 Bono, e agora voy al mí uso de lastit porque quero llegar a que veis unas cosas que hago con os chicos, a eixos dan unha ideia. Bueno, esto já lo he comentado, eu uso el modo e o Google Drive e o Box. Estas son as enlamintas e principalmente el modo para comunicarme con ellos e o Box e o Google Drive para compartirles cosas e, de hecho, para un poquito interaktor más con ellos. Para crear actividades, pues bueno, estou ya es moi de matemáticas. Geohebra, el que sea de matemáticas, pues ya lo conoce e os libros e sobre todo os libros interaktivos de geohebra que parecen que es un paso más allá del uso de geohebra. Ese learning que ala eis visto, outra herramienta que esta eis, também penso en máis para matemáticas, para acertar test online, eis, puedes criarte tu curso e les vas poniendo los test e os chicos los van contestando, les puntúa e tal. Bueno, unha herramienta de cuestionarios. Cahoot, que os lo he mostrado antes, no? Quando non tengo acceso ao modo informático en dispositivos móviles, uso plickers, no se la conoceis. Plickers eis, como veis aquí, cada lúndo le das unha, creo que logo os lo va enseñar Raul, entonces a cada lúndo le das unha tarjetita e tu pones las preguntas, bueno, creo que lo veis a usar, e eis bastante máis, lo veis a usar, no, da Raul. Eis bastante chulario, les encanta. Opliques o cahoot e isto les encanta, no? E que we did, que no se tamela veréis, la uso quando quero sacar máis información de cada lúndo, porque tiene máis herramientas de, me da mucha máis información de todos os cuestionarios que creas que cahoot. Ca un no tiene unas ventajas e outros unos incomedientes, no? Bueno, logo distintos interaktivos, esto eis moi de matemáticas, lo paso, de instituto fredental, de LNB ULE, de simulaciones que existen, del pet simulator e del proyecto de descartes, que eis un clásico en matemáticas, eis el proyecto de descartes. Logo, tengo unha página web en la que, que eis tala que os he dicho yo, que la pensé un poquito para el flip de Clash Roon, en la que tengo pues todos os materiales, entos e los chicos, quando va na aula, muchas veces ya saben aonde tienen que ir, tienen que ir a esta página e aí les voy coljando en lo que tienen que hacer. Tengo pa primero de la eso, en todos os temas tengo pues teoría, o ser la como se hace, que son vídeos ya, yo no me grabo los vídeos, ya eis gente que sa grabo los vídeos explicando todas as cosas, pues yo cojo e os pongo aí, no? Logo, ejercíos de practicar e ejercíos clásicos de toda a vida, no? Una herramienta que uso para clasificar los vídeos, que me parece que eis muy potente, e esta herramienta eis pues para, te permite crear clases o grupos e podes organizarte todos os vídeos, todos os vídeos de, estos son de número reales de cuarto de la eso, pues todos os vídeos de las cosas que hacemos en cuarto de la eso, os tienen aí, crear la frase e o generatriz, tal, tal, tal, tal, se los pongo aí e aí ven, tienen un tutorial de como se o muestran, entos e os chicos saben que manden cuarto de la eso, e se quén repasan en casa, porque en clases no lo podes, al revés no lo podemos hacer porque no tienen internet todos, no? E uso esta herramienta bastante, se entrarísse a la página, pues veréis que está adentro. Logo, tengo un blog, isto lo paso tan rápido, un blog de matemáticas e este só lo uso en el aula para, para aponerles problema. En la web e desde aí, indicar tos segundos a ver os diferentes, porque te estésis en la base de vídeos, podes meter... Puedes meter, sí, podes meter lo que quieras. Eu creo que para, lo que es, una unidad de practica teria mejor geniális. Este es como má, estávamos pensado, pues como veis, como veis en la página anterior, no? Vamos poniéndolas distintas e claro, dentro de aquí podes poner el contenido que tú quieras, que son cajas así e en cada caja vas poniendo lo que tú quieras, mientras que en geniális igual, la imagen que tú crees podes hacer sequenciarla má, no? No sei, eu só lo uso para eso. Esta tiene também la ventaja de que te podes crear grupos, entos dices, creo esta lección e esta lección la comparto con el grupo segundo a e segundo b, ya tienes el grupo segundo a e segundo b. Geniális creo que no tiene eso, no lo sé. Tampoco las conozco todas e esta a mí me gusta para esto e bueno, es muy potente. Bueno, aquí la uso sobretudo para, les pongo todas las semanas, ahora cada quince días un programa semanal, un problema semanal e lo voy publicando aquí nada más. Un problema semanal, as un poquito abierto e tienen que contestarme e les subo nota, no? Bueno, el blog dependiendo en que temas, pues vamos usando blogs. Dependiendo en que temas estamos, de repente pues un blog tiene bastante cabida e a veces usamos uso, pues hay gente que va contando un poquito lo que hacemos en el aula. Este es uno que ve de blog de geometria cotidiana, quando estamos en las políedros e todo esto, pues tienen que ir buscando todas as imagenes que encuentren por aí e publicando la imagen con la figura que es explicando un poquito, no? Bueno, ahora veis aí un poquito las cosas que han encontrado, no? O bueno, no es simple lastig, pero trato de meter lastig, por ejemplo, aquí hay un blog que no lo voy a enseñar, lo xipincháis aí, esto creamos un triángulo de Sierpisky que es esta figura, que es un fractal, e bueno, durante todo el proceso de la creación del triángulo de Sierpisky, pues había que documentarlo. Cómo lo documentamos con entradas en el blog? Tenían que publicar cada día dos ores personas, lo que habían hecho dependiendo o grupo en el que estaban, o que iban haciendo. Empezábamos dependiendo los entrares, vais a ver un poquito las distintas tareas que han ido haciendo. Bueno, esto con lastig, pues, lo pasamos un poquito rápido, fragmentos de películas con contenido matemático. Pues hay vídeos, un trocito pequeno, esto, por ejemplo, es misión imposible, es misión imposible, les pongo el vídeo e, bueno, esto les gusta unha pasada. Pongo el vídeo, ven un poquito del vídeo, plan, y sale un problema matemático, y lo tienen que resolver. Y luego acabamos de ver el vídeo. Claro, luego lo arrestáis porque no vemos la película entera, es porque no lo da tiempo, no? Te hubiera máis tiempo, se ensenharía, por ejemplo, este, que es muy chulo, es de misión imposible, tres, sale un problema de matemáticas, de pitágoras, bastante chulo. Sí, cuándo tiene que hacer el péndulo. Veo que lo has visto, no? Este es un proyecto que hago un cuarto, era eso, donde, con unha herramienta que se llama Desmos, que es unha herramienta para graficar matemáticas para hacer funciones, pues, en lugar de hacer la representación típica de las funciones, pues el proyecto, el objetivo final, el producto final del proyecto es crear una figura que puede ser unha cara, puede ser palabras, letras, con representando funciones. No veis, por ejemplo, este es unha de los tragos que me hicieron, no? Hay que dibujar unha parábola, unha parábola, dos rectas, un seno. Bueno, pero el objetivo aquí ya al xaval es como mucho máis abierto. Si veáis el vídeo, estos son, por ejemplo, tareas que me han entregado este año, veis un boquinto la herramienta. Bueno, pues un corazoncillo, no? Los chicos, me cuesta moerme, yo que sé, cualquiera de ellas las podeis ver e visitar. Esta es la herramienta que es muy sencillita, en la curva de aprendizajes, te explicas un poquito y empiezan a hacer representar funciones de cualquier manera, no? Bueno, esta es unha de las últimas. Ha tenido que construir todo esto, funciones, jugar con variables, para hacer que le cuadre todo, que no es tan fácil. Al principio, les cuesta y luego van, ellos poco van ajustando, xaval de mayor. Bueno, esto es máis de matemáticas, pero creo que se entiende, se querés que la curva sea máis abierta, máis cerrada máis, pues tienen que jugar con os parámetros, no? Entonces, lo hacen, yo ya saben que me tienen que entregar uno e les valoro el producto final en este caso. Bueno, esta es una herramienta si sois de mates, desmos es una chulada. Bueno, y este es lo que aprentaje basada en proyecto, no sé si es unha BP, non es una BP, esto como alguien me tendría que decir exactamente lo que es, pues es unha forma muy distinta, la cambie mucho en la metología para enseñar las matemáticas. Entonces, el proyecto se titula al restaurante matemático, la página web en la que tenemos publicados todo lo que han hecho los alumnos está ahí, es esa página, restaurante comercio, Wibli.com y el objetivo al principio en la primera fase é o restaurante. Ese é o Cebo, então é o Cebo que llevo quando estamos en Masterchef acabamos de ganar Masterchef e queremos ir a un próprio restaurante pero hay que saber muchas matemáticas tal, tal, tal. Eu parto de esto, o que me falta a mi en el último trimestre me falta de ver. La parte primera es la organización, es fundamental, van a trabajar en grupos cosas tan sem guías como a organización del aula, yo cuando llego a laula, ellos saben que as mesas ya tienen que estar colocadas e eles ya tienen que estar distribuídos en el aula porque no podemos perder tiempo en separar las mesas porque no no entras mesas están en fila nos ponemos todos en grupo então eu quando llego, tienen que estar las mesas ya tienen que tener ya el material puesto e ya tienen que empezar a pensar o organizador del grupo o que tienen que hacer en la sesión então eu não tenho que perder tiempo isto é toda a fase de organización e que tenia que hacer que me faltaba logo eis a ver unha tabla de como diseñe o projeto para se os podeis servir da ideas eu tenia que ver a proporcionalidad numérica tenia que ver la semejanza, alguno nos sonarán ou tes cosas sí, perímetro de área de figuras planas creo que sí, área de volumen de figuras geométricas e todo esto eu lo tenia, me faltaba de verlo en el tercer trimestre e tenia ganas de cambiar un poquito la metodología e me lance a un proyecto que é un proyecto que é un lastig e é un projecto que é un projecto que é un projecto que é un projecto e no lo usan, hay gente que no tiene las posibilidades que tengo eu, porque, claro, crear la página web requiere que te vaya muy bien la conexión a internet que tengas sempre acceso a los portátiles porque, claro, todos os ratos non están editando la página web, están de vez en cuando pero el de vez en cuando é ao quarto de hora de empezar, a la media hora ou então eu tenia a la ventaja de que tenemos os netbus e en cualquier momento eu se levantan cojendo el carro de netbus se conectan e empiezan a publicar e se organizan e se tienen que organizarse e então em base a esto eu, pues, bueno, crear la web está claro tién que crear la web, o restaurante etcétera etcétera então, que é o que para pensar eu dicado que eu tenho que trabajar las magnitudes directamente proporcionales tal tal bom, isto é un poquito máis de matemáticas pero como lo hago? bueno, pues tenis que pensar o menu del restaurante e no menu del restaurante tenis que buscar las recetas e calcular las proporciones tenis que hacer las proporciones de la receta, normalmente son para 4, tenis que hacer para 1, para 3 e a receta convertirla tenis que buscar o que vale o que vale o restaurante de coste básico tenis que buscar os precios en internet e tenis que estar tolato jugando con proporciones se o kilo de ferezas vale tanto e llevo os al 200 gramos pues tengo que empezar a éso porque al final eles tenis que sacar o precio del menu luego tién caña a direl e iva etcétera aqui aprenden muchas máis cosas porque eu es condo ele dices, no, tienes que peter el iva e é o subligatorio e isto é, por exemplo, toda a primeira fase e as coxas que no tenen ni idea de estas coxas que no clavemos naturales te surgen muchas te surgen muchas ardudas de piasar e como e o de los camareros e de como haces lo de los camareros un tanto por ciento e se incrementas el más de camareros tal e igual logo resulta que me enterao que normalmente o restaurante lo que hacen creo que é la regla del tercio a todo o coste le incrementan un tercio de hecho, me enteré porque tuve la suerte de que este año o novo de nova cocina que ha salido ahora foi ao instituto da darles una pequena charlita e le saldo un poquito de como ele hace os cálculos de la cocina en seu restaurante e, bueno é a primeira fase esta, o que é crear podes entrar podes ver a página web que é as que han creado e este ano por exemplo hay un grupo que é isto é as coxas que te suceden o aula e tens sorplente tenia un grupo un bui bueno académicamente e outro grupo unha loucura pois o grupo que era unha loucura isto lo ha hecho, lo ha abordado o ano que é o mejor de todos os anos que lo he hecho, con mucha diferencia han hecho o doble que os demas bueno, unha auténtica bozada creo que é se entrais a verla se entrais a página web restaurantecomercioworld.com é o segundo dedo este ano do último ano o grande baio esta é as unas que hicieron se tu entras aqui restauranteworld.comercio.com veis que é por el trajo de os alumnos e aya aparecen as web que han hecho o objetivo fundamental son as matemáticas a mí é que a web quede bien claro, para que use para eso? o web era muy sencillo e no hai que na curva aprendizaje en seguida empezaban a publicar e a crear as coxas este ano é usado google sites que é a nova site, é máis visual eu não quero que piensan que é muito tempo en organizarse la web nos web sites é o novo simplemente te ha un sistema de menus en seguida a crear a información e publican, están aprendendo todas as competencias de publicar, de tal e onde queda a información pero o objetivo fundamental é que me creen as recetas e que eu vea que han hecho que as recetas de 4 han pasado a la de 1 a la de 3 a la de 5 que me expliquen como han hecho o cálculo do coste global do menu que os precios de as matemáticas primas claro, os precios de as matemáticas primas teria alumnos que los buscaban en internet me pregunta que se eu controlo que o que o trajo que hacen o trajo que hacen os grupos e claro, eu trato de ver o que va haciendo cada elemento dos grupos, os vou preguntando que sempre hay alguno do grupo que se escaquea pois sí é evidente, tratan de que non porque os mesmos se auto exigen o que sí logo ao final hacen unha avolación nellos, ha xe una parte de la nota que é a avolación e a avolación do grupo então eu detecto un poquillo mas o menos eu sei que noa aunque nesto te sorprende que hasta a gente que noa hace nada se se distribuíeme en el trajo lo hace hay gente que dice que eu tenho que que noa hace absolutamente nada e a demanda aqui é a encargada de buscar todos os precios na web, é a que é buscado todos os precios e eu he hecho os cálculos te quedas como é posible xe un poquito já me tocava trabajar o tema de semejanza e o tema de la semejanza então é o que hicimos foi diseñar o restaurante há unha aplicación que se llama Floor Planner e aí teniam que diseñar o restaurante este é um restaurante diseñado por éxitos os baños a entrada o jardín, porque teniam que crear un jardín tenen que crear distintos tipos de... quando diseñar o restaurante é isto lo voy hilando todo e dicendo pues me tenenis que crear tenis que poner las mesas las mesas tenis que saber para quantos números de personal tenis que llevar en una tabla noja de cálculo tiene que haber mesas de distintos tamaños tiene que haber mesas quadradas, mesas redondas mesas de distinto tamaño, para que? para a xe xe fase qual é a xe fase? vamos a comprar os manteles do restaurante no? entres como vamos a comprar os manteles do restaurante tenen que saber las mesas, las medidas e tenen que calcular o que les costaria todos os manteles do restaurante con dos presupuestos e va a decir quale sale e os manteles van todas con dobladillo claro para que hagan el perímetro e logo tenen outra tarea de manteles individuales que aí meto las figuras que no me entran en el pentágono e os hagamos mesos manteles individuales de éxitos quanto les costaria e etc e logo sigo metemos, vamos a hacer jardínos geométricos quanto de acuerdo a los jardínes que eu has mantenido que decir que os jardínes van a poner figuras geométricas las deciden quanto nos costaria llenar las de tierra e pintarlas é esta é a e assim a xe fase, hacemos estadística entre éxitos mesmos va valorando seu menu e tal e tenen que sacando as estadísticas que sacan