 Bienvenidos y bienvenidas a las seducharlas. Hoy vamos a hablar de un tema de actualidad como es el de los mayores y su relación con la escuela ya que con motivo de la celebración del día 17 de mayo del 2022 del día mundial de internet se entregaron los premios del concurso internet pone la educación por las nubes que organizamos desde el Intel. En esta ocasión y la temática era internet para las personas mayores y el envejecimiento saludable. Hemos buscado visibilizar y premiar experiencias educativas que aún nacen el uso de los medios digitales y un enfoque intergeneracional de forma que en torno a las nuevas tecnologías e internet se estableciera un proceso de comunicación, intercambio y aprendizaje entre estudiantes y personas mayores. Hemos visto como en estos casos el aprendizaje servicio ha resultado a ser una poderosa metodología educativa que ayuda a disminuir en este caso la brecha digital de nuestros mayores a través de un proceso formativo en el que el alumnado colabora enseñando el uso de diferentes aplicaciones y herramientas digitales. Hoy contamos con la presencia de Javier Fernández Lozano, profesor de informática del Instituto de enseñanza secundaria, San Alberto Magno de Samiña Nigo Huesca, que presentó la experiencia ética para un buen uso de las TIC. Buenas tardes, Javier. Muy buenas tardes, Estela. También contamos con Ana Losada Nogueras, profesora del CEPA, Casa de la Cultura de Getafe, Madrid, que también ganaron el concurso con su experiencia por un técnico en tu vida. Buenas tardes, Ana. Hola, buenas tardes, Estela. Os recordamos que podéis intervenir a través del chat que atiende nuestra compañera Inma y trasladar a través del mismo las cuestiones que queráis a los oponentes. Buenas tardes, Inma. Buenas tardes, Estela. Y buenas tardes, Ana y Javier. Tenemos ya varias personas que nos siguen a través del chat. Muy bien, seguro que están súper interesados en la educharla y nos hacen unas cuantas preguntas sobre esta temática. Quería empezar un poco con la relación entre las tecnologías informáticas y las personas mayores. Ya que las tecnologías de la información nos abren un horizonte muy amplio de posibilidades y acceso a servicios que antes eran imposibles, pero también están generando una brecha entre la población, ya que no todo el mundo tiene los conocimientos necesarios o puede realizar acciones que en este momento no ofrecen alternativas como acceso a la cuenta bancaria, la firma digital, etcétera. Uno de los colectivos que más directamente sufren esa brecha es el de nuestros mayores, surgiendo la necesidad de volver a hacer accesible esta tecnología y dar una formación a nuestros mayores para que no se queden descolados de un sistema que claramente apuesta por la digitalización de las acciones diarias. En este sentido, nuestros invitados de hoy han desarrollado unas experiencias de aprendizaje de servicio en las que sí que hay un intercambio de conocimientos muy enriquecedor. En el caso de Ana, que desde el CEPA de Getafe han desarrollado un proyecto entre los alumnos de formación profesional básica, de informática y comunicaciones y los alumnos de enseñanzas iniciales a los que se enseña a manejar el móvil y el ordenador. Laura, ¿crees que esta brecha digital con los mayores es cuestión de tiempo el hacer la disminuir o desaparecer y llegaremos a eliminarla o al menos reducirla a unos niveles aceptables de forma que ningún mayor se quede atrás? Desde nuestro centro pensamos eso, que todavía estamos dentro de esa brecha digital pero poco a poco se irá reduciendo y es lo que nosotros intentamos con el proyecto que tú acabas de decir, con un técnico en tu vida. Aprovechamos que tenemos una FPB de informática que tienen los conocimientos necesarios y en nuestro mismo centro tenemos alumnos de iniciales, son las personas mayores que tienen muchísima necesidad sobre todo el manejo del móvil o de hacer búsquedas sencillas a través de internet. Entonces este proyecto ayuda a estas personas a que esa brecha digital se reduzca, pero necesitamos tiempo, necesitamos el compromiso de toda la sociedad y de las administraciones públicas porque nosotros vamos poniendo nuestro galánico de arena pero creo que creemos que hay mucho por hacer y nosotros estamos trabajando en ese sentido para ayudar a nuestros mayores a que no le tengan miedo a todo lo que sea digital y puedan utilizarlo en su día a día. Vemos unas imágenes que nos ha traído. Sí, estas son parte del proyecto, ahí tenemos cada alumno de iniciales, tiene a un técnico a su disposición, en ese momento el proyecto se divide en dos bloques, este año es más bien a demanda de estos alumnos de iniciales, pasamos una encuesta previa que es lo que ellos necesitan, en este caso necesitaban la utilización del ordenador, hacer búsquedas sencillas a través de internet y la utilización del móvil, programas, aplicaciones como Whatsapp, redes sociales, pedir cita con el médico, algo que algunos se les hace muy muy cuesta arriba y son las imágenes que tenemos. Como veis se les hizo corto, este año fueron cinco sesiones y bueno el año que viene seguiremos con este proyecto e intentaremos que haya más sesiones porque como te digo se les hace muy corto, siempre quieren más. Claro que sí. Javier, en vuestro proyecto haces una reflexión muy importante sobre la importancia de la brecha digital en nuestra sociedad, un curso de manejo del móvil impartido por alumnos y alumnas de primero de grado medio de sistemas microinformáticos y redes y las personas del hogar de mayores de Sabiñanigo ha sido la base de vuestra experiencia. ¿Crees que habéis logrado vuestro objetivo? Hemos dado un pasito, el objetivo nos falta mucho, pero bueno creemos que hemos dado el paso en la buena dirección, hemos abierto un cauce de colaboración con el hogar de personas mayores y esa es la idea para cerrar la brecha digital, cerrarla del tos será muy difícil, pero que sea más pequeñita pues bueno ahí tenemos que invertir tanto de administraciones como empresas, tienen que dar un paso adelante y facilitar el acceso a la digitalización a todos los colectivos. La vía online a veces no puede ser la única vía para acceder a ciertos servicios como pedir cita para un médico o sacar dinero de un banco. Las personas mayores quizá necesiten una ayuda que se la puede prestar, no todos tienen un nieto que le ayuda o un hijo que les ayuda a sacar dinero del banco a abrirse una cuenta o pedir cita para el médico. Entonces nuestros alumnos han abierto ahí un se han ofrecido a ser el nieto de estas personas como quien dice y acharles una mano, pero yo creo que la administración, los propios bancos y la administración tenemos que facilitar. Soy profesor de informática y las propias aplicaciones que desarrollan nuestros alumnos tienen que ser accesibles, falta mucho todavía en ese aspecto. Pues vamos a ver si vamos dejando ahí por lo menos la semillita de esa necesidad de accesibilidad y de simplificar un poco todos estos trámites. Laura que ventajas le ves a los proyectos de colaboración intergeneracional en el aula? Pues desde nuestro centro pensamos que todos son ventajas. Por un lado nuestros alumnos de formación profesional ponen en marcha todos los conocimientos que han ido adquiriendo en el curso y eso ayuda a su autestima. Somos formación profesional básica, vienen de un contexto muy complicado y son alumnos que necesitan ese reconocimiento, no es decir qué bien que lo he hecho y se ha visto y por otro lado nuestros alumnos de iniciales pues lo como ha comentado Javier no es lo mismo hay mucha mucha gente que vive sola o que no tiene a la familia o gente disponible en todo momento para poder o bien pedircita en el banco o bien pedircita en el médico o a hacer cualquier tipo de operación con el móvil o con el ordenador. Entonces es un proyecto en el que tanto nuestros alumnos de FEP como los alumnos de iniciales salen ganando es muy enriquecedor sobre todo porque unos ponen en práctica los conocimientos que tienen otros reciben esos conocimientos que no se van a ningún sitio no quiere decir no caen en saco roto sino que son conocimientos que van a necesitar y como decía Javier son ese nietecito que no puedo tener todos los días para mirar a mí una foto cambia me esto pide me cita sacame dinero ayúdame con haber la factura de la luz o cualquier tipo de documento digital pues lo hacemos lo hacemos aquí y esto surgió como una demanda que vimos que tenían nuestros alumnos de iniciales y lo que empezamos a hacer de forma poco estructurada pues al final mi compañera Mabel que es la creadora de este de este proyecto la que pensó de esto hay que ponerle una forma una estructura de tal manera que todo el mundo ganando y no sean pequeñas pinceladas sino que sea algo estructurado y y que pueda llegar a ganar un premio como como ha ocurrido no y en el que ambas partes pues se se vean recompensadas si bueno comentar que no eres tú solamente la que ha realizado el proyecto sino que Mabel mi compañera Mabel fue la alma mater pero también está Laura que aparte de generar todo el vídeo y en dos minutos contar cómo es el proyecto que a mí me parece muy difícil somos todo el equipo prácticamente de formación profesional básica los que llevamos este proyecto y es verdad que es muy bonito cuando los alumnos cuando nuestros alumnos están con los alumnos de iniciales pero todo el trabajo que hay detrás de organización búsqueda de información estructuración de las clases y demás no se ve y pero ya está quiero decir que luego sale sale sufrir cuántos profesores cuántos docentes hay en vuestro cepa en nuestro cepa somos 29 28 y medio por así decirlo porque hay algún profesor que no está jornada completa somos un centro el getafe somos un centro pequeñito somos un centro de getafe y para lo que se considera somos pequeños y cuántos alumnos tenéis en fp básica en fp básica tenemos dos grupos de primero de fp y dos grupos de segundo aproximadamente unos 80 unos 80 alumnos no todo no todos los alumnos acaban porque como he dicho al principio la mayoría de ellos tienen un contexto muy muy complicado y hay veces que por circunstancias de la vida no pueden acabar pero la mayoría sí con muy buenas expectativas de trabajo además ahora mismo están haciendo prácticas y cuando vienen a las tutorías de esas prácticas de fp algunos ya están diciendo pues me están pidiendo el currículum para poder trabajar en verano para poder cubrir vacaciones es decir que que funciona la fp funciona no sólo en el centro sino fuera sin más o menos que queda tiene ese alumnado de fp básica de vuestro centro pueden en solicitar matrícula de con 16 años para que cumplan 17 en el año natural la media de edad actualmente están unos 19 20 años son lencer alumnos que no han acabado la secundaria obligatoria por circunstancias varias suelen estar un año o dos en en blanco es decir están sin hacer nada y después se se matricula en este en los centros de adultos para para poder titular con la fps llevando títulos el título de graduado en eso y el título de fp de la especialidad son dos años que se les pasa se pasan enseguida y como te como os decía la mayoría de ellos consiguen un trabajo en la misma empresa de prácticas donde donde están sí van poquito a poco primero cubriendo para así demás pero sí se incorporan al mercado laboral y como hemos comentado que era una experiencia intergeneracional y hemos hablado de las enseñanzas básicas que también el alumnado que va a vuestras enseñanzas básicas es un es una edad pues son nosotros las llamamos cariñosamente los abuelitos porque es gente mayor que en su momento no pudo estudiar o gente mayor que estudió pero necesita recordar todo aquello pues sobre todo lengua en matemáticas en historia y otra de las funciones que que también hace el cepa es socializar mucha gente que vive sola y que cuando está aquí en el cepa aparte de recordar todo aquello que estudió cuando era joven o estudiar lo desde cero socializa están acompañados hacen muchísimas excursiones hacen muchísimas muchísimos talleres pero suele ser gente mayor si también es verdad que en esos grupos hay veces que que tenemos alumnos más jóvenes porque a lo mejor son alumnos extranjeros que no tienen cabida en los cursos de español para extranjeros de esto podría comentaros muchísimo más nuestro compañero rafa que es el el profesor de iniciales y el que siempre se presta a que podamos hacer estos proyectos tan maravillosos con sus alumnos sí sí sí bueno porque me ha me ha surgido ahí esa curiosidad al hablar de proyectos intergeneracionales dentro del mismo centro y dentro del propio alumnado bueno quiero saber un poco estas edades fíjate tan tan son literamente abuelitos y nietos prácticamente si por edad podrían ser los abuelos en el mismo centro sin ningún problema y miran perfectamente javier qué ventaja os ha ofrecido a vosotros os ha traído a vosotros está realización de un proyecto de colaboración intergeneracional con el centro de mayores de la localidad ha mejorado la integración de vuestro centro en la comunidad seguramente ya estará súper integrada porque no será el primer proyecto de este tipo que que hagáis con entidades locales y organismos como como ha sido en este caso la colaboración con los mayores del centro si nosotros siempre hemos en el centro hemos entendido la nuestra acción educativa como una responsabilidad de toda la comunidad y vamos varios años abriendo nuestro centro a la comunidad educativa facilitando el intercambio de experiencia y de experiencias no sólo pedimos la colaboración sino que también la ofrecemos y en este intercambio ahora es que todo han sido siempre ventajas tenemos por un lado acceso a expertos que pueden ser o bien ex alumnos o familiares de alumnos que de otra forma no podríamos permitirnos y nuestro alumno se impodera al verse situaciones reales y se enfrenta a situaciones que les exigen adquirir competencias no solo relacionadas con lo académico sino también con las soft skills que tanto demanda las empresas no es saber trabajar en equipo esa responsabilidad esa planificación ese cumplir objetivos pues con estos proyectos lo estamos logrando laura y no pasa nada laura es mi compañera respecto al alumnado de vuestro centro aunque ya hemos hablado en el anterior pregunta un poquito sobre sobre las diferencias generacional que había aparte de las enseñanzas básicas y las enseñanzas iniciales y la información profesional básica que más enseñanzas desarrollas en vuestro centro y qué tipo de alumnado acude y qué influencia tiene tiene en la comunidad en la que estáis bueno pues una de las enseñanzas que tiene mayor demanda es la secundaria no la secundaria tenemos este este curso tenemos doble turno mañana y tarde presencial y también lo tenemos a distancia quien suele acudir a estas enseñanzas pues toda aquella persona que no acabó la eso por la vía más normalizada que es el instituto pero también viene mucha mucha gente de que viene de otros países y que se encuentran que tienen un trabajo pero si quieren mejorar ese puesto de trabajo o si quieren trabajar necesitan el graduado en eso este año como como decía desde el año pasado perdón trabajamos con la eso a distancia y eso ha hecho que el número de solicitudes se dispare las edades pues son así que hay muy el abanico edades es muy amplio desde gente 40 a 50 años pues lo mismo que tiene un trabajo pero en su momento no tenía las enseñanzas obligatorias y ahora se las exigen para para trabajar o para o para seguir en su puesto y gente pues de 17 18 años que acaban de salir del instituto no han podido acabar y se matriculan aquí también tenemos el acceso a grado superior ahí sí que son personas de una edad a lo mejor superan los 30 soles ser gente más mayor que quieren formarse en un acceso en un grado superior y necesitan ese acceso porque no tienen otra vía tenemos también las enseñanzas iniciales como he dicho que suele ser gente mayor que puede haber personas de otros países español para extranjeros que son esos grupos tienen muchísima demanda nosotros somos una población en el sur bien tenemos mucha población extranjera y se suelen se suelen llenar enseguida y el anar 18 19 agente mayor que más tenemos tenemos tenemos tenemos un programamento y la fp básica que como te digo quizá en cuanto a contexto son los alumnos que más problemática en su vida en su día a día pueden tener unos un contexto que no les permitió acabar sus estudios en el instituto qué impacto tiene en en jeta fe que es la ciudad en la que estamos nuestro centro pues yo qué trabajo en él me quiero pensar que es muy grande porque esto muchas veces los centros de adultos los nos llaman centros de segunda oportunidad pero para mucha gente es la primera la primera que realmente tienen porque es cuando ellos quieren estudiar quieren salir adelante quieren mejorar quieren seguir estudiando quieren optar a un puesto de trabajo entonces nosotros creemos que la labor que desarrollan los centros de adultos no sólo el el de jeta fe casa de la cultura sino todos los centros de adultos de la comunidad y del país es muy muy significativo porque ayuda a todas esas personas que por fin las circunstancias que sean en su momento no acabaron sus estudios y ahora quieren y necesitan esa oportunidad no se le pueden cerrar puertas y otra cosa que nos que nos que nos llega a nosotros por nuestros alumnos es que es el boca boca que decimos vulgarmente es decir tenemos alumnos de fp que ya están empezando a decirle a su grupo de amigos oye que se puede lo mismo pasa en secundaria es decir que que sí que tenemos bastante repercusión no sólo en jeta fe sino en ciudad en poblaciones cercanas como le gané es parla etcétera etcétera así que sí los centros de adultos son muy muy importantes porque hay muchísima gente que necesita volver a estudiar que quiere volver a estudiar y no se le puede cerrar ninguna ninguna puerta si un foco hay de de cultura y de ayuda a la comunidad porque si también pues fíjate esto que hace ese con la formación inicial pues está fenomenal si como te decía no sólo vienen a a estudiar por así decirlo sino que tienen es una labor social la que sí con este proyecto de aprendizaje servicio que habéis hecho pues ya han tenido ese apoyo pues para la gente que vive sola que no tiene esos nietos que le es una y la verdad es que la barrera digital abruma mucho si es verdad que la gente mayor tiene una capacidad de adaptación brutal no llevan adaptándose toda su vida a unos cambios tecnológicos muy grandes pero quizá también por otro lado están recibiendo continuamente mensajes de miedo entre comillas lo del miedo de ten cuidado con este mensaje no lo habré ten cuidado no te metas en esta página ten cuidado que te pueden timar entonces eso los paraliza y lo que queremos con el proyecto por un técnico en tu vida es darles pues como decía Javier unas herramientas muy básicas que para que pierde primero para que pierdan el miedo a un ordenador o a un móvil y para que sigan investigando poquito a poco por su cuenta o para que puedan hacer acciones muy cotidianas y muy sencillas que nos resultan a nosotros muy sencillo a lo mejor para mí es muy fácil pedir cita al médico pero una persona mayor no y ese es nuestro granito de de arena a este nombre no la digitalización que como también dice Javier pues necesitamos muchísima ayuda no sólo de la sociedad también de las administraciones porque hay algunas aplicaciones o algunas páginas web que cada vez que vas a hacer cualquier trámite dices Dios mío de mi vida que vuelva la ventanilla otra vez porque se es muy farragoso entonces para la gente mayor también reciben ese feedback muchas veces no es que esto es un lío es que esto es muy complicado y tienen miedo capacidad de adaptación tienen mucha porque lo llevan haciendo toda su vida pero el miedo los frena y con este proyecto queremos que ese miedo vaya desapareciendo y poco a poco pues ellos sean más más autónomos a la hora de también de gestionarse estos pequeñas necesidades del día efectivamente al final son abrumados y no tienen a nadie cerca que les pueda ayudar entonces compone un técnico en tu vida también entran en contacto con nuestros alumnos se conocen de tal forma que cuando se acaba el proyecto ya tienen un vínculo emocional y si necesitan ayuda con un dispositivo móvil o con un ordenador pueden venir al centro y decir ayúdame que me ayudó en este proyecto oye mira ayúdame efectivamente seguramente los alumnos el alumnado de en cantado de efectivamente tenemos otros proyectos uno de ellos es con con un cole que tenemos justo en frente en la misma calle y siempre las profesoras siempre tendemos a pensar que les gusta más el proyecto con los niños y no se sienten muy cómodo con muy cómodos con los alumnos de iniciales también porque son muy agradecidos es decir verbalizan siempre se gracias muchas gracias por tu ayuda que bien lo entendido que bien te explicas y nuestros alumnos pues necesitan además ese feedback para su autoestima que es una de las cosas que más tocado con lo que más tocado viene no que es la autoestima por eso decía que es un proyecto que nos gusta mucho porque ganan todas las partes y no sólo en el momento del proyecto sino este curso y si son alumnos de primero el curso que viene ese vínculo entre ellos y bonito efectivamente Javier vosotros también habéis tenido un feedback muy bonito con con los mayores no habéis llevado a las personas del del centro a vuestro centro escolar para que os contasen cómo eran las relaciones de la escuela antes de las redes sociales como han cambiado y todas y contaros sus sus experiencias qué papel a lo largo de estos años como docente de secundarias visto que tienen los mayores en los centros tú crees que se organizan muchas actividades en las que estén implicados se cuenta con su colaboración tenemos un problema a los profesores y creo que estamos muy cómodos en el aula y abrir el aula y salir del aula nos saca de la zona de confort y es complicado pero es cuando más se disfruta o por lo menos yo como docente más he disfrutado porque es cuando te das cuenta también de que los alumnos hacen aprendizajes mucho más unificativos que es cuando se ven en situaciones reales en nuestro proyecto y que hemos hecho un intercambio realmente fuimos primero a darles un curso también de uso del móvil del móvil y de la aplicación salud informa que es la aplicación que se utiliza aquí en aragón para pedir cita para el médico para los análisis y demás y fueron nuestros alumnos los que fueron al hogar de personas mayores y una semana o dos semanas después nos devolvieron a visitar el centro les enseñamos el centro les abrimos las aulas les enseñamos lo que hacíamos les recitaron poesía nuestros alumnos claro cuando para un alumno pues quizá memorizar un romance si se lo dice la profesora o el profesor de lengua volverá pues que apasionante es pero cuando tiene un público al que no conoce al que ve que entra por la puerta se lo cuenta le aplauden se empoderan y se vienen arriba ellos cuando dicen caramba esto de recitar poesía sirve para algo y entonces aprovechamos esa visita para hacer un pequeño programa de radio un podcast en el que hablamos con entre los alumnos de primero de bachillerato y estas y tres usuarios del del hogar pues hablaron de cómo eran las relaciones en la escuela el antes y el después y lo focamos un poquito hacia las redes sociales que es la base de nuestro proyecto ética creemos que esto de las redes sociales y de las tic hay un enorme melón que tenemos que abrir y que tenemos que formar a nuestros alumnos y por ahí tira nuestro proyecto me comenta mi compañera irma que tenemos una pregunta en el chat y si nos nos están preguntando bueno es muy interesante todo lo que estáis comentando y me llama la atención sobre todo que esto es un win-win no ganan los los jóvenes los niños y ganan también las personas mayores no de ese contacto y hay una persona que nos ha preguntado que recomendaciones daría y sana y javier a un profesor a un centro que desee poner en marcha proyectos tan interesantes como estos que habéis puesto en marcha en vuestros en vuestros centros qué consejos que pueden seguir para para hacerlo yo lo primero que le recomiendo es que no tenga miedo porque cuando se trabaja con proyectos el aula deja de ser un espacio calmado y los alumnos ya no están sentados y eso muchas veces genera miedo al posible descontrol entonces si ya estamos hablando de unir enseñanzas de un tipo con enseñanzas de otro que a priori no tienen nada que ver por edad o por contenido o por finalidad pues puede asustar pero yo les aconsejo que no tengan miedo nuestros alumnos que son vuelvo a repetir una formación profesional básica que a muchos de ellos muchos de ellos cuando llegan al centro y tienes que a mí del instituto me echaron es decir se sienten expulsados del instituto porque solía hacer lo que más problemas podían tener y siempre estaban fuera es decir se sienten fuera del sistema si alumnos con ese contexto pueden hacer un proyecto y de verdad no sabéis el vídeo que que mi compañera Laura envió y las fotos no hacen justicia con qué cariño con qué respeto les hablan a las personas mayores de iniciales es que no tengan miedo y que se lo planten también para saber qué necesidades tiene el centro hay que tantear no hay que hablar con otros profesores y están dispuestos a participar porque nosotros tampoco podríamos hacer este proyecto sin los profesores de iniciales sin sin rafa como digo que es un cami café y se lanza todo lo que le pedimos y sin rocío que es más o menos igual entonces nosotras decimos queremos hacer esto viene bien sí pero lo principal es no tener miedo y tener claro que objetivo se quiere se quiere obtener y sale y de todas formas en nosotras podemos en redes sociales tenemos muchísimas fotos está nuestra nuestra página web tenemos podemos facilitar el número de teléfono y podemos hablar con cualquier profesor o con cualquier persona que quiera lanzarse al a realizar un proyecto igual o parecido estamos encantados de de poderle ayudar o sea que sin ningún problema yo creo que como ha apuntado a la el trabajo en equipo es fundamental y yo si alguien quiere arrancar un proyecto este estilo yo este es el segundo gran proyecto en el que en el centro nos hemos metido la fp nuestro centro apenas lleva seis cursos este es el el sexto el sexto año empezamos en el 2016 y ya nos hemos embarcado en dos proyectos grandes y la clave es soñar soñar e ilusionarte esa ilusión se transmite y luego mira a tu alrededor y encontrarás en el claustro un montón de gente con ganas de colaborar y de ayudar nuestro primer proyecto para que os hagáis una idea mezclamos un grado medio de informática con un grado superior de animación sociocultural y turística en un proyecto que estaba alrededor de un de un tren del canfranero que es un tren en árabo muy emblemático que viene desde sabunto hasta canfrán para que os hagáis una idea ahora más lento que hace 60 años y aprovechamos ese espacio como como un aula más de nuestro centro y el resultado ha sido espectacular porque lo que decía nuestros compañeros sí que es verdad que hay compañeros que cuando les pides ayuda se ponen de lado pero tienes que ir a buscar esos compañeros que les pides ayuda y te responden con un vale te hago esto y además te añado un valor añadido no entonces yo creo que esa es la clave y abrirte a la comunidad yo creo que los centros escolares estamos lo que hacemos nosotros lo que hacemos anda o lo que hemos hecho nosotros no es algo atípico en los centros escolares ahora hemos salido nos ha dado el premio se agradece infinitamente pero hacemos lo mismo que hacen muchísimos otros centros escolares y creo que tenemos que salir y poner en valor nuestra profesión entonces con proyectos grandes es como a veces también sales en prensa sales en la tele y yo creo que tenemos que poner en valor nuestra profesión y el trabajo no sólo el de los profesores sino también el de nuestros alumnos nos comentaba también anda en vuestro centro tenéis aula mentora has comentado un proyecto mentor y si tenemos este mentor que lo lleva tradicionalmente jefatura de estudios son son unas enseñanzas que son son a distancia y lo que hace el mentor por así decirlo es facilitar las relaciones pero son enseñanzas en las que los alumnos no tienen que venir al centro y requieren por lo menos desde mi punto de vista mucha fuerza de voluntad porque estudiar si además tiene responsabilidades laborales familia etcétera estudiar sin venir al centro sin que haya una pauta no de este trabajo para este día este proyecto aquí esto aquí esto aquí requiere muchísima fuerza de voluntad realmente yo no os puedo decir qué grado de satisfacción o de consecución de objetivos tienen esas enseñanzas sí que es verdad que en estos dos años que llevamos con la secundaria a distancia pues el grado de abandono es mayor es un poquito mayor que los alumnos que vienen de forma presencial y nos imaginamos que es por eso no que requiere muchísima fuerza de voluntad estudiar sin sin tener un profesor a un grupo de profesores a tu disposición sin venir a clase y teniendo que auto imponer unos horarios etcétera etcétera yo siempre siempre que tenemos personas interesadas en el centro y que dudan entre distancia y presencial si pueden porque pueden porque tienen ese tiempo recomendamos que sea presencial porque es más no es que sea fácil estudiar cuando uno tiene que trabajar es complicado pero sí que es cierto que esa presencialidad ese ese vínculo con el grupo te anima a dejar un calendario más cerrado una serie de pautas una ayuda tienes un profesor a un grupo de profesores que te van a ayudar te van a motivar estudiar uno solo tiene tiene que ser con muchísima disciplina y luego todo está el labor de los proyectos no el aprender haciendo todo eso se pierde y es una forma de aprender muy bonita y muy agradecida como decía javier tener es ver cierto que muchísimos centros hacen una unos proyectos y una labor fantástica que tenemos que seguir dando a conocer porque aprendemos mucho mucho los unos de los otros además todo a eso en la parte del aula mentor o en la educación a distancia se pierde pierde parte de la de la esencia no del proyecto del proceso de enseñanza aprendizaje nosotros o yo al menos siempre recomendamos que si pueden venir al centro es muchísimo mejor para todo pero si existe la posibilidad de estudiar a distancia dentro de los centros de adultos javier como docente en zona rural que ventajas tiene el hecho de que el centro esté ubicado en esta zona rural para el desarrollo de experiencias de aprendizaje intergeneracional crees que hay un vínculo más estrecho entre el entorno y la comunidad y el entorno rural tiene sus ventajas y sus inconvenientes evidentemente hemos tenido que pelear mucho por ejemplo para que nos llegara la fibra óptica y si nos van una buena parte de presupuesto a lo mejor en desplazamientos para ir simplemente a un museo que esté en la capital en huesca o en Zaragoza pero también de sus ventajas la cercanía entre personas es un valor fundamental aquí conocemos al alcaldesa por el nombre de pila y le puedes enviar un wasa para solicitar unas instalaciones municipales o para una actividad en las ciudades grandes quizá la burocracia sea mayor pero yo creo que cualquier centro puede crear su propia comunidad alrededor en un barrio de una capital puede contactar con incluso simplemente dentro del centro con ex alumnos o con profes con familia con familiares de alumnos y pueden crear una comunidad y pueden realizar un intercambio realmente muy interesante lo que se dice siempre no de la frase famosa de piensa globalmente y actúa localmente esta pregunta también te la puedo apolar a jetafe cómo es esta relación que tenéis entre el centro y la comunidad bueno pues como dice javier jetafe es una ciudad grande pero aún así sí que mantenemos vínculos lo he dicho con anterioridad uno de los proyectos que desarrollamos lo hacemos con el cole un cole de infantil y de primaria que tenemos en la misma calle ese proyecto se llama tico con corazón y también surge de la desanecesidad que tenemos muchas veces los profesores de llevar a los alumnos a las aulas de informática pero el miedo que nos da el aula de informática si hay ordenadores que no funcionan como controlamos a los alumnos los contenidos etcétera etcétera entonces trabajamos desde hace seis siete años con ese colegio y lo que hacemos es que llevamos a nuestros técnicos a que sean parte del soporte para los los profesores de del cole nuestros técnicos buscan material se asegura que no salga ninguna imagen indebida que no haya mucha publicidad etcétera etcétera y lo hacemos también por sesiones y ayudamos a esos profesores que pueden tener un poquito de miedo a enfrentarse al aula de informática a sentirse más seguros los técnicos también comproban que todos los equipos funcionen y demás también tenemos muy buenas relaciones con el ayuntamiento con el ayuntamiento de jetáfe trabajamos con la concejalía de la juventud aunque somos un centro de adultos como la parte de formación profesional básica suele ser la más joven pues trabajamos con la concejalía de la juventud con el ciag y con el gisa que es una agencia de desarrollo local también hemos hecho varios proyectos con ellos y nos ayudan nos dan charla sobre formación de empresas marketing el mundo laboral etcétera etcétera y a partir de aquí que son es con lo que más trabajamos en jetáfe con el cole y con el ayuntamiento pues ya nos vamos más fundaciones a nivel nacional colaboramos con la fundación orange en un garage lab que hace poco que nos lo han hecho somos advance ya como un idioma con la fundación exit que tiene un proyecto coach con los alumnos de fp que también es muy muy bonito tenemos un proyecto erasmus tenemos ahora mismo a cinco alumnos haciendo sus prácticas los veis en la imagen en italia se les ve tristes como digo yo digo ya os veo tristes os veo tristes están muy bien es una oportunidad espectacular el proyecto erasmus a nosotros nos encanta porque este este tipo de alumnos de otra forma tiene muy difícil salir de salir de salir casi de jetáfe ya y se ha trabajado a un país de la unión europea así que sí colaboramos con con la comunidad más local más cercana pero también colaboramos con fundaciones y con instituciones a nivel a nivel nacional y nos va bastante bien la verdad también tenemos y lazos con otros cepas con un cepa de parla que recibimos alumnos porque no tienen el segundo curso de fp y con el cepalcid de madrid porque tenemos un proyecto intercepas que se llama truque de saberes que es lo que estáis viendo ahí los alumnos de cocina del cif ayudan a nuestros alumnos a aprender a cocinar y hay otra jornada en la que nuestros alumnos enseñan pues alguna aplicación el uso de herramientas de diseño lo que las necesidades que ellos tengan a los alumnos de fp de cocina así que estamos contentos con las relaciones que tengo que no paráis pero no concebimos la enseñanza de de otra forma la verdad nos gusta nos gusta si después de estas experiencias que que habéis hecho ya estáis pensando en las siguientes imagino si que tenéis empezado a desarrollar pues de momento seguir los proyectos que ya tenemos es seguir con un técnico en tu vida es uno de los proyectos más longevos en el centro y uno de los que sigue por demanda y por resultados y porque es una forma como como ya he dicho anteriormente que se relacionen alumnos de diferentes enseñanzas y de diferentes edades de una forma muy bonita y estamos en proceso de tener un un un proyecto inter intercentros también con un centro de de Barcelona es un proyecto que surge a raíz del ministerio de educación nos lo tienen que conceder en esas estamos y como acabo de decir trabajamos con la fundación orans con sus aulas garage lab nos acaban de conceder el proyecto advance así que tenemos en mente un proyecto que es un se llama alimenta tu mente y bueno os contaremos más más adelante que va pero también es un es un proyecto muy bonito que va a unar a toda la comunidad educativa no sólo de nuestros centros sino también a parte de la población de jeta aunque no no sean parte de la comunidad educativa es un proyecto muy bien javier te va a preguntar hacia dónde va vuestro proyecto ética bueno pues realmente el la brecha intergeneracional intercambio con mayores era sólo una de las patadas nuestro proyecto queremos centrarnos ahora en lo que es el uso de las redes sociales con nuestro con nuestro alumnado el curso pasado además de tutorías en clase elaboramos un vídeo en el que los alumnos del primero de bachillerato hablaban sobre su experiencia en las redes sociales y presentamos el vídeo este jueves mañana en la casa de la cultura de aquí de esa viña ni lo colgaremos en en la web a partir de mañana a las siete estará disponible y la verdad que es un vídeo de este aparte nos ha quedado muy profesional nos ha hecho una mano el centro de profesorado que hay un equipo estupendo y además de eso después de un momento haremos una mesa redonda en la que iremos hablando y que además nuestros alumnos interactuarán con nosotros en la en la mesa redonda y eso para el proyecto ética para este curso pero al año que viene tendremos nuevos alumnos en primero con nuevos problemas en las redes sociales y tendremos que seguir trabajando porque las redes sociales son un mundo que está por por no sé si por dominar o por conocer no es búlos fakes busque de referentes la forma en que nos relacionamos la sobre exposición la autoestima son muchos riesgos muchos problemas a los que nuestros alumnos se tienen que enfrentar y tenemos que darles herramientas para que la tecnología no sea algo negativo sino que sea algo positivo su profe de informática y creo que la tecnología es algo altamente positivo y que les ofrece un sinfín de posibilidades positivas y algunas desgraciadamente negativas si pero sí que es necesario conocer y controlar todos esos riesgos que nos ofrece en las redes y las tecnológicas entonces muy importante este proyecto y su calado en el alumnado iba a mirar a ver irma te iba a preguntar a ver si teníamos alguna pregunta en el chat de que se seis ahora mismo no hay preguntas pero me suje una una inquietud no a raide de vuestra experiencia nai javier en diferentes contextos un cepa y un instituto me suje la cuestión de si habéis visto una evolución un cambio en el papel que tienen las personas mayores en los en los centros por ejemplo anana nos ha dicho que en iniciales suele haber muchas muchas personas mayores y ha habido un cambio en ese perfil a lo largo de estos años y en el caso de javier si si en tu experiencia has visto cómo ha ido cambiando la involucración de los mayores en la vida del del instituto cómo se relacionan más allá de este tipo de proyectos que están específicamente dirigidos a ellos no sé si quizá podéis hablar un poquito en relación a esta pregunta que me sirve si muchas veces cuando buscas un centro con el que colaborar como nosotros en este caso el hogar de personas mayores una vez que ha roto ese primer contacto ya te surgen actividades de manera espontánea el curso de hecho esta no es la primera actividad que hacemos con ellos el año pasado fuimos a o hace perdón hace un par de años fuimos a hacer unos talleres de origami también con ellos y surgen intercambio muy agradable en durante el recreo aprovecharon los los mayores para darse un paseo por nuestro por nuestro recreo y estuvieron hablando con los chavales y la verdad es que fue una auténtica gozada ver cómo intercambiaban experiencias se contaban historias y yo creo que hay que romper esos esa separación que tenemos entre los institutos o los centros de adulto y en generar todos los centros de educación y el resto de la comunidad hay que romperlo y una vez que lo ha roto las actividades surgen solo a mí me gustaría preguntar a Ana si ha cambiado cómo ha cambiado el perfil de las personas mayores que se acercan al centro a demandar unas enseñanzas porque me imagino que a lo largo de todos estos años sí sí sí el perfil de iniciales no ha cambiado mayoritariamente son personas mayores pero sí que ha aumentado la demanda es decir cada vez hay más personas que quieren acudir a estas enseñanzas por lo que también he comentado el boca a boca es nuestra nuestra mejor publicidad se sienten cómodas digo cómodas porque la mayoría son mujeres se sienten a gusto aprenden repasan socializan no están solas muchísimo lamentablemente hay mucha gente mayor que vive sola entonces venir al centro durante toda la mañana pues es una forma muy agradable de pasar la mañana aprenden y están con más gente de su edad con las que comparten intereses este centro aparte de los proyectos que podemos realizar es un centro que hace muchísimas actividades afuera no entiendo hoy mismo se han ido a un parque que está está a varios kilómetros al parque europa ya tenemos fotos en las redes sociales y están encantadas de estar en parque europa viendo diferentes monumentos réplicas de monumentos de europa ha cambiado el perfil en el cepa sí sobre todo quizá quizá donde más ha cambiado es la formación profesional antes antes hace seis siete años la edad solía rondar entre los 20 y los 30 años y actualmente nos llegan alumnos cada vez más jóvenes es decir es muy normal es muy habitual que en la formación profesional básica hay alumnos menores de edad apuntito de cumplir 18 quizá pero ya no es la excepción de decir de 25 30 alumnos que tengo en el aula hay dos menores no cada vez vienen más más jóvenes y en la secundaria pues cada vez hay más demanda de personas que vienen de otros países que no pueden convalidar sus estudios o que el proceso de convalidación es muy largo y necesitan un título para poder trabajar o por a poder mejorar su trabajo eso sí que ha cambiado el pero quizá el perfil que más se mantiene el perfil de iniciales que suele ser como digo gente mayor habrá algún grupo que pueda tener gente un poquito más joven porque como los grupos de español para extranjeros también tienen muchísima demanda se llenan enseguida entonces se aprovecha si hay hueco iniciales para no dejar nadie fuera yo creo que quizá el problema uno de los problemas que tenemos los centros de adultos es que tenemos mucha demanda y no podemos hacer frente a todas las solicitudes que nos llegan siempre dejamos a alguien fuera lamentablemente eso ya no depende de nosotros pero siempre hay gente que se que se queda fuera porque no tenemos más más posibilidades de grupo si bueno quería comentaros a ver quería preguntaros si conocíais más proyectos de aprendizaje intergeneracional desarrollado por otros centros o por otros compañeros yo el el que no sé si había conocer alguno más nosotros podemos hablar porque tuve que desaberes que es un proyecto intercepas es cierto que el perfil de alumnos de cocina y restauración es muchísimo más variado que el de informática también nosotros somos un centro de informática y hay mucha gente mayor como vemos ya vamos viendo en esta en esta charla que le tiene mucho le tiene pánico a todo lo que sea una pantalla y teclas quizá en cocina por las veces que hemos hecho el proyecto tuve que desaberes el perfil es más es más variado y hay gente mayor no no son como aquí que tenemos eso alrededor de 19 20 años sino que hay gente de diferentes edades y también es muy enriquecedor por cómo cómo tratan a nuestros alumnos más jóvenes no es una forma muy muy cercana y muy familiar de enseñar lo que ellos saben respecto a cocina a nuestros alumnos más jovencitos que luego le van a enseñar diferentes aplicaciones o diseño informático etcétera etcétera ese es otro es el único que que puede ser también intergeneracional javier aquí yo sí que hemos hecho algún alguno al comentar vas de cocina recuerdo que hace unos años editamos un libro de recetas entre las recetas de mi abuela creo recordar que se ha titulado algo similar que alumnos cogían a sus abuelos y hacían recetas tradicionales que ellos hacían y la verdad es que comentaban por ahí en el chat de qué hacer con los proyectos o cómo empezar bueno una primera idea puede ser buscar que está haciendo la gente porque hay cosas que ha hecho otros centros espectaculares recuerda hay un centro en Zaragoza también que en colaboración con con personas mayores intercambiaron poesías narraciones cuentos y también acabaron editando algún libro si no recuerdo mal busca es buscar que otras acciones ha hecho la gente y lo bueno de una idea es que si bueno si yo comparto una manzana con estela pues estela tiene media manzana y tengo media manzana pero si comparto una idea con estela estela tiene una idea y yo tengo otra y además entre los dos es probable que lo consigamos hacer a llevar a cabo y hacerla incluso más grande buscad porque hay experiencias muy buenas maravillosas no sólo de trabajo de intergeneracional sino de proyectos de aprendizaje servicio y de apertura de la comunidad pues si no tenemos más preguntas vamos a ir terminando y bueno despidiendo os ya de plazando para la próxima educha la que tendrá lugar en junio venga algo que decir un mensaje de despedida que lanceéis vosotros ven para animar a los docentes a realizar este tipo de proyectos quien empieza pues empiezo yo si queréis lo primero es las las gracias en nombre de mis compañeras y en nombre del centro por por ese premio darles las gracias por tener la posibilidad de compartir no las experiencias en aquí con vosotros en el intef porque me parece una forma muy fácil y muy bonita de ver qué hacen los demás lo que acaba de decir javier si no sabemos muy bien qué hacer pero queremos hacer algún proyecto aparte de no tener miedo hay que perder ese miedo que seguro que sale muy bien es ver qué hacen los demás porque podemos coger muchísimas ideas y adaptarlas a nuestro centro y nada más darnos las gracias porque somos los centros de adultos muchas veces somos los grandes olvidados y creo que la labor social que hacen los centros de adultos no sólo el de getafe sino en toda españa es fundamental para todas aquellas personas que quieren volver a estudiar que quieren mejorar y que quieren reincorporarse a este a este mundo de la educación así que aquí en el cepa casa de la cultura sois bienvenidos cualquier profesor que tenga dudas que quiera consultarnos algo de cómo puedo enfrentarme a este proyecto como puedo empezar acabo de dejar el número de teléfono en el chat creo que alguna compañera lo está poniendo también en el chat de youtube nos pueden llamar nos pueden buscar en redes sociales o en la página web y estamos encantados de poder ayudar y compartir nuestras nuestras experiencias porque se aprende muchísimo todos estos no sólo aprenden nuestros alumnos yo creo que los docentes nos pasamos el día aprendiendo y es algo precioso así que sobre todo muchísimas gracias por esta oportunidad gracias a ti por venir y por disponer desde tu tiempo y buena voluntad aquí para participar javier venga yo también nos quería agradecer a intempo por por ese empujón que nos habéis dado esa palma dita en la espalda que siempre que siempre se agradece y para los que nos vean en el vídeo pues yo les quiero animar a que se lancen a nuevos proyectos que se lancen a innovar que salgamos los profesores de la aula una vez que te lanzas a hacer proyectos te das cuenta de que es una forma más quizá lleve más trabajo detrás pero los resultados son también muchísimo mejores animar a crear redes de innovación una quien aragón tenemos una red de innovación de centros educativos y crear esas redes de intercambio salir no sólo del del aula sino salir más allá de la localidad para el curso que viene ya estamos pensando en nuevos proyectos tenemos hay una factoría de proyectos de fp que queremos interrelacionar familias de formación profesional y yo creo que al final es la forma en la que te acostumbras a trabajar y a la que entiende y ahí seras trasladas a tus alumnos entonces ellos es un poco la forma de trabajar de las empresas una empresa no tiene no trabaja por horarios de a primera hora hago esta segunda hora esto sino que tenemos que desarrollar un proyecto y para llevar ese proyecto a cabo tenemos que hacer una serie de pasos y tenemos que planificar ver los recursos que tenemos ver nuestras debilidades nuestras fortalezas y aprovechar tanto las las unas como las otras para conseguir y llevar a cabo el proyecto y es así una pregunta que no no te he hecho en vuestro centro que enseñanzas de formación profesional tenéis si tenemos un grado medio sistemas micro informáticos y redes y el del superior de desarrollo de aplicaciones multiplata forma los dos de la familia de informática y comunicaciones tiene repercusión hay empresas por la zona todavía está por desarrollar ese tejido pues lo que es justo nuestra zona está todavía por desarrollar está verde hay pequeñas empresas pero falta un engranaje más grande de empresas pero sí que tenemos muy cerca a huesca y en huesca hay un centro tecnológico un parque tecnológico se llama hualca amazon va a abrir una importante plataforma y y ahí sí que ya hablamos de muchas ofertas laborales y muchas demandas también la demanda de formación hay más alumnos y ahí se colocan es fácil colocar a los alumnos de informática cada vez nos cuesta menos colocarlos si pues muchísimas gracias también por haber accedido a participar por disponer alegramente de vuestro tiempo y y demás y por habernos hecho estas aportaciones tan bonitas y tan interesantes que esperemos pues se caigan ahí como fuente de disisilvan como fuente de inspiración a otros docentes que que se animen a hacer este tipo de proyectos y de trabajos muchísimas gracias por venir muchísimas gracias y maculada por estar ahí siempre atenta al chat y ayudarnos tanto y bueno pues nos despedimos ya y nos vemos en la próxima educharla que como he dicho será ya para el mes que viene un saludo