 A carta de serviços actuado, por o tanto, o nosso centro coabés que tenemos un centro de educación especial de 200 abanos, ya veis que estamos abando aquí de inclusión e de apoio, pero es unha cosa tan bien que está como dicende, pero que dices, e tienen 200 abanos aún, somos a única escoda de La Comarca, tenemos 200 abanos, estamos aí, ha habido en estos últimos daños un incremento importante, teóricamente agora o Gobierno de Cataluña va a descuegar a este decreto de educación inclusiva, parece ser que alguns en un futuro venderán un 20% menos, estamos de acuerdo en que vengan un 20% menos, de medida que vengan menos, vamos a sabir nosotros máis docentes fuera, tenemos programas de formación inicial, tenemos 24 abanos cada año, son profesionalizadores, tenemos UNICE, también hemos entrado en un plan Pivoto que es un itinerario de formación específica, es una formación profesional con concierto educativo, es decir, está financiada por o Gobierno 100%, os abanos tendrán que pagar nada y hay dotación también específica de profesionaves, somos uno de os 4 centros de Cataluña que nos han dado este proyecto, disponemos do programa Funciona que os documenta a dación rato, e somos CEPSI, es decir, esta seria nuestra carta de servicios desde o Centro de Educación Especial, e para que os hagáis va idea, esta seria nuestra región, e este é o mapa de recursos destinados a va educación especial, o que está marcado con una redonda es donde estamos nosotros, es decir, nosotros que é o que teremos do mapa de educación especial de Cataluña, somos Centro de Educación Especial, somos CEPSI e tenemos también UNICE, e formamos parte de va república de atención a las personas con discapacidad, puede que con el tiempo tengamos un AIS, que es también un recurso que está sabiendo por aí, que son espacios de transición para aquellos abugnos que presentan transtornos mentales, que deben hacer ingresos temporales en unidades psiquiátricas, e después pasan outra vez a vas escobas ordinarias, son chicos que no pueden pasar do hospital directamente ao centro ordinario, entonces o governo tiene previsto crear unas aulas en centros específicos para que estos chicos poden hacer este período de transición, como pasa en una situación de excepcionalidad personal, a una situación má educativa, puede que no futuro damos un servicio de este tipo. Ya para ir acabando porque ya estoy casi ao final, cosas importantes que tendimos en este tiempo, es importante en cuanto a las prácticas educativas tener unas expectativas muy claras e muy definidas, no podemos ir y hacer o que nos parezca que está mejor, sino que debemos proyectar unas expectativas muy claras e muy definidas, hay que enseñar claramente las expectativas para os abugnos, aquello que tenemos previsto para cada unas hay que enseñar e debemos disponer de métodos e sistemas óptimos para enseñar, hay que seguir os compromisos que se toman con os abugnos, hay que reconocer os avances, por o tanto debemos generar sistemas de evaluación e sistemas de impacto dos resultados porque senón tenemos nunca prácticas las aulas de má evidencia, hay que tener sistemas de mejora continua, implantados en os centros, de boas cosas que debemos mejorar continuamente, es importante hacer revisión e evaluación e unas cosas muy importantes que insistimos disponer de datos informados. Debemos tener aunque se en un exio resultados acerca de progresos académicos, progresos personales, progresos de cauda de vida, no podemos llegar a barro nos diciendo todo va bien, todo va mal, porque se todo va mal, tenemos un no barro naqui encima que nos impide ver que hay cosas que van bien, por o tanto vamos a ser objetivos e vamos a disponer de resultados que tean un impacto en noso trabajo futuro. E a nivel de sistema educativo, pues también debemos de ver, hay que haber liderazgo, es decir, liderazgo compartido, liderazgo de muchas personas, hay que crear equipos potentes, personas que se sientan capaces de transformar, no solamente vos directores, nevos equipos directivos, sino que hay que empoderar ao personal de una manera muy clara, a partir de voa formación, a partir de capacitaros para que decidan, a partir de voa confianza, hay que invertir tempo también, porque a veces nuestras personas que trabajan con nosotros tenemos unos funcionámenos un pouco antigos e también esta idea instructiva que transmitimos a vos abugnos de que están para aprender, también os diretores están para mandar, exagerando un pouco a nota, hay que confiar en os docentes que tenemos, hay gente, tenemos mucho talento en os equipos, hay que hacer aforar os talentos e se hay gente que no tiene tanto talento, hay que trabajar para que o tenga, pero hay muchos talentos. E a mí, o que me gusta hacer es ir e pedir a un compañero mío e decir, o que sabes tanto de esto, explícame como está a cosa, es bo que máis me está satisfaciendo en estos momentos, porque es bo que máis veo que tengo máis compromiso con ellos. Hay que tener compromiso con os equipos, asignación para personal, no recursos infinitos, pero se uno quiere hacer unha cosa, hay que estar seguro que hay alguien que bo puede hacer, que está preparado, que es competente e que tiene o tempo para hacer aquella cosa, no hay que hacer encargos a personas que van moi saturadas, hay que repartir bien oas cargas de trabajo e hay que ser moi ponderado en todo esto e hay que debemos disponer de políticas organizativas, es decir, todo este cambio tiene mucho que ver en como nos organizamos da nivel de centro, tiene un gran impacto o tipo de organización e tenemos que criar organizaciones ao servicio do cambio, no cambio con o organización que tenemos, hay que invertir un poquito a pirámide da maneira de pensar. E a para acabar esta frase de Juan Antonio José Antonio Marina, que sempre es moi adecuado, es decir, ofenda má educaciones a aumentar má prova veoída de que ocurra aquello que queremos. Muchos gracias por vuesta atención.