各位參加永恆轉化與創新民間社會裡25週年中實驗教育發展的回顧與展望國際學術研討會的朋友們大家好25週年走過四分之一個世紀台灣的實驗教育能夠在過去的這段期間不斷萌芽著狀在場的各位都是功不可沒在此我想簡短分享一段個人經驗也就是我進入自學的機緣25年前也就是全球資訊網YY透過NESCAPE瀏覽器向全球普及的那一年那一年我參加了私營教改的遊行然後也參加了中小學課展我做的題目是關於人工智慧也就是讓電腦去進行予以推論的這個題目當時我們北鎮國中的杜惠平校長在我課展獲得全國第一名之後我們有過一次討論校長覺得說他希望我還是繼續使用保送的資格繼續爭取好的大學然後考個GRE之類就可以去國外就是我所喜歡的這些研究者的研究室工作他跟我說這樣子一段期間可能要10年左右的時間但是我就可以全時的去投入我現在的興趣但是杜校長沒有想到YY的普及讓人工智慧、認知科學等等的這些學們的朋友們不需要在一個實體的空間我在線上發現了一個社群叫做 Archive.org ARXIV這個社群到現在都還是存在就是所有做這些尖端研究的朋友們的一個留言板只是說在PTT上面推的是回文、PO文但是在Archive上面大家推的是論文這邊就是各個不同的學者去把自己發佈在期刊之前我們叫做preprint的這些檔案自由的放在所有大家都可以看得到的地方透過我們叫做開放、禁用、open access這樣子的方式讓所有人都可以提出意見我就發現說我在學校學到的知識比起我們在Archive上面看到的研究也落後了大概10年左右的時間我在看到了這些論文之後我也會發現裡面可能有一些論點我不禁同意或者是我覺得這樣子的做法可以用怎麼樣的方式精進所以我就都直接一一的寫email給這些教授們隔著網路大家也不知道我才14歲也不知道我英文不是很好要花很久的時間才能夠寫出這封email對於這些朋友來講他們也是剛剛發現全球資訊網的存在有人對他的研究題目感興趣大家都覺得非常的開心所以就有很多教授會直接回信給我甚至我記得有一位Douglas Hofstra的教授就是G.E.B的作者甚至還會糾正我使用的漢語拼音結果他的中文拼音學得還比我好所以在這樣子的過程裡面我就發現到所有最嶄新的知識所有創新的過程原來他並不是限制在既有的體制裡面而是在體制之間的一個新的空間就是網際網路這個空間去發生那麼在我實際接觸到這樣子的工作並且也跟一些有興趣的朋友們開始一起著手寫一些作品之後我就再次約了杜校長的時間杜校長聽我詳細的說明了我為什麼想要離開學校的體制然後全新投入在網路上這樣子研究之後他想了想就跟我說好 你從明天開始就不用再來我們北征國民中學上課那段考的時候來一下我都教白卷嘛因為當年是這個資源就學方案不要拉低其他人的志願那除了段考之外所有的時間那校長就幫我瞞著教育局然後讓我能夠自由自在的在各個不同的大學之間遊走旁聽 然後自己做研究我現在回想當時如果校長不是那麼的開明如果他仔細考慮之後跟我說我覺得按照我的經驗你還是乖乖的繼續在體制裡面繼續念一陣子比較好我說不定也會聽校長的話我說不定可能就沒有那麼快去投入創業的工作但是就是因為校長認真地考慮到了我們手上實際看到這個新的情況所以他在體制裡面撐開了空間讓我能夠去用創新的方法來進行學習當然在我實際創業之後不久我就發現說我的知識體系其實是充滿了各種各樣子的缺樓我在人文上面在哲學上面在管理學上面在貿易上面在談判上面等等這些技術這些知識都需要在一個許多同儕的共同討論裡面才能夠去深化所以我又回到了大學但是因為這次我在意的就完全不是文憑所以說我跟教師跟老師們互動的方式其實就是兩個獨立的研究者之間共同在看見問題這樣子的一個方式後來這樣子的精神我們也吸收到《聖靈國家課綱》裡面把它叫做自發的精神也就是說一代學生有了自己的一個問題意識之後那麼他的學習計劃在他的參與跟教師的參與跟社會的參與中間大家都是平等的這樣子的話不管是在體制裡面還是體制外面每個人都可以逐漸成為自己自發學習的主人最後感謝大家的聆聽也祝福這次研討會圓滿順利台灣的實驗教育更能夠生生不息