 और कर चीवाड़ पज्गेद था एमनेगार, आप जोग अईगन्त फुँरंशी ड़ाद् of friends and issues in early childhood education, we are now discussing issues and problems in Pakistan related to ECE. अप पक्स्टान के अंदर ECE नाफिस करने के किया problem करने है? हैं? हम अप दक ECE के मैएराद को क्यो नहीं छू सके? पहली बात टो यह किदा बजज्ट फर इसी यह ज्मीगर अगलेजबल अमारे बजज्ट चो है वो कम है तो आखको पता है पूरी एजूकेशन के लिए हम 2% GDP जिदिपी जो है वो करच करते हैं तो जाहेर है इसी एको तो उसे भी कम हिस्सा मिलता है फिर school lag the capacity to plan, implement and monitor EC programs. जिन जिन school में यह हमने 2003 में EC का जो प्रगेंट शुड़ू किया था इसके तहेद, मुख्तलिप school में एक corner, एक room जो ता वो बजज्झूं के लिए मुख्तिस क्या गया था, और फिर इस room के अंदर मुख्तलिप corner से, mathematics corner, science corner, और इस तरा से different arts corner, और फिर उन्त में एक train teacher जो ता वो भी appoint किया ता रहा है, तो यह सी सुरत में क्या school EC को monitor कर रहे हैं, जो उन सकुलों के अंदर हो रहा है, तो इसके उपर भी काफी अभी हमें ज़ोड़द है तवजजो देने की, फिर training facilities for teachers and managers, administrators are rarely available. अब देखे हमारे वो असाज़ा, जो ECE में बेहत्रीन खालिफिकेशन डखते है, या हमारे वो administrators, जिन को समच है ECE की, किके monitoring भी तो सब तक नहीं हो सकती, जब तक आप उसके सारी जो nitty gritties है वो नहीं जानते, जब उनको rules and principles का पता नहीं होगा, जब उनको पता नहीं होगा, बच्चे की requirement क्या है, तो वो सको टीख से, monitor भी नहीं कर सकते, फिर majority of children under 5 years of age are suffering from malnutrition, poor health and a lack of safe drinking. अब जो बच्चा हमारे, डएरा कार में आभी रहा है, वो पीछे जिन गरों से आरा है, वो low socio-economic background से ताल४ रखते, और फिर उनके क्या मसाल है, उनकी खुराक भी थीक नहीं है, उनकी सेथ थीक नहीं है, क्योंके साफ पानी भी नहीं उनको मिलता, तो इसके लावा और वी एसी तोयले टीकिंगी बहुसी फैसिलिटीस है, तो कई गरो में महिया ही नहीं है. तो अगर आब बच्चे को कुछ कुरनर में आखे तोडी देर के लिए, तो तीन कहन्टे के लिए अची तरभियत कर भी देंगे, तो उसके जो पिछले हलात है, और जो उसकी हिस्टरी है, या उसकी जो बैक्ग्राउंट है, तो हम क्या लिए लिए लिए है? हम जे कहते हैं के हमें सब से पहले तो एडवो के सी करनी चाही है, प्रपबगेशन करनी चाही है, लोगों के अंदर अवेरने सानी चाही है, के एची एग कितना इंपोटन्ट है, और क्यों इसको हर स्कूल का लाज में और क्यों इसकी कुलिटी बहुतर होनी चाही है, और फिर इस के मुदाबेक इस सारी सिट्वेशन करन्ट सिट्वेशन है, या जो प्रीवेश सिट्वेशन नहीं है, उसके बारे में आंपारिकली, सान्टेफिकली देटा कलक्त किया जाहे, तो और वो बुलीसिच गमट बनाए, उस देटा को सामने रख कि बनाए, फिर ये के हमारे पलीक्टिषन साही है, उनकी विल हुनी चाही है, तो उनके अंदर प्लीककल विल होनी चाही है, उसके लिए बिजहेभार है, हमें अवेरनेस प्लानी है. इसके लिए भी जाहरे हमें अवेरनेस जो है वो फलानी है फिर पाटनशिप जैसा हम ने पिछेभी आरस किया था के गम्मट जैहे वो सारे जो हमारा मुल्क है उस सारे बच्छों को तलीम नहीं दे सकती इसके लिए प्रिविर्ट सेक्तर को आगे आना ही आना है लेकिन जब पबलेग प्रिविर्ट पाटनशिप हों तो फिर कुछ ना कुछ control और कुछ ना कुछ neguciations प्रिविर्ट सेक्तर के साथ मी हों ता के वो किसी को नुकसान ना पोचाए बलके उनकी जोग सलहयते है वो तलीम के नश्वो नुमा में सामने आए इंटिगेट प्रुग्राम सोँ जो मुख्तलिफ इदारे मिलके अज़े प्रुग्राम बनाई जैसे हम आबी बाद करे थे साप कोलोगिस्स की, रिशट्चर्स की वो मिलके इसी के साथ अस्टकी असाद्जा के साथ इसी के पोलिसी मेकर्स के साथ काम करें फिर हमें प्लैनिग करनी है खास तोर पे हमें ये देखना है कि हमें कितने बच्छों के लिये किस टरा की प्सिलिटीस, इपतडाई तोर पे चाहिए और आपने आने वाले कितने सालो में हम विस्में, किस तरा से बहतिद लासकते है फिर ज़ेर है, बजच्छ को थोड़ा सु तो बड़ाना होगा तभी बच्छों की एकसेस चो है वो बड़े की ज़ादा लोग आएंगे, ज़ादा इदारे होंगे और फिर उसकी क्वालिती बड़ाने के लिये बच्छों का जो अन्वाविरमेंट है, उनको बहत्रीन अविर्मेंट ड़ाए, उनको बहत्रीन ट्रण्ट ड़ाए, और बहत्रीन प्रफाशनली ट्रेंड असाध्जा हो। ताके उनको रर तरा से प्सिलिटेट की याजाए, कुछ न्या सीखने को. इंदीटेट की आजाए कुछ नया सीखने को और पर फ्रिज़्ट फ्रीटनीग आई लीज़्च जब तक असाचदा की अदमिनुश्टरेटर्स की और ये त्रेनीग नहीं होगी उस वक तक कोई भी प्लिसी आप ग्राँउट्ब रूट्टेख पे