 Jessica a amorcé ses études collégiales après avoir passé dix ans sur le marché de travail. Elle étudie actuellement en plein temps dans le but de changer de carcassure. Elle a sept cours par semaine, soit vingt heures de cours. Cela lui prend trente minutes pour se rendre au collège par automobile lorsque la circulation n'est pas trop lourd. Depuis la fin de ses études secondaires, Jessica a travaillé à un emploi de détails starbes qu'elle planifie continuer durant ses études. Elle a réduit ses heures à environ six heures par semaine. Elle essaie de travailler les fins de semaine parce qu'elle peut, mais elle doit parfois travailler à la semaine si elle a besoin d'argent ou si un de ses collègues est malade. Jessica et son partenaire Alex, qui travaille à temps plein, ont deux enfants qui vont à l'école primaire. Ces derniers ont des leçons de natation et de piano à chaque semaine après l'école et parfois durant la fin de semaine. À cause de ses engagements àvers sa famille et son emploi, la maison de Jessica est toujours occupée et elle a parfois du mal à trouver le temps d'étudier sans se faire interrompre. Pour cette raison, elle essaie d'étudier sur le campus entre ses cours de la semaine. Les soins où elle n'est pas au collège, elle fait assouper et aide des enfants avec leur devoir. À la fin de la journée, elle aimerait faire ses lectures et ses travaux, mais elle est souvent trop fatiguée et préfère relaxer et regarder Netflix. Elle se sent ensuite coupable de ne pas avoir respecté ses plans. Jessica se sent accablée et voudrait avoir un équilibre dans sa vie. Elle voudrait donc apprendre des techniques de gestion du temps. Des stratégies de ce module aideront Jessica à gérer son temps afin qu'elle ressente moins de stress.