 Hola. Recibo una calorosa bienvenida desde Washington. Soy Silvio González, diplomático del Departamento de Estado. Me gustaría saludar a nuestra audiencia reunida en la embajada de Estados Unidos en Quito, al igual que todos los que nos siguen. Antes de comenzar, los invito a enviar sus preguntas a los panelistas mediante el iconodo con el chat box junto a la pantalla. También nos pueden enviar sus preguntas via Twitter usando el hashtag etiqueta Derechos Descapacitados. Durante la última década, los derechos de las personas con discapacidad han tomado una mayor importancia y hoy forman una parte integral de la diplomacia de los derechos humanos. Esto es el resultado de décadas de esfuerzos para mejorar los derechos de las personas con discapacidad en Estados Unidos. Desde la Ley de Rehabilitación de 1973, así como la Ley de Estadounidenses con Descapacidades de 1990 y hasta las campañas en curso, las coaliciones se han unido para abogar en favor de la defensa de los derechos y para ampliar las oportunidades para las personas con discapacidades. El resultado ha sido una visible transformación de los espacios públicos y de las instalaciones en los centros de trabajo y las escuelas. Asimismo, las actitudes sociales también han cambiado reconociendo la habilidad de las personas con discapacidades para determinar el curso de sus vidas. Estos cambios se llevaron a cabo gracias a la actividad de las organizaciones de personas con discapacidades, conocidas en inglés como Disabled Persons Organizations o DPO's. En abril de 1977, ya hace 40 años, estas organizaciones impulsaron el Gobierno de Estados Unidos a aprobar reglamentos para la aplicación en pleno de la Ley de Rehabilitación de 1973. La sección 504 de la Ley prohíbe la discriminación producida al no brindar igual acceso a los servicios públicos en base a la discapacidad. Es una prohibición que identifica los derechos de los discapacitados con los derechos civiles en el contexto jurídico. Durante la charla, tendremos la oportunidad de conversar sobre el impacto de la actual generación de líderes en derechos de las personas con discapacidades en la sociedad estadounidense con nuestros invitados. Ellos escribirán su experiencia en el impulso y apoyo a los derechos de las personas con discapacidades. Nuestros invitados en el panel son Diego Mariscal y Conchita Hernández. Diego es director ejecutivo de The Together International, donde enseña a otros sobre la identidad de las personas con discapacidades. Diego ha colaborado con el Departamento de Estado, el Banco Intramedicano de Desarrollo, las Naciones Unidas e importantes compañías tecnológicas para lograr una mayor participación entre los jóvenes en cuestiones de discapacidad. Diego nació en Cosparálisis Cerebral en Nueva Orleans, pero creado en Monterrey, México. Tenemos también a Conchita Hernández. Nacida en México, Conchita se crió en California y que defiende la causa en favor de los niños, invidentes y de sus padres en las escuelas públicas, tanto como maestra para invidentes en la ciudad de Washington, así como directora de la Academia NFB Bell. Conchita tiene experiencia como consejera de rehabilitación y es presidenta de la Educación Metas, que significa mentoría, participación y enseñanza a todos los estudiantes, que es una organización sin fines de lucro que capacita a educadores que trabajan con estudiantes invidentes y estudiantes con otras discapacidades a nivel internacional. Bienvenidos. Muchas gracias. Me gustaría empezar haciéndoles una pregunta inicial. ¿Cómo describirían su papel o misión apoyando a los derechos de las personas con discapacidades? Pues yo pienso que es sumamente importante seguir la misión de ser accesibles y que las personas con discapacidad se sientan líderes de su propia vida. Muchas veces nos dicen como gente con discapacidad que es lo que tenemos que hacer, agencias, maestros y para nosotros ser nuestros propios líderes de nuestras propias vidas y movimientos. Y como mencionaste, estas leyes no sólo pasaron porque sí, hubo mucha gente con discapacidad que luchó para que vinieran a ser. Entonces yo siento que mi rol es seguir ese movimiento que nos han heredado muchas personas para seguir teniendo derechos para gente con discapacidad. Yo creo que es muy importante, estoy totalmente de acuerdo con Manchita, pero yo creo que es muy importante diferenciar que nosotros escogimos esos roles que tenemos. Muchas personas con discapacidad pueden sentir la presión de que ellos tienen que liderar sus derechos o ellos tienen que luchar. Y la verdad es que esa puede ser mucha presión, sobre todo para un joven con discapacidad que tal vez no quiere entrar en el rango de discapacidad. Es muy importante que nosotros reconozcamos que nosotros escogimos trabajar en este esfuerzo y en este ámbito. Y en eso, yo creo que mi responsabilidad y como dice Conchita, no es realmente el festejar nuestra discapacidad y el decir, ¿sabes qué? La discapacidad no es un problema, no es algo que tenemos que esconder, no es algo que tenemos que curar. Si nosotros no podemos ser incluidos en una sociedad, no es problema de las personas con discapacidad. Es problema del gobierno o de la sociedad que no tiene la infraestructura necesaria para ayudar a las personas con discapacidad. Muchas gracias, David Conchita. Eso es un buen momento para conversar con el público que nos acompaña desde Quito. Hola, Quito. Me gustaría para se invitar a Miguel Santillán, presidente de la Federación Equatoriana de Deportistas Sordos del Ecuador, que diga unas palabras e invita a los participantes de allá a presentar sus preguntas y comentarios. Muchas gracias. En la embajada estamos aquí en la charla y podemos conversar. Mi nombre es Miguel Santillán. Soy presidente de la Federación de Discapacidad para Sordos en Ecuador. Trabajo con el deporte, apoyo. Y bueno, mucho antes el Ecuador estuvo discriminación, tuvo poca inclusión y todo ello, pero ahora en nuestro país tenemos ya una política diferente. Hemos empezado alrededor de 2008, desde el cambio de la Constitución, de las leyes de discapacidad y todo lo que hemos empezado como política de Estado, como política de gobierno, en la cual la ley nos faculta para que el Ecuador comience a trabajar en la discapacidad y en la discriminación que se ha venido dando. Entonces ahora, por ejemplo, en las personas sordas ya tenemos lenguaje de señas, tenemos los intérpretes, el apoyo para las personas con discapacidad, la infraestructura, para otras discapacidades y la inclusión en general. Muchas gracias de eso como bienvenida. Muchas gracias, Miguel. ¿Tienes alguna pregunta de la audiencia? Claro que sí. Ahora la pregunta es ¿qué estamos nosotros? ¿Siguimos discriminando? La pregunta es para cada uno. ¿Siguimos discriminando? Sabemos que es discapacidad porque realmente es un concepto que se maneja desde toda la sociedad. Entonces necesitamos promover el término discapacidad y saber qué implica cada uno de eso para que el movimiento se siga promocionando y la discapacidad no tenga esa discriminación que ha venido teniendo desde hace mucho tiempo. Ahora está mejorando, pero necesitamos saber qué es. Por eso la pregunta es ¿seguimos discriminando? Sabemos que es discapacidad. Sabemos que es inclusión. Gracias. Perfecto. Diego. Es una pregunta muy compleja. Yo creo que sí, que realmente sí. Incluso en Estados Unidos sigue abriendo. Porque ahorita, por ejemplo, vengo de pelear con una infraestructura que se hizo de gobierno. El gobierno invirtió un millón de dólares en una incubadora que se supone que era una incubadora incluyente para minorías. Y resulta que esa incubadora incluyente e inclusiva no es accesible para personas con discapacidad. Entonces realmente empezamos a ver que incluso en lugares como Estados Unidos que se supone que tienen leyes muy preestablecidas hay problemas de inclusión. Yo creo que eso fundamentalmente es porque las personas con discapacidad no tienen puestos de liderazgo y no tienen puestos de influencia. O sea, realmente todas las personas que hicieron las decisiones de la incubadora no son personas con discapacidad. Entonces, yo creo que ustedes tienen un avance, porque bueno, el presidente, pues, está en cierra de ruedas. Entonces, creo que eso muestra un avance. Claro que hay mucho por hacer, claro que hay mucho que se tiene que trabajar. Pero yo creo que ustedes están posicionados en una posición de liderazgo. Si, yo pienso que no es un proceso delineado. Por ejemplo, no hay como discriminación, hacemos leyes y se acaba la discriminación. Es un proceso constante que tenemos que seguir trabajando. Yo trabajo como educadora y desde la inclusión en el preescolar. Si educamos a los niños, ellos miran a la discapacidad como lo debemos de mirar, como una característica. Ellos tienen un compañero que usa silla de ruedas o un compañero invidente y para ellos es, ok, es mi amigo Pedro. O sea, no es el niño que usa silla de ruedas. Es, oh, sí, yo conozco a Pedro. Cuando ellos crecen y son adultos, se sienten que pueden ser parte de la sociedad. Ambos, las personas sin discapacidad saben cómo interactuar y las personas con discapacidad saben cómo ser parte de la sociedad. Entonces, es un proceso constante que si dejamos de trabajar porque decimos, oh, ya no hay discriminación, ahí es cuando es la peor cosa que podemos hacer. Entonces, es un proceso, incluso como estaba diciendo Diego, muchas veces yo pienso que se mira como Estados Unidos como un lugar del ejemplo, pero aquí hay mucha discriminación también y muchas veces otros países en Latinoamérica nos pueden enseñar bastante como los diferentes activistas que han sido silla de ruedas, de los puentes de Latinoamérica. O sea, ha habido muchas cosas buenas que han salido y es parte de tener esa conversación de cómo todos podemos recaudar nuestras ideas y seguir adelante porque nunca va a acabar el trabajo. Y tomando el hilo de esta conversación, invitamos a Quito, al público de Quito, si tiene alguna pregunta. Sí, hola, mi nombre es David Crupa, gracias por tenernos todos aquí. Me gustaría seguir en el tema de discriminación. El presidente Trump ahorita mantiene un fuerte y preocupante, en mi opinión, discurso antiimigrante. ¿Cuál es la política de proteger y fomentar los derechos que incluso estamos celebrando ahorita de la ley de rehabilitación para inmigrantes no documentados con discapacidad en los Estados Unidos? Bueno, eso creo que es una pregunta para Silo. Muy buena pregunta, ¿la que haces? Es algo que tendríamos que ver. Yo tengo la capacidad para indicarte una respuesta concreta. Podemos chequear y por verte una respuesta con la embajada en Quito. Yo sé un poquito sobre esa información. Entonces, una persona que está dentro del país sin documentación todavía aplica la Ley de Americans with Disabilities Act, o la Ley para Descapacitados Americanos. Entonces, no importa el estado legal, esa ley todavía aplica en las facilidades, en las escuelas, en lugares públicos, en todos los ámbitos. La Ley de Rehabilitación también aplica, pero ciertas partes, el programa de rehabilitación donde recibe servicios para poder estar empleado y para poder ir a la escuela, eso no sirven agentes sin documentación. Pero todo lo demás, las leyes de protección, de discriminación, todo protege también a la gente sin documentación. Gracias, David, por tu pregunta. Y como te dije anteriormente, podríamos chequear y darte una respuesta más concreta después del programa. Ahora veamos preguntas que nos han llegado en línea. Les recordamos a aquellas personas que quieren enviar sus preguntas al chat box y via Twitter usando el hashtag o la etiqueta Derechos Descapacitados. Primera pregunta en línea, veamos. Pregunta, ¿cómo no solamente las personas con discapacidades, sino también el público en general, sus familias, sus escuelas, sus comunidades, la fuerza laboral se ha beneficiado de las oportunidades concedidas por las leyes y reglamentos por el cambio de las actitudes públicas, el cambio en las prácticas empresariales, etcétera. No sé, pues vamos contigo. Sí, claro. Bueno, es muy buena pregunta. Yo creo que fundamentalmente el incluir a personas con discapacidad te da una ventaja en cuanto a diversidad, en cuanto a un cambio de perspectivas, te hace pensar en cuestiones más innovadoras. Un ejemplo muy claro es, por ejemplo, las puertas de los supermercados. Las puertas de los supermercados tienen sensores, son accesibles para personas con discapacidad, pero también son accesibles para madres embarazadas, para personas que cargan cosas pesadas, cosas así. Ese es un ejemplo, también otro ejemplo muy claro es las banquetas que existen sobre las calles. Son principalmente pensadas para personas con discapacidad, pero también apoyan a personas que no tienen discapacidad. Como esos hay muchos ejemplos de cómo, si creamos políticas incluyentes, inclusivas, no solo para personas con discapacidad, sino también para mujeres, para minorías y para diferentes grupos sociales, nos beneficiamos todos, no nada más las personas con discapacidad. No sé si quieres añadir algo con Chita. Sí, o sea, exactamente lo que dijo Diego y personalmente yo pienso que yo estoy haciendo lo que estoy haciendo por las leyes que existen. O sea, yo no pude ir a... O sea, yo fui a la escuela, estoy garando mi doctorado, no pude haber hecho esas cosas, sino fuera por las leyes que dicen que yo tengo que ser parte de la educación pública, no me pueden negar servicios. Mis padres se vinieron a este país porque ellos creían que eso no era posible donde estaban viviendo en México. Entonces, definitivamente las leyes cambiaron la posibilidad de lo que yo puedo hacer como individuo. Y también como dijiste, es sumamente importante no solo las leyes, porque las leyes solo cambian tal cosa, pero cambiar la conciencia del público. Y las leyes ayudaron a cambiar esa conciencia para que la gente sea más acepte a la gente, para que colaboren juntos en trabajos. Entonces, eso es muy importante. Perfecto, pasemos a una pregunta. Se ha llegado del CHAPOX. ¿Qué contribuciones o medidas se requieren del gobierno de la sociedad civil y del sector privado para lograr resultados exitosos? ¿Hay algún ejemplo que ustedes puedan citar de su propia experiencia? Bueno, sí, yo tengo un ejemplo... Perdón, estoy intentando esperar, pero tengo un ejemplo muy claro de que yo participé en una obra de teatro en México, de hecho. Y en la obra de teatro, yo tenía que ser una persona... Yo tenía que ser la muerte. Mira, esa era mi papel, la muerte. Entonces, hablaba con una voz rasposa. Y al final de la obra, se acerca a un señor y me dice, ay, qué buen papel hiciste. Y yo le contesto, muchas gracias. Lo único malo es que me va a quedar sin voz al final de la función. Y me dijo, no, no, no, deja tú la voz. El caminar es lo que está increíble. Entonces, eso es un ejemplo de cómo el director de la obra incorporó mi discapacidad como parte fundamental del personaje de la muerte. Entonces, realmente el rol de los gobiernos y de las empresas públicas y privadas es el otorgar a personas con discapacidad con las mismas oportunidades que las personas que no tienen discapacidad tienen derecho a. Yo, por ejemplo, creí con un hermano que no tenía discapacidad. Cuando él manejaba, yo manejé. Cuando él tendía la cama, yo también tendía la cama. Cuando él lavaba los platos, yo también lavaba los platos. Eso es un ejemplo muy fundamental de cómo todas las personas, independientemente de tener discapacidad o no, tenemos derecho a las mismas oportunidades. Sí, para añadir de lo que dijo Diego es sumamente importante que el gobierno y los negocios desde el principio tomen en cuenta la discapacidad. Porque lo que pasa muchas veces es tomar decisiones y luego al final deciden, ¿oh, ahora cómo lo vamos a hacer para la gente con discapacidad? Lo que pasa es que es algo hecho mal, hecho sin pensar en cómo va a funcionar todo junto. Entonces, parte de esto, como dijo Diego antes, es traer a la gente con discapacidad y que sea parte del liderazgo para que desde el principio se piense cómo se van a hacer las leyes, cómo se va a hacer la infraestructura y así podemos seguir adelante y hacer todo mejor con todos desde el principio. Hay muchísimas organizaciones de discapacidad y esto yo no lo comprendo y esto es un error de gobierno, de sociedad. Hay muchísimas organizaciones no gubernamentales que trabajan la discapacidad y no tienen a personas con discapacidad como líderes. Si yo te digo, creamos una organización de mujeres y son puros hombres en la organización, la gente se enojaría un poco y se cuestionaría un poco la legitimidad de la organización. ¿Por qué eso no pasa con personas con discapacidad? Y ese es un rol de gobierno que está permitiendo que esas organizaciones existan. Es un rol de la sociedad que no está presionando a las personas con discapacidad y es un rol también de los medios que están resaltando la incoherencia que existe en ese problema. Y es la conciencia de la sociedad piensa que la gente con discapacidad no puede. Entonces, si eso es lo que pensamos como base, vamos a contratar a gente sin discapacidad para ser líderes de la gente. Entonces, eso es algo que tenemos que cambiar. Incluso el programa que yo estoy estudiando es en educación especial, como trabajar con estudiantes con discapacidad y no tiene ningún maestro en la facultad que tiene discapacidad. Y eso no está bien y no es algo que debemos de aceptar como pues así son las cosas. Quizás esto nos da oportunidad de hacer una pregunta siguiente que tiene que ver con esto. ¿Qué lecciones hemos aprendido a la defensa, a aplicación y cumplimiento de las leyes en la comunidad de personas con discapacidad para el público en general? Creo que estaban tomando un poco o sea, si hacemos una decisión sobre cualquier cosa y la gente que afecta más no es parte de la conversación qué tipo de decisiones. Y se dice en inglés mucho nothing about us without us que quiere decir nada sobre nosotros sin nosotros. Entonces, es una frase muy poderosa que como gente con discapacidad ya no queremos ser custodios, no queremos estar en instituciones o que gente decida nuestra vida nosotros queremos decidir por nosotros mismos qué es lo que vamos a hacer y en qué dirección es. Y tal vez no es la que la gente arriba quiere, pero eso no es importante es qué quiere la gente con discapacidad. Es muy importante. Yo estuve en un evento, les estaba comentando muy importante de Internacional la semana pasada que era un evento específicamente para personas con discapacidad y el evento era en un estadio que no era accesible o sea realmente un evento para personas con discapacidad en un estadio que no es accesible eso te habla de la incuerencia y del problema de la sociedad de no poner a persona porque aunque decimos que apoyamos a personas con discapacidad si realmente quieres apoyar a personas con discapacidad deja que ellos tomen las decisiones. Hay una frase en inglés mucho también que se llama past mic entonces mucha gente dice yo estoy hablando por las mujeres o yo estoy hablando por la gente con discapacidad y es, pase el micrófono o sea si tú no eres la persona pasa la voz a la gente que realidad hace. Y apoya, apoya realmente porque si necesitamos apoyo pero se trata de apoyar no se trata de hablar en vez de la persona Quizá sería interesante escuchar un poco más adelante de mover de ley a acciones también y como se informa digamos a las personas que tal vez tengan buenas intenciones en hacerlo Pasemos a Kito de nuevo audiencia Kito para tener un par de preguntas más y es posible Hola, cómo estás? Saluda Kimberley Montalvo de parte de Fotosentidos un proyecto de fotografía para personas con discapacidad visual y justamente la pregunta viene acerca de lo que se estaba tratando y es el hecho de que hablamos de política, hablamos de leyes y estamos claros que tenemos un avance que hemos conseguido algo pero qué pasa con las sociedades o quizás aquellas personas que no tienen relación directa con una discapacidad ¿Cómo podemos ver nosotros el avance o quizás el retroceso en cuanto a la aceptación a las discapacidades? Lo que yo he visto en diferentes modos no sólo con la discapacidad es cuando tú le enseñas a la gente con discapacidad su historia lo que ha pasado les da un sentido de empoderamiento y ese es un sentido que te hace tener energía para seguir haciendo el trabajo y ha pasado por ejemplo en Estados Unidos con los derechos de las mujeres con los derechos de los afroamericanos con los derechos de muchas diferentes minorías y yo pienso que tiene que ser algo en cada país individual dirigido por gente con discapacidad para que sea algo que va a dar fruto y cómo se hace eso, enseñarle a la gente con discapacidad de la historia o sea, cuando yo aprendí de todo lo que sufrió la gente y sigue sufriendo y cómo diferentes organizaciones trabajaron juntas y cómo se formó en Estados Unidos esta idea de estar orgulloso de la discapacidad me cambió completamente la forma en que yo pensaba sobre mi discapacidad y me hizo sentirme empoderada y con eso yo puedo llegar a mucha gente porque es algo que me siento muy fuerte entonces si dejamos que la gente con discapacidad tome la iniciativa y aprendan y empoderarlos, yo pienso que esa es la forma de expandirlo por el país porque hay gente con discapacidad en todas partes sea ciudad, sea rural entonces yo pienso que esa es la forma de hacerlo. Yo estoy totalmente de acuerdo, yo creo que el rol histórico es muy importante y el entender la historia y el entender que han hecho generaciones detrás de nosotros es sumamente importante eso por un lado y por otro yo creo también que es, yo me atrevo a decir que es muy probable que una sola persona no conozca a alguien con discapacidad la verdad es que la persona con discapacidad son la minería más grande del mundo un billón de personas existen con discapacidad entonces la probabilidad de que no conozcas a nadie con discapacidad es muy poca, el problema es que no hablamos sobre la discapacidad, que hay un estima social de la discapacidad la gente tiene pena de hablar de la discapacidad, de decir yo tengo dislexia o yo tengo depresión o yo tengo algún tipo de discapacidad invisible entonces el rol de la sociedad y de los maestros también es fomentar esas discusiones y hablar sobre la discapacidad ¿Cómo lo puedes hacer? cuando estás hablando de historia incluir la discapacidad cuando estás hablando de diferentes problemas sociales incluir temas de discapacidad realmente hacer que la discapacidad sea parte de la conversación día a día quitamos hablar de la discapacidad si tenemos vergüenza hacia la discapacidad realmente retrocede un poco el movimiento y el aceptamiento hacia las personas con discapacidad y añadiendo a ese punto pienso que donde de veras podemos tener impacto grande es en las escuelas primarias si como país nos comprometemos a aceptar a estudiantes con discapacidades en las escuelas públicas capacitar a los maestros eso va a ser una grande diferencia yo estoy trabajando con niños ahora ellos se les ocurre que la gente mira su discapacidad como algo malo tengo una niña en el segundo grado y ella dice si no puedo ver y todos sus amigos ay nosotros ojalá tampoco pudiéramos ver queremos usar bastón como tú una mamá me dijo estaba lloviendo y mi niña tenía la basombrilla en el piso le digo ¿qué haces? está lloviendo y no puedo ver es mi bastón entonces ellos se sienten muy positivamente de su discapacidad y esa es la meta si podemos llegar a las escuelas primarias y cambiar las actitudes de los maestros de los administradores yo pienso que es un paso muy bueno que podemos tomar de muchos pero sí es un paso fundamental la importancia del empoderamiento y la de conciencia ¿no? Kito los invitamos a tendrán alguna pregunta más si hola yo soy catypico soy persona con discapacidad desde hace 8 años por un cáncer y he tenido oportunidad de compartir con muchas personas con discapacidad aquí y yo quiero he querido siempre llevar un mensaje de bueno salve mi vida, perdi una extremidad pero no hay problema pero en este trayecto he podido compartir con muchas personas que se sienten victimizadas y es una actitud en las cuales se sienten como que la sociedad tienen que apoyarles la sociedad tienen que darles cosas o cualquier otra situación es un sentido de victimización ¿no? que personalmente quisiera poder darles unas palabras para decirles pero tienes la vida no importa como la tengas pero ¿qué enfoque es el más adecuado para una persona normal como yo? poder dar un cambio de actitud a la gente con discapacidad para que lo seamos más líderes de la sociedad ¿qué es lo que necesitamos? si, es una pregunta fascinante pero no se si, entonces hablamos mucho en el ámbito de la discapacidad de diferentes módulos de la discapacidad entonces hay el módulo del aspecto médico y en general en la sociedad todos miran a la discapacidad como algo médico como que tragedia, que triste claro que vas a estar deprimido porque tienes discapacidad nosotros miramos a la discapacidad como un módulo social, cultural es parte de mi cultura de mi identidad y claro que es un proceso entonces muchas veces cuando conozco a gente con discapacidad que está en esa situación no hay manera de apoyarlos pero la gente a su alrededor muchas veces deja que estén claro que estás deprimido porque tienes discapacidad o si tu vida es horrible no me puedo imaginar como yo fuera si tuviera esa discapacidad entonces yo pienso que una manera de ayudar a esas personas que se encuentran en ese lugar y es algo muy normal y apoyarnos a nosotros mismas es por tu ejemplo cuando yo cambié mi idea de que es la discapacidad es porque yo conocí a gente con discapacidad que se sentían empoderados y yo dije ¿cómo puede ser? ¿cómo pueden sentirse también de sí mismos? entonces eso empezó a cambiar mi actitud y no necesariamente ellos diciéndome empoderate aprente de la discapacidad no porque eso también puede alejar a la gente pero dando el ejemplo de Oben, vamos a salir a la tienda vamos a una fiesta y que ellos miren el día a día como haces las cosas también parte de eso es la escuela que yo pienso que es algo muy importante la escuela puede ayudar con esos módulos y también la profesional de mental health como Selena estoy aquí estoy muy excited entonces la profesión puede ayudar porque muchas veces la gente va a ver a los consejeros y los consejeros en vez de ayudarles y darles técnicas para superar su depresión o su tristeza les dicen oh claro que estás deprimido entonces la escuela y diferentes aspectos yo creo que ese es un punto muy importante pero también desde mi punto de vista como sociedad tenemos que tener las mismas expectativas de una persona con discapacidad que una persona sin discapacidad vuelvo a lo mismo para mí algo muy importante y fundamental para mi desarrollo fue si mi hermano es independiente en el sentido que tiende su cama lava los platos sale con sus amigos tiene que mantener un nivel educativo alto yo también tenía esas mismas obligaciones para que yo también tuviera esas mismas expectativas entonces realmente como sociedad mantener estándares porque muchas veces nos dicen ay si no puedes caminar pobrecito entonces no vas a poder y está bien si no haces tu tarea o está bien si no te vas a dormir a la hora que tienes que dormir o está bien si no haces tu terapia y no como personas sin discapacidad nuestro rol o bueno no nuestro porque yo tengo discapacidad pero su rol como personas sin discapacidad es exigirle a las personas con discapacidad lo mismo que le exigirías a alguien que no tiene discapacidad gracias este vamos regresamos a nuestras preguntas más en línea tenemos una pregunta de cuba como puede la sociedad civil influir en el desarrollo de leyes para apoyar a las personas con discapacidades esa es la manera que las leyes pasan por ejemplo en estados unidos no hubiera pasado ninguna ley si la gente con discapacidad no hubiera marchado hablado con sus legisladores ha hecho acciones es sumamente importante que el público civil la gente con discapacidad se haga notar se haga una presencia poderosa y no tienes que tener mucho dinero para ser una presencia poderosa en estados unidos con estaba pasando el movimiento aquí de gente con discapacidad en california se organizaron y hicieron iban a las oficinas de los legisladores y se sentaban hasta que los escucharan o sea no les estoy dando ideas porque luego el gobierno de cuba pero o sea el público civil tiene muchísimo poder y una vez que empoderas a la gente con discapacidad decirles tú tienes el poder de hacer cambio de cambiar a la sociedad de cambiarte a ti mismo eso es lo que va a ser que sigan las leyes porque las leyes son un reflejo de lo que quiere la sociedad pero muy importante creo que cabe recalcar que tiene que ser un movimiento liderado por personas con discapacidad el rol de la sociedad civil que no es persona con discapacidad es apoyar a que las personas con discapacidad sean líderes de nada sirve o no es tan poderoso que sea un movimiento de organizaciones civiles con discapacidad eso realmente para mi por lo menos es fundamentalmente el primer paso perfecto gracias pasamos ahora una pregunta desde managua como se está trabajando la inclusión de niños y niñas en las escuelas públicas en estados unidos perfecto yo fui a la escuela pública en estados unidos como persona con discapacidad y también soy maestra un estudiante con discapacidad no se le puede negar la educación pública en estados unidos si tu tienes una discapacidad te tienen que tomar en la escuela y proveerte los servicios que necesitas hay una ley llamada FAPE que es free and appropriate public education y eso quiere decir que tu tienes que tener una educación pública gratis y apropiada para tus necesidades entonces si la escuela la que te queda más cercana no puede con las necesidades es la responsabilidad de la escuela pública, el gobierno encontrar una facilidad donde vas a recibir esa educación pública si te queda más lejos tiene que proveer transporte ese tipo de logísticas dentro de la clase hay diferentes modos de la inclusión hay un método y no es el más ideal pero se llama el resource room o tener un cuarto de recursos los estudiantes hacen varias materias con sus compañeros y durante el día se sacan y en un lugar específico hacen ciertas materias con un profesional de uno a uno también hay lo que se llama la inclusión completa donde un estudiante con discapacidad está dentro de la aula de clases y tiene apoyo de profesionales que entran a la clase entonces yo trabajo con estudiantes invidentes entonces yo entro a la clase y apoyo al niño si están leyendo algo le proveo los materiales en braille el otro día estaban haciendo una actividad y la maestra me dijo no sé cómo modificar la actividad tenían que mirar fotos de los derechos de los afroamericanos en Estados Unidos para saber qué qué es lo que ellos pensaban sobre la foto y cómo iba con su vida personal entonces le dije ah, está bien, mira, lo que vamos a hacer es le vamos a describir la foto tiene esto y esto y esto pero describir la foto de una manera sin mis propias ideas y lo que yo pienso de la foto entonces él pudo yo pienso que me aplica de tal y tal manera entonces la meta siempre debe de ser la inclusión completa también tenemos un programa de preescolar donde es la misma idea y es tenemos varios estudiantes con discapacidades desde Down syndrome discapacidades físicas invidentes que son parte de la clase y estudiantes sin discapacidad y ellos aprenden a interactuar juntos y ser parte del currículo pero lo más pequeño se hace más triunfo tienen los estudiantes ambos los con discapacidad y sin discapacidad los ambos hacen mejor educativamente, socialmente dentro del trabajo yo creo que es la persona perfecta para responder eso pero yo basado en mi experiencia estuve la semana pasada en Panamá y pude ver muchas escuelas de discapacidad y eran mucho el sistema que hablabas que los tenían de manera segregada los tenían en un salón independiente los tenían incluso en una escuela independiente preparándolos para que eventualmente se integrara yo les digo que yo fui una persona que completamente se integró a una escuela convencional desde que empecé la escuela y eso realmente fundamentalmente es el camino que debemos tomar crear infraestructuras que apoyen a personas con discapacidad desde el principio porque empiezas a ver con estos chicos que yo visité en Panamá que por más que sea un apoyo uno a uno el desarrollo porque así no es la vida no vivimos aislados de la sociedad mientras más políticas existan y mientras más apoyo exista a personas con discapacidad desde el principio mejor va a ser el desarrollo social de la persona con discapacidad y algo que mencionaste que es sumamente importante es el término segregal entonces no permitimos la segregación para cualquier otro grupo o sea no decimos ok los latinos acá los hueros acá no hacemos eso que no es bueno pero lo permitimos con estudiantes con discapacidad y ponemos muchas barreras que no necesariamente son reales yo he escuchado muchas veces no sé si puedo tener un estudiante invidente en mi clase porque tiene bastón y qué pasa si los niños se tropezan o sea entro a la clase y hay mochilas por todos lados lápices y digo si se tropezan del bastón no sé porque todo el resto de la aula es un desastre entonces unas veces ponemos barreras educativas que en realidad no existen y es algo que tenemos que pensar estamos segregando a los estudiantes y si por qué lo estamos haciendo y como podemos dejar de hacer la segregación muy buena observación Conchita nos vemos en la próxima pregunta esta viene desde Ciudad Juárez de la OEDEJ porque todos somos iguales como integrar a las personas con discapacidad intelectual como autismo síndrome de lénox gasto para que ellos que no hablen pueden tener sus decisiones en la escuela donde yo trabajo tenemos estudiantes con autismo que son parte de la escuela y no necesariamente es lo ideal pero hay tecnología especialmente para estudiantes que no hablan para que puedan comunicar sus deseos y qué es lo que quieren una manera que se puede hacer es integrarlos dentro de la aula y tener estos sistemas de comunicación que aprenden los otros estudiantes entonces no siempre debe de ser como el estudiante con la discapacidad con el ayudante y el comunicando con la clase porque esa no es la comunicación real entonces si ellos pueden tener un sistema hasta puede ser algo dibujado donde ellos seleccionan tal cosa y se lo pueden comunicar a los compañeros y cómo interactuar y dependiendo la discapacidad se puede hacer donde aquí se llama un término scaffolding entonces es la idea que tú tienes un plan por ejemplo estamos haciendo fracciones dentro de la clase de matemáticas estamos haciendo fracciones este estudiante apenas está sumando de dos por dos entonces tomas el mismo la misma lección y la cambias, la modificas para que ese estudiante la pueda lograr entonces mucha gente dice eh pero necesitas otro profesor bla bla bla puedes utilizar a los mismos estudiantes dentro de la clase que se saben la materia de súper bien y están aburridos porque no saben cómo seguir y ellos compartir con los compañeros y ha dado resultados muy buenos porque nos enseña la ciencia que el estudiante le enseña algo a otro estudiante más aprende el tema entonces el estudiante que lo sabe bien está aprendiendo más y el estudiante que apenas está tratando de entender dos por dos lo puede lo puede entender yo te voltearía la pregunta o sea no hables por un día ponte el reto de no hablar de las maneras en las que tú vas a comunicar lo que tú quieres así lo que tú quieres hacer, lo que tú quieres decir sin el habla tú vas a encontrar la manera de comunicarte de esa misma manera las personas con discapacidad o sea a lo mejor ellos no pueden hablar pero van a encontrar maneras de comunicarse el rol de nuestras de sociedad de gobierno es identificar cuál es esa manera de comunicación y apoyarlos a que se pueda vamos a gracias vamos a la república medicana donde se nos pregunta qué aconsejan para lograr un trabajo más integrado y armónico entre diferentes movimientos asociativos de personas con discapacidad es una pregunta bastante difícil que yo la he vivido yo empecé empezamos con mi trabajo una campaña de contra hay mucha violencia por parte de la policía hacia personas con discapacidad específicamente personas con discapacidad intelectual entonces nosotros empezamos una campaña para entrenamientos y muchísimas personas con discapacidad con Chito y yo lo hemos hablado mucho muchísimas personas con discapacidad critican y no apoyan a otros movimientos de discapacidad yo creo que hablar de estas experiencias y hablar de estos temas es fundamental porque si nosotros como sociedad como grupos de personas con discapacidad no nos apoyamos a uno o otro cómo podemos esperar que el resto de la sociedad nos apoye y se unifique con nosotros realmente creo que es algo difícil con el ejemplo que daba anteriormente de una incubadora que no es accesible para personas con discapacidad yo mandé un mensaje a varias personas con discapacidad que fuéramos a ver el espacio y solamente dos personas con discapacidad llegaron al espacio entonces es algo difícil es algo que por lo menos yo he visto que es complicado de hacer pero yo creo que la solución es hablar de estos temas y decir y realmente criticar en nuestra misma comunidad y decir si nosotros mismos no nos apoyamos como esperamos que otra comunidad nos apoye si estoy de acuerdo pero también pienso que esto no existe en ninguna comunidad yo he sido parte de comunidades para derechos de inmigrantes en estados unidos para gente minorías en estados unidos y no hay un grupo que está completamente unido pero eso es normal todos somos que pensamos diferente los dos podemos tener discapacidad pero uno puede ser muy izquierdista y otro más derechista o sea no vamos a estar de acuerdo en muchas cosas entonces yo pienso que unas veces somos demasiado estrictos pero ningún otro grupo lo ha logrado al menos en estados unidos entonces yo pienso que lo que dijo Diego es muy importante seguir teniendo las conversaciones o sea no por decir que es difícil no podemos seguir tratando la discriminación nunca se va a acabar eso no quiere decir que no vamos a tratar vamos a seguir tratando de unir a diferentes grupos y lo que yo he notado es como en esta área hay mucha gente con discapacidad y unas llegan a unas cosas y otras llegan a otras y nos llegan todos al mismo evento porque no les interesa porque somos individuos y gente que tiene su personalidad y sus gustos entonces pienso que es algo que tener en mente pero todavía seguir teniendo las conversaciones para tratar de unirnos va a alterar la pregunta más de línea esta viene de Ana que les pregunta la familia es el principal motor para promover la inclusión de ahí que las familias deben estar impoderadas y con una visión muy clara sobre lo que significa la inclusión la defensa y promoción de los derechos de las personas con discapacidad ¿cuál es su opinión acerca de esto? yo creo que lo dijiste totalmente claro la familia tiene un rol muy importante pero muchas veces sobre todo en Latinoamérica ponemos esa presión de liderazgo y de conocimiento derecho y destacar adelante en la mamá y creo que realmente es una conversación que se debe de tener en familia en decir porque realmente a mí me pasó mi mamá la que era responsable de mis terapias, la que era responsable de ver que cómo pelear con la escuela era mi mamá entonces yo creo que si tenemos conversaciones y hicimos bueno ¿cómo nos afecta esto en familia? ¿cómo me afecta esto como hermano de una persona con discapacidad? ¿cómo me afecta esto como papá, como mamá como tío y cuál es mi rol familiar para apoyar a una persona con discapacidad? avanzamos ¿no? pero muchas veces yo siento que las familias no tienen esta conversación por la pena o por el estigma social de hablar de la discapacidad entonces yo creo que fundamentalmente el primer paso es hablarlo y discutirlo en tema familiar no nada más esperar que la mamá o el papá tomen el rol de liderazgo en el rollo de la discapacidad estoy completamente de acuerdo la familia tiene un rol sumamente importante para estas ideas de discapacidad yo aprendí de mi familia que es algo que se tenía que rezar que es algo que o sea cuando mueras y vayas al cielo ya no vas a tener la discapacidad o sea aprendemos todas estas ideas de nuestras familias y no tienen malas intenciones o sea nuestras familias obviamente quieren lo mejor para nosotros pero yo pienso que sumamente es importante educar a las familias y yo como que las truco en educarlas porque yo pienso que es la responsabilidad de todos ser parte de una comunidad entonces como maestra yo les digo a los padres les voy a proveer comida gratis cuidado de niños y transporte y vamos a tener una sesión pequeña y hablen hablen de sus preocupaciones de como piensan ustedes que va a ser el futuro de sus hijos y muchas veces salen estas ideas de no es que yo pienso que va a tener que cuidar mi hijo por el resto de su vida o yo pienso que es mi culpa de la discapacidad y eso es muy común que los padres piensen eso entonces solo para escuchar lo que quieren decir los padres y luego proveerles, miren no necesariamente es así déjame presentarte a una persona adulta con discapacidad que tiene la misma discapacidad que su niño que es estudiante, que fue a la escuela que está casado que tiene dos niños y una de los padres pero es sumamente importante tener esas conversaciones pero también decir, sabes que está bien que te sientes así porque unas veces yo conozco a gente con discapacidad que dice no, no, no, no, no, no no pienses eso, estás mal no te sientas con pena es un proceso es como cuando alguien fallece hay procesos de te niegas que existe, luego lo aceptas luego tratas de encontrar ayuda el dolor de sufrimiento de ellos pensar que es su culpa nunca vamos a llegar al proceso de empoderamiento apoyarlos en ese proceso yo les doy comida gratis y cuidados de niños y transporte y con eso me llegan porque si no proveo eso nadie me llega la comida y la conversación siempre es muy rica una última pregunta en línea de nuestra embajada de Estados Unidos en Managua ¿Cuáles somos avances en Estados Unidos para mejorar el empleo de las personas con discapacidades? ¿Hay estadísticas disponibles sobre el empleo? Muy bien Ponto yo de hecho estoy trabajando mucho en eso ahorita la campaña que tenemos es para precisamente cuestiones de empleo este las personas con discapacidad incluso en Estados Unidos siguen siendo una de las minorías menos empleadas por empresas y esto regresa un poco a lo que hablábamos anteriormente existe una creencia social de que las personas con discapacidad pueden producir o hacer menos y esa es la mentira social que tenemos todos tanto gobierno como sociedad como ciudadanos de romper y ahora otra alternativa que a mí me parece muy enriquecedora y ahorita lo que estoy trabajando es el emprendimiento yo creo que todas las personas con discapacidad somos emprendedores o sea realmente piensalo el tener que descubrir cómo voy a vestirme, cómo me voy a bañar cómo voy a manejar, cómo me voy a comunicar son habilidades de tenacidad de creatividad de ser ingeniosos y muchas de esas habilidades se transfieren a emprendedores y se pueden transferir a negocios entonces yo creo que un punto que es poco explorado es utilizar estas habilidades que las personas con discapacidad tienen para apoyarlos a que sean emprendedores de sus propios negocios y qué pasa cuando tienes una persona con discapacidad que es emprendedor que es líder también rompes con los paradigmas sociales porque ya tienes una persona con discapacidad que es jefe ya tienes una persona con discapacidad que está al mando de sus propias decisiones ya tienes una persona con discapacidad que a lo mejor está contratando a otra persona sin discapacidad entonces rompes el paradigma que dice que las personas con discapacidad no pueden ser independientes, ese es mi punto de vista desde el emprendimiento como dijo Diego Estados Unidos no está liderando en términos del empleo 70% de la gente con discapacidad no tiene empleo pero a diferencia de otros países Estados Unidos tiene un programa de rehabilitación entonces una persona que quiere buscar empleo tiene servicios gratis que se le provenen por medio del gobierno entonces por ejemplo un estudiante quiere ir a la universidad o sea hay ciertos ciertas cosas que tienen que hacer pero se les provee ayuda para ir a la universidad para comprar los libros para su vivienda para computadoras si quieren empezar a trabajar en un restaurante por ejemplo se les puede proveer uniforme se les puede dar entrenamiento de trabajo entonces ese sistema de rehabilitación debe de ayudar a la gente con discapacidad en términos económicos y también en términos de cómo acceder al trabajo les pueden dar alguien que vaya con ellos al trabajo en el principio para que los oriente para que les explique cómo hacer las cosas y hay créditos que se pueden hacer con los impuestos si tú eres un negocio y contratas a una persona con discapacidad recibes créditos y te hagas tanto impuesto entonces ciertas iniciativas así se pueden hacer en el gobierno de diferentes países donde un negocio contrata a una persona se le pueden hacer diferentes cosas pero en términos de empleo yo pienso que Diego tiene una idea muy innovadora y muy buena porque en realidad no estamos empleando a gente con discapacidad 70% es demasiado alto para cualquier población realmente es una conversación riquísima, lo que estamos teniendo ahora mismo podríamos continuar por mucho tiempo pero ahora vamos a regresar a Quito y tenemos un tiempo para una pregunta fina si es posible Hola, buenas tardes mi nombre es Rina Rivera Sánchez yo tengo discapacidad visual discapacidad la he tenido toda la vida pero son ocho años que yo la reconozco como tal al momento yo trabajo como locutora en medio de comunicación acá tengo un programa que se basa o se enfoca a tratar todo lo que tiene que ver con el área de las discapacidades y lo más interesante es que el programa está conducido por personas que vivimos la discapacidad que tenemos discapacidad visual y sabemos en sí la realidad que pasa a una persona que tiene una cierta limitación nosotros en el programa siempre tratamos de enfocar que una discapacidad no es una barrera al contrario es un un propósito es un objetivo para hacer las cosas de diferente manera nosotros siempre hacemos el pedido a la gente a la audiencia a que cambie esa mentalidad a que elimine la culpa a que la gente piense que somos capaces de muchas cosas entonces nosotros siempre hacemos el llamado a dejar de incapacitar a la discapacidad son realmente actividades que nosotros tranquilamente podemos realizar igual que las demás personas que no tienen discapacidad mi pregunta es ¿cuál es el papel o qué tan importante es el papel en el tema de discapacidades de los medios de comunicación gracias fundamental perdón pero es que me acabo de pasar una situación una situación muy que va mucho con esto estuve haciendo varias entrevistas en Panamá y uno de los medios de comunicación hablaba sobre cuando me entrevistaron decía y Diego sufre de paralisis cerebral no no no, yo no sufro de ninguna paralisis cerebral no estoy sufriendo yo tengo paralisis cerebral y me siento afortunado de tener paralisis cerebral y ya entonces realmente creo que los medios juegan un papel fundamental en cómo hablan de la discapacidad no somos víctimas no estamos sufriendo de ninguna enfermedad entonces los medios tienen una responsabilidad de hablar sobre la discapacidad desde ese punto de vista la discapacidad es algo que se puede celebrar es algo que se puede vaya disfrutar, no es algo que hay que sufrir no es algo que hay que ocultar y mientras más más hablen los medios de la discapacidad desde este punto de vista mejor vamos a incluir a personas con discapacidad hay un término que se usa en inglés que se llama inspiration porn entonces es la idea que una persona con discapacidad sólo sirve para dar inspiración a las personas entonces en los medios de comunicación típicamente miras a una persona con discapacidad y es ay pobrecita algo les pasó y vamos a ayudarles o aquí en Estados Unidos se hace mucho lo que se llama PROM y es un gran baile al final del año se ha abogado donde los muchachos invitan a las muchachas o lo que sea todos van y se visten y van o sea muy formales lo que pasa mucho es que hacen videos de ay esta persona con discapacidad nadie le quería preguntar al PROM entonces esta persona le preguntó bravo, bravo porque le preguntase a la persona con discapacidad o sea eso reencalca la idea que las personas con discapacidad no somos parte de la sociedad que no somos dignos de tener una pareja o de ir a un baile o de y no es algo que no podemos hacer o sea podemos entrar si es accesible ojalá al espacio podemos bailar podemos compartir con los amigos pero estos videos siguen surgiendo y ahorita va a empezar y estoy lista para que vengan los videos de cómo esta persona de caridad pidió a una persona al PROM que fueran con ellos y es algo que me hacen ojar demasiado porque en vez de esas historias lo que debemos de estar haciendo es ah ok hay que hacer un certamen de Diego con discapacidad y como está haciendo que gente con discapacidad puede estar empleada y es algo que tenemos que cambiar de los medios de comunicación y en cierto termino nosotros reflejamos los medios de comunicación y ellos nos reflejan a nosotros entonces es responsabilidad de nosotros, educarlos y de ellos como medios ser responsables de lo que están sacando al público perfecto, muchachita, muchas gracias y un punto muy importante tenemos entendido que Quito tiene la última pregunta así es que adelante con Quito con la última pregunta muy bien sí, nos sumimos preguntas adelante muy buenas tardes con todos mi nombre es Santiago es un honor formar parte de las preguntas, ¿sí? y como decimos nosotros nos vemos como las preguntas y también desde que nos hablamos que a las preguntas y como lo decimos que es una cosa sin importancia porque la gente hay que pensar como una persona y yo lo manifiesto y se decir creo que falta mucho en varios sentidos, como se lo manifiesta y se ha dado a lo largo de esta charla en diferentes sitios como en sitios educativos, tantos básicos, medios y superiores, en sitios de entretenimiento como ensines, teatros, coliseos, sitios deportivos, en sí en el mundo exterior fuera de hogar, como es en medios de transportes, puentes peatonales, para personas veredas y eso porque se habla de un cambio, pero se ve de una manera superficial, más bien no de una manera profunda como es que nosotros en realidad lo vivimos, entonces esa gente no lo respeta, yo y como persona me gustaría no sé demostrar a las autoridades, al gobierno, me gustaría a mí trabajar, incluirme a ese cambio, como demostrar yo como persona junto a mi familia, junto a la fundación que yo orgullosamente formo parte que se llama hermano miguel a exigir que haya ese cambio, porque a lo largo de toda esta charla hemos topado varios puntos como es eso, incluso en el trabajo, entonces me gustaría formar parte, pero ya de ese cambio, porque es algo que debemos exigir nosotros como personas que tenemos una bendición, porque no es una discapacidad, es algo único porque nosotros podemos llegar y sobrepasar de esos límites de cualquier otra persona o ser humano como un y corriente. Muchas gracias por sus conocimientos, por esta charla tan formidable, así por los panelistas y todas las preguntas que se ha logrado en este transcurso de esta charla, yo creo que he topado todos los puntos ahorita, es mi opinión y pregunta para ustedes, muy buenas tardes. Bien, Sienteago, realmente unas palabras muy excelentes que realmente resumen muy bien lo que hemos estado discutiendo durante esta charla, no sé si ustedes gustaría decir alguna última palabra en el sentido de su observación. Yo quiero decir algo, muchas gracias por tu comentario, Suma nos alegra mucho, quiero tocar un poquito sobre lo que dijo sobre la discapacidad, que es algo que nosotros hablamos mucho en Estados Unidos, mucha gente también dice, o sea no es discapacidad, es capacidad o yo no tengo discapacidad, tengo buena actitud y es algo que nosotros queremos cambiar el lenguaje. Por ejemplo, yo digo que tengo discapacidad y muy orgullosamente, porque la sociedad nos ha dicho que la palabra discapacidad es algo malo, es algo negativo y yo lo hago mucho con el ejemplo de ser mexicana, yo soy mexicana y en Estados Unidos no siempre es algo positivo, o sea la sociedad, los medios de comunicación nos tratan horrible, o sea diferentes cosas, pero yo sé que ser mexicana es algo positivo y que me ha empoderado y que es algo que es parte de mí, entonces no dejo que la sociedad cambie eso de mí, entonces con la discapacidad es el mismo término, nosotros decimos tengo discapacidad y estoy orgulloso de esa discapacidad y aunque la sociedad diga que discapacidad es una palabra negativa o mala, yo sé en mi realidad que esa no es la realidad y me gusta lo que dijiste sobre, o sea, es una bendición que sí, o sea, yo pienso que sí, es una bendición, pero como sentirnos orgullosos de poder decir la palabra discapacidad es algo que trae poder al individuo de decir sí, yo soy tal persona, yo vivo esta realidad y tengo discapacidad y en inglés hay una frase que se dice disabled and proud, como con discapacidad, orgulloso de discapacidad, entonces es solo un punto que quería decir porque es algo que tenemos que empezar a pensar de cómo nos identificamos y cómo identificamos a las otras personas. Yo estoy totalmente de acuerdo, era justo el punto que iba a hacer, pero me da una cuachita, no, era justo el que iba a decir, no, realmente creo que es importante reconocer que la discapacidad es real y la discapacidad existe, así como existen los rubios, así como existen los chaparros, así como existe la gente con pelo gasaño, así existen las personas con discapacidad y mientras más hablemos y utilicemos la palabra discapacidad, no capacidades diferentes, no personas con especiales, no, personas con discapacidad que tienen aportaciones que dar, que tienen beneficios sociales, mejor van a estar muchas personas, ¿por qué? porque reconocemos la discapacidad como algo positivo que tiene una contribución social, política y económica y no es algo que tenemos que esconder, ¿no? entonces creo que ese es mi último punto. Con esas grandes palabras, vamos a, hemos llegado al final de nuestro programa, muchísimas gracias por compartir sus propensivas y darnos la oportunidad de conocer sus experiencias, podemos ver que pueden, que quedan muchos desafíos por delante todavía, pero con el compromiso y la cooperación también podemos esperar progresos. Quisiera agradecer a Conchita de Diego por su participación aquí, con nosotros, a nuestro público en línea, a nuestros invitados del ecuador y a los grupos de espectadores en Ciudad Guatemala, Santiago de Chile, en La Habana, Cuba, Ciudad Juárez, México, el Centro Biennacional de Monterrey, Monterrey claro, el Centro Biennacional de Managua, el Centro Biennacional de Limón, Costa Rica, el Colombo Americano de Medellín, Colombia, el Centro Cultural San Pedrano de Honduras y a la agrupación Sibao de los Exalumnos Fulbright de la República Dominicana. Para concluir, me gustaría citar al presidente George Bush Padre que en 1990, lo cito, juntos debemos eliminar las barreras físicas que hemos creado y las barreras sociales que hemos aceptado, pues el nuestro no será verdaderamente un país próspero hasta que todos prosperemos en él. Ha sido un placer y honor estar con ustedes, hasta la próxima y que pasen unas muy buenas tardes.