 Hola, buenas tardes a todas y a todos. Bienvenidos a este pequeño evento de facilitación, perteneciente al NUC, Visualiza Pensamientos e Ideas. En primer lugar, quería pediros disculpas a todas y a todos en nombre de la inglés. Pues una pequeña incidencia de última hora le impide estar aquí con todos vosotros y con vosotros. Y entonces, pues, vamos a aprovechar estos minutos que teníamos reservados para NUC para situarnos y posicionarnos en los conceptos claves y en todo aquello que rodea al reto que tenéis que presentar para finalizar con éxito estos 180 minutos aproximados de formación. Reitero las disculpas en nombre de Eva y en nombre de Lintef y Educalab por no haber podido solucionar esta incidencia, pero nos ha sido realmente imposible. Para todos aquellos y aquellas que os acercáis por primera vez a un NUC, simplemente comentaros que es una pequeña píldura formativa de aproximadamente tres horas de formación o de esfuerzo, donde a través se presenta unas ideas claves en torno a un concepto contenido y a partir del cual tenéis que elaborar un reto para considerarlo como superado. El participar en un NUC, como sabéis, no tiene ningún tipo de requisito en cuanto a número de personas que pueden participar en él ni a requisito de conocimientos o capacidades para poder realizar o desarrollar los contenidos o ideas claves que presentamos. En este caso, el NUC visualiza pensamientos y ideas, gira alrededor del pensamiento visual. Un método de aproximación a la realidad mediante el cual podemos, a través de la visión en análisis y organización de lo que nos rodea, representar ideas que, expresadas de forma textual, resultaría complejo e incluso en algunos casos tedioso. El objetivo del pensamiento visual es, a través de imágenes simples, unidos con palabras cortas y conexiones entre ambos elementos, representar, como decía, contenido que, de otra forma o de forma textual, resultaría complejo. Es un método de enfocar o de presentar ideas que es independiente del ámbito profesional al que estemos ligados. No es un método que esté ligado al ámbito educativo ni a un ámbito profesional concreto, sino que está, es aplicable, como decía, a cualquier ámbito profesional. Bueno, mi nombre es Carlos Parada. Como os decía, como os he comentado hace un momentillo, sustituyo a Eva Inglés, que ha tenido un pequeño percanse personal y que le impide acompañarnos hoy en este pequeño evento de facilitación. Entonces, vamos a utilizar unos minutos del tiempo disponible para centrar las ideas básicas del pensamiento visual y recordaros los pasos que tenéis que seguir para alcanzar la insignia que os acredita como conocedores de las ideas clave que hemos tratado de transmitiros a través del knock visualiza pensamientos e ideas. Si habéis iniciado los contenidos del knock, que supongo que sí, porque ya lo habéis iniciado la pasada semana, habéis leído que Sperry nos indica que tenemos las funciones de nuestro cerebro reunidas o representadas en dos hemisferios. Nuestro hemisferio izquierdo se encarga de aquellas tareas más analíticas que tienen que ver con nuestras funciones de escritura, habla el ámbito matemático o el razonamiento lógico, mientras que nuestro hemisferio derecho se encarga de gestionar y poner en práctica sentimientos, emociones y todo aquello que rodea a la creatividad y al ámbito creativo. Como sabéis también, porque seguramente lo habéis vivido en primera persona, el modelo educativo tradicional, independientemente del país en el que nos encontremos, normalmente potencia aquellas funcionalidades y desarrollos que tienen que ver con el hemisferio izquierdo, que como decíamos es donde se encuentra aquellas funciones que tienen que ver con la escritura, la habla, el razonamiento lógico y matemático. Mientras que vamos a decir así entre comillas, porque de otra manera quedaría un poco feo, penaliza aquellas funciones de nuestro cerebro que tiene que ver con la creatividad. No es así al 100% o de una forma estricta, pero sí lo podéis comprobar por las asignaturas que habéis cursado o hemos cursado o de los planes educativos que conocéis habitualmente. De lo que tratamos otra vez de las ideas que se transmiten en este NOG es potenciar aquellas funciones que están relacionadas con nuestro hemisferio derecho, todo aquello que tiene que ver, con la creatividad. Al final que hago unos más que expresar nuestras ideas a través de nuestros sentimientos y emociones plasmados en un papel bien directamente o a través de alguna aplicación gráfica que nos eche una mano para organizar todo lo que sentimos, pensamos o queremos transmitir en torno a una idea, procedimiento o un concepto. Algunos seguramente y algunas cuando os habéis enfrentado por primera vez al NOG lo hacéis con cierta repidencia o miedo pensando que no ibas a ser capaces porque no sois unos grandes dibujantes o todos pensamos que no somos unos grandes dibujantes inicialmente. Yo simplemente quería recomendaros que si tenéis oportunidad, si sois docentes o estáis ligados al ámbito de la docencia seguramente vais a tener oportunidad de ponerlo en práctica y si no sois docentes, independientemente del ámbito profesional os recomiendo que también lo hagáis en la próxima reunión o oportunidad que tengáis de dedicar un tiempo de vuestra sesión simplemente aportando una caja de pinturas o rotuladores a vuestras alunas, a vuestros alumnos o a vuestros compañeros y compañeras de trabajo y pedirles o solicitarles que dibujen o representen en una hoja sin ninguna pauta concreta el tema que estáis tratando en vuestras sesiones formativas, el procedimiento o el que trabajáis habitualmente dentro de vuestro entorno laboral, la técnica que utilizáis y que tenéis que explicar a un nuevo compañero o compañera de trabajo, cualquier aspecto relacionado con vuestro ámbito profesional con el que habitualmente estáis acostumbrados a trabajar. Estoy seguro de que los resultados os van a sorprender gratamente. Después de la primera, del primer comentario, la primera reticencia de yo no sé dibujar, estoy seguro, como os decía, que cada uno de nosotros y de nosotros, cada uno de los participantes de vuestros alumnos o a vuestros compañeros de trabajo, van a encontrar la manera de representar ese concepto, ese procedimiento o esa idea. Ya habéis visto en los contenidos del NOC, algunos conceptos relacionados con el pensamiento visual y los beneficios del pensamiento visual. Simplemente recordaros esta pequeña gráfica que está en los contenidos sobre los beneficios del pensamiento visual que, como muy bien ilustrados están ahí, son repasándolos desde el 1 al 10. Activa la atención, puesto que, como recordábamos, mencionábamos al principio para poder expresar a través del pensamiento visual, tenemos que ver y analizar nuestro entorno. Por tanto, también estimula la investigación autónoma. Facilita la comprensión de conceptos, porque difícilmente vamos a poder transmitirlos si previamente nosotros no realizamos un ejercicio de comprensión facilitado por esa pisión y ese análisis de todo lo que nos rodea. Entrén a la extracción de ideas fundamentales, porque recordar que el pensamiento visual lo que trata es de ayudarnos a representar contenido de un texto complejo a través de imágenes simples. Por tanto, como dice el punto 5, también desarrolla nuestra capacidad de síntesis. Fortalece nuestras habilidades de pensamiento puesto que vamos a tener que organizar y conectar ideas, dibujos, unos con otros para buscar un sentido organizativo de transmisión a todo lo que estamos dibujando. Tenemos que estructurar los contenidos para que sean fácilmente comprensibles. Por tercero, y al tiempo que potencia nuestra creatividad y nos produce satisfacción a través de la cultura de la emoción y de la estética que estamos representando. Y, por tanto, vemos recompensado nuestro producto final generando una motivación en nosotros y, al mismo tiempo, transmitiendo esa motivación a terceras personas. Os decía hace un momentillo que todos sabemos dibujar. Ya habéis visto unos ejemplos claros en los contenidos del log. Yo he hecho mis ejemplos esta tarde, justo hace un ratillo, cuando hemos tenido esta pequeña incidencia que hace que doy Inteka que estar aquí con vosotros, todos hemos dibujar un punto, una línea para conectar, un triángulo para representar, tres puntos principales, un círculo para representar agrupamiento o un cuadrado, una flecha para indicar continuidad y una espiral para representar un proceso. Son figuras simples que todos sabemos más o menos hacer. Si no, recordemos a nuestros antecesores, los hombres primitivos, cuando a través de sus pictografías que todos hemos visto y estudiaba un momento en nuestra etapa formativa, utilizaban en sustinturas rupestres, todos somos capaces de representar una figura humana, en mayor o menor medida. El día y la noche, en la nube, que tanto puede servir para representar la nube como espacio de almacenamiento tecnológico y todos somos capaces de representar un árbol más o menos. Y si no, estoy seguro de que todos sabemos representar mediante una ideografía, algún concepto con los que estamos familiarizados o manejamos. Todos sabemos representar el símbolo de la moneda. Todos sabemos que, o todos socialmente hemos reconocido la bombilla iluminada como símbolo de idea, aprehabilidad. Todos sabemos que un corazón representa el sentimiento del amor. También sabemos que las nubes representan los puntos que van decreciendo un pensamiento o la viñeta de los cómics representa un discurso. Como veis son dibujos o imágenes simples que nos permiten representar una idea, un concepto o transmitir un procedimiento o unos pasos. Algunos de vosotros ya habéis presentado vuestro reto, simplemente echar un vistazo a algunos. Violeta Almono nos ha enviado aquí la representación de las modalidades de organización de prevención de riesgos laborales. Muy bien representada en cuatro viñetas. Maestro Diego Paurón nos ha enviado aquí en los estados del agua, paso de sólido, líquido y gaseoso. Margarita Dominguez, una representación dentro de su trabajo en el aula sobre educación ambiental para transmitir a sus alumnas y sus alumnos. Excelente trabajo de Cristina Sánchez. ¿Cómo hacer el trabajo para exponer en clase para presentar a sus alumnas y alumnos? Muy bien, desde el surgimiento de la idea a todos los pasos, hasta entiendo que entendemos que es la publicación en YouTube para que todos los demás compañeros y compañeras puedan ver el trabajo presentado. Negre Bernis, un excelente trabajo aquí que nos comenta que lleva trabajando en visual mapping desde principios de año, creo recordar, donde ha dibujado todos los logros de lo que ha ido aprendiendo dentro de las distintas disciplinas que rodean el visual mapping. Y ¿quién nos iba a decir que algo tan poco visual como el contexto económico y jurídico de la contabilidad también puede ser representado mediante visual thinking, como muy bien podéis ver en esta excelente presentación visual de vuestro compañero, Vicente Pérez. Como veis, no el visual thinking o el pensamiento visual no está reñido con ningún tipo de disciplina ni ámbito profesional. Así que os animo a que consultéis tanto el grupo Facebook como nuestra etiqueta pensar visual en Twitter para poder inspiraros y ver todos aquellos retos y publicaciones que están haciendo vuestras compañeras y compañeros para que os sirvan de inspiración, ¿de acuerdo? Vamos a repasar ahora muy brevemente cuáles son los pasos que tenéis que realizar para finalizar vuestro NUC satisfactoriamente. Bueno, primero, revisar todas las ideas que os proponemos alrededor del pensamiento visual, que os proponemos unos contenidos en nuestra plataforma, ¿vale? Y segundo, realizar las actividades y el retro. Las actividades son un pequeño cuestionario con unas preguntas que tenéis que responder en la propia plataforma y una segunda actividad de ordenar unas fases según las recomendaciones de Dan Roland de convertir ideas en más. Por cierto, tengo aquí a mi lado el libro de Dan Roan, Tu Mundo en una Servilleta, que para todos aquellos que sigáis y aquellas que sigáis temerosos del dibujo para poder representar, es un libro que ya Eva os ha recomendado y en los contenidos está recomendado también, que simplemente os guía a través de un libro súper entretenido de cómo utilizar el dibujo para representar independientemente del ámbito laboral al que pertenezcáis, os guía de cómo utilizar distintos esquemas y dibujos dentro de vuestras necesidades profesionales. Un libro súper a menos, súper interesante y súper útil para, entre otros, muchos para el pensamiento visual. Vale, una vez que tenemos en la plataforma lo que estas dos actividades hechas, el siguiente paso es realizar nuestro reto. El reto consiste en preparar una presentación visual de un ámbito en el cual nosotros seamos expertos o conozcamos o estemos relacionados profesionalmente. Vale, para realizar esa presentación visual hay un montón de herramientas. Luego os voy a recomendar algunas que Eva os tenía preparadas, pero podéis utilizar la que vosotros consideréis, conozcáis o con las que os sintáis más familiarizados o os encontréis cómodas y cómodos. Vale, lo que sí que tenemos que tener claro son los pasos. Primero, diseñar nuestra propuesta de presentación visual. Vale, una vez que la tenemos diseñada el segundo paso consiste en publicarla en un sitio a través del cual, a partir del cual, podamos generar una URL pública. Recordad que nuestro reto tiene que ser evaluado por un compañero o compañera, de manera que tiene que ser accesible por cualquiera que acceda a nuestro reto. La manera de hacer accesible nuestra presentación visual es publicándola en un espacio como puede ser Google Drive, Dropbox, Slicer, Geniali o cualquier otro servicio que, como os decía, nos permita generar una URL pública. Una vez que tenemos generada esa URL pública es esa dirección pública de nuestro reto la que tenemos que subir a nuestra plataforma. Una vez que hemos subido nuestro reto a la plataforma, tenemos que hacer una auto evaluación de nuestro reto. Y esto es muy importante. Fijaros, voy a volver a compartir la pantalla para recordaros que nosotros tenemos que realizar una evaluación de nuestro reto según la rúbrica que estáis viendo ahora mismo en pantalla, con las puntuaciones que quedan reflejadas en cada una de las columnas. Es importante que tengáis en cuenta esta rúbrica a la hora de hacer y preparar vuestra presentación visual. ¿Por qué? Porque vuestras compañeras y compañeros es la guía que van a seguir y vosotros también cuando valguéis a vuestro par es la guía que vais a seguir para establecer una puntuación. ¿De acuerdo? No elaboréis vuestro reto sin haber comprendido exactamente las instrucciones de este y haber revisado la rúbrica. ¿De acuerdo? Super importante porque si no vuestras compañeras y compañeros van a utilizar la rúbrica para evaluaros y si no cumplís los requisitos de la rúbrica, la valoración va a ser baja, va a ser baja o no van a poder valorarla, con lo cual vais a tener que repetir el reto con la consecuente pérdida de tiempo, etcétera. Vale. Una vez que tenemos subido nuestro reto y lo hemos auto evaluado, el último paso es evaluar a nuestro par a través de la plataforma. En cuanto un compañero o compañera suba su reto, se nos asignará automáticamente para que nosotros tengamos que evaluarlo según, como os decía, la rúbrica que hemos visto hace un momentillo. En cuanto hayamos cumplido todos estos pasos, podremos descargar la insignia de la plataforma e incorporarla en nuestra mochila. Vale, recordad que el plazo no de entrega del reto, el plazo de obtención de la insignia es el día el viernes, día 12 a las 18 horas UTC. Las 18 horas UTC, en el caso de la península, son las 20 horas peninsulares, ¿de acuerdo? Os aconsejo que en función del país en el que resida eso, desde el cual vayáis a participar en nuestro log, consultéis a través de cualquier servicio que hay en la web. Vale, por ejemplo, en este que tengo yo ahora aquí abierto, un segundito y os lo enseño, vale, para Mundial, HuarteinServer, y nos está diciendo que las, ahora mismo son las 17 27 UTC, en España son dos horas más las 19 27. Por tanto, la hora de finalización de atención de la insignia son las 18 00, aquí en España serían las 20 00 hora península. Vale, a través de esta página, como os decía, podéis consultar exactamente cuál es la hora UTC dentro de vuestra ubicación geográfica, superimportante que lo tengáis en cuenta, ¿de acuerdo? Bueno, pues nada más, os recomiendo que veáis los vídeos, los eventos de facilitación de las otras ediciones del NOCT, de Eva Inglés que publicaremos dentro del grupo de Facebook y a través de la etiqueta pensad visual en Twitter, vale, para que podáis tener una visión más precisa que la que yo os acabo de aportar respecto al pensamiento visual y reiterar las disculpas tanto por parte de Eva, como por parte del INTEV, pues por haber tenido que organizar así este evento de facilitación, pues para no tener que suspenderlos. Muchas gracias por vuestra atención, por vuestra paciencia, cualquier ayuda que preciséis respecto a los contenidos, como para finalizar el NOCT, os atenderemos en el espacio de ayuda de nuestra plataforma o, como os decía, de Twitter en la etiqueta pensad visual y nuestro grupo de Facebook. Nada más, muchas gracias, buenas tardes y disculpas de nuevo. Un saludo.