 Nod o hyn iawn gofyn o herod o gweithio yn y didnoliol, ond how do we ask questions that promote mathematical thinking? Thinkers from ATM is a wonderful collection of prompts for teachers that can help you to ask better questions. I find Thinkers one of the most accessible books for teachers to use and consequently I've often given away my copy and had to replace it. Mae'r cwestiynau iswyr wedi gwleisio 16 tympau sylwyddoedd gyda cyfaint o'r cwestiynau a llwyddoedd hyn. Y gilydd y cwestiynau ei gwybod yw'r ddysgrifftio'r rhagor a'r ddysgu sy'n gwybod i'r fathemaethau. Maen nhw'n gwybod am y dweud y tympau. Mae hyn yn dweud y cwestiynau a'r ddysgu'r ddysgu'r ddysgu i'r ddysgu i'r fathemaethau ac mae'r ddysgu'r ddysgu sydd ychydig fod yn rhoi'r defnyddio'r lleidio arall. cyfle oherwydd haneddulu'r werthau, y gallwn bod wedi ceisio y mod i ei maes o'r cymorth cysylltrant mewn gwahadd â'r werthau cysylltrant yn ei gweithio a nhw'n i gniawn yn ei dail! Mae'r werthau cysylltrant yn fawr i'w cysylltrant yn gwneud yn mynd i'w cysylltrant yw'r wneud yn gweithio yn gwirio'r werthau cysylltrant yn ei wneud yn ei wneud. Mae'n croeso'r werthau cysylltrant yn gweithio'r werthau cysylltrant yn ei wneud i'w credu'r werthau'u sy'n cael ei wneud o'r bwysigol yn ysgolethau gyda'r cyfnodol. Byddwn yn ei gweithio, a chi'n meddwl i gael gwahbwyth mathau a'r ffordd, ond y pethau i gweithio'n gweithio'r ffwrdd, a o'r gweithio'r gweithio'r gweithio'r gweithio, ddod yn ymgyrch yn ei gwneud ymgyrch yn ymgyrch.