 Hola, soy Tracy de Cajama Espinoza y esto es un video sobre investigación hecho por Dee Rutgers y yo. Hoy día queremos hacer tres cosas. La primera cosa es entender esta mentalidad de una buena investigadora. Segundo, queremos revisar algunas equivocaciones muy frecuentes en la investigación basada en nuestras experiencias. Y tercero, queremos compartir algunos herramientas que puede facilitar su investigación. ¿Qué es esta mentalidad de una buena investigadora? Básicamente es una persona que entiende planificación inversa. Una persona que comienza con los objetivos, después revisa y piensa bien cuáles son los indicadores que me va a permitir medir o evaluar mi progreso hacia los objetivos. Y tercero, planificar las actividades necesarias. En investigación, la primera pregunta asociada con los objetivos es entender realmente qué quiero saber. Mi pregunta de investigación va a ser basado en un tema, pero dentro del tema tengo que tener bastante claro qué es lo que quiero entender o qué es lo que quiero investigar, qué quiero saber. Esto ayuda a la planificación en general que nos permite lotear en un cronograma los pasos necesarios para lograr esta investigación. Una vez decidido el tema en general, un tema global, hay que seleccionar la mejor literatura después de decidir qué metodología utilizamos, permitir tiempo suficiente para hacer un buen análisis y después las conclusiones. Pero antes de todo eso, ustedes seguramente en sus universidades ya tienen un cronograma más o menos parecido, donde tienen que inscribir la propuesta y cumplir con ciertos pasos. Lo que es importante es pensar realmente y planificar en forma inversa. Si sabes que tienes que entregar desis, por ejemplo, o el proyecto mediados de mayo, comienza con esta fecha para hacer una planificación realista de cada tapa, cuántos tiempos, cuántos semanas puedes realmente dedicar a cada paso en su proyecto de investigación. También además de saber qué quieres saber en este proyecto de investigación, es importante mantener en mente ciertos objetivos secundarios que pueda ayudarle a mantener un buen nivel de motivación para cumplir con su proyecto. Por ejemplo, ¿estás haciendo este trabajo para resolver un problema? ¿Estás haciendo la investigación para contribuir a la literatura en tu área o tu departamento o en la carrera? ¿Estás haciendo la investigación para probar una hipótesis o teoría? ¿O estás haciendo la investigación para probar una nueva herramienta, una nueva metodología, por ejemplo? ¿O haces el proyecto de investigación para llegar a ser experto en equistema, realmente descubrir y entender lo que ya sabemos sobre algún tema y después construir sobre esta información pasada para crear algo nuevo, un nuevo enfoque de un viejo problema, por ejemplo? ¿O quieres apoyar una nueva política pública o una reforma, una antigua? ¿O simplemente para mejorar las estresas de investigación que tienes? ¿O tienes el objetivo de ser publicado? Cualquier de estos es legítimo y puede decir que hay varios que te atrae en este proceso de investigación. Lo importante es que elige por lo menos una de estos y utilizar eso como un norte porque a veces se puede desanimar por el largo proceso de investigación pero siempre si tiene en mente el objetivo en sí. Te ayuda a mantener el enfoque y también darte ánimo para terminar este proceso. Ahora, ¿cuáles son las equivocaciones más frecuentes en la investigación universitaria? Nuestras experiencias de revisar docenas de tesis pregrado, maestría y doctorado hemos encontrado un patrón de dificultades que se encuentran los estudiantes alrededor del mundo. El primer problema grave es que una investigadora intenta resolver los problemas del mundo con un solo estudio. Siempre es lindo ser ambicioso en esos procesos de investigación pero no debes tratar de hacer todo en un solo estudio. Por ejemplo, hay gente que quieren mejorar la calidad educativa. Es demasiado amplio, puede ser un lindo tema pero realmente no tiene el enfoque necesario para poder saber si has cumplido, hay demasiado sube elementos. Entonces, primer recomendación es que elige algún tema que es manejable y que llegue a ser manifestado adentro de una pregunta que es contestable. Tercero, hay un gran problema relacionado al poder de investigar la literatura existente. Hay mucha gente que quieren inventar el agua tibia, que creen que ellos son los primeros en pensar en algún concepto, pero realmente es un muestro de una falta de lectura de parte del investigador y intenten mostrar algo que realmente ya está probado. Entonces, no se puede elegir una pregunta de investigación que ya está contestado. Eso es la naturaleza de investigación que siempre estás construyendo sobre conocimientos previos de otros estudios que se puede crear algo más allá de lo que ya sabemos. Un cuarto problema es presumir que la revisión de la literatura es una tesis. La revisión de literatura es una parte preliminar de cualquier investigación, de entender lo que ya existe en la literatura, pero reportar los datos de esos estudios no es una tesis y no es un estudio original de investigación. Es una especie de un reporte y eso son las cosas que uno se aprende a hacer quinto grado. No es una cosa que sirve o es válido por una tesis universitaria. Quinto y relacionado es el problema de reportar los datos y no llegar a este nivel de pensamiento de analizar la información. Me puedes decir que 7 de 10 personas hacen X. Ok, eso es reportar la información y está interesante, pero no tan interesante de cómo analizar por qué 7 de 10 hacen este X. Entonces, el nivel de análisis es un nivel superior de pensamiento y es un nivel que está exigido en cualquier trabajo de investigación seria. Sexta, es utilizar las ideas de otras personas sin citar. Este es plagio y plagio es realmente el peor crimen en academia. Hay que pensar muy bien cuando utilizas la información que tienes de otras personas, citar debidamente la fuente de la información. También es muy importante, aunque estás citando bien, entender que tu lector quiere escuchar tu voz. Entonces, si estás solo citando de otras personas y no estás poniendo tus propios palabras, tampoco sirve como una buena tesis o un buen trabajo de investigación. Una regla muy básica y si estás utilizando más de 20% de palabras o ideas de otras personas, aunque está bien citados, es demasiado. Entonces, trata de limitar las citas y seleccionarles súper bien cuidadosamente y usarles solo para apoyar tus ideas, no revés, no debes estar insertando tus ideas para reforzar las citas, sino utilizar las citas para apoyar tus pensamientos. El séptimo problema es escribir una forma demasiado informal. Escritura académica o una tesis o un proyecto de investigación, un artículo por un journal, es formal. Escritura académica es formal. No es la misma cosa que escribir un blog, un mensaje de texto, una comunicación con los amigos en Facebook, un email. La forma de escribir tiene que ser bastante más formalizado. No se puede escribir en forma académica como uno se habla. Tiene que ser una cosa bastante más formal. Hay otro problema que está relacionado a la falta de escribir en forma académica y eso es de no usar un formato aceptado por la universidad o por la revista indexada a que estás aplicando. Por ejemplo, en ciencias sociales, en psicología, educación, utilizamos el formato de la American Psychological Association o APA, como se dice aquí, o MLA, Modern Language Association o Chicago Style o Harvard Style. Hay varios estilos, pero hay que entender bien cuál es el estilo más apropiado por tu universidad o por el artículo que estás escribiendo y utilizar este formato es el comienzo de su proyecto. Yo he visto estudiantes que terminen sus testes pero después pasan tres meses tratando de formatear su información en el estilo correcto. Por favor, empiece a escribir desde comienzo en el estilo correcto. Finalmente, y eso es para la gente un poquito más avanzada, es entender que en una testes, por ejemplo, tienes una introducción, revisión de literatura, la metología, pero capítulos 4 y 5, el análisis y las conclusiones deben ser las partes más largas de una testes. ¿Por qué? Porque básicamente en los primeros tres capítulos es un reporte de lo que la gente ha pensado antes que tú. El análisis y las conclusiones son tus ideas, son la manera que tú estás combinando toda la información que ya tienes, basado en la literatura, basado en tu aplicación de la metología y los datos que ya tienes, ¿qué piensas de esto? En tu propio manera. Entonces el análisis debe ser bastante largo y las conclusiones donde discutes la información, donde reconoces sus propias limitaciones del estudio y donde recomiendes futuros estudios, debe ser la parte más larga de toda la testes. Y justamente en un artículo, en una revista indexada, eso es la parte más interesante para tu lector, lo que tú descubriste a lo largo de tu investigación. Ahora, ¿cuál es la estructura o los pasos más básicos de una investigación? Primero es de entender el tema. El tema puede ser algo bastante global. Por ejemplo, motivación o puede ser tráfico, o puede ser maltratado de animales o el calentimiento global. Esos son temas bastante amplios. Comienza allí con algo que te apasiona, algo que realmente te hace despertar todos los días diciendo, wow, voy a trabajar en mi investigación y sentir bien apasionado por el tema. Pero de allí, esto es de paso más difícil. La preescritura de entender realmente cuál es un problema adentro de tu tema que quieres investigar. Y de allí desarrollar una hipótesis de qué causó el problema y qué puede ser una solución al problema. Una vez que tienes esos dos pedazos de información, se puede de allí generar la pregunta de investigación. Y esto es clave, hay una buena tesis o una buena investigación en general, es entender cuál es la pregunta de investigación. Para crear la pregunta, entonces una vez que tienes el problema, una vez que tienes una idea, bueno, yo creo que X causó el problema y Y puede ser la solución, tienes que decidir la unidad de análisis. Va a ser enfocado en actores, por ejemplo, en el quién. Va a ser enfocado en contextos, por ejemplo, en el dónde. Va a ser enfocado en procesos, como en el cómo. O va a ser una revisión histórica, entonces va a ser enfocado en el cuándo. Tiene que decidir cuál es el enfoque del estudio que quieres hacer. Y de allí, generar una pregunta de investigación que esperamos que sea en el contexto de cómo y hasta que punto X influye ahí. ¿Por qué? Porque este formato de pregunta te permite empezar con un eliminamiento cuantitativa o cualitativa y es limita a sólo dos variables, como una cosa influye a otra cosa. Por ejemplo, si yo tengo un problema que yo decido que dentro del contexto de la calidad educativa veo que los niños no leen por placer. Entonces, posible causa es que los videojuegos compiten por el tiempo del niño. Una posible solución, tal vez si limitamos el tiempo que juegan los niños los videojuegos. Voy a enfocar en las personas en el contexto. Puede ser, entonces, o en tiempo comparado con otros momentos en historia y puede llegar una pregunta en investigación cómo y hasta que punto limitar el tiempo con videojuegos incrementa la cantidad de lectura en los niños de 10 años. Entonces, una vez pasado por este proceso de mi tema de calidad educativa puede ser limitado a lo que es lectura que puede ser hasta limitado a la influencia de videojuegos en la calidad de lectura de los niños. Un segundo ejemplo, el acoso escolar. Eso sí es un problema en las escuelas. ¿Qué causó este problema? Bueno, puede ser que hay una falta de valores en casa, puede ser que no hay reglas claras en las escuelas, que hay mucha televisión violenta o que cyberbullying es algo muy difícil a controlar. Tengo que decidir, o sea, elegir uno de estos y por cada uno de los posibles causas genera una posible solución y después decido en enfoque. Entonces, lo más importante es entender qué es real, qué es un estudio real. Yo no puedo, por ejemplo, enfocar en la falta de enseñanza de valores en la casa porque yo no tengo el personal para ir a cada casa y observar el comportamiento de los padres y los hijos por varios meses. No es un enfoque muy realista. Entonces, yo puedo elegir, por ejemplo, de las escuelas. Yo puedo revisar sus reglas en las escuelas que si hubiera más castigo en las escuelas por el bullying, entonces reduce la cantidad de bullying, puede ser. Entonces, mi pregunta llega a ser cómo y hasta qué punto el castigo severo en las escuelas reduce las incidencias de acoso escolar. Esto sí es manejable y es algo que sí puede hacer. Y limita un variable X, el castigo severo, con Y, reducir incidencias de la acoso escolar. Como pueden ver, el formato de la pregunta es muy especial. Cuando llegamos a decir cómo y hasta qué punto, el cómo es la parte más descriptiva y puede ser cualitativa y hasta qué punto es cuantitativa. Entonces, hasta que decidimos el enfoque, eso sí es el formato que queremos que ustedes utilizan. También en los verbos, como hasta qué punto X mejora, cambia, influye, y en la población de niños de menos de tres años, la gente mayor de 15 años. Entonces tu pregunta llega a ser bastante claro limitando a los variables y también el enfoque del estudio. Una vez que tiene una linda pregunta de investigación, tienes que aceptar que en el camino puede ser que se cambia cuando empiezas a leer más. Puede ser que tu propio pensamiento sobre el tema cambia y el problema está modificado. Lo que tienes que hacer es aceptar que una parte linda de la investigación es que es súper dinámica y siempre cambiante. Entonces tu pregunta de investigación puede evolucionar a lo largo de tu proceso de investigación. Ahora, la tercera parte son las herramientas para facilitar la investigación. Queremos explicar la plantilla que tenemos que es una bibliografía anotada. ¿Cómo se puede utilizar Mendeley? Pistas, tips para mejorar la toma de notas y hablar un poquito sobre Google Scholar y Google Académico. ¿Qué es la plantilla? Tenemos subido en nuestra página web una plantilla en el formato APA que se puede descargar gratuitamente y utilizar porque está escrito en Word utilizando estilos y esto significa que se puede modificar si fuera necesario y no quieres el estilo APA pero quieres otro estilo. Tu puedes modificar los estilos para cualquier formato necesario. Lo que es importante reconocer es que las partes de la tesis, la introducción, la identificación del problema, lo que es el marco teórico, siempre viene al comienzo de una tesis. La revisión de literatura puede ser que está dividido por temas o por autores o por tiempo pero siempre viene allí. Después la metología, la explicación de cómo vas a recolectar los datos y cuarto el análisis y quinto las conclusiones. Puede ser que en algunos papers hay algunos formatos en vez de conclusiones hablan de discusiones pero en general este formato es aceptable por cualquier tesis en cualquier formato y también por cualquier investigación por revistas indexadas. Entonces están motivados a bajar la plantilla y empezar de uno como mencionamos antes escribiendo utilizando el formato correcto en vez de tratar de adaptar tu tesis después porque va a haber 10 semanas meses de cortar, pegar, cortar, pegar y modificar estilos. Sería mucho más fácil, mucho más eficiente si lo utilices la plantilla de ese comienzo. La segunda herramienta es una bibliografía anotada. ¿Qué es esto? Se puede hacer en varios formatos pero la idea es hacer un resumen de un artículo, o sea estás empezando a leer mucho sobre su tema y mientras lees estás haciendo apuntes pero además de hacer apuntes también estás guardando la manera de citar la fuente correctamente. Algunas personas le hacen en un formato aparte, tienen hojas separadas por cada artículo que hacen, listan la citación correcta, después hacen un resumen por sí mismo que es importante sobre ese artículo que hicieron, que encontraron las citas que serían útiles para incluir y la manera que se puede utilizar esta información adentro del contexto del estudio o de la tesis. Otras personas y eso sería mi recomendación es que se escribe este mismo resumen pero que se pega directamente adentro de la plantilla. Entonces si sabe que esta información va a servir por ejemplo en la introducción o sirve como definición de palabras clave o puede ser que es parte de la explicación de la metología. La idea es de poner, hacer este mismo resumen de información con la cita correcta pero pegarles adentro de la sección de introducción, revisión de literatura o metología o análisis o conclusiones para que cuando estás listo para empezar a escribir ya tiene todos los apuntes en la sección adecuada y eso facilite tu escritura y reduce el tiempo necesario para buscar la fuente. Eso es muy distinto, yo conozco muchas personas, muchos estudiantes que empiezan a escribir nomás y después buscan fuentes para apoyar. La idea de una buena investigación es primero entender lo que ya existe sobre el tema y después empiezas a escribir basado en la información de otras personas, ¿para qué? Para que cuando llegas a la análisis puedes ya tener tus propios ideas a respeto a la información presentada. Entonces como mencioné en la plantilla que está disponible en la página web se puede simplemente pegar varios por ejemplo distintos fuentes que serían importantes a utilizar y un resumen de toda información relacionado a las fuentes. Otra herramienta maravillosa es Mendele. Mendele le permite a los usuarios crear cuentas y guardar y separar por carpetas y palabras clave, tags, la información. Entonces tú crees una cuenta en Mendele y de allí está guardado todas las búsquedas de artículos que estás usando para apoyar tu tesis o tu artículo o tu investigación y está guardado no sólo con las palabras clave del artículo pero también tú puedes agregar tus propios palabras que te ayuda a organizar los datos que encuentras. Hay mucha gente que a veces leen una cosa en algún lado no acuerdan dónde y de allí es muy difícil apoyar su perspectiva adentro de la escritura académica porque si nos citas es simplemente tu opinión y tu opinión no vale por mucho en escritura académica entonces tiene que ser sostenido por la evidencia que existe en la literatura entonces queremos motivarles a utilizar Mendele como es gratuito y le permite acceder su información no está todo guardado adentro de carpetas en tu computadora está guardado adentro del servidor de Mendele entonces ustedes tienen acceso a los artículos desde cualquier computadora pero no tienes que necesariamente tenerlos allí en una carpeta físicamente ocupando espacio en tu computadora o en tu google drive o lo que sea y algo relacionado a Mendele y elegir las palabras clave que se puede utilizar para organizar la información queremos hacer algunas sugerencias sobre los apuntos queremos motivarles a tomar notas mientras lees no sólo subrayes una cosa o poner en amarillo y y prometerte que algún momento voy a volver y resumir la información es muchísimo más eficiente en términos de tiempo que tomas apuntas mientras estás leyendo entonces queremos motivarles a tomar apuntas mientras lees no sólo subrayes lo que deben hacer en este momento es escribir una notita así mismo por qué estás subrayando por qué estas palabras son muy importantes y no pretender que vas a volver al artículo a realizar el artículo una segunda vez hazlo mientras lees por favor segundo queremos que empiezas ya de clasificar las lecturas agrupándoles al momento que estás leyendo es muy difícil si ya haces una buena búsqueda de información tienes cinco seis artículos sobre x tema y el día siguiente sigues revisando información pero estás buscando otro tema y ya tiene mezclado todos esos archivos y tienes que realmente pensar duro por qué bajé este artículo de qué me sirvió de una vez al momento de bajar el artículo decide clasificar la información y una tercera recomendación es que desde comienzo cuando empiezas a leer y ya tienes información que citas la información en seguidas por eso que me gusta la la bibliografía anotado porque ya tienes que poner en un formato la información la cita en sí cómo vas a citar la referencia ha sido muy duro ver muchísimas veces que los estudiantes escriben sus tesis tienen algunos lindecitas por aquí por allá pero yo le pregunto cuál es la fuente exacta y no pueden acordar porque no fue citado bien cuando tomaron las notas o cuando revisaron por primera vez en algunas personas se encuentra útil tener una hoja aparte o una carpeta aparte con todo la larga lista de las referencias y al final de día solo tienen que seleccionar todo poner en tabla orden y ya se pone en formato alfabético automáticamente entonces trate de pensar en hacer una lista de referencias aparte de ese comienzo y hablando de fuentes de información qué queremos decir por calidad si les pregunto a ustedes algunos si les pregunto de dónde viene la información de calidad y algunos dicen mira estoy utilizando el libro que me prestó un profesor o que me recomendó alguien puede ser que es buena y puede ser que es mala lo que queremos motivarles a ser es revisar fuentes de la más alta calidad en general en escritura académica se puede creer en las fuentes que son revisados en pares peer reviewed journals por ejemplo son de la más alta calidad porque varias personas revisen y dentro de la sociedad están ayudando uno a loto a entender eso sí es de calidad eso no es de calidad entonces cualquier cosa de google por ejemplo no sirve mucho pero utilizar google académico puede ser un buen filtro porque esos son cosas que sí tienen una revisa en pares pero tal vez el primer punto es aprender a evitar la información como rencondevago.com o lo que sería los fríaces no es gratuito de hecho va a terminar pagando mucho por eso porque la gran mayoría de las universidades hoy en día ya tienen chequeos de plagio y es muy fácil de cactar cuando es un trabajo que está hecho por otra persona en muchos casos eso resulta en f por el proyecto o el deber en otros casos le vota del programa y en el caso de entregar algo así hay una revista indexado por revisión y ellos encuentran que está plagiado ya ganas la peor reputación adentro de tu sociedad académica entonces evite sus citos web y por favor exploran otros bases de datos por ejemplo de ebsco pro quest wiley las bibliotecas de las universidades google books que tienen muchos libros que ya están en línea wikipedia yo diría que no debe citar wikipedia directamente pero usar wikipedia para encontrar fuentes primarias no es tan mala idea entonces si encuentra adentro de un tema información entonces que parece que es pertenente menciona una fuente que ayuda anda a la fuente primaria lee esas fuentes y utilizar y citar ellos eso significa que wikipedia no es la fuente pero wikipedia está ayudándote contra fuentes de alta calidad finalmente tenemos google scholar o google académico google scholar google académico es la misma cosa y funciona para buscar artículos de alta calidad que ha sido revisado en pares para poder utilizar wikipedia en una forma eficiente debes hacer cuatro cosas primero hay que tener una muy buena y clara pregunta de investigación si ya tienes la pregunta de investigación puedes crear una mapa conceptual cuáles son todas las palabras relacionada a esta pregunta que puede ser utilizado para buscar información sobre ese tema entonces una vez desarrollado esa mapa conceptual puedes agrupar ciertas palabras y utilizar entre uno a cuatro palabras para buscar información de alta calidad en google scholar se puede listar la palabra nomás se puede poner la palabra en comillas o se puede poner la palabra en esos cortos si tienes los cortos los cortos son la palabra exacta este es sólo la única manera de utilizar esa palabra si tienen comillas es un poquito menos exigente en ese search y puede buscar palabras que son también sinónimos cuando entres en google scholar vas a tener la lista basado en relevancia de esas palabras relevante eso es el orden de la información que se puede recibir pero tú puedes si quieres limitarse en el año actual entonces sólo le va a mostrar la información publicado en el año 2017 los artículos disponibles tienen este como de pdf html al lado de la cita en algunos casos no lo tienen entonces eso significa que no se puede bajar gratuitamente el artículo pero los que sí están ahí sí se puede bajar puede ser varias cosas uno de tres cosas básicas una cosa es que se puede bajar y guardar en su desktop otros que se puede bajar y guardar dentro de mendale con su categorización o la otra cosa es que adentro de google scholar mismo tú puedes crear carpetas tú puedes guardarlo pero no es tan eficiente que mendale porque no se puede separar por títulos ni tag words y no se puede buscarles después por las palabras clave entonces pero es una manera que rapidito si quieres simplemente guardarlo entonces tú puedes poner save guardar no si buscas de un país en particular se puede también mencionar el nombre del país entonces se limita artículos que tiene mencionado el nombre de ese país lo que es muy importante y que ahorra muchísimo tiempo en google scholar es si le gusta si ha leído este libro voy a citar o voy a utilizarlo en mis referencias tú puedes venir acá en ese que dice site y se puede ver en formatos mla apa chicago harvard vancouver tú puedes guardar este y crees tu lista de referencias basado en esto las referencias en sí no son perfectas a veces tienen pequeñas faes pero ahorra un montón de tiempo en listar en el formato correcto el nombre del autor donde se pone las fechas o el nombre del editor está claro y está bien estructurado en google scholar entonces les motivo utilizar esta herramienta para poder ahorrarles tiempo una vez que encuentras que esta combinación de palabras está rendiendo bastantes artículos muy importantes si deseas puedes crear una alerta al crear una 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