 ça va alors bonjour mesdames et messieurs je veux d'abord remercier chaleureusement monsieur Thierry de Montbrial qui est infatigable pour nous réunir chaque année et se retrouver avec des amis et débattre certainement des problèmes du jour et c'est surtout ça qui est intéressant à la world policy conscience et qu'on est au courant des choses où on n'a pas l'occasion justement d'en discuter. Je voudrais également souligner ici la question de l'éducation des femmes et à leur importance et ici je vais changer en anglais comme je veux underline la grande importance que Qatar a joué dans l'éducation de l'éducation par allocer la ville de l'éducation où certains des universités les plus importantes de l'Université des États-Unis comme Georgetown, Cornell et d'autres ont trouvé un environnement de l'éducation et de l'éducation d'un environnement pour établir les universités de l'Université pour remercier leurs sociétés en plus d'autres joueurs mondiaux. Il y a une compréhension notaire en Qatar que l'éducation peut être un agent de changement et les femmes à la frontière pour donner des éléments dans le développement de l'éducation dans l'éducation de l'éducation de l'éducation de l'Université pour remercier leurs sociétés en plus d'un environnement et de l'éducation de l'éducation. Il y a une compréhension et un environnement de l'éducation de l'éducation de l'un des universités qui est un environnement de l'éducation, de l'impact du processus de democratisation dans le futur. Cependant, absent un bon environnement d'éducation, il n'y a pas de rôme pour les jeunes de l'Arabie pour devenir des citoyens responsables qui peuvent consolider et stimuler la transformation sociale pour donner plus de prospérité et de frères sociétés. Dans ce contexte, les femmes ont un rôle important pour jouer dans l'économie et la développement sociale. Et ici, je voudrais focusser sur deux principales issues concernant l'éducation et le rôle des femmes. L'une d'elles est les programmes d'éducation des citoyens dans l'Arabie. Et l'autre est que les femmes sont une ressource d'une ressource in the fight against terrorism. Mais je vais commencer par les programmes d'éducation des citoyens. Lorsque le potentiel pour une transition significative pour la démocratie dans certains pays arabes, le contexte politique général pour l'éducation dans le monde arabe reste l'un des autorités considérables. Et la patriarité. Cet autorité est long-standing et est réflecté dans les structures de l'éducation, l'administration et les institutions. Et donc, selon l'ethnique et la diversité religieuse dans plusieurs pays arabes, les systèmes sont rarement pluralistes et inclusifs dans leur approche. Les pays ont le droit de produire des étudiants qui sont créatifs, des thinkers indépendants, des citoyens responsables et des élèves qui sont compétents dans la langue, dans les mathématiques, dans la science, dans la information et dans la technologie de communication, etc. Mais, les goals et les objectifs laid out dans les programmes nationales sont mixés avec les valeurs religieuses et les valeurs nationales. Donc, en général, la plupart des pays arabes ont des priorités diverses dans l'éducation des citoyens. Le problème est que l'un des groupes s'étendait à créer des citoyens religieux comme priorité de l'éducation. Un autre groupe veut les créer comme nationalistes patriothiques et un troisième veut graduer la vie avec deux ou plus d'identités. Éthique identité, identité religieuse, identité nationale, identité régionale et identité internationale. Donc, dans la plupart des pays arabes, ce que l'on voit est que les ministres de l'éducation souhaitent un rôle très centralisé et continuent à être dominés par les systèmes de management autoritaire. Plus tard, les pays arabes ont des limites supervisaires, des unités, des ressources humaines et, principalement, un commitment politique d'entraîner la réforme compréhensible. Et donc, même si les gouvernements arabes ont des ressources significatives pour l'éducation, le système d'éducation reste placé par des problèmes greffits qui défendent le développement des citoyens qui sont adéquatement préparés pour la vie sociale et politique. Donc, ce que l'on voit est que l'éducation active est rare et les étudiants ne sont pas encourageés à penser analytiquement ou critiquement comme l'instruction dans tous les subjects reste didactique et directée par les étudiants avec des opportunités limitées pour les étudiants d'engager dans une discussion open ou d'exprimer leurs opinions de plus en plus d'intimidation par les étudiants. Enfin, même si les efforts sont faits pour introduire concepts comme la démocratie et les droits humains dans les textes civiques, les méthodes d'éducation sont faibles pour encourager les skills et l'engagement nécessaires pour la civilisation moderne produisant un grand gap entre les objectifs étudiants et l'implementation. On se dit qu'il y a aussi d'autres perspectives qui sont en train de s'occuper de l'annonce dans le combat contre terrorism. Nous savons que les opportunités de l'éducation d'une entreprise incluant des femmes ne sont pas les plus en train de produire un nombre d'autres problèmes sociaux d'inéqualité, de crime et d'engagement de la vie publique. Et à l'écoute, La marginalisation des groupes et la perception qu'il n'y a pas de path à un meilleur futur créent des agressions puissantes que des groupes terroristes, comme Daesh, n'exploient pas. Puis on voit des violences horrifiques, comme les attaques sur les civils et les soldats d'Égypte dans le Sinai. Il y a aussi l'égyptien de la grise de l'Égypte sur les portes de Libye. Et le murder des américains innocents par des terroristes la dernière décembre en Californie, en France, en Belgique, en novembre et sur le 14 juillet, le jour national de France. Ceux-ci et leur cause hésitée nous traite tout. Mais, quand les tools militaires restent critiques pour combattre les terroristes, ils ne peuvent pas adresser des facteurs qui font que les gens sont vulnérables pour les violences violentes. Donc, comment pouvons-nous protéger les jeunes personnes en turning to terror in the first place? This is a new way of thinking about terrorism, to expand our efforts to include getting ahead of the terror threat instead of simply responding to its existence. I believe that to counter violent extremism, government need partners. For instance, civil society, including religious leaders, the private sector, NGOs, non-governmental organization, which have a key role to play in securing communities and protecting our vulnerable youth. Women in particular are an un tapped resource in the fight against terrorism. As Daesh calls on women to marry its terrorist fighters and support its nihilist campaign, women are well positioned to counter that message. How? What better network to enlist in the struggle than women who live in every city and every village, whose reach extends into every family and who understands the need of their community better than many local government officials. Mais mobilizing the power of women for this security challenge requires empowering women and women's groups in all manner of public life. So, only they, only women can speak with the independence, authority and authenticity needed to effectively push back against terrorist recruitment. So, if governments are serious about reducing the threat of terrorism, they need to get serious about including and empowering women. But for women to fully contribute to a more prosperous and secure society, they need to feel secure in their day-to-day lives. But we see that according to many surveys an enormous percentage of Egyptian women, for example, have suffered from sexual harassment or sexual violence. The Egyptian government has taken important steps in this regard such as the provisions in the new constitution guaranteeing protection for women from all forms of violence along with equal social, economic and political rights. But, as we all know, constitutional commitments are not enough. National trust strategies are not enough to promote equality and stop sexual violence. They will achieve little unless they are backed up by political will and with a clear mandate, sufficient resources and strong institutions and vigorous enforcement. And finally, I would like to say that investment in girls' education may well be the highest return investment available in the developing world. Put a girl in school and the ripple effects are far reaching. The Arab people are still writing their own history. This is a difficult period for all, but for women to thrive in a competitive global economy and cast off the shadow of violent extremism, they need their security to be assured. And now, I will pass on the floor to my colleague from Qatar who will explain the many advances that Qatar has been made in this particular issue of education and the role of women. Thank you. So, I introduce Dr. Hamda Hassan Al-Suleiti, Secretary General of the Qatar National Commission for Education, Culture and Science. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. Merci beaucoup. My question to Dr Amouna, and that we've been together two years ago in Egypt, where we were discussing the empowerment of women in the political arena. Is it clear? And that was one of our recommendations that we have to push women into arena of politics, whether in the Jama'al Arabi, whether in United Nations, so on. My question, and as well as my concern today in the World Policy Conference, I would hardly have seen women as a speaker. We were more as, I think, associates, or people have been as journalists. To their respect, don't we have speakers, mind-talent women could speak in issue that concern our world. We know everybody, as Mackenzie says, that if we push women in the arena of politics, more things will be solved. Don't you agree with me? Thank you very much. I agree with you entirely, and I always said there are too many trousers in this particular WPC. We want some more skirts to appear. But what I'm going to tell you now is women must engage in civil society. It's not enough just to say we want equality. You must engage, you must enter civil society. This is what I have done 20 years ago when I first started my political career. So we have the feminist union today that has been established where you were last year in Cairo. And then there are many other similar organizations of women. There must be a regional coordination between women of the region because most of them face exactly the same challenges. But I must say that Qatar has made leaps forward in a few years. So my sister will answer now. The little number. In the name of Allah. This is Nisreen Hashmi. I am a professor of chemistry at Qatar University and currently serving community college as the head of effectiveness. I wanted to comment a few points that both guest speakers mentioned today. The first thing I will just elaborate a little bit on Dr. Hamda about women education in the Gulf and certainly Qatar. The image or the shape of women education in the Gulf is very similar but it's slightly different to North Africa. In fact the government encourages women continuing higher education so much so that we are suffering at the University of Qatar and the community college that 70% or above of the population of the students are women actually. We are challenged by attracting more male students than female students in this country. And therefore, even though the government and the leadership encourages women and it opened the arena for every educated, well-educated women to pursue for their career and achieve the highest level. I believe the society is not ready for that kind of accommodating women and every, like my colleague said earlier, politics and economics. Those are only two examples of the sectors that women are kind of prevented from entering. But the other point I wanted to make is that you mentioned something about the culture and the religion environment in the Arab countries that is generating movements like ISIS, the so-called ISIS, Daesh, etc. We believe as Gulf nations that Daesh was not organically appeared, that Daesh has been implemented and implanted in Arab world through intervening with wars in Iraq. Can you make your question, please, explicit, please? We only have one minute to end this session. I will ask you, but the problem is that you mentioned that the environment and the culture and the religion of the region is generating things like Daesh, etc. But if you really look at it, Daesh does recruit a lot of its fighters from Europe and from North America and other countries. I do really think that the Arab culture and the religion and the environment is generating these movements. We didn't say that, neither did I nor my colleague. So now we would like to close because people are hungry and we thank you all for your attention and for being so involved in women's issue. Thank you.