Comissão de aconselhamento de jovens e famílias

Fundadora e diretora-executiva da organização nacional sem fins lucrativos The Net Safety Collaborative

A escritora e defensora dos jovens, Anne Collier, relata o debate público sobre as crianças e os adolescentes e os meios digitais desde 1997. É fundadora e diretora-executiva da organização nacional sem fins lucrativos The Net Safety Collaborative (TNSC), cujo principal projeto é ser uma linha de ajuda para escolas no que se refere a assuntos relacionados com as redes sociais. Anne participou em três grupos de trabalho nacionais sobre os jovens e a segurança na Internet, inclusive como copresidente do Online Safety & Technology Working Group da administração Obama e do Internet Safety Technical Task Force nacional de 2008. Mais recentemente, participou no Aspen Institute Task Force on Learning & the Internet de 2013-14.

Médica e investigadora com experiência em diversidade, igualdade e inclusão. Diretora e fundadora da Soft River Consultation

Allison Briscoe-Smith é uma psicóloga clínica infantil licenciada. Tem feito a sua carreira entre a academia e o desenvolvimento de programas, com foco nas crianças e famílias expostas a traumas, e nas questões da justiça racial. É diretora e fundadora da Soft River Consultation, onde oferece apoio, desenvolvimento curricular e facilitação a organizações interessadas em remover as barreiras à integração.

Professora catedrática e fundadora da Australian Technology and Wellbeing Cross-Sector Roundtable, Universidade de Western Sydney

A professora catedrática Amanda Third é professora/investigadora no Institute for Culture & Society, codiretora do Young and Resilient Research Centre na Universidade de Western Sydney e professora associada do Berkman Klein Center for Internet and Society na Universidade de Harvard (2020-2023). Enquanto especialista internacional em investigação participativa centrada nos jovens, Amanda investiga as práticas tecnológicas das crianças e dos jovens, com foco em grupos marginalizados e abordagens baseadas nos direitos. Liderou projetos centrados nas crianças para compreender as experiências das mesmas em mais de 70 países, trabalhando com parceiros nos setores empresarial, governamental e sem fins lucrativos, e com os próprios jovens.

Professora auxiliar de Medicina de Adolescentes na Universidade de Wisconsin-Madison

A Dra. Selkie recebeu o seu diploma em medicina e mestrado em saúde pública da Faculdade de Medicina e Saúde Pública da Universidade de Wisconsin, onde é atualmente professora auxiliar de Pediatria. O seu trabalho clínico envolve cuidados preventivos e especializados para adolescentes e jovens adultos. Como cientista clínica, a Dra. Selkie espera reduzir as atividades negativas nas redes sociais e aumentar as atividades positivas nas mesmas para os adolescentes marginalizados, especialmente os jovens pertencentes a minorias sexuais e de género.

Professora catedrática e diretora do Centro de Investigação sobre as Crianças, os Adolescentes e os Meios de Comunicação, Universidade de Amesterdão

A Dra. Jessica Taylor Piotrowski é professora na Amsterdam School of Communication Research (ASCoR) na Universidade de Amesterdão (UvA), onde é responsável pela cadeira de Comunicação na Sociedade Digital. A investigação da Dra. Piotrowski tenta perceber como as diferenças individuais e socioculturais influenciam a seleção, a utilização, o processamento e os efeitos subsequentes dos meios de comunicação nas crianças, com especial foco nos contextos que apoiam as experiências dos jovens com os meios digitais.

Professor catedrático, cofundador e codiretor do Cyberbullying Research Center, Universidade de Wisconsin-Eau Claire

Professor de justiça criminal na Universidade de Wisconsin-Eau Claire. A investigação de Justin Patchin explora a interseção dos adolescentes e da tecnologia, com especial foco no ciberbullying, nas redes sociais e nas mensagens de caráter sexual. Viaja frequentemente para dar formação a educadores, conselheiros, agentes da autoridade para a aplicação da lei, pais e jovens sobre como prevenir a utilização indevida das tecnologias.

Professor auxiliar da Faculdade de Educação da Universidade Drexel

Kareem Edouard é professor auxiliar de Tecnologias de Aprendizagem na Faculdade de Educação da Universidade Drexel e consultor de meios de comunicação no The Ole Greens Group. O Dr. Edouard recebeu o seu doutoramento no programa de Ciências da Aprendizagem e Design de Tecnologia na Graduate School of Education de Stanford. A sua investigação centra-se em compreender a interseccionalidade da raça e cultura, e o envolvimento nas áreas STEAM (ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática) dos estudantes de cor. O trabalho de consultoria do Dr. Edouard foca-se no desenvolvimento criativo e de conteúdos, com ênfase na cultura e nas estratégias de aprendizagem e inclusão.

Professora residente, Informática, Universidade da Califórnia, Irvine

Mimi Ito é antropóloga cultural focada na cultura digital e defensora de uma aprendizagem ligada centrada nos jovens, direcionada para interesses, interativa e social. É cofundadora da Connected Camps, uma organização de serviço público que oferece oportunidades de aprendizagem criativa online a crianças de todos os contextos. Décadas de investigação sobre "geeks", jogadores, fãs, ativistas e artistas convenceram Ito de que as crianças aprendem melhor quando se focam em coisas que lhes interessam com pessoas que as percebem e inspiram.

Professor catedrático, Universidade Atlântica da Flórida; codiretor, Cyberbullying Research Center; cofundador e co-chefe de redação do International Journal of Bullying Prevention

O Dr. Sameer Hinduja é reconhecido internacionalmente pelo seu trabalho inovador sobre o ciberbullying e a utilização segura das redes sociais. Já escreveu sete livros e a sua investigação já foi citada mais de 20 000 vezes numa grande variedade de áreas. O Dr. Hinduja oferece frequentemente comentário especializado nos meios de comunicação e dá também formação a estudantes, educadores, pais, profissionais de saúde mental e tecnólogos sobre como melhor promover a utilização positiva das tecnologias.

Professora catedrática de Desenvolvimento Humano, School of Family Life, Universidade Brigham Young

A Dra. Sarah M. Coyne é professora de Desenvolvimento Humano na School of Family Life da Universidade Brigham Young. Explica regularmente a famílias e adolescentes como usar o conteúdo multimédia de formas positivas. Licenciou-se em Psicologia pela Universidade do Estado de Utah e doutorou-se também em Psicologia pela Universidade de Central Lancashire em Preston, Inglaterra. A sua investigação inclui temas como o conteúdo multimédia, a agressão, o género, a saúde mental e o desenvolvimento infantil. A Dra. Coyne tem mais de 200 artigos publicados sobre estes e outros tópicos. Tem 5 filhos e vive no Utah.

Professora de comunicação e tecnologia, Universidade de Gestão de Singapura

Sun Sun Lim é professora de comunicação e tecnologia na Universidade de Gestão de Singapura. Já escreveu várias obras sobre os meios de comunicação e as famílias, como Transcendent Parenting: Raising Children in the Digital Age (Oxford University Press, 2020) e Mobile Communication and the Family (springer, 2016). Faz parte do Media Literacy Council e, entre 2018 e 2020, foi membro nomeado do Parlamento de Singapura, onde defendeu os direitos digitais das crianças e a utilização responsável da IA e da partilha de dados.

Fundador e presidente da SaferNet

Thiago Tavares é fundador e presidente da SaferNet, o Safer Internet Center do Brasil, com 18 anos de atividade. A SaferNet é a primeira ONG no Brasil a estabelecer uma abordagem multilateral para proteger as crianças e promover os direitos humanos no ambiente digital. Desde 2005, a SaferNet é responsável pela Central Nacional de Denúncias de Crimes Cibernéticos, a Helpline e o Canal Nacional de Orientação sobre Segurança na Internet. Nos últimos 15 anos, o seu trabalho na área da segurança infantil, segurança digital e administração da Internet foi apresentado em mais de 30 países, inclusive em nove edições do Fórum para a Governação da Internet (FGI) das Nações Unidas.

Diretora fundadora do The Center for Scholars & Storytellers e professora auxiliar na UCLA

Yalda T. Uhls é uma investigadora premiada e reconhecida internacionalmente, professora auxiliar na UCLA e autora de Media Moms & Digital Dads: A Fact not Fear Approach to Parenting in the Digital Age. É diretora fundadora do The Center for Scholars & Storytellers, uma organização de investigação sediada na UCLA, que faz a ponte entre a pesquisa em ciências sociais e a criação nos meios de comunicação para apoiar histórias genuínas e inclusivas para os jovens. A perspetiva única da Dra. Uhl baseia-se no seu conhecimento de como o conteúdo multimédia é criado e na ciência de como os meios de comunicação afetam as crianças.