 Ja, oh, goed bedacht van jou. Hey, maar mopper eent, ik zal het even laten zien. En ik zag al dat Estel er al mee begonnen was. Mopper eent is niet zo vrolijk. En ik wil vragen of jullie straks een tekening van mopper eent willen maken. Met daarboven de regen druppeltjes en het regenboog. Bij de Rijden de School bieden we basisonderwijs aan aan kinderen van 4 tot 12, 13 jaar op die momenten dat hun ouders op reis zijn. Ook aan kinderen die normaal het speciaal basisonderwijs of het speciaal onderwijs bezoeken. De Rijden de School wordt bekostigd vanuit het ministerie van OCW, net als alle andere basisscholen in Nederland. Sinds 1985 is er een apart ministerie op besluit waarin de bekostiging van het onderwijs aan kinderen van broeksmatig reisende ouders officieel geregeld is. Als kinderen van buitenlandse cirkist-artiesten of kerrestexplotanten van één seizoen in Nederland reizen, neemt de Rijden de School eerst contact op met de school waar het kind in het thuisland staat ingeschreven. In overleg wordt afgestemd hoe het onderwijs uitkomt te zien. Normaal gesproken geven wij les en onze leerlingen via mobiele leswagens. Deze leswagens worden geplaatst bij het Kermis officiërkist terrein waar de leerlingen zich bevinden. Een deel van onze leerlingen reis namelijk in wat grotere groepen, waardoor het mogelijk is om de leerkracht fysiek lang te laten gaan en les te geven in deze mobiele leswagen. Waar misschien nog wel een groter deel van onze leerlingen reist in wat kleinere groepen of zelfs individueel of in het buitenland. Deze leerlingen zijn voornamelijk afhankelijk van ons afstandsonderwijs. Dit is natuurlijk niet voor elke leerling hetzelfde, dus we kijken ook goed naar waar de behoefte ligt bij deze leerling. Waar de ene leerling zich misschien helemaal lekker voelt bij een instructievideo over de keersommer, vindt een andere leerling dit misschien wel heel erg lastig en vindt hij het juist veel fijner als je naast hem komt zitten met concrete materiaal om het op die manier uit te leggen. We hebben niet altijd de leerlingen van dezelfde jaargroep of in dezelfde ontwikkelfase bij elkaar in de klas, maar die zijn natuurlijk wel elders in het land te vinden. We laten deze leerlingen dan online contact met elkaar zoeken om te werken bijvoorbeeld aan wereldorientatiesprojecten of aan een spreekvaardigheid op het gebied van Engels of bijvoorbeeld met een verwerkingopdracht van begrijpend lezen. En het kleine bokje werkt nog een beetje groter. Haan was aan het kraaien. Kukk! En één ging er naartoe. Oh, het ziet dikkie! Ik heb helemaal niemand om mee te spelen! Zij eentegen Haan. Oh, maar als je zin hebt, mag je wel met mij spelen, zij Haan. Dan kunnen we in koor gaan kraaien! Een deel van dit jaar volgen zij onderwijs bij een reguliere basisschool. En met hen hebben wij het hele jaar, maar vooral als zij op reis zijn, nou contact over de ontwikkeling van de leerling. En zo verloopt de overgang van de ene naar de andere school zo super mogelijk. En uiteraard hebben we ook intensief contact met onze ouders. In het beval van afstandsonderwijs zijn wij zelfs afhankelijk van hen. Zij ondersteunen hun kinderen tijdens de les. Dus via de webcam zitten zij ernaast. Maar als die webcam dan weer uitgaat, begeleiden zij hen ook met de lesstof. Ouders kunnen de activiteiten oplezen in ons digitale systeem. Navilleren. Ze kunnen de les opzetlezen. En daar wordt ook differentiatie aangebracht. Ze kunnen een stapje omhoog en een stapje omlaag. Ze kunnen zelf inschatten wat mijn zoon of dochter kan. Daarna, in hetzelfde systeem, beoordelen ze hoe de kleuter het heeft gedaan.