 ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியின் ஏதேனும் ஒரு கட்டத்தில் சில செயல்களை அவர்கள் தாமாக வே செய்ய முடியும் சில வட்சை அவர்கள் செய்ய தயாராக இருப்பதில்லை சில வட்சை அவர்கள் மற்றவர்களின் உதவியுடன் செய்யக் கூடும் எடுத்துக் காட்டாக, ஒரு குழந்தை ஒரு மூன்று சக்கரச் சைக்கிலை தானாக வே உட்ட முடியும். அவர்கள் தாமாக வே சைக்கலை உட்ட முடியாமல் போனாலும், பிறர் உதவியுடன் அவர்களால் உட்ட முடியும். அதனால், ஆசிரியர் மானவர் தானாக வே செய்ய கூடிய வரை தர்காலிக உதவி அழைக்கிறார். இந்த கர்பித்தல் முறைக்கு சாரக் கட்டு என்றும் பெயர். ஆசிரியர் பல வழிகளில் தர்காலிக உதவி அழிக்க முடியும். எடுத்துக் காட்டாக, மானவர்கள் பொருட்களை சிரியதிலிருந்த பெரியதுவரை வரிசெய்படுத்த கட்டுக்கொள்ளும்போது, ஆசிரியர் முதலில் அவர்களுக்கு அதை எப்படி செய்வது என்று காட்டி உதவலாம். மானவர் தாமாகவை அதை செய்யும்போது அவர்களுக்கு எந்தப் பொறுள் அடுத்துவரும் என்று சந்தேகம் இருப்பதால், ஆசிரியர் இரண்டு தரிவுகளை அழைக்கலாம். மானவர் அதில் ஏதேனும் ஒன்றையும் தேர்ந்து இருக்கலாம். மானவர்க்கு கேள்விக்கு விடையலுபதில் போகவும் சிக்க job Perryொப்புது மற்சொரு உதாரணமாக இருக்கலாம். புத்தகத்தைப் பார்த்து, ou பிறைக்கேட்டு விடையை கண்டரிவது On3் lun Organisation போன்று சல வழிகளை ஆசிரிய பரிந்துருக்கலாம். மானவர்கள் தம சேல்களில் தாம்மாக வேசு யடையும் வரை அவர்களுக்கு, தர்க்காளிக்கு உதவி எளிக்க, இந்தக் கர்பித்தல் முறை உதவைக்கிறது.