 Hola a todos, buenas tardes y bienvenidos a nuestro segundo evento en directo de la tercera edición VR MOOC en el MOOC del Intep sobre la realidad virtual en educación. Mi nombre es Ivan de la Hora y seré el moderador de este evento. Os recordamos que en Twitter podéis seguir todos los comentarios sobre este evento y realizar los vuestros propios a través del hashtag al moadilla VR MOOC. También saludamos a nuestras compañeras que están en Twitter recopilando todas vuestras informaciones en vuestros comentarios a Roba Beco de Sal y Alicia Canellas, a Canelma, que estarán, bueno, os diremizando paralelamente junto conmigo este evento. En esta ocasión, nuestro evento en directo tiene un formato de mesa virtual y se titula a nivel de pregunta es, ¿Contenidos de VR para el consumo en el aula? Tenemos la suerte de tener a tres magníficos invitados que seguro que nos van a ofrecer y nos mostrarán muchos contenidos y muchas ideas sobre el consumo de realidad virtual a nivel educativo. Pasamos a presentaros a nuestra primera de las invitadas, ella es Katy, arroba jugo virtual, es maestra de educación infantil y tiene una experiencia de más de 10 años en la escuela infantil. La actualidad lleva un canal de YouTube, jugo virtual, junto a su compañero Carlos y lleva más de dos años probando juegos, mostrándonos experiencias de realidad virtual en diferentes plataformas. También están centradas en la difusión y tiene una mayor difusión de la realidad virtual en el ámbito de habla hispana. Cuentan con más de 135.000 suscriptores, una pasada y de las cuales la mayor parte de ellos son usuarios de la realidad virtual. Seguro que Katy nos va a dar muchos consejos y recomendaciones sobre posibles contenidos de realidad virtual que serán interesantes para llevarlos en el aula, tanto si utilizamos Catboard como si utilizamos otros dispositivos. También nos presenta Javier Romera, arroba Green Monkey, es un desarrollo tecnológico y social, es asesor tecnológico de diferentes proyectos educativos, ha desarrollado en más de 50 proyectos en distintos países como Reino Unido, Ecuador o Malawi. También colabora con la organización Tribarte de Gran Canaria en la realización de proyectos educativos y tecnológicos para la sensibilización social. Esperemos que hoy nos pueda explicar alguno de ellos. Y por último tenemos a Vicente Chirivella, es biólogo, es un apasionado de la naturaleza, los viajes y deportes de montaña. Hace 17 años descubrió su vocación oculta, el de ser profesor y enseñar, motivar a los alumnos y sobre todo verlos entusiasvados en el aula. Vicente es amante de la tecnología y desde hace tres años es coordinador y moderador del grupo de educadores Google en España, junto a otros ocho estupendos compañeros donde pretende pues crear un espacio de reflexión, haberte centrado a la práctica. Seguro que Vicente nos va a explicar entre otras muchas cosas su experiencia con Google Expeditions y todo lo que ha sido el aporte para sus alumnos. Bueno, pues para que todos conozcan un poquito más sobre vosotros y vuestra andadura dentro del ámbito educativo, os vamos a pedir que nos habléis brevemente sobre cuál es vuestra experiencia docente, cuál es vuestra andadura en el ámbito de la realidad virtual, en el ámbito educativo, a nivel de consumo y a nivel de ocio y que bueno pues que nos contéis un poquito cuáles son vuestros proyectos y aspectos que si queréis destacarlos en este evento, por ejemplo, ¿Cati, si quieres comenzar? Bueno, pues yo la verdad que los 10 años que tengo de experiencia de educación infantil y además con niños tan pequeñitos, estas tecnologías todavía estaban un poquito lejos pero la verdad que me encanta cacharear con todo lo que hay en realidad virtual y cada experiencia es alucinante. Bueno, desde hace 20 años que empecé a trabajar con personas desde el ámbito de la educación no reglada en la universidad de Inburgo y bueno posteriormente creamos una escuela en Gran Canaria donde trabajamos con jóvenes de riesgo, ahí es donde empezó mi vinculación con la organización Trivarte y bueno pues vimos que a los jóvenes la realidad virtual es un ganzuelo y desde hace 5 años pues preparamos proyectos de sensibilización para trabajar el tema del bullying, de la igualdad de género, de ponerte en lugar de otras personas, incluso del uso responsable de dispositivos móviles. Muy bien Vicente, cuéntanos un poquito más sobre ti. Bueno, yo en este caso como bien has dicho desde que empecé hace 17 años siempre como biólogo me gustaba integrar la tecnología en el aula y siempre era un poco el que estaba en la escuela y un poco diciendo oye ¿habéis probado esto? o vamos a probar esto otro a ver si funciona en la clase y como bien has dicho tuve la suerte de entrar en el grupo de educadores de España como coordinador y a partir de ahí pues fuimos creciendo un poquito más y conocía Alicia Canellas en el curso en el UB Remock precisamente de realidad virtual y a partir de ahí pues ya tuve la suerte de poder hacer una experiencia Google expeditions en la clase y resultó muy positiva. Vamos que la realidad virtual engancha en el momento que la prueba se engancha ¿verdad? Bueno, vamos a hacer la primera de las preguntas, desde que empecéis dentro de el mundo de la realidad virtual ¿cómo habéis visto la evolución de las aplicaciones orientadas a la educación? ¿mejoran cada vez hay más o por el contrario siguen el mismo el mismo patrón es decir que están destinadas a los juegos y al ocio? Porque al final a nosotros nos llegan desarrolladores que dicen mirad hemos hecho esto hemos probado y cada vez cada vez vienen más cosas de educación y además me parece que no solamente para están desarrollando ya cosas para alumnos y para las clases y tal sino que están metiéndose también en el ámbito laboral, están haciendo entrevistas con realidad virtual, están formando a gente en realidad virtual, están haciendo simulaciones en fábricas de Repsol por ejemplo, hacen simulaciones que son cosas imposibles y muy difíciles y peligrosas el hacer las reales y las hacer con realidad virtual entonces a mí me parece que vamos por muy buen camino Totalmente de acuerdo, tuve la oportunidad hace unas semanas de vivir en primera persona una experiencia educativa en la que bueno estamos desarrollando un proyecto que te llevaban a Marte y tenías que arreglar el robot que se perdió allá como si fueras directamente una astronauta y bueno me parece espectacular porque además de la realidad virtual le están haciendo un trabajo además sensorial que en el sentido que también lo añaden pues con otros elementos como bueno además incluso el olfalto por ejemplo fue una experiencia recomendable. Sí, yo bueno coincido con vosotros en eso pero sí que igual desde la escuela secundaria he visto más igual la percepción no sé si será si será la realidad no creo pero he tenido más percepción que avanzábamos más en realidad aumentada en cuanto a materiales para la clase y que se destinaban más los materiales de realidad virtual para el tema de ocio y juego etcétera aún así sí que es verdad que por ejemplo el tema de Google Expeditions ha avanzado mucho y ahora por ejemplo hay más de 506 expediciones y que están funcionando muy bien en las clases y queréis ahora luego os pasaré el enlace a través del chat y si no lo podéis colgar si lo podemos compartir entre todos. Sí claro como no, entonces pensáis que las aplicaciones que ahora mismo desarrolladas para la realidad virtual se adaptan a las necesidades educativas del profesor? Bueno, no creo que eso ya es otro cantar, es más difícil. Es decir que tenemos aplicaciones que puedan ser adaptadas por el profesor buscamos ese otro paso, el poder crear esos contenidos a partir de algo que ya esté creado. Desde mi punto de vista con lo que podemos trabajar actualmente y con las herramientas de Google desde el Street View hasta los vídeos de YouTube realmente creo que no hay ninguna excusa para que el profesorado se anime a dar los primeros pasos. Sí es verdad, totalmente yo creo que a nivel de por ejemplo sí que de expediciones, sí que según mi experiencia he visto que expediciones te dota un poco o hay una gran comunidad de gente que sí que crea sus lesón plan, es que estoy acostumbrado aquí del vocabulario de Estados Unidos, sus unidades didácticas las crea y entonces hay un centro de recursos en el enlace que os he compartido, están de cada una de las expediciones, entonces hay un centro que se llama TES que creo que es de Reino Unido, entonces hay diferentes unidades didácticas que yo lo que hice en el caso de la mía fue directamente traducirla al español y adaptarla a mi clase, pero sí que es verdad que es lo que decís que es difícil encontrar que no sea sólo lúdico sino que también le demos una potencia educativa al tema, pero lo hay, se puede hacer. Claro también es verdad que en muchas ocasiones pues encontrar material que bueno pues que cubran esas necesidades de los docentes pues es bastante limitado para todos aquellos profesores que están y todos los docentes que están ahora mismo haciendo nuestro MOOC, qué consejos les daríais para que bueno pudieran incluir esta tecnología en el aula y sobre todo ya no sólo esos consejos sino dónde podrían encontrar material que sea a nivel educativo basado en la realidad virtual para que también pueda ser implementado esas aulas. Mira te puedo poner el caso de la semana pasada estuvimos haciendo una formación en Gran Canaria y ahí conocí a Pedro Hernández del colegio San Juan Bosco de Gran Canaria y él empezó un poco a poco, empezó a poco, poco a poco y lo que fue muy constructivo es que fue contagiando al resto de profesores y animándoles a que empezaran ya afortunadamente se presentaron después un proyecto y eso les ha animado a hacer un trabajo interdepartamental para involucrar en múltiples competencias dentro de su centro educativo, es decir que empiecen ya sí o sí poco a poco con calma, con responsabilidad y que bueno que vayan contagiando a otros profesores chiflados como nosotros. Yo creo que sería no caer en el desánimo porque si bien nosotros tuvimos la suerte de recibir a Google que trajo allí un hombre que vino con su maletón traía a todas las carboas traía a los dispositivos entonces tuvimos la suerte de poderlo disfrutar si que es verdad que en la experiencia a veces algunos profesores que nos visitaban pues si había algún cuelga en internet o algo son cosas que son normales y a veces lo primero que nos pasa es que no todos los dispositivos son compatibles con google expeditions por ejemplo o con cualquier otra aplicación de ubr que utilicemos entonces siempre se puede hacer trabajar en parejas o alternar o pero no caer en el desánimo porque luego yo creo que el resultado es que si si realmente impacta en los alumnos esa actividad ellos están aprendiendo están disfrutando y te lo vuelven a repetir y te dicen oye vamos a volver a repetirla que esto ha sido algo flipante para ellos de ojalá lo hagamos más con más asignaturas claro y luego a lo mejor uno de los impedimentos que os encontraréis vosotros en el día a día de las en las aulas será con qué dispositivos no con qué dispositivos contáis para para que los niños puedan experimentar estas estas experiencias o estas actividades o estos proyectos y sobre todo hay existen muchísimos centros educativos en los que el uso de teléfonos móviles ya no a lo mejor tabletas pero si teléfonos móviles está bastante capa por diversas razones y que va a implementar esto en el aula es bastante complicado entonces sí que estaría bien que bueno pues soltáis irse a uno de los consejos para quitar ese miedo a ese uso de los teléfonos móviles en el aula y que bueno sobre todo ese mensaje que vaya el equipo docente al equipo directivo de los centros de digan bueno vamos a hacer primero una educación de nuestros alumnos en el uso correcto de los dispositivos móviles etcétera qué consejo les daríais cómo afrontar ese problema porque es la primera barrera que se van a encontrar es lo que les contaríais sobre todo para encaminar ese posible uso de la realidad virtual en el aula bueno yo en nuestro caso nosotros lo que hicimos fue crear una una sub wifi por así decirlo es decir una wifi paralela a la que teníamos en el centro que tenía una fecha de caducidad es decir sólo duraba durante ese día que hacíamos la prueba de tal manera que todos los alumnos se estaban conectando a esa red y no teníamos problemas de conexión que es lo típico que te puede desanimar y decir esto y más a ellos porque si ellos ven que no les funciona ya dicen que no y luego con el tema del dispositivo del visor que usan pues claro yo en mi caso por ejemplo a raíz del uber remo creo que provee no sé si fueron 10 visores diferentes desde el carbo artífico hasta una de plástico de estas que puedes comprar por internet hasta que finalmente el que encontré que ya dije este es el que más me gusta porque si ya hay problemas de mareos y tal que alguno te puede decir a estas gafas me marean o tal pero si que no puedes comentar un poco cuál es sí que nos puedes decir perdón que te que nos digas esas gafas que se han adaptado a tus necesidades para que todos lo puedan ver si bueno fueron unas que creo que fuera eran unas virtuosas creo por hacer aquí por la marca pero creo que eran las virtuosas x5 unas de estas que que realmente eran de plástico que era bueno no son unas gafas que te pueden durar y la suerte que tuvimos es que el ampa invitamos al ampa al proyecto y el ampa alucinó entonces dijeron yo quiero esto para los alumnos de la escuela entonces ellos mismos dijeron pues mira podemos comprar 25 entonces compraron creo que fueron entre 25 30 y las las usamos para para esta actividad y espero que los profesores que continúan en la escuela ahora yo que estoy está en estados unidos la sigan utilizando pues yo es que quería como comentar varias cosas estuve una en un evento que organizó y porque hicieron una experiencia en el museo arqueológico de madrid y lo organizó samsung y si que una empresa lo que desarrolló es es con una tablet tú tienes el contenido y lo puedes lanzar a la vez a todos los los terminales era de samsung claro a todos los terminales y así de esa forma tú con tu tablet controlas lo que están que están viendo lo que tú quieras que vean entonces eso a lo mejor puede hacer ayudar a quitar ese miedo de que sea un uso exclusivo para tu experiencia luego también me parece que hay otros otros sistemas en los que tú controlas por ejemplo si haces una excursión a un museo tú controlas lo que están viendo los alumnos si se centran más en un cuadro si se centran en otros y ves que se están desviando de lo que de tu objetivo después volver a redirigir y decir no quiero que vaya por aquí entonces al final la tecnología nos va ayudando a mejorar todas estas cosas no nos hacen mal nos hacen bien y luego respecto a las gafas yo no sé yo que es una freaky de todo es todo el mundo y cada vez que salen una cosa nueva de visores de realidad virtual lo queremos probar y lo estamos probando todo sí que es cierto que están cada vez saliendo más estandalón que no necesitan ni pc ni necesitan móvil y puedes ver muchas cosas sobre todo 360 tienes tus limitaciones pero al estilo de la samsung o de un carboa entonces yo creo que cada vez también se va a ir mejorando todo eso y cada vez van a salir más dispositivos más fáciles más cómodos que se lo vio súper fácil de poder utilizar en el aula que es que estamos en un momento que es una oportunidad para hacer un uso educativo del móvil si nosotros nos encargamos de mostrarle opciones de cómo usarlo que lo va a hacer entonces desde mi punto de vista hay que preparar muy bien el contexto para para que también el alumnado sea consciente de su responsabilidad y era transversal pues imagínate todo lo que se puede trabajar es por una parte de profesor la capacidad de confiar y de ceder un poquito ese más bastón de mando a demandó al alumnado para que ellos y ellas sean conscientes de bueno que que hay otras maneras de usar el móvil y encima muy molonas y muy educativas si verdad una punta de lo que decía kati que sí que es verdad que en expeditions por ejemplo cuando tú estás haciendo de guía y ellos están exploradores una cosa que me gusta mucho es que tú puedes tú pausa la expedición entonces a ellos le sale una pantalla con un iconito que pone en pausa entonces claro ellos ya de repente te escuchan porque es que de otra manera ellos están mirando ay mira ahí no sé que aquí otra cosa aquí y no te escuchan nada entonces estás ahí como y claro con el botoncito la verdad es genial para si dices igual que con otras aplicaciones así sería si fueran a visitar un museo bien si que ya lo dice ha empezado un poquito hablar el ese cambio de rol cuál cuál creéis que tiene que ser esa evolución de las de las metodologías que hay en la actualidad hasta ahora bueno pues las clases magistrales son las que predominan en las aulas pero poco a poco ese cambio esa innovación tecnológica que comentaba kati va metiéndose en estas aulas tiene que cambiarse esa metodología tiene que modificarse como lo veis vosotros sí o sí es decir sí o sí está cambiando el paradigma educativo y bueno desde desde nuestro punto de vista es espectacular cuando cuando el profesorado tiene la capacidad de crear experiencias en la que el protagonista son los propios jóvenes y ellos y ellas crean los propios contenidos es decir para mí desde mi punto de vista no es solamente utilizar las apps que que tenemos a nuestra disposición sino que el alumnado cree su propio contenido es donde está la clave que se hacen protagonista de proceso de aprendizaje yo creo que una vez que superan la pereza de crear el propio contenido porque a veces sí que les gusta consumir mucho y decir ah esto por ejemplo yo ahora con con mis alumnos de aquí estoy empezando con una herramienta que seguramente en el curso saldrá que no que no voy a comentar para hacer spoiler pero pero sí que están al principio ha sido un poco como decir ay no nos lo das ya hechos no no lo tenéis que hacer vosotros pero es que ahora ya están enganchados y mira hecho esto otro y le he puesto aquí en esta escena esto de aquí y aquí por co empiezas a esa herramienta por co sí sí por co por co y enseguida dicen allí ay pues mira ya he conseguido que se mueva y que además salga el sonido entonces ya ellos mismos están ya entusiasmados y te lo quieren enseñar ya y ya y de todas las experiencias con hueles pedicios que habéis probado cuál ha sido la que más les ha impactado decente la que más ha impactado pues bueno yo como claro en biología eran las que las que entraban dentro del cuerpo mano que sí que es verdad que claro yo yo decía a ver veía el tema del libro muy estático veía lo que salía en la pizarra y como una imagen y yo decía no yo quiero que entreis yo quiero que estemos dentro y sí que dramatice un poco con un vídeo que les que les hice de un minuto y medio como era una especie de guión salen los materiales del porfolio que ha compartido por ahí salía que claro ellos eran son exploradores de la nasa han tenido un problema habido un fallo y resulta que están en el módulo que sea minuturizado y en el vídeo claro yo les les introducía un poco el lo dramatizaba un poco con música pues para ellos era como ahí las las luces de la clase medio apagadas el vídeo tal era como ya se ponían ahí delante las gafas y ya era como una algo que iba más allá de sólo decir venga vamos a probar esto sí sí que sí les les gustó muchísimo y luego también en historia algunos profesores usaron algunas sobre sobre los monumentos y aquí en estados unidos estamos intentando mirar porque ahora claro he cambiado mi rol ahora estoy de profesor de español pasó de biólogo a profesor de español y estoy intentando ver cómo puedo aplicar el tema de expeditions al tema de la lengua o de la enseñanza de las lenguas que ahí lo tengo más difícil pero bueno algo es posible y ya se ha aportado algo que considero que es muy importante que es preparar el contexto preparar el antes de lo que va a ocurrir porque hay que recordar que la relea virtual al fin y a cabo es un medio es un medio y es un medio educativo entonces cuando tú hablabas que en la parte historia pues va jugando con el espacio vas jugando con el aula el alumnado entiende que algo diferente va a pasar porque al final nos centramos como que la relea virtual es lo único se puede sobre estimular y llegar a una sobredosis visual no creo que nadie es si es más además quería testear sus conocimientos antes y después de la experiencia para ver si les había servido de algo o sólo había sido un juego así que es verdad que en los resultados salieron bien y algo habían aprendido no no lo que yo quería por cien que quería yo pero bueno a veces no hay que ser tan pretencioso sí la verdad que tiene razón javier esta tecnología es un medio no es un fin es un medio para conseguir unos objetivos que cada uno en su asignatura en su ámbito pues realmente los tiene muy bien marcados un recurso y algo que realmente nos puede ayudar en el aula teniendo en cuenta esto qué condiciones creéis que que deberían de cumplir las apps que ahora mismo hay de consumo de realidad virtual para poder llevarlas a la hora yo yo yendo me han dado más de mi experiencia mi experiencia con la realidad virtual y que me hace sentir la realidad virtual yo lo que sí que a lo mejor alguien capí que fueran experiencias o apps cómodas que no sean las típicas que te puedan como has comentado antes que te puedan provocar mareos que que que sea incómodo realmente estar utilizándola no ahora ya vosotros entrais más en el tema más educación desde el punto de vista sobre todo evitaría lo que dije antes de la sobreestimulación considero que nuestro objetivo es generar curiosidad entonces dame cualquier app que le podemos dar la vuelta para generar el profesor ha de ser responsable de crear el contexto si de repente la primera experiencia es una montaña rusa tiene que ser algo que les prepare para la experiencia para decirles vamos vamos a ver esto y y sobre todo que que vaya un poquito más allá de un simple juego o algo parecido que muchas veces jugar está bien pero también que que si están jugando y a la vez están aprendiendo pues muchísimo mejor nosotros ahí tenemos tenemos un un lema que es más allá del juego y sin dejar de jugar me gusta tu lema pues según según vuestra experiencia del uso de apps a nivel educativo nos podríis comentar alguna que fuera indispensable o básica sobre todo para tener ese primer acercamiento a la realidad virtual decente suelta lo suelta lo que ahora lo puedes compartir la que empieza por co bueno con spaces está muy bien está muy bien porque te permite crear y te permite visualizar y está genial creo que es una de una de las mejores que hay porque hoy en día sí que es verdad que si además sabes un poquito de programación ahí de código ya te vuelves el rey o la reina y y ya haces unas unas cosas alucinantes yo compartiría dos que son muy complezas muy muy muy complezas una youtube y la tercera por ejemplo podría ser cualquier aplicación que haga turvirtuales tipo round y por ejemplo sí seguro que a lo largo de este curso vamos a ver vamos a ver algunas cuantas de estas y no vamos a des a destipar lo que veremos en un futuro esto y seguro que alguna de estas vamos a ver luego también hace hace poco tiempo y google sacó la aplicación esta que tiene de arte y cultura que la verdad que para profesores de historia geografía o de lengua o o filosofía lo que sé sí que tiene muy bien porque está llevando era era antes muy está tica porque no tenía la variante de la realidad virtual pero ahora sí que la tienen entonces puedes visitar pues el museo del prado directamente desde la clase o otros museos o visualizar obras de arte o está muy bien sí al final van saliendo poquito a poco van saliendo cositas y la verdad que a mí a mí me llamo me llamó mucho la atención yo tengo ahí mi ven artística también y el crear dibujar en realidad virtual es impresionante o google también que también ha sacado una aplicación con bloques que realmente estás construyendo bloques es impresionante lo que la creatividad y todo lo que puede sacar de ahí pues estas son más o menos las que nos habéis comentado que serían bueno para un primer acercamiento algo positivo pero y cuál de las aplicaciones que vosotros no el nombre pero en 100 caracteres características generales que apps deberíamos de evitar y sobre todo pues contarnos un poco los motivos y sobre todo bueno pues el por qué si tienen publicidad si tienen una calidad bastante bajas y están en fase beta bueno contarnos un poquito esas aplicaciones que o características generales que deberíamos de evitar a la hora de poder seleccionarlas bien yo creo que las que no sé ha habido algunas que sí que han sobrecalentado el móvil que se calienta mucho y luego también otras que te aparece un banner de publicidad y claro si estás con las gafas y no es fácil de quitar el dispositivo para clicar en porque a veces incluso aún teniendo mando a distancia de las gafas tú intentas clicar en el banner pero te vuelva a salir otro y te sale otro en todo es ya claro ya desistalas y dices está el tema de versiones que sean gratuitas y que traen una parte de pago pues a lo mejor generan ese tipo de sí porque si tienes gafas en las que por ejemplo un colegio se gastó una pasta muchísimo dinero en comprar gafas como las ubr box sin sin mando a distancia pues imagínate que incomodidad imagínate que incomodidad para para generar una experiencia en la que lo único que puedes ver es el efecto gyroscópico 360 claro eso se queda claro de cada medias se queda corto si es que también yo creo que antes se nos ha pasado sería que el visor también igual estaría genial que que tengas un acceso bueno a tu dispositivo es decir un acceso rápido de decir pues mira le doy aquí lo saco vale ya está lo vuelvo a poner porque si son de estas que está muy encerrado el dispositivo y ahí con claro ya ya no te funciona tienes que estar ahí a tu comentaste antes un modelo que era la birtova no sé si la c4 ya está en el modelo c5 y como nosotros trabajamos con experiencias en las que son bastante dinámicas son muy chulas porque el acceso al móvil y poder lo que estás planteando del acceso de poder manejar los botones facilita muchísimo plata forma frontal en la que pones el móvil no tienes que levantar la carcasa puede estarlo para realidad mixta no soy comercial sin embargo yo por ejemplo pues han salido hace poco no sé si estáis al tanto las oculus go polinesios no pues yo cuando las probé la verdad que lo lo pensé en el tema de educación porque me parece un súper son son me parece que son bastante buenas y y además que no que no que no necesitas nada no necesitas nada en la resolución es muy buena y tienes tu mandito y todo y tienes los controles aquí arriba y tal y me parece y por 200 euros me parece no una cosa excesiva no no necesitas un portátil por un un ordenador potente no es una buena solución también a nivel de gamificación que a ti alguna alguna aplicación que realmente hayas te haya llamado la atención para poder aplicarla en el aula que aunque sea un punto de vista su punto de vista sea como si fuera un juego pero que tiene un gran potencial para poder aplicarlo en el aula los podrías comentar alguna pues pues pues pues se me ocurren muchas experiencias que he probado pues pues al estilo explorar diferentes épocas por ejemplo hay una experiencia que también es gratuita que es vive el pasado tienes tienes como tres fases de la época tienes la prehistoria tienes la proto historia tienes la edad media tienes la edad moderna y cada experiencia es diferente y tiene tiene modo de juego puedes te lo van explicando como si fuera una historia en algunos tú te puedes mover libremente por el espacio no en el de roma te puedes mover y me parece muy muy interesante viajes a las cuevas de alta mira por ejemplo han hecho una reacreción y eso me parece que también está gratis una empresa se llama virtual web y y es algo que además no no se va a poder replicar ya no es una cosa que no puede tú no puedes decir venga voy a ir a visitarlo entonces hay pues si así ahora mismo así no se me ocurre ninguna más hay un un pequeño duende que me ha comentado que hicisteis una pequeña entrevista a flippy que os estuvo contando su experiencia con la aplicación de radio ritual si nos puedes contar un poquito más si pues flippy y su y su y la empresa para la que trabaja están están desarrollando un ha desarrollado de hecho un juego que se llama flipis Tesla que que es al final te vuelves un científico y tienes que hacer experimentos y te van lo van contando y bastante riguroso porque se han no lo han hecho venga vamos a hacer este juego y ya está sino que han sido bastante rigurosos y la verdad que están muy muy interesados y están metiéndose en crear más cosas de realidad virtual para la educación de entrado en la educación que realmente tiene futuro si bueno pues ahora sí que me gustaría bueno pues si conocéis algún evento o algún centro que tenga una iniciativa que está relacionada con experiencias de radio virtual a tipo sobre todo enfocadas en el tipo educativo bueno pues que nos lo podáis contar para poder poner esos enlaces en nuestras redes sociales y que podamos dar difusión a todos esos eventos e iniciativas que seguro que ayudarán a otros a otros profesores y los participantes del del moca a poder desarrollar también las suyas propias así que bueno pues contarnos un poquito sobre este tema porque el lunes pasado no podemos cuadrar para un parche en el Barcelona y lo que consiste es en ponerte en una experiencia para sentir cómo puede cambiar el mundo a través del clima la gente puede buscarlo es gratuita y de repente trasladas a la año 20 y 38 y puedes dividir el cómo puede cambiar de segundo y no hacemos algo para hacerlo diferente después también quería compartir que en esta organización de reclubarse hemos preparado un proyecto de situación histórico cultural en el que estamos rescatando a pequeños sabios son mayores que tienen algún ton y lo estamos grabando con cámaras de 360 y bueno lo hemos englobado dentro de todos los propios y por ejemplo el último que llevamos a cabo es un señor que se llama cabañuelas en el que hace una predicción meteorológica como antiguamente de los marineros de canarias y de repente llevarlo a los centros y que vean el contacto con la naturaleza a través de la red visual la palabra es espectacular y imagínate para esta persona de cerca de 80 años ponerse las gafas verse al mismo esa conexión intergeneracional es muy buena pues impresionante si pues yo la verdad que la unidad hay una universidad aquí que se llama utaz en madrid que están están muy metidos también con el tema de realidad virtual y este es el segundo año que hace en un evento que se llama esto es realidad virtual y este año lo van a celebrar además lo van a hacer en el museo arqueológico de madrid que es gratuito lo que pasa que tienes que reservar la plaza van a ir está dividido como en dos partes exponencias y aparte probar diferentes experiencias ponencias de gente profesional que se está dedicando al desarrollo de aplicaciones y expertos en realidad virtual y luego también las experiencias pues están todas muy centradas en el tema de educación no a parte de que tienes una gran variedad de dispositivos no solamente la samsung o tal pero por ejemplo estaría van a ponerlo de las cojas de alta mira una experiencia por gaudí hay una hay una que es hay uno la conozco y la verdad que sé que me quiero acercar y me gustaría que es plataforma en en gaque que es una plataforma de aprendizaje social donde los educadores recibirán las herramientas que necesitan para permitirles crear sus propios planes de estudio y experiencias inmersivas entonces me ha abierto superinteresante no en un entonces me parece chulo yo voy a ir no te escuchamos bicentio se ha ido sonido así sí creo que no le escuchamos algún problema de conexión ahora nos comentaba que sí que es verdad que es un poco este mi punto flaco y sí que no estoy tan puesto como vosotros y sí que lo que sí que conocí es la asociación espiral y el proyecto aumenta me y a través de ella es que conocí a raúl reinoso que me permitió escribir un artículo en la revista en comunicación y pedagogía sobre la experiencia de huel expeditions en el aula y sí que he estado mirando un poco y luego aparte serían los proyectos que va desarrollando google a través de su página web que también pues veréis que ya te permite el crear y eso supongo que en el curso saldrá seguro para linda y vegoña no les quiero hacer spoilers y no luego me reñirán que proyecto que te permite el crear tus propios itinerarios de realidad virtual que es mucha yo creo que es algo que estábamos esperando cuando yo hablaba con él con el chico de google que vino allí a con las carboa yo le decía oye y esto no lo podemos no podemos crearlo nosotros no podemos coger una fotografía y hacerlo nosotros y ahora ya ya se puede javier quería preguntarte podías contarnos un poco más sobre cuáles son esos proyectos educativos que realizas en en tribarte creo no no te oímos no no te oímos a ver puede ser un problema de micro no bueno vamos mientras intentamos solucionarlo ahora ahora sí escuchamos un poquito lejos muy lejos muy lejos si casi casi no te escuchamos vamos a ver si podemos arreglar lo mientras mientras si quieres os lanzó una pregunta más que ya sobre todo intenta hablar sobre ese futuro que bueno pues que esperemos que todos nos espere sobre la realidad virtual si que la escuchamos es ahora perfecto genial pues mira de manera breve te voy a contar el proyecto de bullying 360 que es el que estamos moviendo ahora o por los centros educativos de gran canaria es un proyecto en el que trabajamos la sensibilización de la cosa escolar creando una línea de investigación de la violencia entonces la peculiaridad que tiene este proyecto es que bueno aparte de todo el trabajo pedagógico utilizamos la realidad virtual con el fin de trabajar la empatía imaginaros los jóvenes crean por ellos y las mismas una situación de conflicto y y escenifican tres escenas la misma escena que se repite tres veces con la peculiaridad que con la cámara 360 cada vez se pone en un protagonista distinto en el observador en el acosador y la víctima después todo esto lo subimos a un canal en el propio centro educativo que te pone las gafas imagínate cómo ver la experiencia desde los tres roles pues a partir de un punto de partida muy potente para después seguir trabajando la verdad que estamos impactados con con lo que está generando entre los jóvenes y después tenemos otros proyectos de sensibilización de igualdad de género de uso responsable del móvil nuestro fuerte es la sensibilización y es lo nos encantan los retos holly me parece impresionante me parece impresionante y decir esto y que pueda estar a mano de todo el mundo que todo el mundo pudiera utilizarlo porque al final no se quedan en vuestro centro no esas experiencias que vosotros desarrolláis pues inicialmente estamos ahora en trámites con la consejería para crear una plataforma y poder crear una ficha pedagógica y poder compartirlos con otros centros para que también podías aprovechar estas experiencias y conozcáis bueno simplemente la metodología de cómo crearla por ustedes mismos y dejarlo con vuestros alumnos nos puedes pasar ese enlace para poder difundirlo en la red a ver si es capaz bueno no tiene porque será ahora puede ser un poquito más adelante pero yo creo que podamos que podamos todos verlo y sobre todo pues poder participar cuenta con ellos muchas gracias bueno contarnos alguna cosa más sobre todo desde vuestro punto de vista a nivel profesional sí que bueno pues no nos gustaría saber que hacia dónde van los tiros en cuanto a las aplicaciones de consumo del ambiente educativo cuál es el futuro a medio plazo que vosotros estáis viendo por las las diversas aplicaciones que habéis estado probando hacia dónde van a ha atendido esa evolución y dónde creéis que va a seguir ese camino catillo creo que es la que más sabe de todo esto yo creo que poquito a poco se van a ir incrementando los dispositivos de realidad virtual personalmente en casas en las casas que al final casi casi casi casi lo podríamos comparar con con el teléfono móvil no que todo el mundo va a tener su propio dispositivo y va a poder hacer uso de ello y ya si nos vamos a un futuro muy muy muy de red y player 1 no sé si conocéis ese libro la peli la peli bueno pero el el libro sí que hace muchas referencias a cómo en esa historia no la educación cómo es la educación en en esa historia que los profesores es todo es todo en realidad virtual las aulas son virtuales todos virtuales eso ya me parece demasiado y no me gustaría la verdad que llegáramos a esos extremos porque si me parece que lo que hablábamos antes no que el contexto el preactividad es súper importante y el y que no perdamos ese contacto por favor en que es nuestra responsabilidad en no crear un black mirror de que esto se tributó y teniendo en cuenta que cada vez las experiencias son más realistas hay que tener en cuenta cuáles son las limitaciones que tiene la relea virtual como la edad con la que se puede trabajar y ahí para mí la apuesta es crear experiencias virtuales que generen emociones reales directamente si yo creo que es parecido a lo que habíamos comentado antes y ellos se están emocionando con la con la actividad y están aprendiendo a la vez eso se les queda y marcado a fuego y luego luego te lo te lo demandan para volver a repetir bueno que días estamos ya terminando nuestra nuestro evento la verdad es que está siendo súper interesante y sobre todo ya después cuando nos paséis todos estos enlaces de las aplicaciones que será un boom de información para todos los participantes de un remote no sé si podríais un poco sintetizarnos para vosotros cuál es el objetivo que debe cumplir la realidad virtual en el ámbito educativo y en el ámbito de ocio y algún consejo extra que queráis pues decir a todos los que nos están escuchando como se nota que está no la tenemos preparada pues yo yo creo que es un poco pues también lo que hablábamos antes experiencias que que te hagan sentir que que sea algo que no no sea difícil por ti mismo ponerte en el lugar en ese lugar o en esa situación y y no sé me queda un poco en blanco es que muchas veces se piensa que que este tipo de tecnología es para los profesores o bien informática o bien de tecnología que está en este rol del tecnólogo por detrás y bueno pues al ese momento de romper esa esa barrera y sobre todo pues decirles oye esto se puede utilizar no dejo vuestras manos pues mira te pudo decir y van que gracias al lever un book que organizáis conozco muchos profesores y profesoras que les están animando y son como semillas para contagiar a otros profesores y profesoras porque al final la regla virtual su gran potencial es que elimina las barreras del aula es decir rompe las paredes y te puede llevar a cualquier lugar y te puede generar muchas experiencias muy molonas y ostras que estamos hablando de jóvenes que son del siglo pasado nosotros no y ese es su lenguaje es hablar en su lenguaje si porque muchas veces tenemos la limitación en las escuelas de igual no hay presupuesto para ir a tal sitio a tal otro y sin embargo con muchas aplicaciones te permite viajar si que es verdad que es de manera virtual pero si cuando ellos se se emocionan es prácticamente como si hubieran ido en realidad allí y si que es verdad que cualquier persona yo por ejemplo en mi caso soy biólogo si que es verdad que me gusta la tecnología pero pero te permite viajar más allá de donde estás meterte en el cuarto cuerpo humano explicar la célula desde dentro e incluso para idiomas también se puede utilizar multitud de cosas los puntos virtuales que también se verán en en el curso te permiten el realizar un encuentro y puedes estar hablando con gente que es de otro país en un ambiente virtual que ya es una pasada ya está en mi gente tampoco tan virtual y también con las conexiones con otros centros para bueno bien pues a bueno si si que te cuéntanos no y yo dos cositas pues una hubo una experiencia y realmente no me acuerdo cómo se llamaba pero sí que trasladaban no a otra zona y de era vídeo 360 pero a la vez según te iban contando la historia iban poniéndote lo encima es que me pareció súper súper gráfico digo es que vamos si así no te enteras es que y es una cosa que no se te olvida no cómo se produjo o tal falla no pues lo estás viendo cómo se cómo se está haciendo y es que te sientes que estás ahí dentro y luego respecto a lo que acabáis de decir de las charlas hay otra empresa además allí de barcelona visión que están desarrollando realmente el el poder hacer esta tertulia que estamos haciendo pero en lugar de en streaming virtualmente cada uno con nuestro avatar en nuestra casa y poder interactuar con el otro y eso también me parece interesante os traslado una pregunta que nos está llegando via twitter de Clara cordero cordero que es de agua abierta y la pregunta es para cuando pensáis que los dispositivos de realidad virtual dejarán de ser un casco y pasarán a tener otro formato diferente no le he oído muy bien no nos pregunta clara de agua abierta que para cuando los dispositivos de realidad virtual dejarán de ser un casco y pasarán a tener otra otra forma diferente o si pensáis que va a haber esa evolución en cuanto a la estructura yo creo que si que va a haber esa evolución pero va a haber que va a ser un dispositivo más ligero más cómodo pero que vamos a poder utilizar las dos que puedas utilizar la realidad virtual y la mixta o la aumentada no de esa forma vas a pero vamos yo creo que para eso todavía queda bastante yo esperaría también un poco a ver a apel que final somos son marcas lo que van saliendo pero pero a apel yo creo que cuando dice que para el 2019 va a lanzar unas gafas y yo creo que van a ir más por el ámbito más al estilo gafas bonitas gafas chulas pero más tirando realidad aumentada claro si sobre todo si el dispositivo es cómodo pues dejaremos de cambiaremos ha puesto es un spoiler bueno pues alguna cosa más que queráis aportarnos a este evento pues de momento nada más que ha sido un placer la verdad estar aquí con vosotros no habéis entusiasmado me han ganas de dejar la realidad virtual volverme a la docencia porque me parece me parece maravilloso las cosas que estáis haciendo y salimos con las pilas cargadas aquí de compartir con con los compañeros y compañeras y de aprender mucho sobre todo del otro agradeceros a vosotros por hacerlo posible es un gustazo poder conoceros y conocer vuestras experiencias y esto es fundamental para contagiar a otros profesores ahí está pues ha sido para nosotros y que ha sido un placer tenemos a vosotros a cati a javier y a vicente y sobre todo esperemos seguiros en la red todos vuestros magníficos y grandes proyectos sobre todo pues de cara a poder aprender más sobre vosotros y poder seguir evolucionando en nuestro aprendizaje de la red virtual así que bueno pues esto es todo y nos vemos en el siguiente evento un abrazo y vamos a todo que vaya bien