 No. Tengo que decir que no. Laboralmente la verdad es que nunca me he sentido discriminada por ser mujer. A lo largo de mi carrera me he encontrado con diferentes situaciones en las que he sufrido acoso o discriminación por el hecho de ser mujer. Discriminada realmente no me he sentido, pero ninguneada sí y con sesgos inconscientes. Se jubilaba el compañero que estaba haciendo el jefe de departamento. Yo reunía y además era quien correspondía la gestatura de departamento y él dijo que no porque los criterios los cambiaba. En mi abuela Begoña era una mujer de ciencia que amaba la química, amaba la farmacia, la botánica, la biología y me enseñó muchísimo y sobre todo me enseñó a amar la divulgación científica. Realmente fueron dos profesoras, dos grandes profesoras que tuve en mi educación secundaria las que despertaron mi interés, mi curiosidad y el amor por las matemáticas. La madre arveló a mi profesora de química de quinto de bachillerato y en la lección de oxidación de los alcoles a ácidos y en las prácticas de laboratorio. Decidí que iba a ser química. De pequeña vi una película sobre la vida de Madanguri y la verdad es que para mí ha sido siempre una figura inspiradora, aunque ya sea química, yo matemática. La profesora en el centro donde yo cursé los estudios, secundaria, bachillerato, en aquel momento era bachillerato, el bus. Esta persona era física, transmitía muchísimo y que para mí siempre ha sido un referente. Posteriormente en el trabajo que yo he ido realizando, la he tenido muy presente por la forma que ella impartía a sus clases y fomentaba, transmitía y nos animaba. Me dijo mi madre, las chicas estudian magisterio. Yo contesté. Pues estudiaré ciencias químicas y magisterio. Mi padre es el que nos motiva en casa a las cuatro hijas a estudiar el ámbito científico. Él era un apasionado de las matemáticas y la física y bueno, ha repercutido porque las cuatro hemos estudiado. Eso se nota cuando lo vives en casa, ¿no? Me apoyaron incondicionalmente mi decisión. Todos los días nos mostraban grandes teorías, resoluciones de grandes problemas. Utilizábamos libros en los que todo estaba, todas las aportaciones venían realizadas por hombres. Y en realidad yo creo que eso era realmente un obstáculo que en aquellos momentos todavía nos impedía creer que las mujeres teníamos la capacidad para desarrollar actividades de investigación. Recuerdo como muchos profesores nos enseñaron a exigir las mismas oportunidades para hombres y mujeres. En la facultad no recuerdo sentirme discriminada ni considerada incompetente por ser mujer en una carrera como ciencias químicas. Eran muchas las ofertas de trabajo que llegaban a la facultad indicando de forma expresa que se estuvieran las mujeres. Quien tenía un comentario ridículo y graciosillo cuando había que limpiar material de laboratorio de prácticas y se oía aún. A ver, alguna chica por aquí como fuera yo, la que estaba cerca se encontraba con la escobilla en las manos. Eso sí, a la mejor llegaba y te encontraba con un chico y le decía, ¿qué estudias y te hacías matemática? Y el muchacho salía espantado, pero quitando eso. Cuando salto luego ya a la universidad en Granada, mayoritariamente con un porcentaje altísimo eran hombres. ¿Cómo me sentí? Muy querida y siempre tuve muchísimo apoyo, estudiábamos juntos, nos reíamos y cuando teníamos un problema uno u otro nos apoyábamos, nos resolvíamos los problemas, los ejercicios. Yo creo que cada vez hay más concienciación porque se necesita. Porque socialmente todavía existen grandes barreras que las niñas y los niños construyen de manera inconsciente en esa relación de este mi género a través de los comportamientos que observan en su día a día, tanto en el aula como en la casa. Y que son fruto de esa historia, de esa larga historia de desigualdad que recibimos como una herencia a través de la historia de las tradiciones, de las creencias. Y que aunque a día de hoy sean invisibles desde la perspectiva de la ley, porque hombres y mujeres legalmente tenemos las mismas oportunidades, no lo son desde la perspectiva social. Entiendo porque ha habido ya oportunidades y derechos que eran más básicos que se han ido obteniendo. Lo que es una pena es que tengamos que estar defendiéndonos cuando todos somos iguales, ¿no? Las carreras relacionadas con los estudios estén son consideradas una parte relevante de los empleos del futuro. Si no se consigue potenciar las vocaciones en el ámbito científico tecnológico, la brecha de género será mayor precisamente en los ámbitos profesionales de mayor proyección. Mi hijo actualmente está haciendo un doble grado de matemáticas informáticas y de cincuenta alumnos, solamente tres de ellos son mujeres. Considero que hay que decirles que no deben de sentirse como visto raro y que las carreras como en la ingeniería, la informática, la matemática, la física son tanto para hombres como para mujeres. La forma en la que tenemos las mujeres del ver el mundo, esa conciencia social que tenemos es importante para que avance la ciencia y la tecnología y que quizás sea cada vez más necesaria, creo que se nos escuche, se nos deje hablar, pero creo que como la mitad del mundo ahí estamos y tenemos que compartirlo con la otra mitad del mundo y hacer juntos un equipo grande. Fomentar que las chicas, si quieren, puedan elegir carreras estén es necesario para reducir la brecha de la ampliabilidad y construir una sociedad más igualitaria. Pero que nos queda un camino por recorrer, sí, que todos juntos podemos realizarlo, sí, que hay distintos países, distintos niveles, sí, pero nos tenemos que apoyar.