 Hola, muy buenas tardes a todas y a todos aquí desde España. Bienvenidos a este evento de facilitación perteneciente al NUC gestión de las emociones en la red. Soy Carlos Parada, dinamizador y facilitador de este NUC y hoy os voy a acompañar un ratito en esta tarde para hablar sobre las emociones a la hora de escribir y a la hora de transmitir mensajes e información a través de la red. Como ya sabéis y nos habéis seguido en estos días además de una pequeña introducción que abordaremos en unos segundos sobre el proceso de comunicación y las diferencias de la comunicación personal respecto a la comunicación en red. Utilizaremos también algunos minutos de este evento para jugar sanamente y poner en marcha un cajud relacionado con los contenidos de nuestro NUC. Si os habéis incorporado tarde al NUC, sabéis que todavía estáis a tiempo de poder revisar todos los contenidos que os hemos propuesto y acompañarnos hasta el día 23 de diciembre, fecha en la que finaliza este NUC justo antes de las fechas navideñas. Si nos estáis viendo indiferido desde otros países con una diferencia horaria pues también va nuestro agradecimiento por hacer el esfuerzo y seguirnos desde otros sitios y desde otros espacios. Si os parece bien voy a compartir algunas cosillas en la pantalla a medida que vamos hablando y hacia el final de la sesión como os comentaba hace un momentito pues compartiré un cajud que como seguro ya sabéis es una herramienta en línea que nos permite iteracionar con personas que nos encuentran en la misma ubicación geográfica que nosotras, que nosotros y a través del cual podemos participar ahí en una serie unas pequeñas preguntas que os tengo preparadas como os decía relacionadas con los conceptos más importantes que hemos transmitido que estamos transmitiendo a través del NUC que no son más que aquellos que nos permiten hacer un ejercicio reflexivo sobre cómo es nuestro proceso de comunicación en red. Aunque sigue como vamos a ver dentro de un momentito los mismos principios que un proceso de comunicación presencial si es cierto que hay algunas pequeñas diferencias respecto al medio que estamos utilizando. Bueno si nosotros tuviéramos que buscar una pequeña es un pequeño esquema o acudiramos a una fuente tradicional donde buscásemos información sobre lo que es un proceso de comunicación pues podríamos encontrar como un esquema que yo he hecho a mano así con estos pequeños dibujos que tenéis ahora en la pantalla. En un proceso de comunicación hay una persona emisora que transmite un mensaje a una o varias personas receptoras utilizando un lenguaje de codificación conocido por todas las personas que intervienen en ese proceso de comunicación y utilizando para ello un canal. Estos elementos emisor, emisor, receptor, mensaje, canal y codificación podemos decir que son los elementos tradicionales cuando nosotros buscamos información sobre el proceso de comunicación a medida que hemos evolucionado e incorporado nuevas fuentes, nuevos medios, también las definiciones se van revisando y también podéis encontrar en otras fuentes de información que se incorporan dos elementos a este esquema tradicional de comunicación como son el feedback, es decir la retroalimentación que nosotros como personas emisoras del mensaje podemos recoger de todas las personas que están participando en el acto de comunicación, lo cual nos proporciona una información muy muy valiosa para ver si todo lo que estamos transmitiendo está siendo recogido adecuadamente por las personas que están participando en el proceso de comunicación y también veis ahí en la parte inferior del esquema un conjunto de elementos que juegan una especial o tienen una especial importancia dentro del proceso de comunicación porque dentro del proceso de comunicación no solamente tenemos que dedicarnos a emitir un mensaje sino que también tenemos que recoger feedback y ese feedback puede obtenerse de distintas maneras en función de si estamos utilizando un medio escrito, un medio hablado, tenemos a las personas que intervienen a nuestros interlocutores, interlocutoras de manera presencial o de manera virtual pero en ese proceso de comunicación que desglosaremos ahora dentro de un momentito vemos que las emociones juegan un papel importante dentro de ese proceso, las actitudes que nosotros mostramos dentro de ese proceso de comunicación también juegan un papel importante, la comunicación no verbal cuando estamos en un cara a cara super importante tanto para el emisor como el receptor, todas y todas si sois docentes sabéis que cuando estamos transmitiendo un determinado mensaje frente a una audiencia, la mayoría de las ocasiones somos capaces de percibir si las personas que tenemos en frente están recogiendo el mensaje que estamos emitiendo o transmitiendo de la manera o de una forma adecuada, lo desglosaremos dentro de dentro de un momentito. Bien, fijaos que hablamos de comunicación y de comunicación ya hablaba Aristóteles, vale que decía o definió el estado de la comunicación como la búsqueda, fijaos que definición más bonita, la búsqueda de todos los medios de persuasión que tenemos a nuestro alcance, ese de todos los medios de persuasión implicaba a Barca muchos elementos, si ahondamos un poquito en una definición de comunicación podemos decir que es un proceso de influencia mutua entre dos o más personas donde la interacción entre ellas es vital, vale fijaos yo ahora pues bueno puedo recoger un poco de interacción de vosotras y escribís algo en los comentarios de la emisión en directo que estamos haciendo ahora, si no no tengo esa parte del esquema de comunicación que habíamos hace un momento, no puedo recoger feedback, entonces tengo que intentar utilizar otros elementos del proceso de comunicación para intactar que mi mensaje se ha transmitido de la forma más efectiva posible, la segunda parte de esta diapositiva dice nuestras relaciones con los demás, nuestras reacciones, perdón, a los mensajes recogidos tanto de forma hablada como de forma escrita comunican nuestras ideas y sentimientos, vale fijaros introducimos aquí así de una forma un poco velada el concepto de emoción que es por el concepto que empiezan nuestras ideas principales transmitidas a través del NOPA, todos y todos somos conscientes como decía hace un momentito de cuando estamos emitiendo un determinado mensaje cuando estamos impartiendo una clase o emitiendo una charla, simplemente viendo las caras, los gestos, la actitud de las personas que tenemos como interlocutoras somos capaces de percibir si ese mensaje que estamos transmitiendo está siendo recogido adecuadamente por todas ellas, dice la comunicación efectiva otro mensaje importante es transmitir mensajes claros y que sean bien entendidos, vale esto es súper importante porque eso implica que debemos de ser conocedores y conocedoras de que de nuestros destinatarios, las personas destinatarias de nuestros mensajes, el contexto donde vamos a transmitir la información, hay muchos profesores y profesoras y hablo de la profesión de profesores y profesoras porque pues bueno es principalmente lo que nos reúne alrededor de la formación que se imparte desde INTED aunque no exclusivamente para el colectivo docente, vale pero hay muchos profesoras y profesoras que tienen un conocimiento saustivo y grandioso sobre su materia pero en algunas ocasiones no son capaces de llegar a su alumnado porque simplemente no adaptan su lenguaje, su forma de comunicar o simplemente los términos empleados a los de su alumnado, eso es súper importante. ¿Qué tipos de comunicación? Esto ya lo sabéis, es simplemente una forma de contextualizar un poquito las preguntas o el juego que vamos a hacer dentro dentro de un momentito, apunta ahí un Carmona Luna, me parece fundamental trabajar la competencia socio- emocional en nuestro alumnado especialmente para provenir conflictos y situaciones de acoso y ciberacoso, efectivamente no hace mucho trabajamos los términos de acoso y ciberacoso en otro NUC también de el itinerario de INTED y hablamos también, conectamos también con el aspecto emocional. Bueno fijaros en una comunicación dentro de un aula, tenemos o podemos según el momento la circunstancia pues podemos utilizar la comunicación verbal y nuestro alumnado también puede visualizar al mismo tiempo que nosotros cuando estamos dialogando tener en cuenta una comunicación no verbal, la comunicación verbal es aquella que ponemos en marcha a través de las palabras o también a través de la forma escrita, mientras que la comunicación no verbal es aquella que nosotros apoyamos o transmitimos a través de la costura de nuestro cuerpo, los gestos de nuestras manos, los gestos faciales, la relación de proximidad que hacemos con el grupo de personas que tenemos enfrente, acuerdo y es súper importante esta comunicación no verbal porque nos ayuda a incorporar la emoción dentro de nuestro mensaje entre otras cosas, nos ayuda a vivir el mensaje que estamos intentando transmitir a nuestro alumnado por eso es súper importante en la comunicación no verbal utilizar el resto del cuerpo y no solo la voz para poder transmitir cuando la comunicación es oral obviamente y no estar sentados o parapetados por ejemplo detrás de una mesa o detrás de una pantalla de ordenador mientras estamos hablando o transmitiendo conocimiento hacia nuestros alumnos y alumnes, fijaros Albert Meraviam, y seguro que esta regla ya la conocéis, dices un psicólogo y antropólogo norteamericano que dice que cuando comunicamos con emoción cuando utilizamos la emoción para comunicar dice el 50% de la efectividad del mensaje tiene que ver con nuestra comunicación no verbal lo que decíamos hace un momentito con todos aquellos gestos corporales, expresiones faciales que utilizamos, el movimiento de las manos, la postura de las manos y estamos de pie nuestra posición en el centro del aula incluso la proximidad respecto a nuestro alumnado o al grupo con el que estamos trabajando, todo eso representa un 55% de la efectividad del proceso de comunicación, un 38% tiene que ver con entre otras cosas con el aspecto para verbal de la comunicación o para lenguaje que hace referencia a las inflexiones de la voz que utilizamos en el proceso de comunicación entre otras cosas, el tono de la voz, el volumen, el jugar con el volumen de la voz en unos momentos dados, bajar el volumen de la voz como si estuviéramos contando un secreto para enfatizar la importancia de ese momento concreto en otros casos cambiar el volumen según lo que estemos contando adaptando a la situación o escena que estamos representando dentro del aula todo eso contribuye, fijaros en un 38% o sea 38 más 55 son 8 y 5 13, 5 y 3 8 y una 9, un 93% de la efectividad de una comunicación tiene que ver con el lenguaje no verbal y con el para verbal, mientras que un 7% solamente fijaros es el que tiene que ver con las palabras que estamos eligiendo o que estamos utilizando para transmitir ese mensaje, fijaros que todo esto cuando nos pasamos a un medio virtual estamos perdiendo el 55% correspondiente al lenguaje no verbal y el 38% del para verbal con lo cual ese 7% que albermeravian nos dice que para una comunicación efectiva solamente nuestras palabras influyen un 7% en el éxito efectividad de ese mensaje de comunicación tienen que estar muy bien escritos hablaremos de ello dentro de dentro de un segundo, fijaros simplemente este gráfico lo traigo para que veáis todo lo que perdemos cuando estamos utilizando o comunicando en red que ocurre si no comunicamos correctamente tanto en red como de manera presencial si no comunicamos correctamente qué pasa con nuestros y nuestras interlocutoras e interlocutores cómo se siente vale entre otras cosas porque podríamos hacer una lista mucho más larga y seguro que igual queréis aportar alguna a vosotras y vosotros también vale normalmente se genera una desconfianza o quizá más que desconfianza o unido a la desconfianza una inseguridad no porque parece que estaré en el sitio adecuado lo estaré entendiendo correctamente provoca malentendidos y fijaros en el punto 4 impide el desarrollo de buenos equipos de trabajo seguro que recordáis en algún momento de vuestra trayectoria profesional el estar trabajando equipo y hablar con vuestras compañeras y compañeros de equipo de la forma siguiente oye tú exactamente qué es lo que has entendido qué tenemos que hacer exactamente tú qué tú cómo lo ves qué piensas que querían decir nosotros emitir eso es consecuencia de que pues de una mala comunicación aumenta la exclusión de personas por falta de comprensión un poco volviendo al ejemplo que os ponía antes también desafortunadamente seguro que todas y todos tenemos algún pequeño ejemplo donde recordamos pues alguna charla que hayamos asistido donde la persona protagonista o emisora de la charla pues utilizaba un lenguaje desconocido para nosotras y para nosotros que nos hacía estar vamos a decir así ausentes de ese proceso de comunicación vale porque porque no estábamos en el mismo lenguaje de codificación emisores y receptores son muchas ocasiones y nos sentimos aislados dentro de un contexto determinado de comunicación puede debilitar piz aquí las relaciones sociales que intentemos generar con terceras personas bien estas son los que veis aquí que seguro que también las conocéis las seis emociones básicas que como seres humanos percibimos y y sentimos vale en algunos momentos cuando se da uno de los de los elementos de una mala comunicación como comentábamos hace la página anterior generalmente se suelen producir o generar una de estas emociones básicas o una combinación de ellas o más de una vale sentimos miedo cuando el mensaje en algunas ocasiones podemos llegar a sentir miedo por si nos sentimos amenazados por el mensaje que estamos percibiendo podemos sentir asco cuando estamos escuchando o leyendo algo que está alejado de los valores éticos que nosotros sentimos o percibimos como correctos vale o adecuados ya veis que todas son muy personales y se viven de una forma muy personal vale podemos sentir tristeza si lo que estamos leyendo lo que nos están transmitiendo representa o está relacionado con el concepto de pérdida tanto de algo material como de algo inmaterial podemos sentir sorpresa vale cuando reaccionamos a un estímulo de forma inesperada podemos sentir alegría cuando alcanzamos o comprendemos o evolucionamos dentro de un contexto determinado vale vamos consiguiendo o avanzando usáis el término cosas muy abstracto entre comillado porque cada uno cada una puede colocar ahí lo que considere adecuado o podemos sentir ira que no es más que una expresión de enfado o cólera estoy segura de que todos y todos sois capaces de identificar un ejemplo de cada una de estas emociones dentro de distintos contextos de comunicación en los que habéis participado y si nosotros como profesionales de la docencia los percibimos también nuestro alumnado tanto en el aula puede darse el caso vale como fuera de ella cuando pues participa en distintos espacios de comunicación en red puede sentir cualquiera de estas emociones leíais ahí seguro que ya habéis pasado o espero que hayas pasado de la primera idea clave de nuestro nook que decía la emoción es uno de los motores que mueve el mundo y además conjuntamente con la atención es uno de los motores principales del aprendizaje vale eso ya lo veis ya la veis visto y revisado fijaros todas estas emociones como decía se dan en los espacios de comunicación en red porque porque normalmente los espacios de comunicación en red podéis pensar en cualquier espacio de los que participáis conocéis o simplemente estáis para revisar lo que ahí se comunica vale podéis pensar en instagram podéis pensar en twitter podéis pensar en facebook podéis pensar en tiktok podéis pensar en un foro de un aula virtual vale cada espacio de comunicación en red generan su propio clima vale y hay una interactividad dentro del espacio que depende de muchas variables y de muchos factores pero normalmente van a depender o pienso yo que dependen de las personas con las que estamos conectadas y conectamos vale esto está un poco también relacionado con un término que se que se manifiesta o que se muestra dentro de nuestras ideas claves que es la burbuja de filtros no que si lo revisáis dentro de las ideas claves una burbuja de filtros las burbujas de filtros que nos en la que nos colocan o engloban los algoritmos de los espacios sociales vamos a decir así entre como ellas que no son buenas vale las burpero las burbujas de filtros que nosotros nos podemos crear a medida dentro de cada uno de los espacios sociales en los que participemos no tienen porque ser malas de acuerdo que ocurre dentro de esas burbujas en las que participamos dentro de cualquier espacio de comunicación pues bueno que normalmente hay un código no escrito de participación dentro del espacio además de las normas que regulan el espacio de manera general o el código del lenguaje que se utiliza dentro de ese espacio en particular normalmente hay otra serie de códigos que de entrada podemos desconocer o no somos conscientes o conocedores de ellos pero que deberíamos de a lo largo del tiempo conocer porque porque si no los conocemos no vamos a ser capaces de participar adecuadamente y vamos a sufrir vale alguna de estas emociones negat de las que aparecen aquí de las emociones negativas como tristeza ira o incluso asco en algunas ocasiones vale mientras que si conocemos el medio el contexto y el código utilizado vamos a ser capaces de participar de una manera más adecuada y fijaros que las personas porque tengo ahí lo de personas introvertidas versus personas extrovertidas vale porque las personas extrovertidas normalmente se adaptan con mucha facilidad a cualquier espacio de comunicación vale enseguida comprenden el código utilizado normalmente saben gestionar las emociones adecuadamente y no les causa vamos a decir así entrecomillado mucho dolor o mucha sorpresa una emoción negativa vale enseguida son capaces de reponerse ante una situación adversa dentro de un espacio de comunicación vale mientras que las personas introvertidas les cuesta mucho más entrar dentro de la tonalidad vale emocional que se genera dentro de ese espacio de comunicación y aquellas personas que son más introvertidas debemos de prestarles especial atención sobre todo si estamos organizando actividades dentro del aula y dentro de esa actividad implica la comunicación en abierto con compañeros compañeras o la comunicación en abierto en la red puesto que son personas que les cuesta más organizar un mensaje transmitir ese mensaje y hacerlo adecuadamente fijaros que en un medio rápido como puede ser por ejemplo twitter donde se están emitiendo mensajes continuamente una persona extrovertida se engancha muy fácilmente a la comunicación rápida de twitter mientras que una persona introvertida mientras comprende el mensaje el contexto gestiona y prepara lo que tiene que transmitir y compone su mensaje puede ser que ese mensaje llegue fuera de lugar dentro del timeline de twitter y dentro de la conversación que se había generado lo mejor hace un corto espacio de tiempo vale y le genere una sensación de insatisfacción entre entre otras entre otras cuestiones por simplemente no conocer el código correctamente o no adecuarse al código correctamente cómo podemos hacer para mejorar ese proceso de comunicación independientemente de que sea un medio real un medio presencial o un medio virtual pues como hacemos cuando llegamos a un sitio donde no conocemos a nadie vale imaginaros que vais a la presentación de un libro un evento vais vosotros solos vosotras solas se presenta el libro vais a una conferencia o cualquier otro evento que se os ocurra y hay un pequeño descanso donde se genera pues conversación alrededor de un café o simplemente en el pasillo que hacemos en primera instancia antes de relacionarnos con algo pues normalmente miramos vale escuchamos las conversaciones de las personas que están a nuestro lado con las que compartimos mesa o donde nos hemos arrimado a tomar ese café y escuchamos atentamente para poder a lo mejor pues participar o incorporar algo a esa conversación es importante también conocernos a nosotros mismos para saber manejar nuestras emociones y estar e intervenir con seguridad vale con seguridad una vez que hemos una vez que conocemos el contexto el tono o la intencionalidad emocional del mensaje dentro del contexto donde nos estamos moviendo y siempre que transmitamos un mensaje procuremos que nuestro mensaje sea un mensaje efectivo vale y es un mensaje efectivo principalmente si reúne estos tres elementos si antes de emitir el mensaje aunque está aquí ha puesto en tercer lugar si hemos realizado una escucha activa vale escucha activa quiere decir que ponemos todo de nuestra parte cuando estamos recogiendo feedback de nuestros interlocutores e interlocutora vale y nos estamos mirando para otro lado y estamos pensando en otras cosas o se nos ve claramente distraídos o distraídas y es una comunicación efectiva cuando damos respuesta a esa escucha activa y comunicamos con empatía decir teniendo en cuenta los sentimientos de las personas con las que estamos hablando y con assertividad transmitiendo nuestro mensaje adecuadamente que no quiere decir que tengamos que dar la razón siempre sino defendiendo nuestras posturas desde un punto de vista empático y claro vale otra cita de entre otras muchas que podíamos escoger por ahí que podéis encontrar en muchas fuentes sobre comunicación pues está que me parece también chula la comunicación más profunda será aquella en la que entreguemos lo que tenemos más personal y de más efectivo es decir cuanto más emoción me pongamos en el mensaje vale más efectiva será esa esa comunicación como profes que podemos hacer nosotros para mejorar nuestro proceso de comunicación y por extensión mejorar la comunicación de nuestro alumnado dentro y fuera del aula dentro del aula y dentro de los espacios de comunicación que nosotros podamos aconsejar a nuestras alumnas y alumnos pues bueno hacer un ejercicio de autoconocimiento que supongo que ya todo el mundo pues habrá hecho o realizado hay muchas herramientas que podéis encontrar en la reza de este respecto entre otras pues está una muy popular que es el dafó personal vale de habilidades oportunidades fortalezas etcétera vale que podéis ver y echar un ojo y hacer un pequeño ejercicio de autoreflexión y sobre todo cuando estemos escuchando a nuestros interlocutores interlocutoras independientemente como decía de que el medio sea real o virtual vale poner todos nuestros sentidos en en ese proceso de escuchar todos y todos igual que cuando nosotros somos receptores de cualquier mensaje sabemos y nuestro interlocutor interlocutora está comunicando vale de una manera efectiva también lo saben nuestros alumnos y nuestros alumnos de acuerdo todos sabemos si estamos escuchando de forma selectiva si estamos haciendo que escuchamos si directamente estamos ignorando a la persona con la que estamos manteniendo un diálogo o participando de una escucha más o menos activa vale hagamos un esfuerzo y transmitamos también a nuestro alumnado esta forma de comportamiento dentro de las redes antes de aventurarse a participar en cualquier espacio de comunicación si estudiamos el espacio entendamos el contexto entendamos el código de comunicación utilizado dentro de el contexto acuerdo y luego participemos si como dice y vuestra compañera ester en función de los autores que consultemos pues bueno podemos encontrar más tipos de otros autores y autoras que incorporan más elementos al proceso de comunicación tanto desde el punto de vista de emocional como desde el punto de vista cognitivo bien jugamos un momento os apetece echar una partida aquí un pequeño cajúd para ello simplemente como seguro ya sabéis tenéis que abrir ahí en vuestro móvil podéis si tenéis el móvil a mano podéis instalar la aplicación de cajúd cajúd punto it para para poder jugar vale o bien conectaros a través de una ventana nueva de vuestro ordenador vale y abrir una nueva sola paí donde sea www.cajúd.it e introducir ese código pin que estáis viendo ahora en la pantalla vale lo podéis hacer de las dos maneras os va a pedir un nombre de usuario para hora para el juego que aparecerá ahí en la pantalla yo voy a esperar a que se conecten algunas personas para empezar es un cajúd pequeñito son ocho preguntas que nos van a servir para dialogar un poquito sobre los contenidos o las ideas principales que estamos intentando transmitir en el nuk como veis es un nuk si habéis ya ha comenzado a verlo que nos invita a reflexionar acuerdo a reflexionar sobre cómo participamos en red y qué comportamientos lesivos pueden darse cuando hay una mala comunicación una mala utilización de los espacios de comunicación vale bueno van apareciendo algunos jugadores jugadoras muy bien bueno buenas tardes a los que habéis incorporado ahora muy bien han llegando más jugadoras y jugadores muchas gracias por uniros vamos a esperar un minutillo más ya somos 12 a ver si alguien más se anima 13 muy bien vamos subiendo 15 genial alguien que está teniendo algún pequeño problema que se fue ahora volver a entrar seguramente esperamos un minuto y arrancamos muy bien 16 vale si os parece vamos allá cada pregunta tenéis 10 segundos para contestarla de acuerdo o sea es lectura del enunciado son anunciados cortos y pequeños y respuesta ya de forma directa la que nos venga a la mente con mayor claridad bueno está incorporando alguna persona más y vamos allá arrancamos los componentes que definen una moción son del tipo chico no hay nadie respondido o nos ha dado tiempo tenéis que responder en la pantalla de vuestro móvil vale o bien en la pantalla de vuestro de vuestro equipo si parecía los componentes que definen una emoción o son del tipo fisiológico conductual y sentimental vale fisiológico cuando esa emoción nos genera algo físico no ha dado tiempo a ver aquí en directo y aumento aumento el tiempo disponible segundo aumento el tiempo disponible de cada pregunta un segundito no tardó nada porque lo estoy haciendo de hoy por las 6 7 8 guardamos a ver tenéis que volveros a conectar eso sí vale lamento las molestias pero ahí vamos vamos allá esta es la buena nada son pequeños ajustes del directo que tienen fácil solución muy bien muchas gracias ya somos 6 10 muy bien muy bien para unos segunditos más el código está ahora en pantalla 250 70 10 es el código nuevo vale unos segundos más y arrancamos ya muy bien antes llegamos a los 17 ánimo vamos allá entonces a ver si ahora vale 20 segundos por cada pregunta ánimo los componentes que definen una emoción son del tipo o muy rápido bueno parece que el tiempo va igual de rápido aunque lo he cambiado a lo doble vale pero bueno hay dos personas que han respondido solamente bien no son físicos y químicos y no son fisiológico conductual y sentimental como estáis viendo aquí en el cheque correcto vale fisiológico cuando la emoción genera algún cambio en el aspecto en nuestro aspecto físico como puede ser un rubor de las mejillas o nos genera nos genera un escalofrío conductual cuando esa emoción pues desencadena que cambiamos de conducta si sentimos miedo pues corremos por ejemplo vale y el componente sentimental hace referencia a la vivencia subjetiva que nosotros podemos podemos percibir cuando recogemos una emoción todos el aspecto sentimental y como decía es subjetivo porque porque cada uno y cada una puede percibir una determinada sensación o puede percibir un determinado momento de comunicación de una manera diferente no tiene por qué coincidir con lo que con lo que otra persona ha percibido vamos a intentar la segunda a ver si se ajusta un poco más el tiempo no sé qué puede pasar si percibimos una emoción de manera diferente que otras personas es debido al componente bien ahora sí ya veo que hay más respuestas lo acabamos de comentar hace un momento es el componente sentimental fijaros cuando nosotros vamos a ver una forma muy fácil de entenderla si nosotros vamos en un grupo a ver una película al cine y luego comentamos esa película al salir de la sesión cada uno cada una de las personas con las que hemos acudido vamos a tener una percepción totalmente diferente de lo que hemos visto en la pantalla puede ser que coincidamos con algunas de ellas y de ellos pero puede ser que con otras en nuestra opinión sea totalmente diferente respecto a la que tengan otras personas por qué porque lo hemos vivido personalmente de una forma diferente esa parte sentimental de las emociones que se han generado en esa película pues las hemos percibido de manera distinta lo mismo ocurre en los procesos de comunicación de acuerdo más directos hay personas que pueden interpretar si no conocen el contexto claro pueden interpretar una determinada respuesta un determinado mensaje como algo ofensivo y cuando nuestra intención no era generar ninguna sensación o percepción desagradable en nuestros interlocutores avanzamos un poquito más vamos aquí las primeras puntuaciones el ranking vamos a por la 3 la creación de relaciones sólidas y duraderas en un entorno comunicativo empresarial se denomina networking feedback emotion engagement bien de lo que no tiene no tenéis más claro se denomina engagement vale porque es bueno es un término si habéis entrevistado las ideas clave del nook que no tiene una traducción muy clara respecto a una traducción muy clara al español en algunos algunos autores y autoras hablan de fidelización que va un poquito más allá porque el engagement incluye una dimensión emocional más cognitiva más conductual vale y hace referencia a en qué medida nosotros estamos involucrados en una determinada actividad no eso sería la traducción del término engagement que sabéis que en muchas ocasiones estos términos proceden del mundo o del ámbito empresarial y los adaptamos o redactamos al ámbito educativo seguimos un poquito más hacer a ver si colocando el código otra vez de nuevo puedes engancharte puedes engancharte al cajón vale bien aquí vemos el ranking de jugadores y jugadoras siguiente vamos por la mitad la cúspide de la pirámide de maslow un clásico también dentro de nuestro ámbito se encuentra reflejada la necesidad que sentimos en cuanto a nuestra en la cúspide vale la imagen está para engañar porque parece la pirámide invertida vale bien autorrealización efectivamente vale es una necesidad que está relacionada con el sentirnos bien tiene que ver con lo más íntimo o lo más personal de cada uno de nosotros y de nosotras de acuerdo más que con todas las necesidades anteriores que se reflejan en la pirámide de maslow desde la base hasta la cúspide vale por las que están en la base son necesidades más de tipo fisiológica etcétera vamos aumentando hasta llegar a la cúspide donde se encuentran pues la satisfacción basada en las en aquellas necesidades como os decía relacionadas con él sentirnos bien con nosotros mismos las más puramente emocionales o incluso si queréis decir las más puramente espirituales como veis esto es una pequeña recorrido por aquellos conceptos principales que hemos visto en lo que estamos viendo en nuestro nuk paki carmona ahí va en racha aquí se un cajú vale a ver si se mantiene hasta el final ánimo pregunta cinco dice uno de los principales problemas y de orden psicológico del uso impulsivo de las redes sociales está asociado con muy bien muy bien la necesidad de feedback inmediato efectivamente vale este es un problema grave y un problema grave como decía y como dice el enunciado de orden psicológico vale porque porque la manera de gestionar el tiempo con la aparición de los espacios sociales ha cambiado y lo que queremos es que cuando publicamos algo o lo que quieren muchas personas es que cuando publican algo dentro de un espacio social recibir la aprobación inmediata de las personas con las que tenemos relación dentro de ese espacio social generalmente cuando alguien está o tiene este desorden digamos más presente dentro de su relación con los espacios de comunicación en no recibir una aprobación una aprobación inmediata suele generar frustración e ira en algunos casos vale si habéis echado un ojo a los contenidos dicen un par de párrafos súper interesantes al margen de otros muchos más dentro de nuestro nuke que dicen las personas capaces de retrasar las recompensas vale gozan un mayor bienestar autoestima y apertura a la experiencia normalmente gestiona mucho mejor la frustración y son menos vulnerables emocionalmente hablando vale ya lo sabéis por por otras publicaciones que habéis leído revisado la frustración que suele generar aquellas personas que tienen un enganche importante a los espacios sociales o espacios de de comunicación en red huy paki carmona ha perdido el liderazgo de jesus se ha adelantado está reñido aquí el tema este no sé si es utilizado el código correcto pero no deberías de tener problema aún está aquí impreso en la pantalla 250 70 10 bien las 6 dice la publicación de contenido que sólo muestra felicidad y éxito social transmitiendo una falsa realidad se denomina esto seguro que la sabéis sin duda alguna muy bien no había duda postureo vale un término que aparece recogido en el dicinario de la real academia de la lengua española vale que también hemos publicado la entrada en en twitter con nuestro hashtag emoción dig ale podéis echarle un ojo buscarlo acuerdo postureo cuando alguien y hay muchos vídeos algunos de los cuales también hemos referenciado en los contenidos donde se expresa a donde se se indica claramente a que nos referimos cuando hablamos de postureo vale que está íntimamente relacionado con con lo que comentábamos hace un momentito con además de con la inmediatez con el mostrarte que todo nos va bien vale y el alejarnos un poco de nuestra propia realidad ester las preguntas tienes que verlas en la pantalla en la sesión mientras que tienes que marcar los colores en la pantalla que tú estás viendo vale vale si lo estás haciendo con el móvil lo estás haciendo con con otra con otra sesión de navegador lo ideal sería que tuvieras en dos pantallas o dos navegadores diferentes o dos sólapas diferentes para que pudieras ver en una las preguntas y en otra marcar la respuesta vale y ya casi casi llegando al final tenemos la pregunta 7 dice que le hemos comentado hace un momentito supongo que nadie la fallará dice normalmente los algoritmos de búsqueda y los que nos muestran información en nuestros espacios sociales muestran contenidos alineados con nuestras opiniones y gustos exactamente vale hay un vídeo muy interesante uno de mis vídeos favoritos de la red que está referenciado a los contenidos que es el vídeo de ellipariser que habla sobre la burbuja de filtros en la red y en ese vídeo se explica brevemente cómo los algoritmos nos muestran información que no es objetiva porque un algoritmo como el algoritmo de búsqueda de google el algoritmo de búsqueda de bing entre otros cuando nosotros introducimos las palabras clave en el buscador muestra resultados teniendo en cuenta nuestro historial de búsqueda vale es decir nos va a mostrar resultados parecidos a aquellas páginas que consultamos con más frecuencia si queréis hablar sobre el tema ellipariser tiene un libro que es este que tengo yo aquí que se denomina eso el filtro de burbuja como la red decide lo que leemos y lo que pensamos vale es un ensayo súper interesante muy fácil de leer muy entretenido que habla un poco de la falta de pensamiento crítico dentro de los resultados de de búsqueda cuando nosotros utilizamos un buscado y habla esencialmente de lo que nos estamos perdiendo por culpa de los algoritmos de los buscadores que nosotros utilizamos tanto en una búsqueda generalista o muy específica a través de un buscador como cuando buscamos dentro a través de un hashtag dentro de twitter o de cualquier otro espacio en red vale los algoritmos recordad no son objetivos y por último no por ello menos interesante una cuestión relacionada con asociabilidad bueno la respuesta correcta una sociedad una sociabilidad fuerte en la vida real también la genera en redes vale las redes a quién me refiero a qué se refiere exactamente esto las redes no son una solución a los problemas de comunicación o a los problemas de sociabilidad que podemos tener en la vida real vale simplemente las redes van a ser un potenciador de aquellas situaciones que nosotros tenemos o en las que nos vemos en vueltas en la vida real si de la vida real nosotros somos unas personas introvertidas o poco sociables cuando nosotros participamos en un espacio de comunicación en red vamos a seguir siendo exactamente igual que somos en la vida real e incluso si no conocemos el contexto adecuadamente como decíamos hace un momentillo no conocemos el código y no nos implicamos dentro de ese espacio de comunicación de una manera correcta esos problemas de sociabilidad o esos problemas de introspección no perdón de introversión que podemos tener pueden verse agravados acuerdo pensad en que los espacios de comunicación que podemos utilizar dentro de las redes no son más que un altavoz de tal y como nos comportamos en la vida real de acuerdo normalmente siempre puede haber excepciones de acuerdo por tanto las redes sociales no promueven el desarrollo de lazos fuertes sino somos capaces de establecernos en la vida real si existe una relación entre la sociabilidad real y la generada de forma virtual y una sociabilidad débil en el mundo real no genera una sociabilidad fuerte en redes males y tenemos una somos no somos muy capaces establecer relaciones o comunicarnos dentro de un ambiente social de una manera adecuada y correcta cuando participamos en redes tampoco vamos a ser capaces de ir un poco más allá y generar lazos lazos fuertes vale pues bueno aquí tenemos el podium de ganadores ganadoras vale muy bien muy bien muchas gracias vale a todas y a todos por vuestra participación bueno lamento los pequeños retardos que algunos estáis comentando por ahí obviamente va a depender en función de las conexiones que tengamos de donde estáis situados etcétera vale y por mi parte pues nada más muchas gracias por vuestra participación muchas gracias por habernos acompañado en esta tarde próxima a fechas navideñas recordaros que si habéis comenzado a revisar los contenidos de nuestro nook esta semana hoy lunes no vais a tener ningún problema por terminarlo el próximo jueves porque tenemos de tiempo hasta el jueves de acuerdo ojo con el reto revisad bien las características del reto revisad la rúbrica asociada al reto para que podáis elaborar un reto adecuado lo que se solicita acuerdo fijaros bien también en que cuando entreguéis el reto entreguéis una url pública vale no la url relacionada con el modo diseño de la herramienta que hayas utilizado acuerdo bueno pues nada más con por mi parte como os decía simplemente volver a agradeceros desearos unas felices fiestas entiendo que estar aquí acompañarnos en estas fechas ya en las puertas de noche buena y navidad no demuestra otra cosa más que un gran interés por vuestra parte en seguir formando os y en conocer nuevos aspectos que no hacen más que que mejorar nuestras habilidades profesionales y nuestras habilidades docentes vale muchas gracias a todas y a todos y nos vemos en en otra ocasión un saludo fuerte