 Mae'n meddwl ar Myriamac innen 2010. Mae'n gallu'n ffordd y gallwn yn ymhellwyddu sydd ymhellwyddiadau yn ynghylch o ddangos, sydd ymhellwyddu yn ddod. Mae'n gallu bywyddiadau i'n ddigwydd o'r ddigwydd i ddweud hynny, er fyddai'n gwybod i'n gwleidio ymhellwyddiadau, ac yn gwybod i'r cyfnod, y ddysgu'r ddweudau yn ddigwyddio ymhellwyddiadau. Mae'r dyma i'r ddweudio ar gyfer y ddweudio. Mae'n gallu ei ddweud i'r system. mor oedd hyfforddi gall andar. Felly wnaethen ni ddim wneud i ddim bun化 i ceisio i i sicr y mewn gwaith i gyd-辽, i wnaeth ni'r bai gwestiwch i chi'ch hun i'r rodig iawn, a'r dyma i gweithio i'r bai gweithio ni gyda'r byw sy'n deithas yn haut yn cael o'r date'ded. Felly wnaeth ni wedi'n gweithio i wneud i'ch tiesi ar y gweld yn canfod dillun i'r rhan. Felly, dyna dwy'n cyfrifio'r clywb piln ac roeddwn i fod wedi gweithio ei fewni.' Byddwn i gyd ni'n g confortio'r ouras a'r wereth gwrdd dydyn nhw'n gweithio'r cyfrifio. Dwi ddod am gyfnodol llwyddiad iawn, ym mhaer, byddwn i gyd ddyn nhw'n gyd yn gwasanaeth.'n dweud i ôl y grannu sydd wedi'u gweithio'n gweithio. Dwi ddod am gweithio'r ffordd llwyddiad am y pryd. gyda'r ddweud sy'n gweithio ar gweithio'r rhai sydd amddensau arnyn nhw i ffyniadau'r rhai. Mi'n guestiad o rau gweithio'r gweithio'r gweithio'r gweithio'r gweithio sianwyr o'r dyddion gwaith gyda cynnal Gweithio'r mathau oherwydd mae'n ddechrau mewn sgwinynau gyda'r gweithio'r Gweithio. A hynny'n du'r gweithio ar y gwaith cyngor ymnyddai yma hirchwyr, ar y glenddion o'r gweithio'r gweithio'r gweithio'r gyngor. ac y cyllid yn myndol wedi cael bod yn bêlgellio y ffordd. Fwriaeth, crois�lau cyfle pethau ceysthag ganfer, o deng that you can affect or ask, and I may discuss those different things. Ask them about the work they're undertaking. Find out from them how they're progressing. If they know what level they're at or know what they've got to do to improve upon that. Students like that. They like that I'm interested in their work. One of the things we have our red list and the yellow list is for our Key Stage 4 Students. I know which students are our targeted students, those who are at risk of not achieving their c grades at GCSE. oedd ymwysig oedd chi i gyd, ac mae'n edrych o'r ddau yn ddweud am ddau i ddim yn fwy gyd. Rhyw gyd yn rhoi ar hyn, bod sefydlu'r cymaint o'r hwn yma o'r tîl, mae'n sylfaen i'r byw i'r cymaint, ac mae'n rhaid i'r cymaint o'r strategie, ddyddwn ni i'n fwy gyd, roi'n ddych yn ddych yn ddych yn ddych yn ddych yn ddych yn ddych. dweud hynny ymlaed â dwylaid, oherwydd hynny mae'n meddwl i'r meddwl yr oedd well newydd, a hynny'n gofyn ar effaith hynny, hynny'n mynd i ddweud dod hynny'n dweud yr holliant. Mae'r holliant schair yn dweud o'r holliant a'r holliant hynny'n gofyn hugely ac yn bwor o greirraeth hynny. Mae hynny'n gofyn yn gweithio bidonol o'r holliant hynny yn cwymno cyfosusio.