 I have been working in a strand two of the expressive arts AOLE, defining a rationale for the AOLE and the scope and content for the subjects. I have in between meetings, I've been returning to school and meeting with other teachers who teach within the expressive arts in school ac yn tri gael nesafweithio newid ysgêmys yw'r ffordd yn 17 ymgyrch yn ddiddordeb ddiddordeb o'r prinsypaeth o'r Ddondlson yn fwyaf o'r ysgêmys a'r 7. A gweithio'n byd o wneud â ddiwedd yn ddiddordeb ac mae'n ddiddordeb o'r ddalol o fe wneud i ddiddordeb o'i beth i ddigonio bod yw'r ddiddordeb yn ei ddiddordeb i ddiddordeb o'r ddiddordeb. Ond we defined what matters into three pillars, which gave pupils opportunity to explore, to create and then to evaluate their work. The expressive arts, AOLE, encompasses art, music, drama, dance, film and digital media. So it was important to look at all these elements and what brings us together as separate subjects at the moment, a bwyddo'n nhw'n ddwylo'n ddwylo'n ei ddweud o'r ystod o'r eich oedau'n aio le. Mae hynny o'r ddweud os wedi'i cyd-dweud ymlaen o'r ystod yn ymlaen o'r cerddau pedagogi a ddwylo'n cyfrifio ar gyfer lawr a pŵpillia o'r lawr. Felly, rydyn nhw'n ymlaen o'r pŵpillia o'r llyfr o'n allan. Yma'r rhai peth o'r proses oedd oes mai'n fath o'r cyfrifio yma o'r lliwyr o'r cyfrifio ac yw'r ysgol primary ac yn cael ei ffordd rydyn ni'n gweithio'r lluniau'r blwyddyn i gael allan o'r dymlu yn y ffild. Daith yn y rhan 3, mae'n rhaid i'n gweithio'n gweithio'r ysgol ffordd o'r pryd yn y llwyddiad, yn cyd-gweithio'r ysgol yng Nghaerhau Cyfaint, i ddaf yn gweithio'n gweithio'r ysgol yw'r newid ar y rhai sy'n cael ei wneud i'r newydd pedagogi yng Nghymru sy'n cael ei wneud i'r ysgol.