 Buon pomeriggio a tutti questo è l'open day virtuale un po' strano con quest'anno del Dipartimento di Scienze fisiche della terra e dell'ambiente dell'Università di Siena. Siamo una bella squadra molto presente in queste sempre presente in queste occasioni di colleghi, tecnici, studenti, docenti e siamo qui per presentare l'offerta didattica del nostro Dipartimento, ma non solo un po' di cose di cui ci occupiamo nella vita di tutti i giorni, dal punto di vista non solo della didattica, ma anche della ricerca, della divulgazione e una componente fondamentale della vita del nostro Dipartimento, ovviamente sono gli studenti e questo incontro è essenzialmente per loro, speriamo che ci raggiungano tantissime persone interessate ad avere informazioni sui nostri corsi di laurea, fermo restando che questa trasmissione, questo incontro viene registrato quindi può essere rivisto sui canali che l'Università mette a disposizione e noi continuiamo ad essere a disposizione sempre per qualsiasi curiosità o informazione anche alla fine di questo incontro nei giorni futuri e prego già se c'è qualcuno che si è collegato con noi di approfittare di questa condizione che noi mettiamo molto volentieri a disposizione. Questo incontro durerà un'ora e mezza e sarà articolato in un po' di sezioni che durante le quali cercheremo di descrivere un po' ovviamente con piccoli spot quello che facciamo nella nostra attività tutti i giorni e quello che facciamo anche per gli studenti essenzialmente al punto di vista didattico, sono Federico Pulselli, non vi presento tutti ma sappiate che ci sono i responsabili dell'orientamento delle tre sezioni che caratterizzano il nostro Dipartimento che sono la sezione di fisica, la sezione delle scienze ambientali e la sezione delle scienze geologiche. Poi ci sono i presidenti dei comitati per la didattica e ci sono anche gli studenti tutor che sono degli studenti che offrono una parte del loro tempo per dare una mano ai nuovi arrivati o a chiunque con po' meno esperienza di loro ha bisogno di informazioni. Io comincerai subito senza altri indulgi perché abbiamo un ospite che molto generosamente ci è avvenuto a trovare un ospite molto gradito, Luca Terini è il direttore di Green Report, ora ci racconterà anche che cos'è Green Report quindi a questo punto siccome lui come dice insomma come può far pensare la parola il giornale che dirige che tra l'altro è molto molto noto a livello nazionale si occupa di questioni fisiche, ambientali, geologiche, energetiche quindi ci interessa molto da vicino e ci aiuta a capire l'importanza di studiare le discipline che vi stiamo per proporre. Quindi adesso lascerei la parola ai nostri studenti, iniziano proprio loro per cercare di interagire con Luca e scoprire qualcosa di più del suo lavoro e che cosa pensa della cultura e della conoscenza scientifica. Ciao Luca, benvenuto, lascio la parola ai ragazzi. Buonasera a tutti ragazzi e grazie Luca di essere qua. Allora come prima domanda pensavamo proprio di chiederti che cosa è Green Report e che cosa fa nello specifico, grazie. Devi attivare il microfono Luca, il microfono per favore. Ora dovrebbe mandare meglio? Ai benissimo. Ottimo, grazie a voi per avermi chiamato e infa molto piacere essere qui per l'openda del Dipartimento. Green Report, come accennava già Federico, è un giornale online, un quotidiano che è in rete da 2006 con l'obiettivo di sostenere la transizione ecologica attraverso un orientamento preciso, quello dello sviluppo sostenibile e proponendo un'informazione che prova ad essere accurata e basata sull'ambientalismo scientifico. Nell'arco di questi anni, appunto dal 2006 ad oggi, la sensibilità dei cittadini verso l'ambiente dal nostro punto di osservazione è cresciuta ma c'è ancora tanta confusione su cosa comporti uno sviluppo sostenibile e il nostro ruolo è quello proviamo a fare un po' di chiarezza offrendo un punto di vista sul tema e tanto voscia chi di ambiente e scienza si occupa tutti i giorni come non ha caso l'Università di Siena. Bene, io vorrei un'altra domanda per lei, quale è l'importanza della comunicazione scientifica? In generale la scienza è tra le più importanti finestre che abbiamo per guardare il mondo e provare a capire come funziona e questo è particolarmente vero se si parla di scienze naturali. La scienza però è solo uno strumento di osservazione, significa che questa è usata bene, male o non usata affatto. E qui per me entra in gioco l'importanza di una buona comunicazione scientifica perché condividere risultati ma anche dubbi della scienza significa creare un rapporto di fiducia con le persone, almeno provarci, che rende le parteci per delle opportunità e dei rischi che corriamo in sostanza aiutarla a prendere le decisioni giuste. È uno strumento in fin dei conti di partecipazione democratica. Un'altra curiosità sono le vostre esigioni al riguardo dell'interesse da parte di un pubblico vasto appunto per l'informazione scientifica soprattutto per quanto riguarda i giovani e i giovani, sì, grazie. In genere purtroppo l'informazione scientifica occupa una posizione di nicchia nel panorama mediatico italiano anche se l'interesse attorno a questi temi cresce a volte anche molto rapidamente tanto che capita di trovarsi spiazzati. Secondo me l'esempio piacratante arrivava da questi giorni, da questi mesi e settimane di pandemia che l'ha reso particolarmente evidente. L'improvviso virologi, epidemiologi, altri scienziati, segni sconosciuti di tal grande pubblico sono diventati un po' delle rockstar. Noi non ci siamo abituati e questo ha portato anche a dei problemi, la difficoltà che riconosce le notizie... ...che le virologie vagli più sono lavorati che fanno i virologi. Sì. C'è difficoltà a riconoscere i notiziatorevoli dalle bufale, però è ancora più difficile districarsi tra vari esperti che si contraddicono tra di loro e questo ha portato un maggiore interesse verso la scienza, però anche tanta confusione. Questa è una lezione secondo me anche per noi giornalisti che dobbiamo riuscire a spiegare meglio come la scienza funziona ma non è sempre facile trovare la chiave giusta. Per i giovani anche qui l'esempio è facile, un esempio è quello di Greta Thunberg, una ragazza che la chiave è stata lei, una ragazza che ancora deve finire la scuola, ma chiedi di ascoltare la scienza per lottare contro cambiamenti climatici e riuscita a mobilitare i milioni di persone. Io invece vorrei sapere se ci aiuta a trasmettere l'importanza che sentisi nella società e nel mondo del lavoro. Oggi in generale l'economia trainante nel mondo è quella definita della conoscenza, cioè le merci che hanno il maggiore valore sono quelle che incorponano un alto livello di conoscenza scientifica, ma non solo. Ad esempio il PC da cui sto parlando, a cui stiamo parlando, posterrebbe molto poco se il valore fosse dato solo dalle materie prime che contiene. Invece queste materie prime hanno dovuto essere strati, trasformate, lavorate per dare vita a un apparecchio che ci permette di parlare in diretta chilometri di distanza. Questo è un esempio del valore aggiunto dato dalla conoscenza a un prodotto. E questo secondo me è anche il perché l'Italia come paese non cresce da vent'anni che abbiamo una struttura produttiva con tante incellenze, però in larga parte ha basso tasso di conoscenza aggiunto. In ricerca e sviluppo investiamo l'1.3% del pil, la metà dell'Europa è un terzo di paesi come la Corea del Sud, e sarebbe importantissimo invertire rotta anche per l'occasione di lavoro che questo comporta. Già oggi se non sbaglio i posti di lavoro nella Green Economy crescono 7 volte più velocemente degli altri. Benissimo, Luca, ti ringrazio per questo spot, per queste pillole che ci hai dato che dovrebbero servire anche da spunto, insomma per chi ci ascolta, per ragazzi giovani che devono compiere una scelta su quello che può essere il loro futuro, considerando questo approccio, l'approccio scientifico che noi adottiamo, che noi proponiamo per la loro preparazione, le scienze della terra, la fisica, le scienze ambientali, non come scelte di ripiego, come scelte di nicchia, ma come cose delle quali la nostra società è estremamente bisogno quanto meno per cercare di commettere in futuro meno errori o di non commettere quelli che sono stati commessi nel passato. E anche in questo caso mi sento di ribadire e di darti estremamente ragione sul fatto che la conoscenza è una ricetta buona per tutte le stagioni e ci permette di individuare i problemi prima e di risolverli poi. Poi ci aiuta a non farci fregare qualche volta, no? Senti, io ti ringrazio, ti lasciamo libero e grazie per questa visita, ci ha fatto molto piacere e speriamo di risentirci presto e ti leggeremo con attenzione te e i tuoi coautori su Green Report. Grazie di tutto. Grazie a voi e buon prossimo i miei. Buon pomeriggio, buon pomeriggio. Allora, ritorniamo a noi, al nostro Dipartimento, scienze fisiche della terra e dell'ambiente. Vi ricordiamo che stiamo per presentare la nostra offerta didattica. Sarà una cosa che speriamo essere abbastanza rapida. Prima di tutto però io vorrei chiamare in causa la parte amministrativa che non vuole essere una cosa di poco conto. È una cosa importantissima perché probabilmente sono le prime cose che uno studente deve fare quando deve iscriversi fattivamente all'università. E' con noi, Monica Lenzzi, che è la nostra collega responsabile dell'ufficio studenti didattica del nostro Dipartimento e che si occupa dei corsi di studio, dell'organizzazione di corsi di studio, ma anche soprattutto degli studenti. E quindi è estremamente interessante sentire cosa ci vuole, cosa ci può dire. Prego. Buonasera a tutti, intanto l'ufficio servizia agli studenti si occupa principalmente delle carriere dello studente. Da quando lo studente si matricola a quando finisce appunto il suo percorso dei studi con la laurea. Tutte quelle procedure necessarie, il Parlamento delle tasse, gli esami, la verbalizzazione degli esami, è tutto gestito dal nostro ufficio appunto. Quindi tutti gli studenti possono rivolgersi a noi per queste tipologie di informazioni o di problematiche che incontrano durante tutto il percorso universitario. Vi ricordo che non solo perché c'è l'emergenza Covid, ma sia le prematricolazioni che le matricolazioni ai corsi di studio sono attive interamente online e partono da oggi con le prematricolazioni. Quindi chi è interessato può, intanto, iscriverci e ripeto direttamente dal nostro portale di Afeneu. Tutto qua, se avete necessità, ora noi siamo purtroppo in lavoro agile, come saprete, perché gli uffici sono chiusi. Noi rispondiamo in maniera continuativa alle mail su studenti.mattioli.chiocciola.unici.it. Quindi se avete necessità di qualsiasi informazione dal punto di vista amministrativo, noi ve la possiamo dare. Dopodiché siamo anche disponibili a fare gli incontri su Meet, se qualche studente ha necessità di parlare, perché a volte magari la mail non è semplice da scrivere e quindi è meglio parlare a voce. Senti, Monica, possono ovviamente rivolgersi a voi anche studenti che non sono ancora iscritti all'università? Certo, a maggior ragione, appunto, come dicevo, gli studenti che intendono iscriversi possono anche farlo prematricolandosi e prima di iscriverci possono chiedere informazioni a noi tranquillamente, anche con loro che non sono ancora iscritti. Benissimo, quindi hai i presenti, ribadisco di fare di approfittare anche di questo, senza remore. L'informazione è un bene molto prezioso, anche in questo caso uno deve prendere una decisione, più informazione ha, e meglio è. Ripeterai, se sei d'accordo, Monica, la mail che hai dato, così direttamente qualcuno se la segna. Certo, allora, studenti.matioli.unis.it Perfetto, accanto insieme alla mail, mi è venuto in mente che è probabilmente necessario ripetere il nome difficilissimo del nostro Dipartimento, che è Dipartimento di Scienze Fisiche della Terra e dell'ambiente, e da un acronimo impronunciabile che è DSFTA, quindi però il vantaggio è che se voi digitate su Google queste lettere DSFTA, ci siamo solo noi e quindi vi appare subito in cima la pagina di Google il sito del nostro Dipartimento, nel sito, nella pagina web del nostro Dipartimento, trovate tutte le informazioni necessarie a compiere la vostra scelta, dall'ufficio studenti di Dattica, tutti i corsi di laurea, da che cosa sono composte, tutte le altre informazioni e anche le attività che come Dipartimento facciamo. Benissimo, Monica, grazie, se non hai altro da aggiungere, ti ringrazio e ti saluto, qua se vuoi rimanere, chiaramente sei la... Grazie, grazie mille, sì, vi mango per un po' se qualcuno vuol chiedere qualcosa. Va bene, perfetto. Allora, veniamo alla parte centrale del nostro incontro, che è dedicato alla presentazione dei corsi di laurea. Quindi, da adesso in poi, ci alterneremo a raccontarvi un po' quella che è l'offerta di Dattica del nostro Dipartimento, che, come vi ho detto, vi posso anticipare, si occupa di fisica, di geologia e di scienze ambientali. I nomi dei corsi di laurea sono un po' più complicati, però ci arriviamo, piano, piano. Quindi, da adesso, per i prossimi minuti, avremo un po' un'articolata presentazione dei corsi di laurea. Prima, però, di passare alla presentazione specifica dei corsi di laurea, è necessario capire che cos'è un corso di laurea, perché cos'è uno, per esempio, se passando dal liceo all'università cambia qualcosa e ci aiuta il Professor Luca Foresi, che con noi si occupa di orientamento da tanti anni, abbiamo raccontato tante volte che cosa significa studiare all'università. Certo, buonasera a tutti. No, non è proprio la stessa cosa all'università, dalle scuole superiori, senza altri. Sarete molto più liberi di fare le vostre scelte, naturalmente, in qualsiasi modo. I corsi di laurea, per lo meno, quelli offerti dal nostro Dipartimento, sono di due tipici, sono sia le lauree triennali che sono le laure di base, che durano per tre anni, e poi ci sono, naturalmente, le laure, chiamiamo le magistrali, di specializzazione, insomma, con le quali si raggiunge un livello più dedicato, magari, al mondo del lavoro, e sono invece di due anni e il nostro Dipartimento ne offre due, una nella linea delle scienze ambientali e l'altra nella linea delle scienze geologiche, mentre di laure triennali di base ne abbiamo tre, alle due linee che vi ho accennato prima, si aggiunge anche quella della fisica, naturalmente. Quindi nel complesso, il Dipartimento ne offre cinque. Non ci sono preclusioni assolutamente per le iscrizioni alle nostre lauree di base, quindi il livello di studio della scuola dalla quale si proviene non dà nessun problema, assolutamente per le iscrizioni, nessuno si deve sentire in qualche modo indifetto, assolutamente, le discipline che servono per svolgere il corso di laurea vengono anche ripetute, si fa la matematica, si fa la chimica, si fa la fisica, per portarsi, naturalmente, a un livello di discipline di base che sia adeguato a un percorso universitario. Quindi non ci sono preclusioni assolutamente. Tre anni di un corso di scienze come i nostri significa fare 60 crediti all'anno per un total di 180 crediti. Quindi sappiate che cosa significa un credito? Sostanzialmente un credito corrisponde a circa un giorno di lavoro complessivo, distribuito, naturalmente, su quale ci sono sia ore di lezione, frontali, esercitazione di laboratorio e una parte, naturalmente, dedicata allo studio individuale. 60 crediti naturalmente sono un carico didattico che si può svolgere in un anno di lavoro, compresi gli esami, compresa tutta la preparazione, etc. Vi dicevo non ci sono assolutamente preclusioni. L'unica cosa che vi trovate a dover svolgere, naturalmente prima di intraprendere il corso o anche durante, ci sono diverse sessioni e lo svolgimento di queste attività, lo potete senza altro leggere sul sito del Dipartimento, sono i test iniziali, i test di accesso, che non hanno naturalmente un fine selettivo, assolutamente. Il test di accesso è obbligatorio per tutti e deve essere svolto con le modalità che ogni corso di laurea naturalmente pubblicizza sui propri canali e sostanzialmente serve per conoscere in generale un po' la preparazione e magari poter colmare qualche lacuna se si dovesse presentare. Quindi non è il test selettivo sul quale viene stabilito se un ragazzo si può iscrivere o no, assolutamente. Per noi non abbiamo numero chiuso nei nostri corso di laurea e ci si può iscrivere serenamente nei tempi indicati dall'ufficio studenti e di laurea. Oltretutto l'ultima cosa che vi dico, poi le cose più specialistiche ne presenteranno i singoli presidenti dei corso di laurea è che questo modo di suddividere il corso di studio in crediti, 60 crediti per ogni anno, eccetera, è un modo di allinearsi assolutamente ai corso di laurea a livello europeo e questa cosa facilita molto anche nell'intraprendere i percorsi Erasmus. Quindi in questo modo potete avere senz'altro frequentazioni con altri atenei, ci sono tante possibilità e in particolare i numeri non molto elevati di studenti del nostro dipartimento permette spesso di soddisfare molte delle richieste e i ragazzi che vogliono andare a fare un'esperienza all'estero, assolutamente. Quindi non vi dovete assolutamente preoccupare di queste cose, sappiate che anche i nostri corsi di laurea pur con questo gravissimo problema che ha avuto tutto il paese hanno gestito bene la situazione del generale e tutto l'ateneo di Siena. Non è stato facile per nessuno potete capirlo, però anche in questa condizione di emergenza i corsi di laurea, i nostri cinque corsi di laurea sono stati portati a termine con un po' di fatica in più, ma con molta obligazione sia da parte dei docenti ma anche dei ragazzi che hanno seguito l'elezione. Quindi io spero in qualsiasi modo di vedervi numerosi ai nostri corsi di prossimo anno e qui chiudo, se poi avrete domande, naturalmente siamo disposti a rispondere. Ok, due cose importantissime. Luca mi ha fatto pensare proprio a questo. Qualcuno di voi abbia delle domande in corso d'opera. Vedo che siete abbastanza non abbiate timore. Siamo qui per voi quindi attivate il vostro microfono oppure tramite la chat che trovate in alto a destra. Potete rivolgere una domanda. C'è l'area Ciccerini che farà un po' da tramite con noi, ma ci sono anche io insomma possiamo cercare di rispondere a tutte le vostre domande. La seconda cosa importante, abbiamo recuperato, abbiamo guadagnato, siamo tre minuti in anticipo, quindi vorrei parlarne con Ilaria Corsi che è la responsabile del tutorato, cioè dell'assistenza brutto, insomma, dell'accompagnare e nitinere gli studenti mentre studiano. Una cosa importante, Ilaria, di cui parliamo spesso, è il rapporto che si instaura tra gli studenti dei nostri corsi e i docenti, che è una cosa alla quale tu mi tieni in particolare, insomma, giusto? Sì, assolutamente. Tanto la partecipazione dei nostri tutori oggi lo conferma. C'è un rapporto, insomma, non solo di, diciamo così, estima recitocca con i ragazzi che ci danno una mano nel sostenere tutte le fasi di inizio di una carriera accademica, ma soprattutto, diciamo che i numeri che siano a Ilaria sempre avuto garantiscono un rapporto molto diretto con i nostri studenti. Generalmente nelle nostre aule il numero è, diciamo così, non superiore ai 50, 60 frequentanti per quanto riguarda le triennali, ma anche più basso per quanto riguarda le magistrali. Quindi si sta ora un rapporto, diciamo direttro, per cui conosciamo i ragazzi per nome e creiamo, diciamo così, un feedback con loro costante e ci tengo anche a dire che anche per quanto riguarda le disabilità siano un fiore all'occhiello, siamo riusciti a guidare con mano, in questi casi diciamo così anche abbastanza critici, quindi ci teniamo ad avere un rapporto, diciamo così, aperto, diretto, di sostegno e di supporto ai ragazzi che entrano nell'atteneo di Siena. Io stessa non sono toscana, vengo da un'altra regione, ma come vedete insomma ho scelto Siena e ci ho lasciato insomma la mia esperienza personale. Quindi accogliamo, abbiamo un'accoglienza a 360 gradi che fa di Siena sicuramente un atteneo unico in mezzo genere. Sì, perfetto, spero che ci saranno un paio di minuti alla fine anche per parlare di Siena, perché effettivamente oltre ad essere seconda al livello nazionale come attenei generalisti nelle classifiche del censis, e questa è una cosa particolarmente importante, è anche un posto particolarmente adatto per studiare. Quindi, va bene, grazie Ilaria. Ok, quello che ha detto Ilaria non significa che l'università è facile, l'università non deve essere facile, l'università deve essere difficile in modo tale che quando uno finisce e se la può giocare quando esce. Però se si va d'accordo si lavora molto meglio e quindi l'idea che abbiamo è quella di veramente istrarare un rapporto cordiale tra tradoscenti e studenti proprio per facilitare le cose che altrimenti sarebbero ancora più complicate. Bene, siamo arrivati al punto e adesso veniamo alle parti un pochino più tecniche. Adesso vi elencherò i 5 corsi di laurea per nome e poi ognuno di loro ognuno di essi ve l'ha rappresentato una alla volta. Allora, i corsi di laurea triennale, come ha ricordato prima al Professor Luca Fore, si sono 3 corsi di laurea triennale, quella a cui si accede direttamente dalle scuole superiori e sono fisica e tecnologie avanzate, scienze geologiche, scienze ambientali e naturali. Adesso proporrei di lasciare la parola ai presidenti dei comitati per la didattica finché presentino i contenuti culturali, l'offerta didattica di questi 3 corsi e successivamente vi elencherò i due corsi di laurea magistrale e proveremo a presentarvi anche quelli. Perché magari è una cosa che se fate le superiori non vi interessa però è un progetto continuativo che dura 5 anni non si limita alla triennale e quindi potrebbe essere di interesse anche per voi sapere a che cosa portano le materie che magari studiate sin dalla laurea triennale. Ok, se siete tutti d'accordo io lascerei la parola a Pasquale De Logu, a Veramontalbano e a Lorenzo Bellizzi, affinché presentino per qualche minuto la laurea triennale in fisica e tecnologie avanzate. Buonasera, io sono Pasquale De Logu. C'è una domanda, pronto. Ah, proviamo Pasquale, scusa, proviamo a rispondere a una domanda, non so se c'è sempre Monica Lenzi, perché mi pare aver visto, per eventuali premietricolazioni, troviamo elenco-documentazione da produrre sul sito, servono certificazioni particolari? No, no, non serve niente. Il primo passo è quello di iscriversi al portale, proprio di Atene, prendere le credenziali e fare il login da segreteria online e iniziare il percorso di premietricolazione. È molto semplice, non deve essere allegaso niente, se non un documento di identità. Solo questo, non c'è da pagare niente. Ovviamente questa premietricolazione poi dovrebbe essere formalizzata al momento dell'inizio delle immatricolazioni che sarà a fine luglio. Per le date di scadenza, tutto questo che vi dico uscirà a breve il manifesto degli studi. Benissimo, grazie. Grazie per la domanda, grazie per la risposta anche. Pasquale, ti ridò la parola. Scusa l'interruzione. Ok, grazie. Io sono Pasquale Delogo, il Presidente del Comitato per la didattica di Fisica e Tecnologia Avanzate. Vi intendo darvi alcune informazioni. Per questo ho preparato una piccolissima presentazione che ora cerco di condividere con voi. Allora, vediamo una finestra. Benissimo. Ok, si vede? Sì, sì, stiamo vedendo regolarmente. Allora, qui trovate anche alcuni link. Si tratta del link della pagina web relativa al nostro corso di Laura e poi ci sono anche gli indirizzi e mail mio della dottoressa Montalbano e delle dottor Benizzi. Ci potete scrivere naturalmente se avete bisogno di chiarimenti sul corso oppure su quello che diremo in questa sede. Allora, la nostra sede è la Palazzina di Fisica nel complesso San Nicolo in Via Roma a Siena e la maggior parte delle aule dove viene svolta la didattica si trova in questo luogo. Alcuni ambienti sono adibiti ad aule e studio e anche tutti i laboratori didattici e parte di quelli di ricerca hanno sede nella nostra Palazzina. Il corso è un corso triannale, diciamo, quindi dura tre anni, minimo. Alla fine di questi tre anni si consegui il titolo di dottore in fisica e tecnologia avanzate e i nostri insegnamenti sono organizzati in modo che alla fine di questo corso lo studente abbia acquisito solide basi che gli permetteranno lo svolgimento degli studi più specialistici tipici delle laure magistrali in fisica. Allora, cosa è che si impara? Quello che vedete è a grandi linee, diciamo, l'elenco degli argomenti trattati nel nostro corso. Naturalmente gli studenti nelle superiori hanno già visto e l'enchi di questo tipo hanno già affrontato lo studio di questi argomenti. Nel nostro corso si ricomincia da capo, si ricomincia da zero, naturalmente con, diciamo, tutta la parte del formalismo che serve per trattare opportunamente questi argomenti a livello universitario e quindi utilizzando tutti gli strumenti matematici necessari. Ecco, per fare questo il nostro corso prevede degli insegnamenti di matematica. Quindi per esempio qui è scritto analisi matematica algebra che danno le basi per il calcolo differenziale integrale e vettoriale necessari per lo studio degli argomenti di fisica. Vedete che insomma una parte molto importante del nostro corso è dedicato agli insegnamenti di laboratori che stanno alla base della formazione del fisico. Durante l'attività di laboratorio viene infatti appreso il modo in cui si fa un esperimento, come si acquisiscono i dati, come si interpretano i dati, come si mobilizzano i dati, eccetera eccetera. Oltre a questo negli insegnamenti di laboratorio vengono sviluppati tutta una serie di strumenti necessari all'attività sperimentale, per esempio l'elettronica, il software di analisi e via dicendo. Alcuni insegnamenti fondamentali affrontano poi gli aspetti più teorici e che sono necessari allo studio di certe materie, per esempio alla comprensione della meccanica quantifica. Oltre a questo che vi ho raccontato insomma che il percorso comune di tutti gli studenti che fanno fisica, il singolo studente ha la possibilità di approfondire delle materie più specialistiche che lo interessano. E questo avviene tipicamente inserendo nel proprio piano di studi, quindi quello personale degli insegnamenti a scelta, quindi è previsto l'inserimento di questi insegnamenti al secondo e al terzo anno. Inoltre lo studio di una materia più specialistica avviene anche durante il cosiddetto tiroccino formativo che è previsto al terzanno, il quale tiroccino può avvenire all'interno dell'università ma anche all'esterno, per esempio in delle aziende oppure in dei laboratori anche internazionali, molti nostri studenti fanno dei tiroccini laboratori internazionali, per esempio il CERN di Ginevra, e poi l'approfondimento di materie più specialistiche avviene specialmente nella preparazione della prova finale, che nel nostro caso consiste in una tesi da discutere davanti a una commissione di laurea. Durante il tiroccino e durante la tesi lo studente è tipicamente a stretto contatto con docenti e ricercatori su argomenti di ricerca attuali, quindi non sulle cose che si trovano nei libri o non solo, ma sulle cose su cui si sta sperimentando in questo momento. Alla fine di tutto questo percorso, che è complesso, diciamo, impegnativo, non direi difficile, nel senso che difficile diventa una cosa quando non la si vuole fare o se non si ha abbastanza interesse. Diciamo comunque che è impegnativo. Alla fine di questo percorso i nostri studenti avranno acquisito le solide basi di cui parlavamo, insomma, e quindi le conoscenze avranno acquisito gli strumenti, e soprattutto avranno acquisito un metodo, un metodo di studio, ma soprattutto il metodo scientifico. Queste componenti aprono alle opportunità di cui ora vi parlerà la dottoressa vera Montalbano. Levi, per favore la presentazione, così posso mettere la mia? Allora, interrompi. Grazie. Allora, non mi spaventate se vedete comparire dei numeri, perché in realtà ho moltissime slide per eventuali risposte a domande. Allora, la cosa di cui vorrei spendere un po' di parole è il ruolo del fisico nella società. Perché uno dovrebbe studiare fisica? Cosa va a fare un fisico? Allora, un fisico può fare tante cose. Nel passato essenzialmente il fisico si interrogava sulla natura, supernome naturale e cercava di descrivervi quantitativamente. Nella società moderna, in realtà, la figura del fisico è diventata essenziale soprattutto grazie allo sviluppo della tecnologia. Ma in quella attuale è ancora più importante perché la nostra società si preoccupa di, si muove attraverso lo sviluppo e la trasmissione di conoscenze. E in questo la formazione che viene data al nostro corso di laurea è estremamente versatile. Da questo punto di vista il fisico si potrebbe definire un artigiano del cambiamento. Cioè una persona che affronta dei problemi, è esperta nel problema solvio. Cioè identifica un problema, cerca le informazioni per capire come questo problema può essere affrontato. Seleziona delle idee che gli sembrano sensibili e importanti, costruisci un nuovo modello e poi costruisci anche delle situazioni sperimentariche. Sperimenta un modo, trova un modo per capire se questa modellizzazione della realtà è sensata oppure no. E a quel punto, dalla votazione dei risultati, si innesca questo circolo virtuoso che si può applicare in moltissimi contesti e che diventa particolarmente utile sicuramente nella ricerca. Questa è un po' una panoramica estremamente veloce di tutti i settori in cui un fisico può trovare poi una collocazione lavorativa. Sicuramente la ricerca scientifica di base per l'Università Lienti di Ricerca, ma poi anche ricerca e sviluppo invece nell'ambito di enti sia pubblici che privati o anche di industrie. Oppure anche per esempio di valutazioni del rischio finanziario, dove serve la capacità di sviluppare modelli fisico-matematici di sistemi estremamente complessi nella penultima crisi finanziaria, quella del 2008, i modelli sviluppati dai fisici che si occupano di questi temati che sono stati estremamente utili. Un altro aspetto è quello invece delle attività di certificazione. In particolare un nostro corso di laurea è attrezzato, cioè si possono scegliere fra i corsi a scelta un corso di acustica che consente, secondo la normativa nazionale e regionale, di poi scriversi all'albo dei tecnici specializzati in acustica con la possibilità di fare certificazioni in questo ambito, su rumori e quant'altro, sviluppando quindi una professionalità da libero professionista e che comunque si può già fare alla fine della laurea triennale. La richiesta della norma è che ci sia una laurea triennale nella classe giusta, tra cui ci sono anche c'è la classe di fisica, e alcuni specifici laboratori dedicati all'acustica, che noi nel nostro corso di laurea abbiamo attivati. Altri posti, un altro grosso settore in cui i fisici si possono impiegare e in medicina, quindi presso il servizio sanitario nazionale, certamente non con la laurea triennale, cioè il percorso deve proseguire con la laurea specialistica e poi con una scuola di specializzazione in fisica medica. Va bene, nell'industria ovviamente poi si possono fare un sacco di cose, lo stesso anche le tecniche della costruzione. L'ultima cosa che vorrei dire è più una cosa tecnica legata sempre all'iscrizione. Già Luca ha nominato il test d'accesso, allora il test d'accesso è da qualche anno obbligatorio per tutti gli studenti che si scrivono all'università, in particolare ai corsi scientifici. Noi facciamo due sessioni a settembre a novembre con testa risposta multipla fatti di due moduli, matematica di base, base fisica, matematica avanzata e problem solving, ognuno diventi domande. Questo è il modo con cui vengono dati i punteggi, c'è una soglia minima. Se questa soglia minima viene soruperata, non viene dato nessun tipo di obbligo formativo aggiuntivo, il testa si può fare da noi e non si può fare in modo anticipato, si può fare solo a settembre e novembre, oppure possono essere fatti testa analoghi, tipo, per esempio, i testi del Cisia, che invece vengono erogati anche in modalità anticipata, prima dell'autunno, oppure anche testa analoghi fatti in altre università, se il risultato viene formalizzato e presentato al Comitato della Didattica, noi riconosciamo, previo, controllare che i contenuti siano quelli che ci interessano, il punteggi ho ottenuto altrove. Se però non si riescono a superare questa soglia minima, si ottiene un obbligo formativo aggiuntivo, che però non deve in nessun modo scoraggiare gli studenti, cioè può succedere che uno abbia fatto una scuola superiore dove ha acquisito tantissime e conoscente competenze, però magari un qualche argomento non è stato curato con la cura che è necessaria per seguire agevolmente i nostri corsi di studio. Allora quello che noi facciamo è, con questo test, segnaliamo allo strumento che ci può essere una problematica e forniamo però anche subito degli strumenti per poter ovviare al più presto a questa problematica, che sono due, un costo di sostegno di matematica di base, che quindi se uno non supera il primo modulo, oppure cosiddetto laboratorio contestualizzato, che forniamo entrambe questi strumenti, vengono forniti tramite il piano labore scientifice presso il Dipartimento, e comunque questi corsi forniscono degli strumenti che agevolano comunque lo studio ai nostri iscritti. Quindi tutti gli studenti sono fortemente consigliati a seguire queste attività di supporto. In queste attività ci dà ovviamente una mano il nostro student tutor, che in questo caso è Lorenzo, e che avete sentito prima da Professor Forezi, noi non abbiamo la labria magistrale in fisica qui a Siena, e quindi il nostro student tutor in realtà è uno studente di dottorato, quindi fortunati i nostri iscritti che hanno lo studente anche un po' più con una base... Con un po' più di esperienza, via. Con un po' più di esperienza. Ecco, con un po' più di esperienza, c'è un po' più solido come... Ok. Ok, volevo forse passare la parola un attimo a Lorenzo per concludere... Se vuoi, vuoi concludere velocemente. Ciao a tutti, io sono Lorenzo, il student tutor di fisica, e come ho detto, lo dovrei sapere, io ho il compito di aiutare gli studenti o nel test d'accesso, per passare con il test d'accesso, oppure anche per recolmare alcune lacune che magari hanno gli studenti in alcuni corsi. Inoltre, il mio compito è anche quello di aiutare i ragazzi del primo anno dato che vengono... Dato che si trova in questo ambiente nuovo quindi per saperse orientare questo ambiente universitario e sia soprattutto quelli del terzo anno che devono scegliere gli esami, dei corsi, per poi iniziarsi appunto per poi andare a fare la magistrale. E questo è il mio compito praticamente da student tutor. Benissimo. È quello di fare veloce. Grazie. Grazie, è molto importante la figura degli studenti tutor passere velocemente a un altro corso di laurea trenale, i tre corsi di laurea sono diversi tra di loro ovviamente, sono alternativi, è chiaro. Ora parliamo della offerta della sezione di Scienze della Terra e il corso di laurea si chiama Scienze geologiche e lascio la parola al Presidente del Comitato per la Didattia che è il Professor Franco Talarico. Prego. Buonasera a tutti. Sono appunto Franco Maria Talarico, sono attualmente il Presidente del Comitato Unico che governa, gestisce spe, i due corsi di laurea e tra questi la laurea triennale di Scienze geologiche. Vorrei presentare se vedo che c'è... Se puoi togliere la condivisione delle riafositive? Sì. Intanto faccio un riferimento immediato agli sbocchi occupazionali proprio perché il nostro ospite, il giornalista di Green Report mi ha richiamato due punti. Uno, se ricordate, ha menzionato chiaramente come i nostri dispositivi ad alta tecnologia, smartphone, computer e tutto ciò che ci sta intorno al nostro ambiente urbano è fatto di trasformazione di materia e ovviamente le conoscenze di fisica, di chimica, di biologia per la gestione dell'interazione degli organismi viventi rispetto all'ambiente. Nell'ambiente ci sono veroce e minerali. C'è il suolo e la geologia in sostanza già con la sua laurea priennale prepara la figura professionalmente più preparata nell'affrontare la trasformazione delle materie prime. Questo è un punto molto importante ora che si riconosce che l'ambiente sanno a guardare. Dobbiamo fare operazioni di economia circolare di recupero per esempio dei metalli. Questi aspetti sono veramente in primo piano anche negli sbocchi occupazionali del nostro laureato che può anche andare a fare una libra professione iscrivendosi all'ordine dei geologi nella categoria junior. Devo dire che tipicamente il nostro laureato priennale parte e entra in un percorso più lungo che quello della carriera avanzata con la laurea magistrale. Vado a presentare che non vado nelle parti tecniche perché saranno sicuramente accessibili e parto da un altro spunto sempre del nostro ospite perché il nostro ospite ha menzionato l'ambiente e su Green Report il nostro ospite è un giornalista di Green Report e mi sono ricordato che abbiamo un'attenzione di Green Report anche rispetto a una ricerca che ha coinvolto anche a quel tempo dei ragazzi che hanno fatto con noi la laurea priennale e una ricerca che ci portò in antarti scoprendo delle foreste e questo è un percorso quindi per esempio Michaela qui con noi oggi nostro tutto a proseguire non su l'antartide ma su una carriera di dottorato quindi nell'ambito della ricerca vengo alla parte più tecnica sposto se è visibile me lo auguro la nostra sede è un sederino nella bellissima città di Siena quindi vedete la facciata vado alla successiva se me lo consente bene la laurea priennale appunto ha tre anni il primo ve lo presento porti necessarie a base con i contenuti efficaci di materie che sapete vede sviluppato nel vostro percorso nella scuola secondaria quindi la matematica, la chimica e anche la fisica con le materie di caratterizzazione geologica quindi la geologia la mineralogia e la paleontologia in questo ambito diciamo si formano le basi basi che portano il nostro studente a confrontarsi con esperienze di terreno in campagna prendere confidenza con la cartografia degli elementi del territorio con i minerali con i postili procedendo dal secondo anno bene si aumenta diciamo il patrimonio di conoscenza con altre materie della geologia delle scienze geologiche quindi la fisica terestre la pedografia la geochimica le geologie più specializzate agli aspetti strutturali oppure agli aspetti di stratigraphia come sono fatte le successioni sedimentarie strato sul strato quel formidabile archivio di indicatori di vario tipo anche fossili, ma non solo che ci informano sugli ambienti del passato quindi a varie scale sia temporali che di spazio si esplora il pianeta e lo si fa poi anche con un primo passo nel campo delle applicazioni con la geologia applicata sia per quanto riguarda la geologia applicata agli aspetti di quelli caratteristici della ingegneria delle costruzioni o della stabilità dei versanti che non anche alla idrogeologia quindi alla risorsa al terzo anno abbiamo riorientato negli ultimi anni i contenuti verso una dominante di tipo esperenziale quindi molto molto tempo quasi la totalità tra 2-3 materie che vengono comunque anche persterogate in forma prevalentemente tipo esercitazione oppure escursioni il terzo anno è dominato da esperienze pratiche di laboratorio con una varietà di laboratori campi che vanno dalla fotografologia che è la disciplina diciamo di interfaccia tra noi qui sul pianeta e i sateliti con il laboratorio di geomeccanica che riguarda i test fisico chimici e meccanici sulle rocce e altri laboratori su rocce e minerali anche di interesse applicativa il secondo semestre ha dei contenuti che invece si esplicitano prettamente in campo in campagna e qui vediamo all'opera alcuni dei nostri studenti anche della laurea fiennale succede qui sono al lavoro su delle carotte di sedimenti in Australia che c'è di più sono come diceva il collega Luca Cuoresi in complesso 180 crediti da Quizires circa 60 crediti per ogni anno e nel terzo anno c'è una scelta di alcuni tra questo pacchetto di esami e di materie che vedete spazziano dall'archiometria alla geologia dei sistemi geoternici e per l'archiometria dei giacimenti prestorici ai cicli astronobici quindi vari contenuti in varie metodologie che possono essere spese per una diciamo propria personale raggiungimento dei propri obiettivi Franco hai finito possiamo procedere? va bene ti ringrazio per questa panoramica che hai fatto delle scienze geologiche ha beneficio di coloro e quali ci seguiranno o esploreranno la registrazione di questo incontro stiamo presentando i nostri corsi di laurea trenale abbiamo appena presentato il corso di fisica e tecnologia avanzate poi quello di scienze geologiche quindi se siete interessati a uno di questi due corsi basta riavvolgere il nastro per usare un'espressione molto moderna se volete e ascoltare quelli adesso è la volta delle scienze ambientali e naturali che presenterò io con l'aiuto di soffia Forconi e Riccardo Fedelli che sono i nostri studenti tutore della professoresse Laria Corsi che ci occupiamo della conoscenza ambientale dei nostri studenti il presidente del corso di laurea Silvia Cassini che oggi è impegnato in altre questioni essenzialmente burocratiche quindi non è potuta essere con noi io non condividerò una presentazione perché non ho grosse cose da far vedere salvo l'elenco degli esami che potete comunque consultare sulla web page del Dipartimento di Scienze Fisiche non ho ripetuto il nome del Dipartimento perché è difficile però vorrei partire con un gola porta vuota da ciò che sta avvenendo in questi ultimi giorni ma ciò che sta avvenendo nel mondo da tempo l'importanza di studiare l'ambiente è palese e l'importanza di avere nella nostra società persone preparate nella conoscenza della base e poi poggiamo i piedi e della vita che ci ospita è assolutamente fondamentale quindi è importantissimo studiare l'ambiente non ci possiamo permettere di fare errori dovuti all'ignoranza nel prossimo futuro quindi sono sempre più necessarie figure professionali che conoscano le dinamiche degli ecosistemi che conoscano la vita sulla terra che conoscano le specie animali vegetali e un sacco di altre cose che ovviamente si imparano all'università purtroppo si arriva all'università con un abrivio con una spinta dalle scuole superiori non così accentuata nell'ambito delle conoscenze ambientali penso per esempio all'ecologia che non viene fatta così approfonditamente però ci sono tanti appassionati e tanti appassionati tra i ragazzi che possono soddisfare le proprie esigenze conoscitive che hanno molta curiosità studiando appunto questi aspetti vorrei partire con una questione molto attuale che riflette la necessità di occuparsi di questi temi ci sono alcuni esperimenti in atto sulla terra e ve ne posso citare tre che hanno una particolarità e questi tre esperimenti sono il fatto che stiamo perdendo biodiversità cioè stiamo intaccando una delle strategie vincenti che ha adottato da sempre cioè diversificare e questo è molto importante perché la biodiversità costituisce il puzzle su cui è costruita la vita poi siamo affetti siamo invasi da una influenzati da una pandemia cioè c'è un virus che si sta spargendo in tutto il mondo e non fa sconti a nessuno e poi c'è l'elemento più eclatante di cambiamenti climatici che stiamo vivendo malgrado ci sia qualcuno che continua a negarlo c'è un ciclone che si sta avvicinando al Bangladesh probabilmente sin da domani provicherà dei danni terribili a quella popolazione già martoriata per sua natura ma anche per le sue condizioni socio economiche ma anche per il Covid per il coronavirus che li sta colpendo questi tre esperimenti cosa hanno in comune sono tre esperimenti che avvengono un laboratorio particolare che è il globo totale sono tre cose che stanno avvenendo su tutta la terra contemporaneamente e quando uno fa un esperimento bene o male conosce il suo laboratorio conosce gli strumenti conosce le dinamiche conosce le persone che entrano le persone che escono nel momento in cui noi abbiamo a che fare con un esperimento a livello globale il nostro laboratorio che è la terra non lo conosciamo adeguatamente e quindi non sappiamo che cosa può venire e quindi abbiamo anche una certa responsabilità è un lavoro che bisogna fare con grande con grande passione ma comporterà nel futuro grandi vantaggi per la nostra specie soprattutto in termini di sopravvivenza le caratteristiche e gli obiettivi generali del corso di laurea in scienze ambientali naturali corso di laurea triennale alla quale si accede il corso di laurea in scienze ambientali e il corso di laurea in scienze ambientali e il corso di laurea in scienze ambientali e il corso di laurea in scienze ambientali triennale alla quale si accede finita la scuola superiore è il consolidamento del background scientifico di base che uno può avere più o meno accentuata a seconda della scuola da cui proviene però si ricomincia da capo come ha detto prima Luca Foresi quindi nessun problema e quindi stiamo pensando stiamo parlando delle materie di base della matematica, della fisica e della chimica le quali per chi vuole sono supportate da dei corsi di allineamento e di affiancamento prima e durante i corsi veri e propri che sono possibili grazie al cosiddetto piano laure scientifico cioè abbiamo la possibilità di integrare questi insegnamenti con delle persone che possono approfondire alcuni aspetti qualora durante il corso non fossero chiari agli studenti quindi c'è anche il tentativo di come dire di far accedere uno studente che esce dalla scuola superiore in maniera abbastanza soft a materie che oggettivamente non sono le più facili da proporre la matematica la fisica e la chimica però la matematica e la fisica e la chimica servono non si può fare a meno di conoscerle perché poi uno con quelle basi poi dopo può divertirsi e uso divertirsi non a caso perché effettivamente se uno è un po' appassionato e ha degli strumenti in mano e si fa usare ovviamente potrerre maggiore soddisfazione sin dal primo anno ma ovviamente la cosa si accresce negli anni successivi si comincia ad acquisire i principi e gli elementi fondanti delle discipline naturalistiche ambientali che sono la biologia la zoologia la botanica la geologia e le loro diverse sfaccettature perché come potete immaginare ce ne sono tante e c'è la possibilità eventualmente di approfondire una cosa piuttosto che un'altra contemporaneamente come potete immaginare gli esseri viventi gli esseri umani, non solo gli esseri animali, vegetali gli elementi biotici, i cicli interagiscono tra di loro quindi servono anche delle discipline che raccontino le relazioni tra questi elementi ce n'è una, la principessa discipline che si chiamano sistemiche che è l'ecologia alla quale nel corso di laurea in scienze ambientali e naturali viene riservato un posto di riguardo anche perché l'apprendimento delle conoscenze ecologiche durante la triennale spalanca le porte poi per la laurea per la laurea magistrale infine c'è la possibilità di acquisire metodologie e tecniche di base per la collezione la gestione l'elaborazione e l'interpretazione dei dati ambientali quelli che vengono raccolti direttamente sul campo e qui ci sono due aspetti fondamentali il primo è quello tecnico quello della statistica, dell'informatica dell'analisi ambientale il secondo è quello pratico perché durante il corso di laurea in scienze ambientali naturali, gli studenti vengono coinvolti in attività pratiche quindi dal primo anno con escursioni esercitazioni, attività di laboratorio che nel corso degli anni aumentano di frequenza uno acquisisce sempre più dimestichezza e quindi può essere coinvolto in maniera più fattiva nelle attività pratiche quindi essenzialmente è un corso di laurea molto variegato che ha anche come caratteristiche ma a mano che viene svolto ogni studente può sviluppare dei gusti, delle preferenze e quindi soprattutto nel terzo anno c'è la possibilità di scegliere tra un menu più ampio del numero di esami che serve di studi che si possono fare e lo studente può scegliere i corsi che ritiene più opportuno ovviamente questa scelta non è senza limiti però entro certi limiti c'è la possibilità di soddisfare le curiosità che nel corso del tempo si sviluppano il consiglio che io do sempre è quello che a mano che si fa all'università bisogna cercare di farci di lasciarsi meravigliare da quello che uno affronta nel corso del tempo a questo punto se l'aria corse, la professoressa corsi e Riccardo e Sofie per l'institutore vogliono aggiungere qualcosa lascio loro la parola volentieri Sì ragazzi ditemi voi se no dico qualcosa di naio ho piacere che diciate anche qualcosa, in merito volevo ricordare solo ai ragazzi che ci ascoltano che stiano istituito questo corso di vilaria in scienze ambientali già 20 anni fa quindi non ci stiamo inventando nulla di nuovo ma siamo stati un po' pionieri nel capire che lo studio dell'ambiente delle problematiche ambientali è un sogno di un laureato che ne conoscesse le dinamiche e soprattutto che come ha detto collega Federico mette insieme tutti i pezzettini dalla geologia alla chimica, alla botanica alla geologia e alla madre di tutte che l'ecologia che le mette tutte insieme quindi si era insomma ha una bella esperienza in questo senso i corsi di laure sono molto tematici e anche estrettamente legate attuali, ci occupiamo di plastiche ci occupiamo di nanomateriali ci occupiamo di inquinanti emergenti ci occupiamo anche di inquinamento che in questo momento diciamo così spesso viene anche collegato ai problemi delle pandemie e soprattutto allo passamento della riduzione della biodiversità quindi se una si è evoluta con un corso di laure che davvero questo spero che i ragazzi che adesso chiedono la loro è competitivo anche in un campo internazionale quindi da questa possibilità di poter affrontare un percorso per cui non si è ambientalisti, ricordatevelo sempre ma si è laureati in scienze ambientali che vuol dire che sia in grado di comprendere problematiche che riguardano l'ambiente naturale di avere gli strumenti per poterle identificare e risolvere trovando anche delle soluzioni che siano compatibili e soprattutto sostenibili all'ascena c'è anche una particolarità che è quella di due scuole molto importanti, quella della sostenibilità e dell'ecologia trifiata che hanno più di 30 anni di tradizione per cui queste parole da noi hanno usi un bagaglio di esperienza e di ricerca enorme che vi garantisco insomma solo il nostro atteneo nel panorama italiano è ingratto insomma di offrire questo ovviamente siamo pausa referenziali ma siamo qui oggi apposta per farlo quindi lascio la parola ai miei studenti l'aria e a Federico se vogliamo aggiungere qualcosa loro ovviamente hanno fatto e si sono laureati già in scienze ambientali un pensiero Riccardo e Sofia se volete lasciarlo rapidamente grazie Sì, come avete detto entrambi il corso è ampio, variegato però è specifico e permette di applicare conoscenze il sia laboratorio ma tocare con mano la natura visto che sono presenti interno del corso di laurea materie che permettono di riscursioni sono comunque caratterizzanti e arricchiscono le conoscenze tecniche specifiche che uno studia andandole a toccare con mano Sofia io volevo sostenibilizzare l'importanza del poter scegliere soprattutto a un certo anno materie a proprio facilimento perché al di là dei studi basi per tutti ognuno può spazzare l'interno della sineo quindi anche in altre in altre aree e poi vogliamo dare dei problemi di contattare i nostri tutor noi siamo a disposizione di lavorare online l'indirizzo mail oppure se ci volete condattare direttamente soffiatelo ricordi l'indirizzo mail degli studenti tutor così perché i ragazzi che ci seguono probabilmente non sono universitari però possono contattarvi comunque guardate Riccardo lo scriviamo va bene scrivetelo in chat va bene ok c'è anche una domanda si ho visto allora la domanda è quanto mai pertinente e una diciamo una risposta unica facendo l'elenco delle cose che allora la domanda innanzitutto era di sbocchi lavorativi delle scienze ambientali chiaramente è una risposta unica con un elenco di lavori che si possono fare nel momento in cui uno si laura in scienze ambientali e naturali ovviamente non si può dare perché i tempi cambiano e la cosa che vi posso dire è che nel corso del tempo quindi risponderò ma non risponderò a questa domanda intanto Riccardo ha messo la mail degli studenti tutor anche se non siete univerzitari a contattare tutor.dsa.unici chiocciola.gmail.com è quasi impossibile ricordarselo quindi lo ripeto così ve lo segnate tutor.dsa è senza chiocciola.gmail.com è senza chiocciola.gmail.com riscrivilo allora meglio allora stavo dicendo non è possibile fare un elenco i tempi cambiano nel corso del tempo stanno aumentando gli investimenti del settore pubblico e del settore privato in ambito ambientale il che significa che le imprese si stanno attrezzando bisogna essere pronti bisogna essere in gamba bisogna essere svegli informarsi perché chissà di ambiente sicuramente ma non solo di ambiente io voglio accomunare a questa tendenza anche coloro che si lavora in scienze geologiche e coloro si lavora in fisica perché i tempi si stanno evolvendo molto velocemente e quindi pensate ad esempio al fatto che covid permettendo la commissione europea ha stanziato una quantità enorme di miliardi per una operazione che si chiama Green Deal cioè una una riconversione ecologica di un sacco di settori produttivi che compatibilmente con i tempi con i soldi che verranno erogati con le modalità eccetera eccetera però testimoniano l'attenzione per questi per questi temi che significa che non si va sul sicuro come non si va sul sicuro iscrivendo a qualsiasi altra a qualsiasi altro corso di laurea però le cose sono un po' diverse rispetto a qualche anno fa e noi speriamo che questo si mantenga anche nel futuro a questo punto dobbiamo andare un po' veloce perché abbiamo una ventina di minuti volevo semplicemente fare un cenno di un minuto alle due lauree magistrali perché le lauree magistrali sono la continuazione delle lauree trinnali che vi abbiamo descritto in modo abbastanza ampio e siccome la prima che vi voglio descrivere è ecotossicologia e sostenibilità ambientale che è quella che viene successivamente nelle scienze ambientali naturali vi dico semplicemente che a tutto quello che abbiamo spiegato prima sulle scienze ambientali naturali la nostra laurea magistrale che è unica in Italia è stata secondo me la prima ad avere la parola sostenibilità nel suo titolo inserisci negli studi che si svolgono nelle scienze ambientali naturali l'uomo invadente un po' pericolosa tanto che in questi ultimi giorni appena noi ci siamo scanzati perché ci hanno chiuso in casa la natura ha ripreso un po' i suoi spazi e si ha dimostrata tutta la sua potenza siamo anche in primavera quindi la cosa è stata molto propizia però abbiamo visto piante animali da tutte le parti acqui cristalline nella laguna in Venezia eccetera quindi il fatto di considerare la nostra specie all'interno del sistema ambiente che abbiamo studiato nella triennale è una cosa assolutamente ottima e siccome il titolo anche qui è abbastanza improponibile cioè ecotoxicologia e sostenibilità ambientale la spiegazione è che deriva da due scuole vecchie di 30 anni ma vecchie solo a parole perché siamo giovani molto pimpanti che studiano rispettivamente gli aspetti delle relazioni tra uomo e ambiente dal punto di vista microscopico l'ecotoxicologia e dal punto di vista macroscopico che è la sostenibilità senza trascurare il fatto che il trade union cioè il punto di contatto è l'ecologia che è la madre di tutte le discipline per cui ci occupiamo di ambiente lascio la parola per due minuti per la laurea magistrale in geoscienza e geologia applicata a Franco o a Luca e poi riprendiamo con la nostra con nostro incontro ah si bene le vedo non le vedo ah eccola chiara si chiede qualora si fosse indecisi tra geologia e scienza ambientale potete confermare che scienza ambientale poi è più sbocchi per una magistrale o per il mondo del lavoro? no non te lo confermo ci sono tante cose che si possono fare facendo l'una o l'altra Luca e Franco ditemi se sbaglio c'è un vantaggio il fatto che cominciando qui da noi nel nostro dipartimento con l'una o con l'altra siccome i corsi molti corsi sono in comune nel primo anno uno ha la possibilità di informarsi molto bene su quello che saranno gli anni successivi e poi eventualmente scegliere di continuare la laurega è scelta oppure passare all'altra chiedo a Luca e a Franco di confermare questa cosa posso rispondere io o Franco lo stesso assolutamente sì assolutamente sì il primo anno scienza ambientale e scienza geologica è quasi completamente condiviso e c'è la possibilità di passare da un corso all'altro ovviamente se durante l'esperienza del primo anno prendesse conto di essere più portato verso la disciplina o l'altra perché la clinica, la fisica, la matematica anche la geologia, la mineralogia sono discipline che al primo anno vengono erogate in comune su entrambi i corsi di l'aria quindi sono due corsi che partono proprio e Franco vuole aggiungere qualcosa naturalmente esattamente così quindi c'è una ovvia flessibilità l'aurea magistrale della quale vi do un flash tra l'altro non è infrequente anche per noi avere delle richieste di laureati di scienze ambientali e penso varga anche alla rovescia ecco, io sostanzialmente il percorso che guarda l'andare avanti con la geologia con questa laurea che si chiama geoscienza e geologia applicata si prosegue l'acculturamento e in termini molto professionalizzati e molto molto focalizzati alle applicazioni sebbene rimanga come nel titolo geoscienza un'anima certifica che poi trova anche espressione in percorsi di formazione durante i due anni in tesi in tirocini anche nel mondo della ricerca non applicata io non vado nei dettagli prima facevo riferimento alle materie prime alla risorsa acqua alle risorse rocce e minerali che sono la base un po' di tutte le infrastrutture e anche sappiamo bene il suolo quanto lui risenta diciamo della geologia del substratto roccioso ecco che il primo anno si delinea con una serie di insegnamenti con la geochimica con una geologia tecnica con una geofisica applicata e con un corso che si chiama georisorse dove ci sono elementi di mineralogia e di introgeologia applicata e ambientale si costruisce chiaramente su precedenti esperienze e i contenuti da laurea fiennale in campo prevalentemente geologico ma non esclusivamente geologico e si costruisce su questo un percorso di acquisizione di migliori e più affinate metodologie e anche l'apprendimento di tecnologie questo trova la sua maggiore espressione nel primo anno abbiamo anche in questo caso una serie di insegnamenti che lo studente sceglie tra alcuni già definiti che spazziano, come vedete anche in questo caso tra il mondo dei beni culturali il mondo della geotermia il mondo delle prospezioni pre-istoriche a altri due che possono essere scelti da lo studente in qualsiasi offerta esistente in Ateneo e che cosa succede con il primo anno ci si avvia verso un percorso che abbiamo definito diciamo a Y perché ci si trova e lo studente può optare in un curriculum che si chiama pianificazione territoriale che ha una forte connotazione di attenzione rispetto ai rischi ai rischi ossismico ai rischi per troppo sappiamo l'ottanto più per cento dei nostri territori comunali ha problemi gravi di stabilità diversanti ma ci sono tematiche qui vedete con in generale una pianificazione che ha che vedere con la corretta mi auguro ci auguriamo tutti corretta gestione del territorio e del suo infrastruturo c'è in parallelo il curriculum invece che lo studente può scegliere il primo pianificazione territoriale e nella sede di Siena e il secondo questo è invece offerto nella sede didattica distaccata di San Giovanni Valdarno presso il centro di geotecnologia in questo caso si entra nel mondo delle geotecnologie con esperienze e l'acquisizione di una metodologia e apprendimento di tecniche che hanno a che vedere con l'utilizzo di sensori sia in modalità remota che in modalità più vicina prossimale agli oggetti da misurare dove gli oggetti da misurare sono appunto l'ambiente nel suo espressione di superfici, di topografie ma anche di composizione perché la composizione veloce e minerali sono sempre intorno a noni io non so se Michaela potrebbe dare un ultimo messaggio finale non abbiamo concordato questo ma se volesse c'è la parola Michaela va bene, grazie allora quello che posso dire io è brevemente che qualsiasi persona si può iscrivere ai nostri corsi di laurea che il nostro dipartimento è multidisciplinare ma anche interdisciplinare e soprattutto ci sono materie che si condividono diciamo e possiamo passare dal microscopico, al macroscopico, all'universo ma siamo tutti un unico dipartimento e che qualsiasi sia la provenienza, da qualsiasi tipo di scuola superiore non ci sono problemi in mio esempio che sono una ragazza, cioè che ha fatto le show linguistiche ma non ho avuto nessuna difficoltà a fare materie scientifiche come queste qua perciò sono contenta della mia esperienza anche perché poi è scociata in un dotato e sono abbastanza contenta perciò spero che questo offendeggi dipartimento sia stato un semplice stevano grazie Michela, non dovevamo ancora sentire meno male allora ci sono un paio di domande rapide, penso che poi con queste andremo quasi alla fine fatevi vivi sulla chat se avete delle curiosità poi direi che dopo la fine della registrazione non so se ci requisiscono la stanza ma possiamo rimanere qualche minuto per se ci sono anche altre domande Dunque, Guia chiede relativamente al corso di laurea magistrale in ecotossicologia e sostenibilità ambientale dell'attività di tirocinio allo'attività di tirocinio ovviamente c'è molto importante addirittura il secondo semestre del secondo anno quindi l'ultima parte che dovrebbe essere riservata alla didattica è quasi completamente libera da corsi perché si lascia c'è una bella galloppata prima piena di corsi, ma tutti interessantissimi ma poi si lascia l'ultimo periodo per dedicarsi al tirocinio e alla tesi tirocinio che come ricordava la professoressa Corsi prima molto spesso viene fatto all'estero presso laboratorio con il quale siamo in contatto e serve appunto per preparare la tesi a Chiara che chiede invece della missione al ecotossicologia e sostenibilità ambientale ovviamente è necessario dimostrare di avere un po' di conoscenze di base e sul regolamento della laurea magistrale che trovate facilmente nelle pagine web del Dipartimento di Scienze Fisi e della Terra dell'ambiente c'è scritto tutte le possibilità di accesso ma noi non siamo chiusi rispetto alle esperienze transdisciplinari nel senso che ovviamente perché non si venga da un corso di laurea completamente avulso dalle tematiche che andiamo a studiare molto spesso previ un colloquio con delle componenti del comitato per la didattica, è possibile valutare o grazie l'aria che ha messo la pagina web del Dipartimento è possibile valutare l'interesse, la preparazione non è un esame però è un colloquio che ci consente di capire l'idonità tra virgolette degli studenti in modo tale che quando intraprendono un percorso non sia un incubo per loro spero penso di avere risposto ma se avete altre curiosità ora oppure in futuro per aver visto le nostre contatti potete farci tutte le domande che volete, di solito dico veniteci a trovare ma adesso non ci potete venire quindi contattateci via mail matano 5 minuti alle 5 e mezza direi che possiamo se c'è qualcuno che vuole integrare quanto detto finora oppure vogliamo alcuni ospiti vogliono fare ancora alcune domande abbiamo questi 5 minuti prima del termine della registrazione e poi vi ripeto al limite quando l'aria smette di registrare se ci lasciano la stanza possiamo rimanere qualche minuto Pasquale vera avete volete aggiungere qualcosa a ciò che avete detto prima? Sì, è possibile fare una semplissima carellata del tipo di di ricerche quindi poi di tesi che si possono di stage che si possono andare a fare nel nostro dipartimento perché l'abbiamo proprio lasciato a quest'ultimo punto un'unica slide molto densa ma per avere idea di come si spazia da argomenti assolutamente diversi nell'ambito della ricerca fisica la vedete penso ora la slide giusto? Se vuoi cominciare te Pasquale con la fisica medica e l'alte energia? Allora sì quindi gli argomenti sono molto vari quindi questi sono diciamo solo alcuni esempi di cose di ricerche che vengono condote dai vari ricercatori e docenti di Siena quindi faccio intanto due cose lì in alto a sinistra e poi vera magari continui tu quindi abbiamo diciamo questa parte di fisica delle alte energie e in particolare questo esperimento TOTEM che un esperimento che si svolge a LHC il large Hadron Collider di Ginevra ora non entro nello specifico dello scopo di questo esperimento e sottolineo solo il fatto che da molti anni il gruppo di Siena ha una leadership in questo esperimento e grazie a questo molti nostri studenti hanno potuto svolgere il tirocinio e anche la tesi diciamo il lavoro di tesi al certo di Ginevra che è un ambiente internazionale molto stimolante poi vi faccio questa piccola presentazione anche dell'argomento fisica medica che è l'argomento di cui mi occupò più direttamente noi a Siena abbiamo un'attività sperimentale che consiste in varie cose diverse e però tutte riconducibili all'imaging quindi c'è un esperimento a cui partecipano i ricercatori di Siena e che in realtà prende dati nei synchrotroni che sono dei grandi laboratori di ricerca noi abbiamo uno in Italia che si chiama elettra e il synchrotrone si trova a Trieste ma insomma la nostra attività anche prevede anche prese dati nei vari siti internazionali questo per quanto riguarda questo esperimento che si chiama chisma anche questo che si chiama l'imaging in contrasto di fase abbiamo poi un'attività interdipartimentale che abbiamo sviluppato insieme con i nostri colleghi paleoantropologi e che la ct insomma ct o tac tomografia compiutilizzata di paleoantropologici quindi abbiamo fatto diciamo un sistemino che permette l'acquisizione di immagini tridimensionali di questi reperti quindi ossa e che permettono proprio lo studio e la caratterizzazione di questi oggetti senza che questi vengano in alcun modo danneggiati e poi poi procedere tu vera si procedo io allora io spendo due parole per linea di ricerca che non sono rappresentato ora in questo incontro in particolare quello di fisica della materia dove ci sono esperimenti o sono stati particolarmente importanti esperimenti e laboratori con collaborazione e laboratori nazionali degli NFN di Lignaro studio di nanostrutture che si formano e si si aggregano e si disaggregano con la luce che è lì dell'induseterto non desoption che invece viene studiato in un laboratorio qui a Siena la spettroscopia atomica e la magnetometria che anche qui viene sviluppata per i nostri laboratori senesi e l'ultimo invece di nuovo Demyurgos che invece una collaborazione sempre con laboratori più internazionali e più grandi sempre Lignaro dove invece si va a studiare e a sviluppare sensori per la rilevazione di potetici candidati per la materia oscura poi c'è tutto un settore di fisica astro particillare di alta energia in particolare di strumentazione di esperimenti che vengono mandati nello spazio Quali Calet che è un esperimento che appunto è andato sulla stazione spaziale internazionale insomma recentemente nemmeno tanto è da un po' che staglia e sta lavorando poi invece lascerei per l'ultime due cose di astro particelle la parola a Lorenzo che se ne occupa direttamente Sì, allora Magic è una collaborazione internazionale in cui sono presenti due telescopi situati alla palma alle canarie e questi triscopi sono diciamo, sono speciali perché sono triscopi cerenkov e osservano l'universo ad altissime energie e la fisica che si studia sono bucchiniari supermassili materia oscura pulsar, gamma raybarst e centro galattico e Magic è praticamente questa collaborazione internazionale dove almeno siamo 250 e la sua evoluzione sarà poi l'esperimento cta che c'era il telescopo ray che invece verrà situato perché è ancora in fase di costruzione e sarà situato sia la palma sia in cia e questo prevede da molti più telescopi, circuncentinaio è una collaborazione molto più grande più di mille persone, più di 500 persone circa, lavorano su cta ok, l'ultima parola per dire che stegi etesi possono anche essere fatti in altri settori disponibili sempre dentro la nostra sezione quali per esempio modellizzazione di fenomeni atomici di dinamiche atomiche che rappresentano un altro modo di fare fisico, modo più invece teorico oppure perché è più interessato all'insegnamento di ricerca di dati che in fisica o all'osservazione astronomico anche la divulgazione scientifica attraverso le due strutture del CMOS del sistema museale da Teneo che sono presenti nella nostra sezione io avrei finito il passerello al Federico, grazie concludiamo questa carrellata con un fiore all'occhiello che mi permette di ricordare il nostro Dipartimento ha fatto privilegiato con degli elementi della cultura scientifica ma anche senese importantissimi che sono il Museo di Scienze della Terra il Museo dell'Antartide l'Osservatorio Astronomico e l'Accademia dei Physiocritici che è un museo di storia naturali tramite noi, tramite il nostro Dipartimento questi luoghi è possibile visitarli ed avere accesso non solo a un sacco di conoscenza ma anche a tutta la ricerca che stiamo facendo anche in questi ambiti quindi non bisogna avere timore, contattateci e ci sarà la possibilità anche di visitare compatibilmente con i tempi e con il virus questi luoghi abbiamo concluso abbiamo fatto una bella presentazione dei nostri corsi di laurea ma abbiamo avuto anche la possibilità di parlare con tanti di tante cose diverse mi ha fatto molto piacere parlare con i nostri studenti tutor non finisce qui siamo contattabili e spargete la voce ci sarà la possibilità di rivedere questo incontro quindi ringrazio tutti coloro che hanno avuto la pazienza di partecipare e tutti gli ospiti che ci sono venuti a trovare informatevi, mi raccomando più informazioni avrete è minore dalla possibilità che avrete di compiere, di fare degli errori nella vostra scelta e peraltro non è una scelta irreversibile si può tornare indietro grazie a tutti