 Comment approfondir votre sujet? Préparer et approfondir un bon sujet pour votre travail permet de faciliter vos efforts de recherche de données provenantes et mèner un produit final de meilleure qualité. Il s'agit d'un processus et la présente vidéo vous montrera comment suivre les diverses étapes de ce processus lorsque vous devez arrêter votre choix sur un sujet de recherche. Étape 1 Choisir un sujet Pour choisir un sujet, commencez par penser à divers aspects de votre domaine ou discipline qui vous intéresse. Par exemple, enseignement scientifique ou traitement du diabète. Vous pouvez utiliser un certain nombre de stratégies. Notamment, pensez à un sujet qui vous intéresse ou que vous connaissez par expérience ou encore un sujet pour lequel, de votre avis, des recherches plus approfondies sont nécessaires. Vous pouvez demander à un professeur de vous proposer des idées de sujet. Chargez des sujets dans Wikipedia pour avoir une idée générale du sujet sur lequel vous voulez vous pencher. Par exemple, mon sujet de nature générale sera la réduction des infections en milieu hospitalier. Étape 2 Présentez votre sujet sous forme de questions Dès que vous aurez arrêté votre choix de sujet présentez votre idée sous forme de questions. Que voulez-vous savoir à propos du sujet? Voici quelques exemples de questions possibles à poser. Comment procéder avec? Quelle est la valeur de? Quelles sont les causes de? Quelle est le lien entre? Et les résultats obtenus avec? Par exemple, dans le cas de mon sujet, je oserai la question suivante. Quelle est le lien entre la présence de postes de désinfection des mains dans les salles d'urgence et les infections en milieu hospitalier. Étape 3 Raffiner votre question Dès que vous avez formulé votre question de départ, vous pouvez la raffiner à l'aide de deux techniques distinctes. La méthode PICO est la schématisation conceptuelle. La méthode PICO est tout indiquée pour les sujets cliniques de nature quantitatives, alors que la schématisation conceptuelle fonctionne bien pour les sujets de nature qualitative ou non-clinique. Comment utiliser la méthode PICO? La chronème PICO veut dire P, passion, population ou problème. I, interfonction ou exposition. C, comparaison et haut résultant en anglais outcome. Pour utiliser la méthode PICO, il suffit de répondre aux questions relatives à chacun de ces éléments. Par exemple, patient, population ou problème. Quelles sont les caractéristiques du patient ou de la population? Quelle est la situation ou la maladie qui vous intéresse? Intervention ou exposition. Que voulez-vous faire avec le patient, la personne ou la population? Par exemple, traitement, diagnostic, observation. Comparaison. Quelle est la solution de réchanges à l'intervention? Par exemple, placebo, médicament différent, chirurgie, résultat. Quelles sont les résultats pertinents? Par exemple, morbidité, décès, complication. Il peut parfois être utile d'ajouter un élément additionnel au modèle PICO. Lorsque vous ajoutez l'élément de temps, ou dirais, dans le sujet, c'est ce qu'on appelle le modèle PICO. Lorsque vous ajoutez l'élément de temps, ou alors posez la question sur quelle période de temps. Voici un exemple. Dans le cas 2, D, P, est-ce que I permet, de entraîner O, comparativement A, O, C, lors de, au cours de, sur une période de T. En remplissant les casse-villes avec des renseignements pertinents à mon sujet, voici à quoi ressemblerait ma question. Dans le cas des visiteurs aux salles d'urgence, est-ce que les postes de désinfection démain entrainent un nombre réduit d'infections en milieu hospitalier, comparativement à aucun poste de désinfection démain, au cours du projet pilot d'un an. Voilà donc une question plus spécifique à considérer. J'ai choisi la méthode PICO parce qu'il s'agit d'un sujet clinique de nature quantitative. Si mon sujet avait été de nature qualitative ou non clinique, j'aurais probablement plutôt choisi la schématisation conceptuelle. Comment utiliser la schématisation conceptuelle? Un schéma conceptuel ou carte conceptuelle est une technique vous permettant d'associer votre sujet à des mots connex. Pour créer un schéma conceptuel de votre sujet, 1. Écrivez le sujet, l'enjeu ou le problème général. 2. Tout autour du sujet général, écrivez les mots, phrases et idées ayant un trait au sujet qui vous vient à l'esprit et tracez des lignes entre le nouveau mot et le sujet. Histoire d'en établir le rapport avec l'idée originale. 3. Élargisez davantage votre carte ou schéma en y ajoutant des mots liés à vos sous-sugets et liés les de la même manière. 4. Passez en revue votre carte afin de revoir votre question de sujet initial. Considérez les sous-sugets et leurs diverses connexions pour voir si vous pouvez préciser davantage votre question. Voici un exemple de schéma conceptuel. 1. Tout d'abord, nous écrivons le sujet, l'enjeu ou le problème général dans ce cas-ci troubles alimentaires. 2. Ensuite, nous écrivons des phrases, idées et mon pertinent lié au sujet et nous les lions à ce dernier. Je pense entre autres à anorexie, bulimi, adolescent, image corporelle, image véhiculée dans les médias et Canada. 3. Ensuite, nous élargisons la carte en associant des mots pertinents à nos sous-sugets. Par exemple, à partir du mot image corporelle, j'ajoute estime de soi, accent sur le poids, discours intérieur négatif et dysmorphie corporelle. Et à partir de images véhiculées dans les médias, j'ajoute télé et cinéma, ressources et influenceurs Instagram. 4. Enfin, nous restons à passer en revue notre carte, histoire de réexaminer notre question initiale. Dans mon cas, je m'intéresse spécifiquement à l'anorexie chez les adolescents au Canada et je me pencherai sur l'influence de la télé et du cinéma. Par conséquent, voici une question révisée. En quoi l'image des femmes véhiculées à la télévision et au cinéma influence-t-elle l'avènement de l'anorexie chez les adolescents canadiens? Et voilà! Vous connaissez maintenant la marche suive pour choisir et raffiner votre sujet. Explorez le reste du présent modèle pour prendre connaissance d'autres détails et exemples du processus.