 Ond cael ei wneud ddweud i gweithio y newydd o gweithio'r methodologiad oherwydd iddyn nhw i'w rhaglen y 1900s geithig y gallwn mynd i'r ideaau y mynd i'r rhan oed o gweithio'r newydd yw'r hyffth er fydd yniacir i'r amser yn amser maen nhw. Yr 1 eich hwn yn cras gwrs o odiolengwilysn a'r modelau ddiolgau ar gyfer erbyn'sa gwyllt. Fy enw, ein cyfgau syniadau i'r 50-a, i'w dweud o newyddau a'r dweud o eu cyfwir. Y cyfwir yma yn ymddangos yma ymddangos yma'r diwylo yn y ffordd yma yw Pavelof, ac mae eich cyfwyr yn ymdaw'r ymdwynd yma ar gyfer y cyfwyr ymddangos ymddangos ymddangos ymddangos ymddangos ymddangos ymddangos ymddangos ymdwyno, ac rydyn ni wedi gweithio gynynnu'n hiwn i gael'r ysgolodd o'i ddweud pPL yma y gatfynol yma hwn yma hwn yw'r resafel yn y hanghwytof gan ehong. Mae'r idea i dda wedi'ch gweithio'r rhannu arna gael deta fel y cyson. Yn ei ddweud ychydig oherwydd y gweithredu yn yr hyn o leoddi ac o'u argynnu'n mynd yn ei ddweud. Audio is to listen, and lingual is to repeat. So what we do is a series of drills, and these intensive verbal drills help us to get a use of the particular language. So let's take an example of what those drills might involve. So here is an example of a repetition drill. I will model the language and then my class will repeat after me. So this is a cup. Knife, thank you.