 Si te parece cintia, cuando quieras. Me escucháis, ¿verdad? Bueno, como decía Jorge, trabajo en la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Se trata de una fundación pública, dependemos del Ministerio de Economía y Competitividad. Hemos pasado por diferentes ministerios, incluido el Ministerio de Educación, también en su momento el Ministerio de Ciencia, y hoy pues dependemos básicamente de la Secretaría de Estado de Investigación y Desarrollo. Se ha puesto ahí un poco una frase de lo que es nuestra misión, aunque esta misión va cambiando a lo largo del tiempo, pero dentro de todo lo que hacemos en Fecit, que hacemos una fundación bastante amplia y que trabaja en diferentes sectores que tienen que ver con el apoyo a la investigación, etcétera, uno de nuestros objetivos fundamentales es acercar la ciencia a la sociedad, que es un poco el área donde yo trabajo. Básicamente, nosotros estamos en el Departamento de Cultura Científica, este departamento lo que hacemos es gestionar diversos proyectos de divulgación y comunicación científica y yo personalmente pertenezco a la área que lleva la parte de educación, que ni más ni menos es los que nos dirigimos precisamente a los niños, a los adolescentes y los que tenemos más colaboración con vosotros, con el profesorado. Un poco estos que he puesto son nuestros objetivos básicos que son pues incrementar el interés por la ciencia de los jóvenes, fomentar la cultura científica, potenciar una enseñanza más participativa de la ciencia, acercar las carreras científicas a los jóvenes y también un poco promover lo que es la interacción entre la comunidad educativa y la comunidad científica. Básicamente lo que os voy a contar es cuatro o cinco proyectos, tenemos bastantes proyectos, pero bueno, de alguna manera un poco de que conozca nuestra labor es contarnos un poco por encima de algunos de los proyectos que gestionamos. Algunas de las cosas que hacemos son precisamente recursos didácticos para profesores, estos son algunos de los recursos didácticos que tenemos. Este año actualmente estamos trabajando en un nuevo recurso didáctico y además le estamos creyendo el formato y nos estamos enfocando un poco a un tema más audiovisual. Normalmente eran libros con prácticas y demás, pero sabemos que a veces tenéis demasiada información para lo que os permite el tiempo y el currículum y cada vez lo estamos haciendo de una manera más práctica. Si alguno queréis hacer de alguno de estos recursos didácticos os pongo la página web, la página de FECIT donde los podéis descargar libremente veréis que hay un montón de temas y todos incluyen bastantes ejercicios prácticos. Otro de los proyectos que gestionamos desde FECIT son los campus científicos de verano que hacemos en colaboración con el Ministerio de Educación y en los que también colabora la obra social La Caixa. Por si alguno de vosotros no los conocéis básicamente de lo que se trata es de darles la oportunidad a chicos y chicas de cuarto de eso y primero de Bachillerato de pasar una semana entera haciendo una estancia en una universidad. Actualmente trabajamos con 16 campus de excelencia y les ofrecemos 64 proyectos de investigación en los que pueden participar. Hay proyectos de todo tipo y de todas las áreas, es decir desde ingeniería, matemáticas biomedicina, astrofísica paleoantropología, es decir de absolutamente todas las áreas de la ciencia. Al final se trata de una experiencia que es algo bastante de la ciencia, de la ciencia, de la ciencia, de la ciencia. Que es algo bastante único en el sentido de que es una semana muy intensiva en la que ellos están tanto con profesores universitarias que son los que les guían en estos proyectos de investigación además accediendo a ciertas infraestructuras a las que habitualmente vos no tienen acceso. Algunos están a bordo de un buque de investigación tomando muestras marinas este año por ejemplo tenemos algunos que están en Atapuerca coincide con el momento en el que están excavando y entonces tienen acceso también a un momento muy interesante de la investigación laboratorios a los que habitualmente lógicamente los estudiantes no tienen acceso y además no sólo tienen estos docentes sino que tienen también el acompañamiento también de profesores de secundaria que les ayudan precisamente a adaptar el contenido de estos proyectos al nivel de los alumnos. Llevamos de un montón de años haciendo los campus y la verdad es que es un proyecto que tiene muy muy buena acogida y lo cierto es que incrementa cada vez más el número de solicitudes lo cual cada año nos lo complica más a nosotros en el sentido de que es complicado de gestionar, pero los resultados para nosotros son muy buenos. El fitness científico es otro de los proyectos que tenemos en FECI básicamente de lo que se trata es una feria de la ciencia y esto un poco lo que se trata es de promover dos cosas por un lado que la ciencia se ha enseñado de una manera muy práctica en los colegios porque al final el fitness científico está formado por colegios principalmente que son los que vienen a participar aunque también contamos con museos centros de investigación y universidades que también vienen a mostrar sus proyectos en toda una serie de stunts que montamos pero lo que se trata es de que los docentes se desarrollen un proyecto de ciencia con sus alumnos y luego se lo conten al público general que viene al fitness científico hace poquito en mayo tuvimos el último fitness científico en el que vinieron casi 8.000 visitantes y para nosotros tiene una segunda parte muy positiva que es el hecho de que sean los propios alumnos los que le tienen que contar al público visitante los experimentos o los conceptos científicos que están desarrollando es muy positivo porque si los docentes los habéis bien no hay nada como tener que enseñar a otro para tener que saberse algo muy bien y luego eso también les genera cierta confianza en sí mismos el ser ellos que están explicando al público otras de las cosas que hacemos por ejemplo son talleres de programación llevamos ya varios años haciendo talleres de programación en colaboración con google y ahora por ejemplo tenemos un proyecto en el que hemos intentado un poco expandir estos talleres y entonces hemos ido a diferentes museos por ejemplo estuvimos aquí en el muncita hace poquito pero también hemos estado en el museo de ciencias de Valladolid en el museo de Murcia para intentar un poco que este tipo de talleres que a veces es de la educación formal pues no es un área que se trata muy en profundidad lo que es todo el tema de programación y de ciencias de la computación pues que los alumnos tengan acceso luego como comentaba Jorge el principio este año también estamos participando en un proyecto europeo que se llama Ipatia y de hecho creo que estos días habéis tratado el tema de género en alguna de las sesiones y bueno básicamente este proyecto lo que trata es eso es un poco tratar de mejorar el interés de las alumnas principalmente por determinadas áreas donde su presencia es bastante escasa y bueno romper con determinados estereotipos este es un proyecto muy transversal en el sentido en el que está coordinado por la CAISA pero en el HAP español participamos diferentes instituciones hay desde centros de investigación museos, fundaciones como la nuestra también hay centros escolares y de lo que se trata es un poco de que sigamos todas las mismas directrices en todos nuestros ámbitos tanto en la educación formal como la informal luego bueno alguna de las otras cosas que hacemos es también hacemos diferentes estudios aquí os he puesto dos una es sobre como podemos estimular una mente científica de esto probablemente saldrá luego durante la mesa algunos de los datos que hemos encontrado en este estudio que básicamente lo que tratábamos de ver eran dos cosas, una que factores son los que influyen en el interés que tienen los estudiantes por la ciencia y dos si las actividades que nosotros hacemos tienen algún impacto el tema de la evaluación siempre es complicado en este curso habéis tratado ampliamente el tema de evaluación no formal pues es un reto el saber realmente si estamos consiguiendo los objetivos que creemos y bueno el otro estudio tiene que ver también con lo que se hablaba antes de la programación y fue básicamente para ver un poco un panorama de como estaba este aprendizaje en los alumnos españoles de si realmente tenían conocimientos de estos ámbitos, de si conocen que es la programación, desde que punto se está estudiando además desde el FECIT gestionamos el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología bueno habéis conocido gracias a este curso no sé si ya lo conocéis algunos esta seda en Coruña pero también tenemos seda en Madrid entonces además pues se hacen un montón de actividades en el museo y nosotros desde la propia FECIT pues también hacemos algún tipo de actividades, estos fotos son de los campamentos que estamos haciendo ahora mismo en los campamentos de verano en los que vienen niños pues desde los más chiquitines tienen 3 años hasta 12 y bueno de lo que se trata de familiarizarse de una manera bastante lúdica con lo que es la ciencia, aprender a determinar los conceptos científicos y bueno, es otra de las actividades que hacemos. Como digo, tenemos más proyectos, también gestionamos una convocatoria de ayudas para el fomento de la cultura científica pues mi amplia queda una financiación de más de 3 millones de euros, esto os la pongo porque tenemos una línea específica de vocaciones y si alguno tenéis un proyecto en vuestro centro escolar dirigido a este objetivo pues echarle un ojo a la convocatoria porque os puede interesar pedir financiación. Y nada, como os digo, tenemos más proyectos pero bueno ya con estos términos dejó mi contacto y el de la fundación para cualquier cosa que queráis tenemos un servicio de información al profesorado tenéis abajo el correo electrónico así que para cualquier cosa sí aquí que me acelera así que sí de todas formas si ponéis en google convocatoria de ayudas FECIT os saldo automáticamente la página y ahí tenéis toda la información y ya le hago el cambio bueno, muchísimas gracias cintia