 आटम दर तोटेक ने की बोथी मेच्याले जो आपाग पुटीण तोटेक लिक लिक ञाद खीगागे चीच़ालते आस्फाग ख़ूएँ जोएग कि आप पागग याद खेर संथ आप भी देखत हने संजब गीछ थे है नहीं जो ठीख मापन और मुल्अंकर के आन्थ दहाँ इसका मत्लप क्या है कब दी गई कैसे है तोड़ा सा आपको दियान देना पडेगा और याद भी करना पडेगा तभी याद होंगे इंके क्राम इन में जितने भी क्लासिटिकेशन है कि वो वर्गीकी की के फोम में ब्रुम्स टेकसूनामी की साइता से समज में आईगा अगर अगर उस्वाँ लिएन है तिक लीग शिक्यको के शिख्षा बिदों के खाम है न अदे ख़ती पहला गया ख़ती पहला, और अप अगर उस्वाँ भी क्लासिटिके लिए वो ठादा है। अगर बाव बी आगे हमारे अंदर अब हम उसको कैसे करेंगे यानी की जब मोटर अक्तिबीटी मोटर का मतलप क्रिया शील गती का मतलप ज़ चल रहा है वो हाद पैर की क्रिया हो सकती है ज़से चित्रकारी ज़से कोई भी कोई skills जिस में जिस में की हम को कुछ करना परता है � जिस में की ही कोँस कोँनेटिभा हुए गती गती करे नहीं ज़से तुक्री तुझ से सक पक ही बहुत आप के लडाग है गचुगाती चए से गा cuenta है, बहुत आब बागात है. पक कोँछ ज़से पक ही लगी की है. बर्गी की है. बहुत लग के हम उस्वाद गती का रेंगे सब से पहले ग्यान, बोद, प्रयोग, विष्लेशन, सन्ष्लेशन, और मुल्ल्यांकन, इसको इसी तरीके से याद करना है, the group sought to design a logical framework for teaching and learning goals that would help researchers and educators understand the fundamental ways in which people acquire and develop knowledge skills and understandings. आगे क्या है, their initial intention was to help academics avoid duplicative or redundant efforts in developing different tests to measure the same education. उसे क्या खानगर लेजाक्क्रना है, तुद है क्या है, अर्वागो हम की बहुद अख्यात, भार बार वल से दुहुराने नहीं अपने प्रयास, जिर्संगे रही उगर अखलन करना हूत, को जी शैक्ष की रही होगते है। अप आप ख़डश्य है ये परने पडाने को अप नहीं कितना उस्को ग़ेच किटना प्राप प्यख ये ख़ेग है तिखेग है अच्च्च्छाँ और आप भाशा आप इप प्बलेश हो उस किताप का नाम क्या था देख्सोनामय अप अप एख एग ख़ी ख़ादश्य की अ ये पहली बार पबलिश हुई क्या लुम्स टेक्सूनामी कुन्सी औरीजिमल। तीके अच्छु देख्सूनामी पबलिष बार क्या लुम्स टेक्सूनामी कुन्सी औरीजिमल। थीके अच्छु फिर के रहं के ये सम युज़ोचाँ प्रेद्ट्टेक्सूनामी पहले कुन्सी औरीजिमल। अपने प्रहाने और अखलन के लिए है, अज़े अज़े कोमनली कोल बस इतना ती, अचा है, एक और खास बात बताने की, कि जो ये उरीजनल टेक्सुनोमी है, इस में जो नोलेज कोंप्रीएंचन ये जो नोलेएबल बदाए, जब की रिवाईच टेक्सुनोमी में बदल के � यह वलुएशन को इवलूएटिं कर दिया है, यह लास्ट में जागे अगे और सीख्वेंस बस जेएंच कर दिया है. उरीजनल तेक्सूनामी के साभ से तोप्मोस्ट क्या है इबेलूएशन तो यहां क्या होना चाईज़ा इबेलूएटिंग लेकिन इबेलूएटिंग ना होगर ये क्या रहे हैं कि क्रीएटिंग ये कुन मडलब की ये तुमारे एंडर्स लोरिन एंडर्सन अर देविट रे� यहां यह पुरानी बाते हैं हम आप पो ये समें फिगर ये समें अप कुनेगे डीखा लगा रहे हैंग एकनेझा have talked to you that cognitive-affective psychomotor has told you that cognitive is knowledge based domain effective is a very amazing and effective थसिंगिर आप पुर्ते of the information of cognitive is a very effective तो भी देटा होगा कंषेप्त होगा, उसको रिट्रीव कर पाएँ, कमपुटर की बाशावे, रिकगनाईस कर पाएँ, अनी पहचान पाएँ, रिकोल कर पाएँ, अनी की पुना याद आजाई हम को, किसे लोंग्टा मेमूरी से, तो हम उसको विष्नेशन का मतलग, चोटे-चोटे तुक्रों में तोडना होता है, और संचलेशन का मतलग, फिर उसको चोटे-चोटे तुक्रों से, वना कर एक साकार रुक देडेना, और सम इस लाजर या ग्रीटर दैन हो, ब्लुम स्टेक सुनामी का यहा एक आप को आप बड़िया चीस मिल रही देखने के लिए, और आप सको मेशा यादर की, और बहुत सारी बॉक्स में यह आभी भी नहीं मिलता है, हम जन्रली कोगनेची प्रोसिस दोम टामिंचन को परते है, ती दिए में मेर अन्रस्ट अन प्लाई एनलाएच इईवेट्वेट्वेट्ट, और जो नोलिज का टामिंचन है, बॉक्स मिं बॉक्स मिल रही रही है, वेछ बिगान का आयाम है, इस को भी वहाग में बारत सकते है। तिसी काम काaya overst एक,que are you तब आपईटित, Alooo चाम था overlooked थब दूप उतingu ऱपका लाबग़lononononononononononononononononononononononi अपका but ko