 Jo, conjuntament amb la doctora Maria Jose Carrera, som les responsables de l'assignatura de nutrició humana, que és una assignatura que es fa conjuntament amb el grau de biologia humana i de medicina. És una assignatura que es fa en el quart curs. És a dir, ja quan els estudiants estan a cursos alts. Aleshores, dins aquesta assignatura de nutrició, que té només quatre crèdits, ja es podeu imaginar que no podem explicar tots els temes de tots els àmbits de l'assignatura. Des de l'inici, quan vam muntar l'assignatura, vam pensar que seria bo deixar un espai per tal que els estudiants treballessin aquells aspectes de la nutrició que nosaltres no fem en l'assignatura, però en canvi, que és del seu interès. Per això cada any fem deixar-nos un espai, perquè facin un treball d'autoprenentatge, que fins ara cada any han fet activitats diferents. L'any passat vam decidir crear un fòrum. Aleshores, en aquest fòrum, dins del treball d'autoprenentatge, els estudiants van agrupar-se lliurement amb grups de 4 o 5 persones i van triar un tema que ells els interessés a profundir. A partir d'aquí feien un treball en grup que tenien que fer un treball de revisió científic sobre el tema que havien triat i fer, a l'hora, una versió divulgativa, com si això ho poguéssim penjar amb un difunt a través d'un diari o a través d'una pàgina web, etcètera. A part d'aquesta activitat, hi havia una activitat individual i això consistia en intervenir en el fòrum. Tot els treballs en grup i la versió divulgativa que va fer cadascun dels grups ho van penjar en el fòrum. I després, cada estudiant se li demanava que fes reflexioners, fes una crítica sobre dos treballs fets per la resta de companys, sobre treballs que ells no havien realitzat. Doncs mira, primer, perquè no ho havíem utilitzat mai. I segona, o la segona motiu potser hauria d'anar al primer punt, és que em va semblar que era un espai on els estudiants podien compartir tota la informació i això crec que és molt enriquidor, a més. Els estudiants, clar, els temes de nutrició, realment, li interessa molt a tothom i era una forma molt fàcil que tothom pogués llegir la informació que havien penjat als seus companys. Evidentment és una eina molt... molt còmode, perquè és perquè cada un pot fer la reflexió quan el vell li va bé, a casa seva o a la facultat, etcètera, de manera que és un espai d'intercàmbi de idees, de reflexió i que cada un ho pot fer quan li va bé. Primer vaig parlar amb la Marca Río, que és la persona que tenim de referència aquí en el camp, sobre temes d'innovació d'ocent, i em va donar aquesta idea. Aleshores, a partir d'aquí, l'havem anat treballant i, a l'hora de posar-la en pràctica, de fer-hi realitat el projecte, la veritat és que jo no sabia com es feia i em vaig dirigir a la factoria aquí del nostre campus i l'Alexis Vícioso em va ajudar a muntar-ho. La veritat és que sí, la primera vegada que un s'enfronta amb una eina d'aquestes i que vols que et surti bé, penseu que nosaltres tenim més de 100 estudiants. Aleshores, a mi em feia pànic pensar que podia haver-hi algun problema mentre es desenvolupava el fòrum, i els estudiants tenien un període de temps per penjar els documents, un període determinat per fer les aportacions dels dos temes que se'ls demanaven. Aleshores, jo tenia molt interès que fos una cosa rodada. Home, a la veritat, jo li aconsellaria el que vaig fer jo, perquè a mi em va anar bé i no vam tenir cap problema, és que si no és un expert de l'ús de noves tecnologies, demanar aconsell a les persones referents de la factoria que tinguin en el seu campus, perquè realment a nosaltres ens van anar molt bé. Quan se vol la signatura que interessa que l'estudiant reflexioni i que l'aportació de la reflexió de cadascú, pugui ser compartida per la resta de companys de classe, jo crec que és la eina bàsica per dur-ho a terme. A més, torno a afegir que els estudiants poden fer l'aportació quan volgen de forma sincronica, de manera que això és un punt molt a favor d'utilitzar aquesta eina. Realment, nosaltres vam estar molt contents i els estudiants ho van valorar positivament, fer aquesta activitat del fòrum. Primer, valorar el treball d'autoprenentatge, ens vam fer una rúbrica per valorar tant el treball científic com el treball divulgatiu i després, aquest any, el fòrum, el que vam fer és a tothom li vam donar la màxima puntuació, que era mig punt. Si havien fet les dues reflexions, si havien fet la reflexió, evidentment, vam comprovar que la reflexió la fessin sobre un treball del company i no del seu i que no diguessin tonteries. És a dir, que el llegir el comentari es veigués, que s'havia llegit i que aportessin alguna cosa nova. Aleshores, aquests principis bàsics el van complir tots els estudiants. Una cosa que hi he dit, que crec que el fòrum és una eina, que si tu et planteges que els estudiants reflexionin sobre un tema, jo crec que és la eina ideal per poder-ho fer.