 Hola, buenas, con un poquito de retraso, con tres minutitos de retraso. Espero que la espera no haya sido desesperante, como que dice aquel que dice que el que espera desespera, ¿no? Bueno pues nada, aquí estamos en un directo más, en este primer directo, quizás del del 2019. Buenas tardes, también buenos días o buenas noches en función de cuando estés escuchando este vídeo o dónde lo estés escuchando o dónde lo estés viendo. Si lo estás haciendo en directo lo estarás haciendo hoy lunes, 14 de enero de 2019 a las 6 de la tarde, por lo menos en la hora peninsular española. Yo soy Gorka, Gorka Fernández Mínguez de GorkaFernández.net, soy coach, soy psicólogo educativo y te hablo desde Sevilla. Una Sevilla que creas o no está también helada, es gélida. Estamos pasando un invierno o unos ditas un poquito fríos. Te doy la bienvenida a esto, que es un evento, un evento de directo INTEF sobre concretamente el NUC Ciudadanía Digital. Esta actividad forma parte de una nano experiencia y de hecho de un NUC NOOC que es organizado por el INTEF, que viene a ser el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado, siendo el INTEF, la unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias. Como toda acción formativa que pone en marcha el INTEF, este NUC también pretende trabajar una competencia. Concretamente, trabaja la competencia 2.3, participación en Ciudadanía del área 2.comunicación y colaboración. Os cuento cómo voy a organizar este webinar de momento, me voy a quitar los cascos y sigo. Ya sabéis que nos gusta que estos encuentros, estos webinars sean participativos, lo más participativo posible. Por eso lo que hacemos lo que intentamos hacer es que en el Twitter, con el hashtag CiudadaníaDIG, participéis y vayáis entrando a algunas de las preguntas que yo puedo soltar o algunas de las cuestiones que puedan ir surgiendo, debatiendo en torno a lo que yo planteo o incluso a lo que podéis plantear entre vosotros y vosotras. También recuerdo que tenéis el cuestionario inicial que está diseñado para recoger vuestra experiencia como participante en un NUC y también hay uno final, rellenarlos porque obviamente ambos nos sirven para crecer. ¿Cómo estructuraré esta videoconferencia que echará de entorno a 40 minutos? En principio hablaremos sobre cuestiones fundamentales sobre Ciudadanía Digital, repasaremos el reto en concreto que hay que realizar para este NUC, hablaremos de algunas dudas o algunas cuestiones de redes y cómo se entrega y cómo obtener la insignia digital, que desde este momento ya os comento que será diferente. Una vez que acabe el proceso de fase de evaluación P2P, el próximo viernes, hasta ahora solicitabais cada uno de vosotros y vosotras la credencial, ¿verdad? Pues no, hay novedades al respecto, no tendrás que pedir esa credencial, sino que se te asignará manualmente desde el propio INTEF. ¿De acuerdo? Esto es uno de los cambios que hemos incorporado en este nuevo programa, en este NUC. Empezamos directamente con cuáles son algunos de las cuestiones fundamentales para la Ciudadanía Digital en el siglo XXI. Obviamente tenemos en cuenta que la reza ha cambiado nuestras vidas de un tiempo hasta parte, la presencia en línea ha hecho modificar aspectos como el acceso a la información, al ocio, al entretenimiento, la comunicación y la expresión, las relaciones interpersonales, el consumo, hasta también la participación ciudadana se ha hecho uso de las nuevas tecnologías para amplificar sus efectos. Si hacemos un poco de perspectiva, no hace más de 25 años que el ordenador personal entro en nuestras vidas, mucho menos tiempo hace que nos conectamos a la red y fue prácticamente ayer mismo cuando surgió con fuerza lo que es la conectividad móvil, los smartphones, las tablets y demás. Pues Miguel Ángel Pérez plantea que gracias al uso extendido de dispositivos móviles y del auge de las redes 3G, 4G y Wi-Fi, Internet se ha convertido en un nuevo punto de encuentro para colectivos y para sociedades en general. Si observamos con perspectiva el transcurrir de los acontecimientos tecnológicos, podemos asegurar que las nuevas formas de relación y participación son relativamente novedosas y se sustentan en el auge de qué, de los dispositivos móviles. Por ejemplo, podemos hacer referencia al nacimiento de redes sociales como Periscope, a raíz de aquellas protestas en la plaza Taxim de Istanbul en Turquía, que fue aquella explosión de retrasmisión en directo de las diferentes movilizaciones que se dieron en Istanbul en aquella época, muestra cómo la tecnología se pone al servicio de la ciudadanía. Utilizando dicha tecnología, podemos conseguir que nuestro mensaje llegue más ampliamente y llegue a más personas, perdonad, es que he pasado esta última semana un proceso de resfriado que todavía estoy en él. Estas nuevas formas de participación han cambiado la manera de ejercer también la presión social, de acuerdo, antes, por ejemplo, recoger firmas que se limitaba, pues simplemente se limitaba a ir a determinados sitios de nuestro barrio, nuestras mesas, nuestras sillas y coger determinado número de firmas. Ahora, por ejemplo, la petición se hace de una manera mucho más sencilla a través de la red, sin una restricción biogéográfica, es decir, no hace falta simplemente estar en un sitio concreto recogiendo firmas, sino que podemos recoger una firma de cualquier otro barrio, de cualquier otra ciudad que sea sensible a nuestra causa. El tiempo en conseguir el objetivo propuesto de firmas es mucho menor también, y además de que se permite el acceso más directo de los medios de comunicación a las denuncias planteadas. Los medios de comunicación pueden acceder a estas plataformas, a estos sitios en los que la gente expone sus ideas y sus cuestiones, sus exigencias, exige sus derechos o plantea sus derechos. ¿Cuáles son estas plataformas? Las plataformas más famosas, por así decir, o la que más nos han llamado la atención, han sido Change.org y Abad. Change.org, quizás la más famosa entre todas, nos permite registrar una petición y recogir firmas, lo que de alguna forma convierte en una plataforma de peticiones en línea. Cualquier usuario puede darse de alta en el sistema, dirigiendo una carta o un mensaje a quien lo desee, ya sea forma física o institución, con una denuncia o una solicitud de cambio. En realidad, la persona que envía la denuncia puede no estar afectada por dicho problema, simplemente por tener una inquietud o una sensibilidad en el asunto serviría. Una vez que está cursada la denuncia y la persona ha referenciado una dirección de correo electrónico de la entidad o persona denunciada, cada vez que alguien firma esta causa se le enviará un correo electrónico automáticamente haciendo saber a la persona denunciada que el firmante apoya la solicitud de cambio expresada. Este sistema que permite que las personas a las que se les está llamando, a las instituciones a las que se les está llamando la atención por una cuestión en concreto, puedan recibir insitu la firma de cada una de las personas. Una vez iniciada las campañas recibirá muchas firmas. También Chase Tuntor hace una especie de consejería, de cara a como, de consejo de asesoramiento, a cómo trabajar este tema. Una experiencia importante e interesante fue la que planteó un compañero en Trapaga, en Trapagarán, en el Liesburt de Nibarra, Asternavas, lo que hizo fue trabajó el texto argumentativo con los alumnos y les planteó a los alumnos que viesen alguna necesidad que había en su pueblo. Bueno, ellos plantearon que lo suyo era pedir una playa fluvial. El profesor de lengua trabajó el aspecto a través de textos argumentativos y, con la excusa, trabajaron una campaña que tuvo su recogida de firmas, creo que fue hace dos años ya, si no me equivoco. Y la otra plataforma que tenemos referencia es Abaz. Abaz, A-V-A-A-Z, se define a sí misma como la comunidad global de movilización online que integra la acción política impulsada por la ciudadanía dentro de los procesos de toma de decisiones globales, fundada en 2007 con el objetivo de movilizar a los ciudadanos del mundo para cerrar la brecha entre el mundo que tenemos y el mundo que la mayoría de la gente quiere, realizan campañas en 15 idiomas. A diferencia de Change.org, Abaz sí que hace un seguimiento de la campaña iniciada y cada año realiza una encuesta entre sus miembros para determinar las prioridades. En el pasado 2016, la más acuciante fue la protección de los mares. En este pasado 2018 habrán tenido otra en concreto, concretamente nosotros hacíamos referencia a la que referenciaron en el 2016, concretamente con el tema de la protección de los mares. Las ideas se someten a un proceso de selección, una vez subidas el equipo de Abaz busca las líneas de acción para que tengan un mayor impacto posible, es decir, eligen una de las campañas y la impulsan a nivel mundial. Imagino también campañas que tengan que ver, que tenga una perspectiva más global, no tan localista, por así decir, como era la de la playa Fluvian en Trápaga, más allá incluso de que era una práctica del área de lengua y literatura en un instituto, como decimos, de Trápagarán. Vamos con lo que sería el ciberactivismo, que es esto de ser ciberactivista o que es el ciberactivismo. Bueno, es un fenómeno propio de la cibercultura y que está referido en forma de acción política y participación social a través de la cual las personas hacen uso de la tecnología y de internet. El ciberactivismo ha recibido varios nombres, como por ejemplo, clica activismo, activismo en línea e activismo, activismo digital, activismo virtual, activismo mediante el uso de redes y movimientos sociales digitales, diferentes, diferentes, diferentes, como decimos nombres, diferentes cuestiones para referir un hecho en sí que no deja de ser una acción que jóvenes y no tan jóvenes utilizan la tecnología, en especial internet, para organizar actividades, discutir, compartir, participar y expresar su descontento ante temas o sobre temas con los que se identifican. Se puede añadir que el ciberactivismo es toda forma de participación social que se da por medio del uso de la stick, distinguiéndose porque persigue cambiar la situación actual a través de la movilización y la militancia. Un elemento importante del ciberactivismo es la horizontalidad y la búsqueda de un cambio de mentalidad. Cabe destacar como no a organizaciones como Amnistía Internacional, Greenpeace o Osphan Intermón que utilizan como estrategia el ciberactivismo, utilizando sus técnicas para transmitir sus demandas y sus peticiones. Después del ciberactivismo algo en lo que también podemos englobar la participación de ciudadanía digital es el crowdfunding, este micromecenazgo que tiene muchas plataformas, muchas y diversas plataformas en las que se puede apoyar un proyecto solidario, un proyecto solidario o una actividad colectiva precisa de una dotación económica y la red ha posibilitado que la recaudación la hagamos de forma común a través de plataformas de micromecenazgo o crowdfunding. En estas plataformas se generan los proyectos a sufragar y se estimula la participación de los usuarios a través de internet y las redes sociales para poner en contacto a los diseñadores o emprendedores como mecenas de cualquier parte del mundo que cofinanciarán dicho proyecto. En ámbitos educativos se pueden plantear proyectos de diversotipo, por ejemplo el realizado en el CEP Federico García Lorca de Huevejar, donde nuestro compañero Diego García impuso en la plataforma Croeduca la puesta en marcha de un parque con un huerto para su propio colegio. Algunas de las plataformas, yo os voy a contar dos experiencias que he tenido de micromecenazgo. A priori, bueno, la primera sí que tiene que ver con una experiencia de ciudadanía digital, yo participaba en una radiocomunitaria en Bilbao, Tastas y Ratilibrea, y Tastas se tenía que presentar a una licencia de frecuencias para regular la emisión de la radio. Y entonces necesitábamos conseguir un presupuesto para poder realizar dicho proyecto, el proyecto de cara a la licitación de licencias. Fuimos a goteo.org, goteo.org es una de las diferentes plataformas que existen para poder hacer campañas de crowdfunding, una plataforma que trabaja en torno a iniciativas ciudadanas, proyectos sociales, culturales, tecnológicos y educativos. Bueno, encajaba muy bien y empezamos. Empezamos, hicimos una campaña en la que poco a poco fuimos transmitiendo a nuestros oyentes en la radio que estábamos en esa necesidad, en la necesidad de legalizar la frecuencia. Se consiguió, conseguimos hacer el proyecto, el proyecto se presentó y con el tiempo, con la burocracia de una cosa y otra, no se nos concedió la licencia, pero conseguimos llegar a estar, a presentar la licencia en la misma línea que le pudieron hacer otras grandes cadenas estatales con un soporte económico más potente. Nosotros tuvimos el soporte de la ciudadanía de haber conseguido ese presupuesto y de haber conseguido que un montón de gente apoyase con sus aportaciones a aquel proyecto, el proyecto que como decimos triunfó a pesar de que a la larga la emisora cerrasse, pero bueno, eran los últimos coletazos que había que dar y la verdad es que la energía, la comunidad, la sensación de que la gente se implicaba era muy importante por el proyecto, no solamente para el proyecto en sí, para lo que persigue, que era en ese caso la comunicación libre, sino también para el grupo que lo hace o para el grupo que lo pone en marcha. Otra de las campañas de crowdfunding que yo he hecho, yo he participado en otros como mecena, pero en las que yo estoy hablando, en la que yo he participado en Goteo.org como impulsor de una campaña y luego otra plataforma que no la hemos puesto en el curso que es libros.com, es un editorial que es un editorial de libros que utiliza el micromecenazgo, pues si tú quieres publicar tu libro puedes presentarles el proyecto del libro, si ellos consideran que es un proyecto de libro interesante, perdón, se inicia una campaña de crowdfunding. En libros.com yo presenté en diciembre Aprende y Disfruta, se consiguió en los 15, 10 primeros días se consiguió el objetivo que nos habíamos propuesto, pero no deja de ser ya un libro mío, ahora ya es un libro de 140 personas que han apoyado. Digo esto porque quizás no tenga que ver con la ciudadanía digital, pero sí, o sea, ha habido 140 personas que han apoyado mi proyecto, un proyecto que por cierto los beneficios van destinado a dos asociaciones, a una de autismo, autismo Sevilla en Sevilla y a un Lertus en Vizcaya, así que corrijó, sí que tiene que ver con ciudadanía digital y te lo estoy contando porque tiene que ver con formas de transformar el mundo, porque el dinero que saque yo con el libro se lo voy a aportar a estas dos asociaciones. Entonces quiero decir la importancia de implicarte en una campaña de crowdfunding, la importancia que tiene para el proyecto en sí, para la radio, para mí como escritor de ese libro, pero también para hacer partícipe de un montón de gente de tu proyecto o de tu libro o de mi libro en ese cuestión. Lo mismo que Diego García lo hizo con su parque y huerto para el colegio, o lo mismo que se puede hacer en otras tantas plataformas de crowdfunding como es crowd educa, como es Kirch Starter, como es Birkami, Birkami, todas estas plataformas se pueden ir realizando campañas de crowdfunding, no solamente te invito a que realices campañas de crowdfunding, sino a que te sumes a todos esos proyectos que están ahí, que la gente quiere sacar adelante y que te sumes como mecena. Y en esta parte del micromecenadgo, a mí me hacía ilusión hacer referencia a Iwapi. Iwapi es una plataforma de micromecenadgo, no es una plataforma de micromecenadgo propiamente dicha, consiste en una plataforma en que diversas causas son apoyadas por las personas mediante la donación de sus kilómetros realizados andando, corriendo o en bicicleta. ¿Y cómo funciona? Pues bueno, las empresas publican en Iwapi sus proyectos solidarios en formas de retos, con un valor en kilómetros, cada persona acumula kilómetros en su perfil y los dona a uno de esos proyectos. Uno, cuando se alcanzan los kilómetros de cada reto, se realiza una conversión de estos kilómetros a euros y se dona el importe íntegro a la causa solidaria. ¿Vale? Es un proyecto que os ha gustado porque sé que ha habido gente que ha hecho el producto final sobre Iwapi o que ha referenciado en las redes sociales, en Facebook o en Twitter. Iwapi, me encanta que os haya llegado. Yo creo que es una forma de participación ciudadana muy interesante, hacer deporte y a la par conseguir proyectos solidarios. Más cositas. Bueno, administración pública y vecinos y comunidades de vecinos. Esto es también otra cosa curiosa. La forma que tenemos de contactar con las administraciones públicas se han transformado. Está claro, las aplicaciones de las nuevas tecnologías y las aplicaciones, por ejemplo, las aplicaciones para el metro, las aplicaciones para los servicios de autobuses y más allá, ¿no? Esas aplicaciones que hacen que nosotros podamos plasmar cuáles son nuestras inquietudes respecto a nuestra propia ciudad, ¿no? Aplicaciones web con ventanilla única que permite presentar online documentos para trámites municipales. Una mejora en la participación en el debate municipal y en la toma de decisiones, sobre todo en aspectos positivos como se llama el gobierno abierto. De hecho, hemos tenido un MOOC sobre gobierno abierto y sobre esta cuestión. Ejemplos de administraciones públicas en la red, pues tenemos los que hemos dado, que son irequía, ventana abierta a la participación ciudadana del gobierno vasco, que se define como el canal de comunicación directa entre la ciudadanía y la administración a través de internet, con un lenguaje no administrativo. Kipuzko aparte Archen, de la Diputación Foral de Kipuzko, Málaga Contesta, un portal de participación ciudadana y transparencia local que pretenden facilitar la participación de la ciudadanía malagueña en las decisiones que más afectan. Madrid participa, una herramienta de participación ciudadana en el municipio de Madrid, y transparencia y participación de la Generalitat Valenciana. Bueno, estas son pero es que vosotros y vosotras habéis planteado algunas de ellas en las redes. En Facebook habéis puesto varias y la verdad es que es muy interesante que pues eso, que vayamos viendo que esto se está extendiendo en la gran mayoría de los municipios, nuestra transparencia y esta posibilidad de que la ciudadanía pueda aportar su idea, pueda aportar sus inquietudes en el ámbito de la participación ciudadana. Quizás en el ámbito de la participación ciudadana, la célula, la matriz donde se da esa agrupación, que puede decirse esa agrupación más sencilla de colaboración entre personas sea la comunidad de vecinos. Su toma de decisiones, la conciencia de colectividad primaria se convierte en ese átomo de agrupaciones que participan en pos de un objetivo común. Hay veces que las comunidades de vecinos, hay veces hay que ver cómo nos comportamos en algunas en la comunidad de vecinos. Pero bueno, la idea es un objetivo común, es la comunidad. La stick también han aportado soluciones de cara a aplicar las ventajas de internet, posibilitando la creación de plataformas de gestión y comunicación que faciliten el día a día la mediación y la mejora de la participación vecinal en aspectos cotidianos y generales de la comunidad. Como ejemplo, te proponíamos Urbitus, que está dirigida a propietarios, administradores de fincas y empresas para la gestión de fincas y comunidades de vecinos utilizando la red, posibilitando generales espacio virtual donde informar de las últimas novedades, acceder a los resumenos de las juntas o permitir el seguimiento de los cambios de la comunidad. Yo no conocía a Urbitus, por ejemplo, y bueno, es una cosa curiosa que puede ayudarnos a facilitar la vida diaria en una comunidad de vecinos. Hasta aquí un poco las cuestiones básicas y fundamentales, espero que habéis estado participando con Ciudadanía Dig en Twitter, ya veo que sí. Y bueno, si os parece, vamos a ver un poco qué es esto, qué es lo que pedimos en este Nuke como producto final. Ya habéis visto que hay diversas plataformas que pueden canalizar nuestras demandas y así como herramientas que nos permiten ejercer nuestra propia participación ciudadana. Pero cualquier campaña que se precie debe tener unos objetivos claros y una estrategia de comunicación y división y difusión que lleve a cabo un mensaje a los demás a través de la red. En este punto es donde te hemos pedido que hagas el producto final y que están saliendo cosas muy bonitas, muy interesantes, recursos, sonoros, vídeos que estáis realizando sobre una campaña en concreto. Se pide un anuncio, un anuncio en formato audiovisual, audio o vídeo sobre una campaña de sensibilización ficticia o real, concretando unos objetivos, lanzando mensajes y entrando en cuestiones claves. La creación de este spot publicitario tiene como finalidad difundir una idea concreta a través de las redes, algo que se marcaría dentro de una campaña más amplia y que cómo lo podrías hacer. La idea es que generes un instrumento para la campaña, es decir, que a través de pensar en quién resaltar, realizar un esquema, crear un storytelling y luego generar un audio con audacity, por ejemplo, o utilizar un vídeo, un vídeo con Windows Movie Maker, con iMovie o otro programa para poder realizar un vídeo. Lo tendrías que alojar en un servicio online, que sea para audio, iBox, iCloud, SoundCloud, Spricker o para vídeo, YouTube, Vimeo o cualquiera que consideréis oportuno, que te proporciona eso si una URL pública. Una URL pública, eso es importante porque si no, no te van a poder evaluar. Y tendrías que adjuntar en el cuadro de diálogo la URL en concreto. Y además si podéis compartirlo también en Twitter y en Facebook para que nos enteremos el resto de el producto final que habéis realizado. Os damos tres ejemplos de spots que podéis hacer referencia. Como sabéis, hoy hemos posteado, hemos hecho un post en el que hemos hecho referencia a tres de vuestros productos finales. Están quedando muy interesantes y están ahí para que los podáis revisar. Dudas al respecto. En lo que es en lo que es en el espacio de ayuda, hay pido poquitas dudas y algunas de ellas incluso hacían referencia al tema de la insignia, que como ya he dicho, en esta ocasión es diferente. Una vez que finaliza este viernes la P2P se inicia un proceso en el que automáticamente o manualmente el intef irá asignando cada una de las insignias o credenciales a aquellas personas que hayáis conseguido el 50% de lo pedido. Pero bueno, luego los explico más adelante. Sí que hay una duda muy interesante que surgió en uno de los nukes, que a mí me gusta hacer referencia. Dice, decía así el alumno. Dice, solo una pequeña reflexión sobre la forma en que evaluamos los trabajos de los compañeros. No se trata solo de aprobar o no aprobar, no es eso. Hay que leer lo que hacen los demás y tratar de responder según la rúbrica que nos plantean. Sin duda alguna, los FIPAS que plantees, la retroalimentación que tú des, nos ayudarán o ayudarán a que a los diferentes compañeros a obtener sus correspondientes insignias. Y seguro que los trabajos además pueden resultarte inspiradores y de utilidad, complementando aprendizajes y conocimientos desde otras perspectivas. Por eso, implicar esa implicación necesaria de ver cómo lo ha hecho, de cuidar un poco el producto final que recibimos. Sabéis que tenemos que hacer dos evaluaciones, tenemos que evaluar a dos compañeros y compañeras, pues hacerlo un poco con mismo. Tened en cuenta que esa persona se lo ha currado y que se merece ser evaluado en función de esa rúbrica y con cierto cariño. En las redes está viendo un montón de movimiento, tanto en Twitter como en Facebook, está viendo un montón de movimiento y en todas ellas está viendo unas aportaciones muy interesantes. Y si os parece, lo que os voy a... lo que podemos hacer ahora es que os voy a... a ver, compartir pantalla para explicaros cómo entregar la... cómo entregar la tarea. A ver, si puedo... a ver si puedo compartir pantalla, sí. Está, compartir pantalla. Vale, pues tenemos... esta es la novedad que hemos publicado hoy, ¿vale? Y si nos fijamos, tenemos en la parte de arriba actividades. Tenemos... a ver, un momentito, por favor. Tenemos en el reto, en el reto tenemos una parte en la parte de abajo, tenemos una... una parte que está sombreada. Veis que están sobreado 1, 2, el 3, ¿vale? Bueno, sombreado está que todavía necesita que incorporemos. Si os fijáis, tenemos una evaluación entre pares y comparte tu producto. Vamos a tener que introducir dos veces el... la URL, ¿vale? Mirad, yo voy a hacerlo de prueba para que lo veáis aquí. Aquí tendría que ir una URL, ¿vale? Aquí tendría que ir una URL... una URL pública, ¿vale? Pero como yo voy a hacer una entrega ficticia, voy a poner entrega de prueba, ¿vale? De prueba... de prueba. En fin, entrega de prueba. Y pongo evaluar con la nota más... bien. Yo aquí tendría que haber incluido la URL de mi producto final. Incluso podía haber puesto... este es un producto final sobre tal, tal, tal, tal. Pero aquí tendría que ir... a ver una URL pública. ¿De acuerdo? Si no, mal. Lo estoy haciendo así para que la persona me evalúe con la nota más baja, ¿vale? Bien. Su... su respuesta se ha guardado, pero nos ha enviado. Envía tu respuesta y pasa a la siguiente etapa. Quieres... te lo piden dos veces, ¿eh? Dos veces nos piden. Recordad que la... que la nota... o sea que la URL tiene que ser pública. Podemos poner aquí, en este caso, lo mío, eh... lo válido. Me auto-evaluó. Tengo que hacer una auto-evaluación de mi propio producto final, ¿vale? Y evaluó mi auto-evaluación. ¿Veis? Ya esta respuesta ya la tengo completada. Y mi res... evaluado mi respuesta ya la tengo completado. Bien. Ahora, si os fijáis, me aparece que tengo que evaluar a dos compañeros. ¿Veis? Cero de dos. Y aquí veo que Beatriz ha puesto su... SoundCloud. Me vengo aquí. Pinchó... URL. ¿Vale? Muy bien. Y lo escucho. La escucho y veo si se ajusta a la rúbrica y la evaluó. No lo voy a hacer ahora, obviamente, porque no... no... no precisa un poquito más de tiempo. ¿Vale? Pero esto es para que veáis que... que son los cuales, son los pasos que tenemos que hacer. Una vez que hayamos evaluado a dos personas, ya estaremos... hablemos completado las tres partes de que debemos completar. Eso sí, tenemos que ir a... comparte tu producto final para que nos aparezca en productos finales. ¿Vale? Simplemente tendremos que poner un título, una pequeña descripción y la URL de nuevo pública. Le damos a guardar y nos aparecerá aquí, en productos finales. ¿Vale? Veis como aquí tenemos la serie de productos finales que ya está entregando la gente. ¿Vale? Esto por una parte. Respecto a cómo entregar la tarea. ¿Vale? Respecto a... vamos a... creo que ya no estoy compartiendo para talla. Eso es. Y bueno, la novedad, insistir en la novedad. La novedad que era esta... esta novedad que tenemos que, a partir del viernes, no tendrás que pedirla la insignia. Pero bueno, antes de nada, recordad que los productos finales se agrupan en la página productos finales que hemos visto. Que has de completar con éxito la actividad P2P del cierre del NUC el próximo... este próximo viernes, este próximo viernes 11 de enero. ¿Vale? De 2019 a las 7 de la tarde. Asegurarte que la URL es pública y abierta y que la entrega termina. O sea, tiene que hacerse lo suficientemente antes del día 11 de enero para que pueda ser evaluada. Es decir, si no presentas la tarea con un tiempo de antelación óptimo, no podrás ser evaluado por nadie. ¿Vale? Entonces te quedarás ahí sin sin poder conseguir la credencial digital. Entonces hazlo pues si estamos a lunes, saldo mañana, ha pasado o cuando se pueda. ¿Vale? Pero... pero a más no poder el jueves. ¿Vale? Y luego llega... ya sabes que tienes que evaluar a dos personas. También te evaluarán a ti dos personas, pero te animamos a seguir evaluando a más personas ya que se potencia así el principio de aprendizaje y evaluación social que este tipo de formación NUC promueve, ¿no? Y como decíamos, novedad, en este NUC no se solicitará la credencial digital del periodo de evaluación. Siempre y cuando tu evaluación haya superado el 50% exigido, tu insignia se te asignará manualmente desde lintef en el plazo de unos días tras haber finalizado el curso. La insignia aparecerá directamente en tu perfil personal de insignias intef. Pues hasta aquí este evento de facilitación. Sabes que somos más de 1.100 personas las que estamos matriculadas en este NUC y que sigamos disfrutando de la participación que está siendo muy interesante y muy productiva en la que están generándose muchos debates e interesantes. Pues lo dicho, sabéis que soy Gorka Fernández que me tenéis tanto en Facebook como en Twitter para cualquier cosa y en el espacio de ayuda estaremos para solventar cualquier tipo de cuestión técnica que haya que solventar. Un fuerte abrazo, gracias.