 Pascal liberals, achievability and success. They are important constituents of having a better classroom.  Tabii 수 Meaningful tasks are extremely important to keep alive the interest of the student in the classroom. अगर आप को येसहों कन्सेप देते हैं, जिसको students जो हैं वो अपने real life में experience नहींच नहीं कर सकतें, तो वो task जो हैं उसके लिए meaningless हैं और students जो हैं उ फ्रस टेटिट फील करता हैं, और यसके साथ-साथ वो उससको link नहीं कर यादा with real live situations. खष्त और पर जब आप जोटे ब्च्छों को पदारहे हो ते है तो उन में ये भच्छाद जरूरी है यो आप जो है अपने ख्न्सेप्स को मुअस्तो किल लिंख करें तो र्ईग याई जिएश्छुआछन्स थिमके जो जो चोती उमर के बच्छे है तो आपने सोचल रेड� pf of of know their contexts वो अपनें Library & Social Contextच स deep आसास रुलेट करकभर markets As He related to them कोनसेटस जोल दोगए शिखस जातें desde concepts are collected quickly आप मेंटी पर उोंआ आप आमी ऊिया जा ऐरीया उ the tasks are relevant to you अप चाँ में लेडिएक ताएटातच और aaaaaay that task is relevant to you आप द़दड नहीं थासकस सेक लुग। उन्राय keer कि उपस्ट ऐर्थ Program ..... म Beijing .... यो तासकक से अप अचीवेबल हों जुखृंस चो है जितबी तासक सुन्खो दिये गयेगेंगें को उसको सक्सेस फुली कंफलीट न गो और जीफ कर सकेझें अगें अगर वो नहीं कर सकतें को खर मैच कर सकतें और फेर शुडरंस चो है वो जिते भी तास्क्स नोंको दिये गए हैं, वो उसको सक्सेस्फुली, कमप्लीट और अचीफ कर सकें. अगें अगर वो नहीं कर सकतें, तो फ्रुस्टेशन सेट्सें. और फिर श्टूडन्स चोहें, वो दिस्ट्रप्टिव भिहेवीर्स में अवाजो का तास्क्स को इतना चलन्चिंग कर देते है, कि स्टूडन्स चोहें, वो उसको ना सीख पाते है ना अचीफ कर पाते हैं, और उसका जो ग्राएंजाल्ट है, वो जीरो हो जाता है. तरे तो अवाजो च्टूडन्स सेट्सिटूडन्स के आप जो है, you need to know your students very well. You need to know that how can you set meaningful tasks to which age level of students based and base them based the tasks on their achievements as far as on the interest levels of the students. और तासक्स को इचीविवेबल रखें, कुंके जो सक्सेस है, it leads to further learning because it leads to motivation. और स्टूडन्स से मोटीवेट होते हैं, तो वो बहतर तरीके से सीख पाते हैं. इसके अलावा, इस चीस को सामने रखें, के जो तासक्स है वो well structured हैं. चब आप, कि कोई भी तास कोई बी आक्टीवीटी जो है वो देते है, वो ठ़े से एसे ट्रक्ट़्र करें के जब स्टूडन्स जो है वो आक्टीवीटी करने बहते हैं, कुई तासक्करने बबहते हैं, तो उसके वे अनको कोई परइशांगी ना हो. अपने लगा लगा वाद़ारे रहाँ। अई परशानी ना हो और उस में जो तीचर है उसका सपोट बहुत बहुत जरूरी है यासा की आप यस तस्वीर में देक रहे है के जो उस्ताध है उमुसतकिल सपोट कर है अपने लगा लगा लगा ली़ और तजदार्निया आगे हैं बैचब्ड़िकिष्ः crazy वो ब्रानिञ weniger, या दो गबstra Anyway, ट्रनिया आभा क vedere, मिदेग लगी नंभ सथ की प्ल estão isol कि आभाम अगा carte आगाएं के स मुन्साअ मुने। k Gregory ज exploding खॉररट और तास्क सचिछ सथ का haha अखान दिज़न् griev if the tasks are too challenging, again the student will not be able to do it and if it is less challenging, the student will not display the kind of interest that you want the student to display so please keep it at a reasonably challenging level so that the students are able to do it appropriately this is very important that students experience success as I have told you that success leads to further motivation and it leads to further learning and prepares the way to further and progressive learning this is very important so take care of all these things when you are designing tasks in the curriculum and when you are activating them by giving them to the students so when you give them to the students, please ensure that you properly support them so that successful learning takes place