 اوز بلاہم نشیط وار رجیم بسم اللہ الرحمن الرحیم ویدر بیرن ربا ویرز ہم دیکھو نمیز کلا لسنیر یہ حضورت پر ہم از بہت ہم جو بہت کچھ ہم دیکھو اور اس میں آپ دیکھتے ہیں کہ ہم جانتے ہیں کہ دیکھو بہت کلاسروم میں ہم بہت کلا سنیر ہی دیکھو تو اس میں ہم دیکھتے ہیں کہ لسننگ کو جتنا امپروف کرنا چاہیں جتنا ہم اس پے امپرسائیس کریں بھی کن امپروف دی سکیلس because دیس are ویڈی سنسٹے بہری امپورڈنٹ سکیلس for اندیویڈوز aspecifically انٹارڈلرز اور بچے جب بڑے ہو جاتے ہیں تو وہ بھرل یہ چھوڑی چھوڑی سکیلس کو اگر موقع ملے تو وہ سیکھتے اور بچے سیکھنا چاہتے ہیں صرف ان کو دریکشن ملنے چاہئے ان کو موقع ملنے چاہئے اور ان کے لیے اچھے اپنچونیٹی ملنے چاہئے اس میں ہم یہ دیکھیں کہ they must have some vocabulary to share vocabulary کے لیے یہ ہے کہ کچھ vocabulary ہم ان کو شیر کر دیتے ہیں تیسے یہ ہے کہ we making them to ask some questions آپ نے کس طرح سے اس کو پرزنٹ کیا آپ نے کس طرح سے فائدہ اٹھایا اس سے اس کا استعمال کیا ہو سکتا ہے اس کے use ایچ کیا ہو سکتے ہیں اس میں what are the harmful things اس طرح کی کچھ الفاظ ہم جب انہوں سے کہا دیتے ہیں تو they are very prone to learn more and more اور اس میں جب انہوں نے کچھ stories سنا رہے ہوتے ہیں تو اس میں ہم کچھ الفاظ بھی ان کو سکھا رہے ہوتے ہیں الفاظ جب ان کی سٹوری کے اندر شامل ہو رہے ہوتے ہیں تو they are more keen and they are more good listener that these words are being used in the last story and also being used in now تو یہ جو کمپیرزن ہے last story or now speaking out on their listening stories تو وہ ایک کمپیرزنٹ جانا وہ ان کے لیے help لوگا کہ they can retain those words even اس میں بچوں کو ہم اس قابل بناؤ دیتے ہیں کہ ہم leash انہوں نے کچھ اکراجی گئے them to be listening ears ہے نی بات کو بات Sofia سُنے کیا کہا جا رہا ہے کون سے شیال جانا وہ وہ کہہے جا رہے ہیں اگر ان کو ان کو یہ تیارہ کچھ عبران بنا دیا جائے کہ آپ سے ہم پوچھتے ہیں کہ آپ نے کچھ سونا اور پھر اس کو ڈ this is true and you will be later on will be later in the show سائس کر لیا جاتا ہے تو ان کو یقین ہو جاتا ہے کہ ہمیں بات میں یہ بات پوچھی جائے گی تو ہم اس کو گوہر سے سونے کتنی باتیں دسکا سویں کتنے پویٹس بتائے گے کتنی باتیں کھانے پینے کی چیزوں کا ذکر کتنی دفعہ ہوا کون کون سی چیزیں جو انہ وہ پینے والی تھی کون کون سی چیزیں جو کانے والی اس رہ سٹوری کے اندر جب بات کوئی بیان کہی جا رہی ہو تو چھوٹے چھوٹے جو بچے اپس میں وہ دیکھ رہے ہوتے اسی طرح ان کو ہم یہ چیلنج بھی دے سکتا ہے ایک تو چیلنج یہ ہے کہ after the completion of the story will ask some questions اور یہ بھی کہا جا سکتا ہے کہ after the completion of the story you are to speak out یہی سٹوری آپ نے ہمیں بتانی ہے پھر وہ الفاظ بھی استعمال کرتے ہوئے اس کو سن رہے ہوں گے اس میں ڈین کرنے کی بھی کوشش کریں گے اور پھر یہ ہے کہ ان کے evens جانا وہ بھی ان کو یاد رہیں گے اور پھر یہ ہے کہ ان سٹوری کو بکس کے ساتھ ریلیٹڈ جو کنٹنٹ ہے وہ بھی ان کو بتا دیا جا ہے تاکہ وہ سٹوری چھوننے کے پاد بک کے ساتھ کنکٹڈ ہوں اور وہ اس کو بیان کرنا ان کے لیے بھی آسان ہو اسی طرح ریلیٹڈ ایکٹیوٹیز بھی ہے جو ہم اس میں ان کی طرف ان کو لے جا سکتے ہیں اور اس میں ان سے وہ جیزیں ایکٹیوٹیز درانے کے لیے بھی کہا سکتے ہیں اور اس میں یہ ہے کہ سمطم ہم بول رہے ہوتے ہیں ایک پرنگ پہ بازکات بچوں جانا وہ دوسرے کے بعد بارل سننا چاہ رہے ہوتے تو یہ بھی ایک سورس ہے for developing the listening کے ان کو یہ موقع دے دیا جائے اور جو اتار چڑا ہوا ہے لنگویج کا میں نے آپ سے ایک بات کہی yes یہ اسی طرح اتار چڑا ہوا جانا بچوں کو لے لسننگ کے لیے بڑا ایکٹیوٹ کرتا ہے اور ان کے موڈیوٹ کرتا ہے اس لیے تیز رفتاری سے بولنا جانا یہ بارل بچوں کے لیے اتنا ہوتا نہیں ہوتا because they lose some words they need some time to interact to listen to participate and to bravly to interact تو اس میں ان کو موقع دیا جانا چاہئے کہ وہ پاتیشپیٹ کریں اور وہ اس کو وہ سلو پیس جانا وہ موڈ اختیار کریں اور اس میں فائدہ یہ ہوگا کہ بچے اپنے آپ کو اس میں پاتیشپیٹ کرنے کے لیے they feel very comfortable اس میں ان کو کہنا آسان ہوتا ہے ان کے لیے الفاظ استعمال کرنے آسان ہوتے تیز رفتاری سے بولیں تو بہت سری باتیں نہیں یاد رہتی اور بچوں کو خاص طور پر بہت سلو پیس فل آٹیکولیشن کے ساتھ وہ قبلری آسان کے ساتھ ایک لفت کئی دفعہ استعمال ہو رہے تو اس کے لیے ان کے لیے زیادہ آسان ہوں گا اسی طرح کہ بچوں کو جب ان کے ناموں کے ساتھ پکارا جائے اور پھر بات کشور کی جائے تو they are more attractive they are more attentive they are more good glissner اور انہیں پتا ہوتا ہے کہ yes I am related with this I got related with it تو وہ اپس میں جو بات کر رہے ہوتے ہیں تو اپس میں ایک دوسری کو سنتے ہیں اور جب ان کو موقع مل رہا ہوں تو وہ ایک دوسری کے لیے مادل بھی ہوتے ہیں کہ ہم جب گوھر سے بچوں کی بات کو سن رہے ہیں ہم نے کان با قیادہ ان کی طرف کر لیے ہیں ہم نے body gesture show کر دیے ہیں اور ہمیں بات کو سنٹیش جو انہیں تھی بچے بھی اُس مادل کو دیکھ رہا ہوتے ہیں بچے بھی اس کو فلو کر رہے ہوتے ہیں اور مور بہت اپس ہمیں لیے بھی ان کا ہواحش کرنا پر دینا سوچ ہیں ان لطفات کا استمال جو اس دوران اس ایکشن کے دوران ہم کر رہے ہوتے ہیں یہ بھی بچے دیکھ رہے ہوتے ہیں اور ان میں ان کو چھاہمل رہنے کے لیے بڑا ضروری ہے کہ یہ ایکشن ہم کریں یہ لطفات ہم استعمال کریں اور یہ وکبریلی میں عذافہ ہم ان کو دیں اور یہ مادلنگ جو ہے نا بہت افکٹر بھی مادلنگ کے لئے کیونکہ we are more interested in that we to present not only language not only words not only the actions We are to come prehensively ان کو ایک مادل کے طور پر ہم نے یعنی اٹرنگ اٹریکولیشن word usage سیوٹی بلیٹی، سنیریو، کانٹیکس، کلٹر، ہمیں سیوٹی بلیٹی کے ساتھ جب ہم اس کے سامنے بچوں کے سامنے اپنے آپ کو پرزنٹ کرتے ہیں They feel like yes we are to be the good listener ایک اور بڑی اہم بات یہ ہے ہمارے جو ایکشنز ہیں ہمارے جو بڑی لنگوز ہے It is making them to be a good listener اور یہ اختیار کرنا ان کے لئے آسانی پیدا کرتا ہے ان کے انٹرسٹ کو پوست کرتا ہے ان کے دلچسپیوں کو مٹیویٹ کرتا ہے اور ان کے لئے بکم کافی آفہت کافییں مادلنگ کے لئے بڑا ایمپورنٹ ہے کہ مادلنگ عام کریں اور لنگوز اور ہر طرح سے اور پھر ان کو اس کا موقع دیا جانا چاہئے اور کلاسرون کے اندر if they get opportunity to present that modeling whatever they have seen, whatever they have gone through تو ان کے لئے اور ایمپورنٹ ہوتا ہے کہ وہ اپنے آپ کو اور ایفیکٹر پناتے Thank you very much for being for this modeling listening Thank you very much