 Bueno, una de las características principales es llevar la formación en la palma de la mano. Una aplicación hasta ahora inexistente, en el que el INTEF le ha dado cabida a la formación transportable, donde podemos realizar mini formación en cualquier lugar donde nos encontremos. En cualquier situación, ahora que pensamos que puede ser de pérdida de tiempo, podemos estar haciendo una pequeña o mini formación. ¿Qué puede aportar esto a la formación docente? Bueno, sobre todo, aquellos profesores o aquellos docentes que no se atreven a una formación más allá, con mucho más tiempo o más allá de incenso, le puede llevar a crear o a crearse una idea de lo que se mueve hoy día en educación. Las nuevas tecnologías, las TAC, las TEP, la aplicación sobre todo, la aplicación práctica. Todas muchas de las DUPIL tienen su aplicación práctica y es inmediata, una vez que realizas una pildorita, automáticamente es totalmente adaptable o llevable a la aula. Creo que es lo que lleva al éxito esta aplicación de formación. ¿Qué te ofrece DUPIL? Pues, a través de las competencias, trabajar todas las competencias digitales, pero sobre todo, llevarlas a la aula y trabajarlas con todo alumnado. Es muy práctico, es totalmente exportable a la aula, una vez que realizas una pildorita, a los cinco minutos puedes aplicarla en el aula. Yo creo que ese es el sentido de esta aplicación y que está cumpliendo con creces. DUPIL es una aplicación que está en continuo movimiento, en continuo a mejora y es cierto que la oferta formativa de INTEF es crear comunidades de aprendizajes sobre todo en los cursos de formación en red, los MOOCs, los NUCs, donde hay un espacio donde pueda interactuar con otros compañeros, otros docentes y quizás DUPIL se echa en falta un espacio donde se pueda interactuar con otros compañeros que hayan pasado tu misma experiencia formativa en solitario y donde se puedan compartir bien mejoras o bien situaciones que puedan exponer o que se puedan exponer de aplicación en el aula una vez que echa la formación con DUPIL. Algo contenido, gamificación y quizás en la creación de vídeos para la aula, de Frippler Room, sería uno de los dos contenidos quizás que echa un pulido en falta.