 ok adesso mi sentite adesso abbiamo anche la professoressa martin si sta unendo con noi che perfetto eccoci eccoci qua buonasera mi senti professoressa? benissimo perfetto intanto buonasera a tutti e prima di partire con questa nuova diretta del ciclo studium ci vengo a fare un ringraziamento ai ragazzi di prometto scatenato che da ieri hanno iniziato un ciclo di letture che troverete anche sulla pagina di usianahampus sono al terzo incontro quindi dopo la diretta se volete sul profilo di usianahampus troverete nelle le storie di instagram e nella instagram tv troverete anche alcune delle letture che ci proporranno anche loro quotidianamente bene e adesso andiamo un po a presentare questo nuovo ospite che stasera ci terrà compagnia in questo nuovo appuntamento con virtual studio ma abbiamo con noi la professoressa marti docente al dispo che quindi il Dipartimento di Scienze Sociali Politiche e Cognitive e nonché delegata al rettore del fablab il fablab sarà uno di diciamo degli argomenti di questa nostra chiacchierata di questo pomeriggio ma ora appunto andiamo entriamo subito nel nevio dell'argomento come appunto riportato nella locandina andremo un po a parlare di tecnologie nel momento di questo momento di emergenza quindi in questo momento diciamo in cui appunto la didattica in un certo senso si è dovuta reinventare anche in un tempo molto veloce come diciamo quale sono state le novità che ha introdotte un po come ha regito il mondo della didattica a questo periodo un po di quarantena ma anche che ha dovuto in un certo senso rimescolare un po le carte allora rispondo subito alla domanda prima voglio ringraziarvi davvero per questo per questo invito voglio ringraziare Marta Moschini e Leonardo che mi ha assistito con con grande professionalità e pazienza nei vari passaggi della preparazione di questo intervento e voglio ringraziarvi anche perché davvero per me è un'occasione di riflessione di quello su quello che sta succedendo nella didattica e con tutte le persone che in qualche modo gli studenti colleghi che sono impegnati in questo sforzo di trasformazione veramente una trasformazione che è stata istantanea eravamo un momento prima in aula il momento dopo eravamo online e quindi abbiamo anche dovuto fare ricorso a tante energie anche a tanta immaginazione nel fare questo passaggio e proprio in preparazione di questo intervento pensavo un po a che cosa sta succedendo e a come le tecnologie a qual è il ruolo che le tecnologie stanno giocando in questa trasformazione e vorrei di parlo ovviamente dall'esperienza che io sto facendo direttamente e un'esperienza che sto facendo a tre scale diverse io ho cercato poi di mettere insieme tutto quello che è successo in questi tre contesti molto diversi il primo contesto da quando è iniziata da quando c'è stata la chiusura era appena cominciano appena cominciati due dei miei corsi il corso di experience design il corso di physical computing significa per me 12 16 ore a settimana di didattica online quindi è stato anche uno sforzo di ripensare un po i contenuti quindi vi parlo di una scala di una circa una ventina di studenti su un periodo di un mese e mezzo più o meno una seconda scala al politecnico di milano c'è una scuola di alta formazione in experience design dove io insegno praticamente in tutte le edizioni e quindi ho fatto lezioni a professionisti in un tempo molto ristretto 4 ore ma a 40 professionisti più o meno e poi un'altra esperienza che abbiamo fatto con eravamo 7 colleghi nel del mondo del design dove abbiamo provato a fare una lezione aperta proprio sul tema delle delle tecnologie per la didattica sia in ambito training in ambito professionale che in ambito accademico e lì abbiamo usato ancora di nuovo altri strumenti abbiamo fatto una diretta webex con persone collegate anche dagli stati uniti quindi una diretta molto molto ampia con più di 2.000 persone insieme con più di mille interazioni nel giro di due ore cercando di sincronizzare strumenti io ho preso qualche appunto webex una diretta facebook e la sincronizzazione in slack e devo dire che è stata un'esperienza bellissima siamo riusciti anche a rispondere alle domande le domande che venivano fatte in diretta facebook e perché dico tutto questo perché spesso si dice sì ma è diverso farlo con 20 studenti o è diverso ovviamente è diverso è diverso rispetto alle materie eccetera ma ciò che mi preme dire è che questo enorme problema che c'è caduto sulla testa forse si sta rivelando anche un enorme opportunità di crescita e di anche di sforzo creativo è un grande patrimonio quello che stiamo costruendo online e cerco di riflettere su alcuni punti che mi sembrano importanti il primo punto è quello dell'alfabetizzazione digitale ci siamo trovati a dover imparare a dover fare in fretta a dover capire immediatamente mettere in pratica io dico ci ma siamo tutti i docenti studenti tutti quanti insieme e è importante anche capire che non dobbiamo mai confrontare la didattica online con la didattica in presenza perché perché il confronto non è possibile anche perché se se ci concentriamo sul fatto su cosa ci manca rispetto al momento della presenza ci manca lo sguardo ci manca il calore ci manca l'empathia con gli studenti certamente sì ma non è su questo che noi dobbiamo giocare la sfida la sfida è pensare a una didattica trasformata la sfida è pensare nuovi contenuti è pensare una pletora di strumenti che possiamo utilizzare insieme e che possiamo ripensare completamente e questo alfabetizzazione digitale è è cominciata è partita ed è partita all'astra grande io ho la fortuna quest'anno di avere un gruppo di studenti che seguono i miei due corsi di specialistica che hanno con entusiasmo abbracciato strumenti ovviamente usiamo google meet che è la piattaforma che è stata suggerita dall'Ateneo ma utilizziamo insieme start sans virtuali in contemporanea utilizziamo strumenti di archiviazione dati gestione sincrona e asincrona della comunicazione usiamo maero perché abbiamo bisogno di blackboard condivise quindi lavagne condivise dove scriviamo attacchiamo post it dove facciamo brainstorming e abbiamo riprodotto uno dei due corsi era pensato al fablab appunto gli studenti avrebbero dovuto lavorare in laboratorio e addirittura ci siamo spinti a simulare le macchine del laboratorio e quindi utilizzando piattaforme di simulazione dell'elettronica abbiamo ricostruito delle piattaforme per esempio per fare fotogrammetria ognuno nella sua casa nella sua stanza e sono usciti fuori dei discorsi bellissimi sul ruolo della luce sull'importanza della luce e questo non sarebbe mai successo in laboratorio dove il setting è perfetto perché tutto deve funzionare perfettamente quindi questa alfabetizzazione in forma diciamo digitale va insieme ad un processo creativo che è molto ricco molto importante la seconda cosa il secondo elemento che mi sembra un elemento di grandissima rilevanza è il fatto che noi stiamo mettendo insieme i contenuti che riguardano le nostre materie con le soft skills che sono in gioco in modo incredibile abbiamo continuamente problemi da risolvere abbiamo una comunicazione da ripensare le regole di ingaggio della lezione sono completamente diverse e questo e questo ci mette in gioco continuamente il docente ma anche gli studenti abbiamo una didattica che è estremamente esperienziale perché perché siamo al tempo stesso né noi docenti siamo con loro che offrono un sapere agli altri o i docenti o i discenti lo lo accolgo in qualche modo ma viene davvero costruito insieme e questo trovo che sia un elemento di grandissima originalità e di grandissima importanza è un altra cosa che io trovo assolutamente davvero incredibile sta succedendo succedendo anche diciamo in questi concessi molto ampi ma è un senso di didattica partecipativa in postare i corsi con una responsabilità condivisa gli studenti hanno la responsabilità di essere sempre puntuali a me ve lo assicuro non è mai successo di entrare in un aula e di non dover aspettare dieci minuti che tutti arrivavano un po un po a rilento oppure fare le pause e alla pausa tutti erano già in aula con questo mezzo gli studenti sono puntualissimi e rispettano le regole di ingaggio anche della comunicazione delle consegne e davvero è un tipo di didattica molto partecipata dove si parla anche di come fare didattica e anche di come organizzare i contenuti che devono essere necessariamente contenuti fruibili con quel mezzo e quindi lavorare anche con media diversi e questo questo secondo me è una ricchezza importante quindi direi che abbiamo un'occasione di fare una didattica del cambiamento e sempre più ci troveremo a vivere in una società liquida fluida e dove i cambiamenti ci verranno richiesti sempre più velocemente e dobbiamo stare al passo con questi cambiamenti e dunque io credo che tutti noi che siamo stati diciamo inondati da questa esigenza stiamo sviluppando delle capacità proprio di resilienza la resilienza mi sembra un concetto fondamentale e credo che per i nostri studenti che usciranno anche da questi corsi avranno imparato avranno un bagaglio di strumenti che è molto importante perché essere resilienti in una società estremamente complessa è fondamentale sapere usare una pletora di strumenti di metodi per adattarsi al cambiamento è fondamentale e penso che questo ci darà la possibilità di avere davvero un passo in più d'altra parte dobbiamo abituarci a pensare i contenuti in maniera completamente diversa io mi sono trovata nel corso da opera diciamo da un giorno all'altra a dover rimettere in discussione tutti i contenuti perché faccio lezioni di tre o di quattro ore e chiaramente devo adattare diciamo anche il tipo di partecipazione a questo a questo strumento al fatto che siamo seduti al fatto che siamo distanti e però questo è possibile è un bel esercizio anche di strutturazione è un bel esercizio che ci dà una capacità anche di di adattarci alla liquidità e questo questo io lo trovo davvero una sfida una sfida importante una sfida creativa spero che il nostro ateneo che ha davvero messo in pista uno scorso enorme di strumenti di intelligenze di anche organizzativo per affrontare tutto questo spero che poi avremo la possibilità di discuterne un po tutti insieme e di poter offrire quando tutto questo sarà finito mi piacerebbe che non ritornassimo a una didattica tradizionale mi piacerebbe che questo fosse un accompagnamento ad un'offerta didattica più ricca più articolata a dove non si esclude una cosa rispetto all'altra ma dove è possibile semplicemente dare un ventaglio un ventaglio più ricco più articolato in fondo questo mezzo ci permette anche di raggiungere per esempio studenti che magari hanno qualche disabilità hanno qualche difficoltà a venire in aula che sono lontani per un qualche motivo quindi forse questo è davvero un momento in cui possiamo uscire molto rinnovati anche nel nostro modo di fare didattica bene allora io ne approfitto subito per insomma prendere una domanda dal pubblico anzi ne approfitto per chiunque sta seguendo la diretta che vuole farci qualsiasi domanda può utilizzare la chat in basso e noi risponderemo a tutto e innanzitutto abbiamo questa domanda di luscira che dice qualche suggerimento sull'aumento dell'interazione con gli studenti poco abituati quindi diciamo possiamo cogliere subito la palla al balzo grazie a questo discorso che lei ha appena fatto di rispondere appunto alla domanda di luscia allora non so se ho capito bene la domanda di luscia i suggerimenti sono come dicevo prima non possiamo focalizzarci su uno strumento soltanto dobbiamo saper utilizzare una pletora di strumenti la comunicazione deve poter essere sincrona e a sincrona dobbiamo bisogno di strumenti di archiviazione dei contenuti deve esserci una grande flessibilità nell'utilizzazione di questi contenuti i miei studenti lo sanno noi usiamo mit ma nel frattempo usiamo le i gruppi whatsapp usiamo google drive usiamo appunto altri strumenti perché questo facilita questo quando si entra diciamo in questa modalità di ragionamento sia subito l'esigenza poi della lavagna condivisa sia subito l'esigenza di un sistema di archiviazione strutturato e questo io credo sia sia veramente un grande un grande bagaglio che possiamo che possiamo utilizzare in maniera anche molto creativa anche molto divertente ecco non dobbiamo aver paura è chiaro che se gli studenti sono in una lista whatsapp e magari si parlano mentre stiamo facendo altre cose è normale che questo succeda ma succederà anche in aula cerchiamo di di sfruttare il potenziale di questa comunicazione io vedo grande attenzione vedo grande focalizzazione dell'attenzione vedo capacità di intervenire di voler dire la propria e di prendere la responsabilità dell'insegnamento e questo lo trovo davvero un fatto straordinario quindi in un certo senso si può dire che anche non solo gli strumenti della dilattica stanno facendo un passo avanti ma anche proprio lo studente stesso diciamo sta portando avanti c'è un processo di cambiamento nella propria interazione anche con la materia o lo studio quindi diciamo che un periodo come questo che inizialmente sicuramente può essere visto con negativo però può trapportare nei frutti dei frutti che sicuramente saranno utili sia dalla parte dei docenti ma anche dalla parte degli studenti ora non so se magari tra gli spettatori della diretta c'è anche qualche suo studente magari ce lo può dire nei commenti almeno mi piacerebbe che intervenissero perché stanno lavorando forse il doppio il triplo di quello che avrebbero lavorato non ha didattica in presenza però la cosa che dicevo in apertura cioè non dobbiamo pensare a quello che ci manca della didattica tradizionale ma dobbiamo pensare a un modo completamente diverso di fare didattica in questo modo completamente diverso c'è un diverso ruolo degli studenti c'è sono loro gli attori principali la didattica appunto esperienziale anche in questo senso prendere la responsabilità fare la propria parte se non si fa la propria parte non funziona la didattica online non funziona quindi è molto importante non è solo diciamo la bravura o la dedizione del docente questo non basta più bene tanto noi salutiamo uno dei suoi studenti che è appena entrato c'è alessandro alessandro buonasera e abbiamo una domanda che ci propone proprio marta che ci dice quali sono le piattaforme più divertenti che ha utilizzato a lezione a me è la blackboard allora è sicuramente la blackboard è divertente no perché davvero si fa un brainstorming a distanza si attaccano si staccano post it si disegna e si fa anche disegno insieme quindi si usano diciamo delle modalità espressive diverse e slack è un altro sistema di comunicazione sincrona che è molto utile da tenere aperto sempre sotto io per esempio alcune parti alcune lezioni ad alcune lezioni ho invitato anche dei cultori della materia e quindi magari noi con slack o con whatsapp comunichiamo mentre facciamo didattica ci sono tanti piani di comunicazione che vanno avanti ma se vi dico quando abbiamo fatto con il politecnico lezione con 2.000 persone gestendo più di mille interazioni su 5 canali diversi è stato divertente ma è stato davvero è andata insomma ci siamo messi un po in gioco ed è andata credo che sia anche un po questa la magia di queste tecnologie bene noi dunque in apertura io ho citato il fablab e l'ha citata anche le appunto in uno dei suoi corzi e diciamo la mia domanda è un po di diciamo spiegare un po magari anche a chi non lo conosce che cos sono fablab e qual è il loro role appunto in questa emergenza e perché è importante che comunque anche l'università di siena abbia un proprio fablab qual è che un vanto comunque per l'università di siena quindi un po spiegarlo magari anche a chi non lo conosce che quali sono i suoi lavori e qual è insomma il suo role all'interno dell'università bene non solo è importante da un vanto per l'università di siena avere un fablab ma è anche è anche perché un fablab è molto particolare nel panorama italiano credo che sia un esempio unico di fablab che è non solo un laboratorio universitario ma che anche genuinamente aperto al territorio alla comunità nel nostro fablab vengono persone di estrazione diversa con competenze diverse viene dal chirurgo all'archeologo alla parrucchiera al falegname perché perché vedono nella fabricazione digitale fablab significa appunto digital fabrication è la possibilità di fabbricare a livello personale i nostri artefatti è un po il paese dei balaocchi fablab venite a trovarci quando sarà possibile perché ci sono macchine che sono macchine fantastiche stampanti 3d macchine a taglio lasere abbiamo una falegnameria nel nostro fablab e poi in un posto meraviglioso è al santa chiara lab che è il centro dell'innovazione dell'università quindi per noi è davvero un grande onore essere parte di questa di questa realtà e il concetto della fabbricazione digitale è nato agli inizio degli anni 2000 da un collega con cui lavoriamo facciamo ancora formazione insieme si chiamano nilgerschenfeld dell'm it center for beats and atoms di boston e nil aveva questa una grande visione di rendere le tecnologie veramente democratiche veramente accessibili a tutti e non soltanto a pannaggio di coloro che hanno una competenza tecnica e questo questa era la sua grande visione del sul futuro e nila sempre pensato che insieme alle grandi rivoluzioni appunto la rivoluzione industriale prima la rivoluzione del digitale dopo e la fabbricazione digitale rappresenta una nuova una nuova rivoluzione che quelle in cui la materia e il digitale si uniscono si fondono per creare strumenti e possibilità assolutamente innovative assolutamente originali noi al fablab diciamo che mettiamo insieme gli atomi e i beat perché questo è quello che succede o lavoriamo con macchine digitali per produrre oggetti fisici oppure inseriamo dentro oggetti fisici della materia digitale per renderli interattivi e e ovviamente questo questa grande rivoluzione è davvero un modo diverso di vedere la produzione e la fabbricazione è anche un modo di ripensare al concetto del del lavoro della tecne i fablab si dice sono i luoghi dell'artigianato digitale dove il digitale viene fatto ad arte viene fatto con il sapere artigianale quello che coordina lo sguardo la mano e l'immaginazione è quello che viene viene esercitato per proprio per il piacere di fare le cose bene quindi con una ricompensa emotiva molto importante ma anche con una ricaduta sociale c'è un impatto sociale dei fablab un impatto sul territorio perché perché tutto quello che si produce è open access è accessibile e noi come fablab facciamo parte di una rete mondiale di moltissimi laboratori in 36 paesi del mondo siamo tutti collegati insieme facciamo didattica insieme a Siena ospitiamo la fabbaccademia che è l'academia della fabbricazione digitale ma ciò che è importante è che la rete fablab anche durante questa emergenza per venire alla tua domanda leonardo e i fablab si sono attivati ed è facile per noi che al lancio di un problema o di fronte un'emergenza ognuno si sia attivato per dare un piccolo grande contributo avrete sentito parlare di ventilatori che hanno dei raccordi stampati in 3D di maschine che sono state prodotte quando le maschine non c'erano noi siamo stati contattati da ospedali siamo stati contattati i primi che ci hanno contattato sono stati le confoperative di bergamo perché davvero la situazione era difficile e ciò che cosa abbiamo potuto fare abbiamo potuto progettare fare design in 3D o prendere modelli da designer della rete fablab in tutto il mondo e cominciare a stamparli a produrli in tutti fablab e a lasciare in maniera assolutamente gratuita disponibile a tutti questo patrimonio di conoscenza è chiaro che il fablab deve fare la sua parte la sua parte è sperimentare fabbricare fabbricare con certi requisiti e poi ovviamente abbiamo bisogno e questo è soprattutto il ruolo del fablab di siena noi non ci siamo concentrati tanto sullo sviluppo di prototipi che peraltro abbiamo sviluppato sono nel fablab il rettore ci ha dato la possibilità anche di utilizzare il laboratorio in questo periodo ma soprattutto ci siamo concentrati a creare delle microfiliere delle filiere molto corte tra la fabbricazione e mettere subito in contatto la fabbricazione con la certificazione e subito con le aziende perché noi la nostra forza è produrre pochi pezzi fatti ad arte ma pochi pezzi e in questa emergenza c'è bisogno di moltissimo però se tanti fablab si attivano in questo modo e ognuno lavora all'interno di una figliera molto corta che può avere davvero un impatto questo cambia tutto chi dalle dagli ospedali ci ha contattato da ospedale di montepulciano per esempio ci hanno contattato per chiedere proviamo a fare una maschera fatta così perché queste ci ci rovinano il viso c'è abbiamo visto tutti le foto che sono andate in televisione che davvero ci hanno riempito il cuore e avremmo tutti voluto fare qualcosa ecco il fablab può fare questo può studiare una una soluzione che è personalizzata che è a basso costo e che subito la rete dei fablab può prendere può riprodurre e questa è una forza incredibile perché ovviamente la conoscenza procede velocissimamente siamo in grado di dirci fermiamo questa cosa perché non funziona perché c'è qualcosa che non va e non ci mettiamo tutti a fare gli stessi errori è importante anche un grande dialogo con le aziende con le imprese in questo momento che sono in grandissima difficoltà noi abbiamo io ho parlato con tantissimi imprenditori li stiamo aiutando anche a identificare dei bandi per avere dei finanziamenti e sono molto aperti a questa nuova realtà della fabbricazione digitale perché noi possiamo assumere il rischio della ricerca quindi dell'identificare una soluzione del prototiparla e di renderla pronta per l'ingegnerizzazione e la produzione l'oro possono produrre andare sul territorio distribuire utilizzare i loro macchinari per fare una produzione di massa ecco quello che io vedo e la vedo anche come una trasformazione poi nel futuro dei fablab è proprio quella di entrare in queste figliere e assumere il ruolo che l'azienda non può assumere l'azienda per l'azienda è costoso fare ricerca e soprattutto è costoso andare a diciamo lavorare su una hyper personalizzazione di certe di certe produzioni noi possiamo assumerci questo rischio abbiamo la possibilità di attirare tanti giovani è una forza meravigliosa i ragazzi vogliono venire al fablab vogliono lavorare vogliono sperimentare gli studenti di quest'anno hanno fatto moltissimo davvero io sono sono impressionata da quello che hanno imparato che stanno imparando e spero che possano essere i designer del futuro che siano in grado di portare questo anche questo elemento di così di di comprensione che abbiamo colto perché siamo stati dentro l'emergenza perché abbiamo capito i nostri limiti ma abbiamo anche capito il potenziale che noi possiamo offrire con le nostre con le nostre tecnologie e con il nostro sapere aggiungo un'ultima cosa il fablab è dentro l'università e questo è il università di siena e questo cambia tutto perché ci sono tanti tanti tanti luoghi dei cosiddetti makers li vediamo nella maker fair in giro per il mondo che fanno cose bellissime noi come universitari abbiamo la responsabilità di produrre delle soluzioni che siano scientificamente valide di lavorare con metodologie che siano metodologie che richiedono una competenza e per questo si avvicinano sempre più alla possibilità di essere utilizzate utilizzate immediatamente là dove servono ecco questo credo che sia davvero un ruolo speciale che noi non dobbiamo perdere l'occasione di di giocare di giocare al meglio parlato troppo io intanto in frattempo che lei appunto faceva il suo intervento ci sono due domande che appunto ora andiamo a fare in conclusione dal pubblico la prima era una sulle sulle piattaforme che abbiamo parlato prima se sono state utilizzate magari piattaforme a bassa latenza soprattutto per magari che diciamo un po quello che cercano magari musicisti perché ovviamente il grosso problema dei musicisti per suonare a distanza è quello della latenza quindi magari una scarsa sincronizzazione e ci vediamo se c'era qualche strumento che permette appunto di fare di eliminare appunto questa latenza qualche piattaforma allora eliminare eliminare è difficile io ho parlato con degli amici che insegnano alziana jazz e hanno questo problema enorme il mio compagno insegna musica e quindi lo sento tutti i giorni fare lezioni del bambini a scuola inventando qualsiasi cosa fischiettando cercando di utilizzare veramente la creatività più strenata ci sono degli strumenti che consentono per esempio di eliminare i rumori di fondo questo aiuta già molto perché riesce a filtrare ora se lo trovo mentre parlo vi dico anche anche il nome preciso perché ci sono una serie di strumenti che fanno questo che ci permettono appunto di di eliminare ecco uno si chiama crisp si rimuove tutti quanti rumori di fondo durante le video chiamate ci sono degli strumenti che ci permettono per esempio di verificare la connessione mentre si utilizza e quindi possiamo vedere se abbiamo una connettività non all'altezza scaliamo i contenuti evitiamo i video cerchiamo di scalare in un altro senso quindi se volete e io posso poi darvi riferimenti tramite teleonardo google ha fatto un report molto molto carino molto semplice dove raccoglie appunto uno dei è uno dei designer con cui abbiamo fatto la diretta quella con tanta gente che vi dicevo prima raccolgono tutti gli strumenti per il lavoro remoto e anche quindi per la didattica remota e anche tutte queste piccole utiliti che possiamo utilizzare per migliorare la qualità del collegamento dello scambio dei contenuti eccetera e lo metto a disposizione volentieri perché perché può essere una fonte utile bene e un ultimissimo domanda sempre dal pubblico e ci hanno chiesto abbiamo parlato del fab lab della didattica e del loro ruolo nell'emergenza ci hanno chiesto invece l'architettura che ruolo può avere in questo in questo momento di emergenza allora io penso che in questo momento non ci sia esclusione di intelligenze nel senso che tutte le intelligenze possono possono contribuire e non è in una retorica e lo dico perché veramente sono fermamente convinta di questo in architettura io conosco conosco e seguo lo studio di Carlo Ratti che è uno dei più famosi che c'è di design sono a torino lo seguo perché un mio ex studente adesso è diventato designer e quindi condivide spesso quello che fanno hanno progettato un sistema per riconvertire i container in riparti ospedalieri a un sistema modulare che si attacca e si stacca e per creare dei nuovi ospedali dei nuovi spazi questo è un esempio ma un esempio molto interessante che mette insieme la tecnologia il design l'architettura in una maniera assolutamente creativa e vorrei dire anche un occhio alla sostenibilità al recupero al riciclo quindi container che adesso sono fermi perché non possono non possono spostarsi vengono riconvertiti per un altro uso quindi per questo dico è sincronizzando le intelligenze che poi si possono avere dei dei risultati importanti bene ora come ultimissima cosa abbiamo dei consigli magari letture siti web video visto che comunque la disciplina è molto ampia quindi si presta diciamo una pluralità di fonti le ora c'è appena citato il programma di google ma se magari anche dei libri appunto o video da consigliarci assolutamente in questo lungo periodo allora intanto vi suggerisco the game alessandro baricco è un libro che ci fa pensare molto alessandro baricco dice pensate di giocare al calcio balilla pensate poi di giocare un flipper e poi pensate di fare un video game che cosa che cosa è successo che cosa è cambiato e dice quello forse avrete pensato di giocare tre giochi diversi ma quello che avete fatto è attraversare una cultura da una cultura ad un'altra dalla cultura dell'analogico alla cultura del digitale e anche e dice questo cambia tutto e spiega in questo fa un escursus molto bello sulla sulla rivoluzione digitale e su come siamo cambiati ma strutturalmente sul fatto che una nuova cultura si è venuta a ha preso piede e questo ci ha cambiato ci ha cambiato le nostre capacità cognitive il nostro modo di emozionarci il nostro modo di produrre contenuti quindi ve lo ve lo assolutamente se non lo avete letto leggetelo il secondo libro che che vi voglio suggerire è un classico per noi fa blabbers che è l'uomo artigiano di sennet è un libro straordinario appunto è un libro che parla dell'artigianato dell'artigianato dall'antica grecia fino al nostro artigianato digitale e parla di filosofia parla di filosofia del lavoro parla della impostazione materialista del lavoro ed è davvero di un respiro meraviglioso ed è assolutamente una lettura densa ma che arricchisceombisce lo spirito. Il terzo suggerimento voglio fare un po' di pubblicità alfa blab vi chiedo andate a vedere il nostro sito web perché nel nostro sito web sc fablab.unici.it vedrete il nostro portfolio nel nostro portfolio potete vedere i video dei tutti i progetti che abbiamo realizzato al fablab sono progetti in cui la persona il rispetto per la persona e per la diversità e al centro dell'attività di design sono progetti in cui abbiamo collaborato non collaborato lavorato proprio insieme immaginato sognato insieme a persone con con disabilità persone con abilità diverse nel campo della salute nel campo dei beni culturali e nel campo della medicina dell'archeologia del cibo andate a vedere perché questo ci aiuta perché se il fablab può veramente dare un'opportunità di interdisciplinarietà di crescita insieme d'impatto di costruttivo sul territorio allora avremmo fatto qualcosa di utile qualcosa che avrà un senso anche negli anni a venire benissimo noi ringraziamo la professoressa marti per questa stupenda chiaccherata e vi ricordiamo che virtua studio continua quotidianamente sui canali dell'università di siena e usiena campus e ricordiamo che è un progetto che vede collaborare anche uredio e cilomaggio e come citate in apertura anche promesso scatenato che troverete sulla pagina di usiena campus con le sue letture noi ringraziamo ancora una volta la professoressa marti tanti auguri buona pasqua state bene mantenetevi in buona salute e a casa e io vi auguro anche un buona serata e appuntamento a domani