 Yes, I have it, I have it in here. My name is also Christa Soli, and Christa works in the administrative department, she works more with the inscription and the registration of only that, and she also comes here to do more of that. So, I can start by talking about San Antonio, where there are 5,700 children of four years who are not benefitting from the pre-tender of the day in Lero. 2,300 of them are not benefitting from the program of the day, and 3,400 are benefitting from the program of the day. So, if there is a need in San Antonio for pre-school programs. So, in 2011, the mayor of that time, Julian Castro, called a group of workers who consisted of leaders of businesses, leaders of the community, leaders of education, to talk about how to improve education in San Antonio, and the group decided that the best way was to start having a program of high quality for pre-school programs. So, in November of 2012, they presented to the citizens of San Antonio the initiative of Prick & Pressing, and they voted and passed the initiative. It did not happen because of the sense that it is a bit controversial and that it is something very important in our community. Then, very quickly, in December of 2012, two educational centers began to be built, one in the north, which is like the Central Medical Center of San Antonio, one of the south, close to Brook City Base. They are familiar with these areas. And in January of 2013, they started looking for people. So, very quickly, they had to start with the initiative. The initiative had a purpose and several goals involved with it. One was to reduce the differences by at least 25% in language, 33% in mathematics and 90% in alphabetization, in comparison with students saying that our centers did not exist. So, they are going to do studies to test if there is a difference between the children who are in our centers and those who are not in the city of San Antonio. Another goal is to reduce between 80% to 40% of children assigned to special education classes and to retain children with retention in school. Another goal is to close the students of the centers should close the difference between the children in the university of Starr, the university of Starr, which is in schools of literature and mathematics for at least 10%. So, just three times, I expect a very big list for this program. But there are also many researches that teach us the value and the benefits of pre-school education and the benefits of long term. Another goal is to increase professional development of high quality for all teachers in Pricche until they are enrolled in the city. Many people do not know that Pricche is in Puro Pricche. But this is where we work. And I can work with our students to third grade in the participating districts with these teachers. And finally, they want to help prepare our children to work in the 21st century. They are children who can solve problems and children who can speak for themselves and for others. And the creativity is something that we have in the labor market for the future. So, in August of 2013, they built the two buildings that I mentioned. They achieved 120 employees and we started with 700 students. The next year, which is this school year, we are finishing, we already have four buildings. Because last summer, they built two more educational centers that one is in the west, near the food bank, animal care services. They are things that we are going to do to the thousands of students that we are going to serve. And the initiative has, we have eight years to meet all that we have seen and in eight years, the citizens have to vote without continuing or the program was not a success or we are going to see the students. So, 80, 90% of the inscription are children who qualify for pre-K in the school districts. And Christa is going to talk a little more about how a child is eligible for pre-K. But because we are in a bilingual conference and one of the ways that children are not English speakers or speak another language at home. 10% of the inscription are children who attended college paid based on family income. So, depending on their family income, they give them a cup that will be two, three, four percent of their income. One is a very low school or there is also a low school. The financing of the program comes from an increase in taxes. That is why the citizens had to vote to increase their taxes over 90% for an eighth of a cent. This in combination with the college of the U.S. that pays for the college and the state school is how they pay for the program. And the responsibility of our program is not only the children and their families but also the school districts that participate with us and the city of San Antonio. So, this is a great thing that we are participating in. So, we are going to talk a little more about the pre-K centers. Any questions? And at the end of the day we are going to have time for questions since they have all the information. Okay, so as Adriana was saying we have four educational centers. Schools open from Monday to Friday between eight and three in the afternoon. We have services from Guadalajara at six o'clock, from three to six. It's gratuito a las familias. It's all part of the initiative. Ellos contaron con todo eso. Esa es el programa. Todo el programa, los diferentes departamentos que tenemos por ejemplo, el de nosotros Julián Castro, el... Ciertos departamentos él quería esto para lo que es la comunidad no tomaron en cuenta los de ahí vienen los ocho los estados, o sea, los impuestos de la gente. Entonces, tenemos lo que es que... tenemos enteados que apoyan en esos lugares lo que es las horas extras. Tenemos varios enteados donde están familiarizados del monstruo. Y todo lo que es el impuesto en este estacionamiento este alvencimiento está con licencia de la ciudad para los mismos. Entonces, también incluye lo que es transportación tenemos... si nos ofrecen los pales pueden ir a... los niños pueden transportar en camión. Alrededor de la ciudad tenemos varias estaciones donde ellos se... los recogen. Cuando comenzó el programa de PSA ellos pidieron importe de diferentes lugares alrededor de la comunidad. Entonces, es concierto para la transportación. Y es concierto lo que es Starshell. Es el que da el servicio a PSA. Ellos querían lo que es para que la comunidad pudiera la conexión con los niños. Lo que querían es que también toda la comunidad participara en lo que es complicado. Eso escogieron diferentes compañías de locales. Entonces, lo que tenemos son feites de camiones que consisten de asientos incorporados para los niños que viene siendo con los cinturones. En cada camión cuando los recogen en los diferentes lugares tienen 12 empleados que están consumidos. Entonces, siempre están supervisados cuando los recogen y cuando los... los milagres. Para cada centro educativo hay como 5 paradas de autobuses en centros de la comunidad. Y como he dicho siempre están supervisados por 2 empleados. También tenemos lo que es la notición. No tenemos cafeterías en los centros educativos, pero los vemos como lo que es estilo familiar en los sardones con los maestros. Es cuando tienen la oportunidad de desarrollar el agua por unos minutos. Se recibe el desayuno y el almuerzo y los meriendas. Se les trata de ofrecer comida nutritiva a los niños. Tienen opciones como jamás comida que a lo mejor ellos no habían tratado antes. Dice a los niños que lo correven. No los forzan a comerlos pero se les da cosas como jamás y se basa en lo que es lo que es decir. Los servicios de comida son prohibidos por self-risk ellos también trabajan con los niños en los albinos o sorprendestas por todo aquí. Siembran, los niños siembran cultivar y comer los cosechas que tienen ahí en los centros. Hay veces que aprenden que no habían visto por ejemplo nosotros pasamos porque caminamos alrededor del centro educativo y luego los jardines los jardines que tienen los niños tienen crezas alabazas pero una como como se dice de arena esas son a lo mejor que no han visto o no han probado los niños pero todo eso es lo más importante que más animación tomates Romero Romero viene de todo y ellos somos que los llegan ellos son los que piensan con los maestros y ellos son los que vienen todos pero las compañías de ser rico es la compañía que puso los albinos en Calasen si, las maestras tienen los albinos en Calasen en este caso había un centro de ser rico ayudándoles pero normalmente las maestras tienen un centro de albinos y eso también va del costo inicial del dinero de los fondos que de los impuestos o esa parte de esa compañía no, no, no todo eso es incluido cuando hicieron el iniciativo hicieron presupuesto que incluye con la participación de nuestro departamento de desarrollo profesional 2 todo eso yo eso nunca van a tener que aumentar los impuestos porque la razón que no aumentar nos había un poquito de espacio porque hay un límite que pueden cobrar impuestos había un poquito que no estaban cobrando que decidieron ya ir al límite para tener fondos para hacer el mercado de y no solo, no habían tomado el mercado no solo los niños benefician pero también tienen para los padres, so present classes de la nutrición y también tienen lo que es un mercadito de frutas y verduras ellos van por decir, no se cada 2, 3 veces por semestre entonces tienen un mercadito frutas y verduras y los padres pueden venir por muy bajo precio entonces se les ofrecen a los padres aparte que nosotros vemos que los maestros para que vean los niños los maestros saben para que ellos también tienen ese intercambio de ir a comprar las frutas y verduras y eso es solo para los padres si los hacen en los centros ya saben con toda la idea de ellos es de educación de la nutrición porque ya sabemos contra tantos problemas con los niños, con la obesidad y ya nos están jugando afuera haciendo ejercicio están tratando de ya ya en franitos y vidas de la importancia de que comemos y hacer ejercicio para no hacer tenemos lo que son nuestras maestras en los centros educativos tienen por lo menos tres años de experiencia y muchas de ellas tienen lo que es la maestría y cada salón tenemos dos adultos por cada 20 niños lo que es la maestra y la asistente también tenemos habia dicho hace rato que tenemos el personal de apoyo que ellos vienen y la maestra entran otras maestras o otras asistentes para que siempre se mantenga dos adultos con los niños entonces tenemos lo que es el personal de apoyo tambien para servir la comida tenemos para los que van con en transportación y el servicio de guardería tambien tiene modo que es socios de la comunidad que ayudan a aumentar la educación de los niños por ejemplo tenemos músicos que vienen a los centros y les enseñan a los niños como usar los tambores entonces les enseñan que lo que es la música es muy buen desarrollo para la educación de los niños otros socios es Baptist Family Services que tambien les da clases para los padres tenemos el programa HGV3 no se si saben lo que es del programa HGV3 que es importante le da importancia a la lectura y estos son unos pocos de varios unos ejemplos que tenemos varios más que vienen a apoyar a los niños si son para niños de 3 años o menor si los hermanitos entonces lo que pasa es el café que le dije que tienen los especialistas ellos son los que vienen traen esos programas entonces durante el día nos presentan a los padres tambien traen a los niños porque ese programa les enseñan a los niños y luego a los padres y luego los juntan y eso es porque tambien nos quise el programa pero si, son para los chiquitos si pero los padres que pueden venir durante el día de hoy o verdad bien, muchos padres dan muchos padres en el programa que vienen me ofrecen un montón de oportunidades para los padres participar en la educación y ver la importancia de ser parte de la educación yo se que usted estaba preguntando sobre la consejera la especialista familiares tipo consejera trabaja con los niños pero yo diria que mas de su trabajo en ver maneras de invitarles a la escuela para participar en la escuela involucrarlos en la educación de sus niños si, la meta es involucratura el curiculo en pre que en pre que parece es un poco diferente porque no tenemos un programa que compramos la caja y la maestra que netos las maestras se estan siguiendo en su programa, la misma página hay ciertos estandes de los centros que todos siguen pero la cosa importante de curiculo es tratar de escogerlo mejor de muchos programas por ejemplo, compraron frog street que es un curiculo que muchos prequesen en teja susan pero las maestras no tienen que a fuerza usar todo de frog street, es un recurso y hay varios recursos que pueden usar es mas que nada que la educación está centrado en los niños no en lo que quiere el adulto que le guste el adulto que la maestra esta nada mas enseñando y diciendo sino que que son los intereses de los niños que son las necesidades de los niños y las maestras tratan de usar su criterio profesional para hacer lo mejor curiculo que pueden y diferenciarlo pasado en su grupo sus alumnos esto son lo que realmente y el curiculo, ademas hablan mucho de las prácticas apropiadas para el desarrollo de los niños no va a centrar y ver worksheets o has de en el pequeño presente realmente tratan de seguir una asociación se llama NYC que es nacional y trata de la educación de niños preschoolers bueno de tres años a ocho años y ellos tienen muchas guías de que es apropiado dependiendo de la edad de los niños y es algo que realmente tratamos de seguir ademas de el estado de quejas tiene una guía que es the pre-care guidelines que tambien seguimos que son las respuestas que niños deben salir al final del cuatro años de pre-care todos estos en combinacion es que llamamos el curiculo y los estanderes de los centros son cosas que pide que todos siguen en una manera apropiada por ejemplo un grupo grande mucho tiempo cuando todos los niños estan juntos para movimiento, cantar, bailar puede ser que estan haciendo su mensaje del dia como grupo grande estan viendo el horario del dia si hay algo nuevo hoy algo especial pasando hoy este y puedes ver aqui que en este estos son fotos podemos hablar con una maestra bilingüe de nuestro centro ella nos dio fotos para que puedes ver que realmente esta pasando cada dia ya han llegado al punto que los niños estan escribiendo el mensaje del dia ella empezó a principiar y ellos ya tienen bastantes estreses que pueden también participar y es regresando al tema que es centrado en los niños otro tiempo del dia y lo tienen dos veces al dia es grupo pequeño donde dividen la clase en dos grupos un grupo bajo la maestra un grupo bajo el asistente y estan dado materiales para explorar a lo mejor estan trabajando en alguna destreza como dije de los estandres del estado pero es chance que la maestra puede trabajar con un grupo mas chiquito puede hablar individuamente con los niños ver en que y ver estan y otra vez es oportunidad que ella puede diferenciar que esta asignando a los niños es de otra vez no son hojas de llenar sino que experiencias manuales que ellos estan activos y interesantes para ellos aqui por ejemplo estan desarrollando la notricidad fina dibujando en la sal a lo mejor estan pueden hacer letras estan haciendo letras con números o a lo mejor no estan estan haciendo formas explorando que tal si si un niño no quiere participar de eso se le da el permiso de ir a otro grupo explorar de otra manera o es feliz que esta verdad yo creo que tratan de mantener el grupo pero en una manera apropiado no los castellano pero tampoco es tan libre que los niños hacen lo que quieren hay escritura hay expectativas pero como dije tratan de poner cosas que si de llamar la atención y que esta a su nivel que no es tan difícil o tan facil pero yo creo que hay casos que hay alguien que no a lo mejor nada mas van a estar bien y les llamo la atención a los niños por que usan un desfile de genders entonces cuando se le presentan esta forma ellos y no lo tengo en la presentacion pero es bueno que lo menciono por que sabemos que niños de 4 años tienen sus momentos difíciles porque quieren ser muy independiente y sabemos que niños vienen de familias muy diferentes unos con expectativas que no tienen entonces lo que las maestras usan se llama resolución de conflicto so no tienen time out y voy a cambiar tu color de este rojo amarillo verde que yo se como maestra pero es que me enseñaron y que yo es todo que sabía ellos tratan de resolver problemas con los niños y es un proceso claro al principio hay muchos niños en el lenguaje para hacer eso pero ya veis durante el año que la maestra los enseñan ya resolver solos sus problemas si están peleando por algo o no quieren participar y lo tratan de ser más efectivo que castigo y esa forma de resolver los problemas es algo que les enseñan los padres para que ellos también lo contenen en su casa esa es una buena pregunta a lo mejor en sus entrenamientos pero no todos los papás van pero tratan de explicar a los papás esa es la manera en que resolver los problemas porque se que en la casa es diferente nosotros hemos ido a muchos entrenamientos de eso y siempre hablan de los papás hacen que hicieron sus papás y a veces las maestras hacen que hicieron sus papás pero nosotros estamos tratando de tener otra idea más apropiado para niños y es una de esas que van a usar todo su vida claro porque no se trata de que los padres no quieren lo mejor para sus hijos por la manera en que ellos fueron enseñados mucho de si tiene una districta y también lo que pasa es que en nuestro