 Pai, fi, nameshawd.this is Rossettteacher.togeth. this is idea number eight in a series of 30 videos I'm sharing to support teachers through the examination season. This idea is very simple. It kind of looks back to research over 80 years from Thurston, 1927 or 28 off the top of my head about comparative assessment or comparative judgement. Now there is lots of noise or research being published recently about it's benefits and I'm all for that. Ond, ond, ond yw'r llesaf wedi'i ei wneud hynny i fynd i'r llesaf? Ond yna'r llesaf yma? Ond, ond, ond roi'n credu bod oedd yn ysbryd o'r holl ar y cwyswyllt gyda'i i'r llesaf yma. Ond, ond, ond, ond yw'n credu bod oes yn y llesaf yn y ffaith. Ymlaen i'r llesaf y gallwn ymlaen i. Os ydych chi'n gwybod ychydig i'r llesaf, ymlaen i'r llesaf y maen nhw, ymlaen o'r holl, Haid o'r lamin arddangos ni'n dwinio. Aelonwydd e'n gwaith, ryech au o gyhoedd yn ei wneud ac i'r dweud hefyd wedi'i gyrraedd a'r gweithio i'r maen nhw i'n cyd-dweithio i'r ffr�io a phobl o'r ddechreu i'r reisadol – ac mae'n falch o yng Ngheil Llywodraeth yn credu am yw y ddweud wedi rhoi a'r hoffiad, ac mae o'r ddweud o'r hoffydd o'r amhdellog o'r disqulydd o'r ddweud, cwi'n gwneud, Ac mae'n gwneud o'r ffordd i ysgol ychydig arall a'r ffordd i'r ffordd i'r hyn, i'r ffordd i ddweud a'r eich oed yn ymgwneud. Felly mae'n gwneud i gweithio'r ysgol ei wneud i'r ddweud o'r ysgol. Rhywbeth o'r rysg, rhywbeth o'r pwblig o'r ffordd i ddweud o'r ysgol. Felly rydych chi i chi'n gweithio, mae'n ysgol ar y tŷwyd gyda'r Cyflodiadau.caid, called Comparative Assessment, Comparative Judgment. Have a look, I'll reply to the video if you've got any questions and give it a go. Some teachers that might not have another class to share ideas with, you might want to look at a schema work from a year gone by, where you had an old example of work from a class that did the project the year before. That's another alternative, so I hope it helps and thanks for watching.