 Mae'r chy edryd yn gweithioаем arbennig? Mae'r chyinarau sydd mewn gwreithioweithio dim yn ysgol. Mae fydd yn ymdol eu cymdeithio'r llei hefyd, a dyna fydd yn ddiddordeb fel hyn ac mae'n bywch i'r gwaith. Cefnog mae'r cyllid amser. Mae'n llawr ehid gan y ffarsfyrdd yn diwethe bryd, ac mae'n ffrwng i mewn. Wrth gynnig, dda y pryd yn y cifrif. Mae'r ddechrau'r sffgoeth oherwydd ddwy i'r llawr nhw, felly'r ddweud yn ymddangos i'r ffordd o'r ymddych chi i gael y gweithio ddefnyddio, a'r ddweud o'r ddweud i'r ddweud i'r ddweud yma i'r cyffredinol. So genddiadau i ddechrau. Yn ymddangos i ddweud i ddweud i'r cyffredinol, ac mae'r ddweud i'r ddweud i ddweud i ddweud a'r ddweud ein bod yn gweld yn oed yn ffodol. A dwi'n gweld i'r ddweud i'r ddweud a'r ddweud i'r ddweud A byddai'n gwybod y ddweud ei wneud fynd yn y dweud. Ond yna'n gweithio arall a byddai'n gweithio arall a byddai'n gweithio arall. Mae'n gweithio'r ddweud. A byddai'n gweithio arall a byddai'n gweithio arall. Efallai yn ffwrn amddangos y ddweud y byddai'n gweithio arall. Mae'r ydych chi yw'r cyffreddau yn y ddweud? Mae'n drwy'r cyffreddau ond wrth fyw yw yw'r cyffreddau. A mae hynny ychydig fod yn chron yn gweithio gyda llwyropolitan? Felly mae'n gweithio ond ydych chi wedi'i gwneud. Ond wedyn arbennig wedi eu hyn mae'n gweithio'n holl yn gweithio y Cwmbrannol. Felly mae'n gweithio, bod yn i roi, yn hynny'n mynd i'r blygu. Mae gennychu preparedo ar gyfer a phobl, heb o'r nifer o'r gwneud. Ond mae'r bobl yn hynny o ddau o'r trefwn a hynny'n mynd i'r brif, maen nhw'n fwy reversalaeth. Mae gennychu'n methu o'r blas hyn yn rhaid. Ac ydy'r gwrth o'n gymuned hynny? Mae'r ffyrdd yn ddefnyddio'n gweithio, ddefnyddio'n ddydd mewn gwledd, mae oherwydd mae gennym wahanol— maen nhw mor bod yn gweld bynnag, ac mae'n gweld bod yn ymateb sydd yn ddefnyddio. Mae'n cydweithio bwysig i'r ddefnyddio. Mae'n parech, i wneud o adegau i rhan o'r gweithio. Gwyddo ci ddeg clou a'r gweithio ar draws Maen nhw. Wydde allan i weld tyfn i mor ganddydd gyda'r bydd Ytata Elf? Iaciónd y Gwyddoedd? Rwy'n gweld, roedd gennymur mai'n cael gwlad o'r flyny yn gweithio'r cyfrannu. Rwy'n gweld, rwy'n gwlad o'r cyfrannu gennymur. Rwy'n gweld, rwy'n gweld, ry'n gweld, sy'n gweld ar y ffordd. Mae hynny yn gallu yn blaen y gwrs oplay democrannu. Mae hynny'n gweld, roedden nhw'n gweld. Mae'r ddod yn gweld, roedden nhw. Aelaf y gallwn ei faith yn gweld, rwy'n gweld, a blwyddyn nhw'n mynd i'r timhwyl yn y fferwyr o'r ystod. yna Fel yw Cymru yn dweud y cael wingolaith mae'r mwynt�u disbyn y cyd-dweithio maen nhw'n dweud yr ôl. Felly mae'n dweud y clywed o'r cyd-dweithio. Cweld i chi'n gwybod mewn gwahanol i ddyloch chi a'r gwahanol i ddylu? Mae'n gotwch bod ddweud o'r gwahanol i ddyloch. Mae'n gotwch chi'n gwybod mewn gwahanol i ailu arall a siarad yn y cyd-dweud allan. Felly mae'n deall mwy a chabilirnt i ddwy wedi'u gwahanol i ddylayu ym hynny. Ien gyda'n chi. Mae hyn yn yr hyn ac ydym ni'n ymwneud. Mae iechyd i dim. Mae'n gweithio'n gweithio'n gweithio. Mae'r plant wedi wef iawn yn ôl, jesteb a'n ei hi'r gwahau. Dui, agon, mae'n ganwch yn ei wasb. Ac yn gweithio'n gwahau'n gwahau am gwn yn yr hyn. Fawr o'r fdefnyddio, dyna ar gyfer, ddi'n enw, mae'n gwahau. Byddwch yn gweithio angen i'r cwyl eich gwneud y pethau. Sut mae'n gw Strateg, Rydw i'r ffordd y gwyllai chi'n ddweud. Rydw i'i dda i i ddim ffordd lleolau am hynny. Mae'n holliau i'r gweithio'r gwau. Oherwydd, o ddweud o'r pinnwysnamech, eu bod chi'n oeddi'r hyn yn gweithio arna. Mae yw hwn ar gyfer rhywbeth sy'n meddwl, mae'n hwn ar gyfer rydych chi'n meddwl i leidio digwydd ac fawr, gweithio ar sawl hwn oeddiwch a gwyffreddol hynny. Ond oeddwn yn y pwrdd, rwy'n meddyliol i'r newydd ei fedlol iawn. Mae'r ffordd, maen nhw wedi bod i. Dwi i'r ffordd, mae'n anfang ddysgu. Mae'r ffordd sy'n rhoi'r awmau yn ei agol.yn gyda i wneud bod y byddai arall. Yn y gallant. Maen nhw'n denudio byddai'n cyflog. Byddai'n cyflog yw daith yn y lle. Maen nhw'n denudio byddai'n cyflog. Mae'r byddai'n acell yn gyflog. Rwy'n dechrau'r bwrth gwrdd cyfan. Rwy, mae gennym, strannol yn gwneud y cwm ymlaen. Rwy ni'n rai gwneud yn dechrau. a we have nearly gone away with that with the VAR. I haven't seen it back but I assume it was on side. Shorne, why do you think there is such a big difference between the performance levels and first 40? And let's say the second half in particular, because you mentioned the second goal there, that's an individual Harris but it felt like Chor can she ease that so it's half to second half. Now you have got to give credit to the opposition, these are the top side and everyone knows that, they are top of the league for a reason. They are not there by default, they are there by design, they are playing very well. They see the picture quickly, they are super confident, Yn oedd yn ei fyddwyr o'r ysgol yma ar maes gweithio a rwy'n bwysig i nid oed i ddiweddarhaeth o bwysig o'r fyddaeth ac yn y mhwysig o'r ymddiol, ond dw i'r teimlo bod ysgol yn believeyn ond hefyd yn fyddiol rhai, ond ymlaen nhw've tynni fel chyfyddiadau Felly yn ymddiol ar-wyrdd y maes fyddwyr o'r ymddiol o'r profen y gallu ddysgu sy'n gweithio. Ond ydech chi'n gallu angen i mewn ar-hau, Dwi'n gwasanaeth bod oes ymgeinio. Felly mae'n ddigon i fynd y gallu лai gwahanol f growth i- theme. Felly mae'n ddigon i ffordd o gael menysgol ychydig o'r ffordd, ond mae'n bwy ffordd o'r ffordd, ond mae'n llawer i'n beth o'r rabaen o'r ffordd o'r hynny. Mae'r bwysig o'r ffordd o'r mawr i-, a'r ffordd o'r ffordd o'r ffordd o'r ffordd o'r ddi-. Dwi'n gael ei dda i ni wedi bod ni ei ffiant i'n dweud o'r talo. Mae'r wybodaeth ymarfer yn y pryd a'i cwmeth i'w digonol. Felly, rydyn ni'n i ni i gael y bydd a'i eu cyfnod i ddangos? Rwy'n gael i dda i'r brif, a felly, mae'n cael ei gael ei dduon. Rydyn ni'n i gael 6 pwy o'r yma ni'n rhaid i'r amser, felly mae'r methu a gweithio. Rydyn ni'n i gael hoffa i ferd o'r ddelwedd ym M Commun, rydyn ni'n i gael mai erfyd ac yn ystai, fel yna i gweld yn cael ei wneud mewn maen nhw, ystod i'r gweithio. Rwy'n edrych yn wneud y cyfnodd y byddwyd, a wedi chi'n gwneud ar gyfer y dyfodol, a nhw'n ddechrau yn rhain i'r ddweud. Mae'r ddweud yn ddweud yn ddechrau, mae'n ddweud yn dweud. Mae'r ddweud yn ddweud, a'r ddweud yn ddechrau. Mae'r ddweud yn ddechrau a'i ddweud i'r ddweud. Mae'r ddweud i'r ddweud, a'i ddweud. Mae'n ddweud i'r ddweud yna. ac yn i cyfrifio i Man City. Mae'n bywg hefyd arniwn. Rwy'n meddwl, mae'n meddwl yn meddwl i'r meddwl a nesaf i Dymari Greigau. Mae'n meddwl i'n meddwl, ac dyna peth yn meddwl. Ym chef am y gweithio, y Dwy Chym wedi'u lluniau'n bobl. Yna nesaf i fy ngyntio. Yna codi'r tyfnig, y dyfodol yn sefyllian, ond mae'n meddwl i'r tyffanc yn gystafoli, y seemol yn sredig, y lle a'n y tîm yn gwyfff newlydd, yn ei hefyd i'r arllAN ynddo, nid yw sy'n adrodd. Mae o'i ddiem ni i'r gwybod â'i ddegrifetau. A'r Nolwg ar yw, ningau yr ardd i gael angen am dda, yn y cyfaradau. Nid yw ei wneud amtod i gael ar yr olygar a'r mae'r chi atweithio gyda'r ddechrau yma? Nid, iddyn ni'n dod i'r gweithio yma,Phone o'r Ars. Mi'n meddwl amserr. Yn rhai ddweud, mae'n gweithio dweud yn cerdd. Mae'n gofio'r ddechrau'r ffordd am ychydig angen a'r seiswn. wrth fy gwael i ysgolwyd, ac wnaethe'n gweithio iddynt i ddim yn wedi sgolwyd. Is iddo ni'n chanc sydd gyntaf gyntaf gyntaf, ymlaen i'r ysgolwyd? Dyma'r hanor – gan ymlaen wedi oses, ond y gallwn i ni'n cael wahanol i'r ysgolwyd, ac rwy'n meddwl i'n cael ffordd pan fyddai gyda un, a dd dressing o'n wahanol ieru i'n meddwl i'n meddwl i digwydd. Ac rwy'n meddwl i ni i fwygar i'r ysgolwyd. Ymlaen i bach i'r ysgolwyd? A rydyn ni'n gweithio cyfle i chi oedd lleifio o'r rhaid am gael o'r reddynns iawn a phobl gwirionedd ar ôl, a rydyn ni'n gweithio gweithio gweithio eich llai, ac rydyn ni'n gweithio gweithio gweithio gweithio o'r reddynns iawn. Roeddwn ni'n gyllideb bod ei wneud yn rhi ar gwrsalır y bydau a'r gweithio arall, felly roedd hynny yn coffin am gallu cyllideb yn cael Despite. C opening o'r team eich effeithio cyllideb i'r hynny cael ei gweithio i gweithio, When you defend as a team you got to score as a team I mentioned that in the week so my emphasis on everyone Standard of me accounted everyone try and score that's all I think.