 Zuerst möchte ich Sie alle begrüßen und ich möchte gern Kurt Merci sagen für die schöne Einladung. Ich bin sehr froh hier zu sein. Kurt hat gesagt, ich muss auf Englisch das wirklich machen. Ich bin ein bisschen alt und habe so eine ganze Zeit Abitur. Und ich habe jetzt die Schwierigkeit für Englisch zu sprechen. Wenn Sie einverstanden werden, kann ich dann Deutsch sprechen. Ist das okay? Ist keiner da, der Englisch baucht? Ja. Ich spreche Englisch. Ich mache dann U-Boom. Ich möchte gern meine Sprache mit einer Loft Story beginnen. Ein Herz. Das ist eine Dienstdokumentation, eine Diensthandlung, Bischandung. Sie haben dann ein Baby gemacht, das ist Le Pôle de Compétence. Nachher werde ich das beschreiben. Was ist dieser Pôle de Compétence? Neben dieser Pôle de Compétence haben wir heutzutage Frankreich in einer Region Assoziation für Einbarmung mit Google. Das ist ein Gruppetutilisator von Linux. Ja, das ist Linux User. Zum Beispiel Schlossboden. Und Ministerium hat heute einen Politiktag mit ENT. Man spritzt oft von ENT in Frankreich. Wir haben noch numerische Arbeit, numerische Arbeit und Environment. Und in 207 sollen alle Kinder, alle Pupils, so access for learning, virtual learning. Die Projekte heutzutage, das kommt langsam, das ist fast wie in Deutschland. Die Lehrer haben Resistenz. Wir können nicht sagen, ob Land, Land, Free Software. Das ist nicht einfach. Aber heutzutage kann man sagen, dass eine Community für Free Software ist beginnen. Das ist ein Projekt von Paris. Ein nationaler Projekt für diesen Learn Software in die Schule mitbringen. Dieser Produkt, das ist ein Produkt von CNDP gemacht worden. Vor Teacher, von Teacher. Das heißt, dieser Produkt war von Teacher gemacht. Und die Societe Apple hat uns geholfen, für dieses Produkt zu machen. Warum dieses Produkt? 30 Software sind da drin. Und wir haben auch pädagogische Sachen mit. Was können wir damit machen? Was kann man mit Kindergarten, Schulen, mit Learn Software Free machen? Dieser Produkt kann ich nachher, die können da drin sehen. Dieser Produkt ist heutzutage auch in Internet hier. Nein, aber das ist cool. Kein Mann von Internet. Ich werde dann ein Stück von diesem Produkt zeigen. Also, wir gehen raus. Das ist ich, der muss arbeiten. Das ist der Wir haben da drin, wir haben ein Programm, und da drin können wir Träger-Software finden, mit Installation, Installebung und auch pädagogische Aktivitäten. Die Lehrer haben das selbst gemacht, aber nicht am Sonder, sie haben das am Dienstzeit gemacht. Das heißt, während Ausbildungen oder Fortbildungszeit haben Sie das alles bezieht. Wir haben da drin alle Beschreibungen. Hier haben wir eine Software-Assoziation, und da drin können Sie eine pädagogische Experienz finden. Für Mathematik haben wir auch weiter gemacht mehrere Lernsoftware von Grundschulen um für Kindergarten. Zum Beispiel, als du xp.f.a. oder ja. Und diese Lernsoftware haben wir jetzt auch in deutscher Sprache erhelfen. Das ist nur ein Träger-Software, das jetzt leider nicht funktioniert. Das ist alles installiert, hier kann man sich anschauen, aber nicht so. Bei den Träger-Software ist das so, wie mit den Amerikanern. Manchmal kann man auch nicht ein Träger-Software sein. Es ist klar, Mathematik ist so gut gezogen. Sobald ich es sehr least lernte, habe ich eine Rede zu meiner Arbeit. Es sind viele Träger-Software. Ja, das ist die Arbeit von der Lehre. Sie haben alles selbst gemacht, Beschreibungen und nachher. Wie ist das in das Programm? Da, wo? Da, wo? Da, wo? Da, wo? Da, wo? Da, wo? Dann haben wir ein Tutorial, wie kann man das ein Tool für das machen? pädagogische Antiquitäten und immer für das Programm. Wir haben für jeden Fall ein Programm mit Mathematik oder Französisch. Das steht drin, das ist immer durch das Programm gemacht. Das ist ein Beispiel. Ich denke, man kann jetzt sehen, dieser Material ist jetzt auf Internet alles. Sie können da dringend schauen, gucken. Hier. Das wird nochmal verbunden. Ist das nochmal? Soll ich warten? Ich glaube, es ist besser, du machst weiter. Wir schreiben diese Adresse nachher nochmal auf. Es ist eine Adresse, die man sich total schlecht merken kann. Ja, weil das ist ein provisorischer Adresse. Man muss daraus einen geniegend Spruch machen, also mit dem Herz und einer Frau. Ja, das ist ein provisorischer Adresse. CNDP, das ist die Organismus Nationale, Nationale, die Dokumentation pädagogiert. LL, logischer Libre. Ich denke, das ist momentan eine große Arbeit, weil die Lehrer können auch pädagogische Material machen. Sie können hier etwas mitbringen und sie können auch Tools oder Ressourcen, alles ist drin. Heutzutage haben wir viele, viele Leute, die dort kommen, weil sie wollen jetzt Material öffnen. Das ist eine kulturelle Lösung. Diese Community ist auch help people to help themselves. Vorher hat der Kollegen gesagt, die Leute können zusammenarbeiten und selbst Autonomie bringen. Ich möchte gerne etwas sehr interessant sagen, weil diese Arbeit ist im Dienst gemacht. Das heißt, diese Vorbildungen mit Lehrer ist nicht am Sonntag organisiert. Das ist im Dienst. Die Lehrer haben dann Zeit für diese Experienz zu schreiben. War das ein Projekt von begrenzter Zeit für zwei, drei Wochen? Oder haben Sie eine Reduktion der Stunden um zwei oder drei Stunden? Für dieses Produkt zu machen, hatten wir zwölf Stunden für das zu machen. Pro Jahr, das ist ein Beispiel. Drei Stunden zusammen wissen, was wir machen. Und der Kontra war, wir suchen ein Free Software und wir machen eine Experimentation in der Klasse. Und nachher war das Austausch-Meinungen über diese Free Software und auch drei Stunden für das zu schreiben. Aber das war zu Hause nicht bei mir im Bezirk. Und diese Zeit ist eine Fortbildungszeit. Das heißt, wenn ein Teacher, ein Lehrer etwas schreibt über sein Partys, für mich ist das ein Bildungsmoment. Und wir haben dann auch Material, die die Teacher interessant ist. Weil die Lehrer schreiben zum Lehrer Praxis, Beispiel, Experienz, Erfahrung. Und die Leute sind ganz froh, weil sie haben heute Tag hier eine Menge Beispielen, was wir machen für diese Software zum Beispiel. Ich habe jetzt Open Office, aber was können wir mit Open Office? Oder ich habe zum Beispiel Two's Paint, was kann ich dann mit Kunst etwas machen in der Klasse? Und diese Erfahrung ist jetzt auf dieser Toolpage beschrieben. Und die Leute, habe ich bemerkt, sie gucken viel für diese Erfahrung zu abnehmen. Und die Leute können auch, ich kann mich das wirklich schnell, die Leute können auch etwas mitnehmen. Ein Lehrer kann ein Auto sein. Eine Lehrer hat seine Praxis, seine Experienz, seine Erfahrung. Und er kann dann das wie ein Auto schreiben. Und das wird dann alles entwickelt für eine Community, Community de l'Esprace, premier de gré, de pôle de compétence, de logiciale libre. Was ist das? Das ist Material für free Software, pädagogische Material, oder Tutorial. Ist das nicht ein Tutorial? Auch Beispielen mit solches Libre, mit Skolinox, da trinken wir ab und zu Skolinox, ab und zu, das ist andere Projekte, oder Ubuntu, oder Slis, das ist ein ganz großer Projekt in Frankreich. 60% der College sind mit Linux Server. In meiner Akademie, die ganzen College haben Neuzupar Linux Server, nur für Security, also die Virus. Und mit der Grundschule, das kommt auch drin momentan, Slis, das ist Server für Linux, das kommt momentan fast total bei uns in Frankreich. Das heißt, free Software kommt trotzdem in der Klasse. Und Ministerien haben auch Server, Free Software, für Free Software Server, aber die Leute wissen das nicht, aber Linux steht im Ministerium. Aber der Kollege, vorher hat gesagt, Resistenz, die die Lehrer haben, das hat die Gewürdheit mit Windows. Und sie fragen, warum jetzt mit Free Software, sie leschen manchmal bei Libre, das heißt vielleicht nicht sehr wichtig oder für die Amusierung. Und jetzt, sie haben im Kopf, das ist einfach doch gewischt, sehr wichtig, ekonomisch, weil der Bürgermeister jetzt nicht seine Lizenz bezahlen, das ist gratis. Und etwas auch mit Programm, mit Lernprogramm, das ist nicht nur für Spiele, man hat Beispiele für Spiele, aber man hat auch Beispiele für Arbeiten. Ich möchte nur sagen, ich habe eine Vorstellung gemacht, das ist vielleicht idealistisch, aber das ist nicht so einfach, weil die Software Free oder Not Free zu Problem ist, das kann ich jetzt in meiner Klasse machen, das ist eine pädagogische Sache. Und meine Arbeit geht dadurch, die Lehrer eine Begleitung. Ich kann nicht sagen, sie machen jetzt Free Software so, und so machen ein Blick, man muss begleiten. Und diese Begleitung mache ich dann in die Zeit, für Vollbildung, oder an die Manierung, es ist nicht mehr so pädagogische Zeit für Zusammenarbeit, und ich nenne dann Learn Free Software mit immer. Diese Software kommt immer drin. Das ist für mich eine gute Lösung für das Begleiten und das sehr wichtig. Ich möchte gerne mir Beispiele für manche so auftreten. Ich habe das Gefühl, dass ich eine andere Feste mache. Ich sehe einfach die zwei, und ich bin nicht zufrieden. Aber ich bin auch sehr gut. Ich bin sehr gut. Ich habe das Gefühl, dass ich das nicht mache. Ich habe das Gefühl, dass ich das nicht mache. Ich habe das Gefühl, dass ich das nicht mache. Ich werde gest藏, für die Software, für Lesen und für Schreibungen. Das ist für erste und zweite Klasse, für Lesen zu lernen. Es gibt auch Assoziationen, so wie Bilder und Wort. Man muss dann die gute Wort finden für das Bild. Man hat die Möglichkeiten Hier kann sein Selbstwörter trainieren, das ist geöffnet, das ist nicht zugehört. Lavage. Lavage. Ich möchte gerne diese Abouledou, das ist eine zweite. Freie Software. Hier haben Sie auch ein Software für trainieren, für französisch, zum Beispiel. Ich habe hier einen... Das ist ein Beispiel, in Englisch geschrieben. Das ist ein Text. Jeder Titler, jeder Lehrer kann ein Text mal drin machen und generieren ein Exaktiv. Lüge Text, das kommt automatisch. Das ist ein Beispiel. Oder man kann auch diese Text nehmen. Und nachher kann man löschen und nachher muss man die gute Lösung finden. Die gute Worte. Oder... Ja, es ist ein Satz. Man kann... Die Schule muss dann löschen, ist was? Eine Lehrzeichen. Eine Lehrzeichen machen. Beispiel. Hier ist es. Hier. Ja. Ja. Ja. Nein. Nein. Ja. Ja, der Schüler kann wissen, ob er richtig hat oder falsch. Da sind dann Beispiele. Und ich finde, das ist auch eine gute Aktivität für Austausch, für Aktivitäten. Manche Lehrer machen dann Texten. Andere machen andere Texten. Und wir können auch das zusammennehmen. Die Quelltexte dazu habe ich verfügt. Quelltexte. Ja, man kann selbst seine Texte machen. Z.B. der Lehrer hat eine erste Klasse. Er hat eine Methode für Lesen. Ja, meine Frage ging jetzt dahin, dass man das übersetzen kann. Ja. Das ist schon auf meiner Platte gehabt. Wir haben schon mal angefangen, zu gucken. Ja, dann das ist ein Generator-Exercis. Aber wir können auch Material austauschen, wenn alles fertig ist. Man muss nicht jede seine Arbeit machen. Man kann auch mitmachen. Und jede macht seine Aktivität. Und das geht dann zusammen. Kinder. Ja, jeder Lehrer kann sein Text schreiben. Ja, wir haben tausende Software. Wir können ja nicht alles sehen. Aber sie können am Adresse von ZNDP. Wir haben momentan 290 Fische beschrieben oder Aktivitäten. Und ich finde, das ist momentan sehr interessant. Ja. Wenn etwas so existiert wie Deutschland, wir sind geöffnet, für auch Austausch zu machen. Weil die Kinder von Deutschland sind dieselbe. Das ist eine Frage von Franziska Schampen. Ja. Haben Sie viele Fragen für diese Projekte? Wir können das auf Internet bekommen, das ist in Paris, kann man das kommentieren. Bestellen? Ja, bestellen. Das kostet 5 Euro für Material, für Karton oder CD. Ich wollte nur sagen, kann man das auch durch Internet uploaden. Und man hat mit Mac, Linux und Windows 3. Weil bei uns gibt es noch viel Windows, zu viel. Aber wir haben besser CD-ROM mit Free Software für Windows. Das ist eine erste Schritt. Hätten Sie noch Fragen oder Bemerkungen? Ich finde, du hast das wunderbar. Ja, nein, das ist schwer. Danke schön. Das war's.