 Para acercar las ciencias tecnologías a los más jóvenes, una de las cosas que consideramos importante también es la familia. El papel que juega la familia en los entornos familiares en que los chicos y las chicas se conciencien y que tengan hábito de participar en actividades como estas que organizamos. Son muy variadas, aquí os he traído dos ejemplos, unas rutas divulgativas que organizamos periódicamente en las que se aprovechan los psicosistemas que tenemos por aquí en Galicia para explicar todo lo que hay alrededor, explicar conceptos del funcionamiento del mar y demás, o cine submarino en la calle que hicimos en alguna ocasión y que aprovechábamos para proyectar películas de fondos marinos de Galicia. La gente se sorprendía en muchas ocasiones diciendo pero esto que me estáis enseñando dónde está y realmente lo tenían ahí al lado. Es una forma también de sacar a grandes desconocidos mostrarlo y de una forma que sea más bien lúdica. Esta exposición Campus Vivo está ahora mismo en el Munzit en Madrid pero a partir de septiembre estará aquí, en este museo y es una exposición que, una iniciativa de la FECIT, de Munzit y de la Crué que pretendía mostrar la investigación que se hace en las universidades, sacarla un poco a la luz y traerla a un museo, convertir en algo museístico, una investigación. Propusieron cuatro áreas temáticas, el origen de la humanidad, los avances científicos y tecnológicos, los retos del futuro y los retos sociales. De los 235 proyectos que se presentaron se seleccionaron ocho, dos en cada una de las temáticas. La Universidad de Vivo participa con una exposición sobre biomateriales en la parte de avances científicos y tecnológicos. Es una forma de que también esté al alcance de todos proyectos de investigación, por ejemplo en el caso de la Universidad de Vivo, como a través de biomateriales como, por ejemplo, los dientes de tiburón se crean elementos tan útiles como las prótesis de caderas y demás. Todo eso se puede ver en los museos, a la misma madrid y a partir de septiembre, aquí. Luego, ya hablasteis o ya os hablaron en días anteriores de las STAM, también lo citaron, también se citó antes. Bueno, nosotros organizamos una actividad, un proyecto también financiado por el Ministerio que se llama Proyecto Valiza, que se trataba de poner a trabajar juntos a investigadores y a artistas y mostrar cómo investigadores y científicos y artistas están trabajando con los mismos, o le preocupan, tienen los mismos problemas, trabajan con los mismos elementos y luego tienen también que representarlas, esos elementos tienen que representarlo de algunas maneras. Entonces estuvieron trabajando en esta exposición, una exposición que se hizo en el Museo de Arte Contemporáneo de Vivo y trataba sobre cómo científicos y artistas representan conceptos como el tiempo, el espacio, de formas muy diferentes. La parte de incluir el arte o la creatividad dentro del fomento de las STAM es muy importante porque hay ese concepto de que las ciencias, las tecnologías son aburridas, son repetitivas y con esto también lo que pretendemos mostrar es que tienen una parte muy importante de creatividad y yo creo que es también lo que tenemos que mostrarle a los jóvenes para que se conciencien, les guste y se metan más en el mundo. Luego también trabajamos en la creación de materiales de apoyo y formación porque vosotros, los profesores ois los que fundamentalmente estáis con ellos en el día a día, la universidad se generan conocimientos, entonces bueno es un poco buscar ese equilibrio con un paso intermedio en el que se adapten esos contenidos que se puedan generar en la universidad, se adapten a estudiantes pues de primaria, secundaria o formación profesional. Nosotros hicimos pequeñas conferencias que están disponibles en la red en la que se explica en temáticas diferentes en este caso sobre el mar, se hicieron varios cursos de formación para profesores y se montó también pues una publicación sobre las rías que se le pidió a diferentes investigadores de diferentes ámbitos que contasen un poco o que explicasen más bien cómo ven las rías desde su ámbito de trabajo. Entonces bueno, todos estos materiales están disponibles en la web de Campus Domar por si os interesa, si queréis estar en vistazo, si queréis utilizarlos pues fenomenal. Luego dentro de esos materiales os quería hablar también de un grupo de la Universidad de Vigo, es un grupo de botánica que se dedica como parte complementaria su trabajo como botánico, se dedica también a hacer vídeos con animaciones 3D explicando diferentes conceptos científicos. Es un grupo que se llama Dibulgare y los vídeos que han hecho pues han recibido multitud de premios y son una forma o un ejemplo muy bueno de cómo se pueden adaptar contenidos científicos a formatos consumibles por público joven, público actual y que son llamativos. Os voy a poner un trocito de este vídeo para que veáis un poco el estilo que tiene. Esto sí que es más largo os pondré solo un trocillo. Tiene más que esto. Recurren a la animación 3D que desde mi punto de vista es una animación bastante conseguida y explican pues en este caso habla sobre la salud de los océanos pero tienen otros sobre especies invasoras, tienen multitud de vídeos. En su página web Dibulgare hay vídeos que como recursos son muy útiles y la verdad es que son muy claros y están muy conseguidos. Este grupo tiene mucha experiencia y bueno pues como recurso educativo la verdad es que funciona muy bien y bueno son muy reconocidos. La preservación de muchas áreas estratégicamente ubicadas puede formar una red de sitios. Lo voy a quitar si queréis verlo los tenéis disponibles en su web este y muchos más. Bueno y así a modo resumen pues también estamos trabajando en nuevos proyectos. Son estos tres proyectos que básicamente os los cuento para que veáis el tema de nuevos formatos que pretendemos incluir sobre todo para conectar con el público más joven. Este Oceans of Plastics que está financiado por la FECIT lo que se trata es de crear infografías o productos para compartir a través de redes sociales. Van en línea de otros que ya existen y es contar el problema de los microplásticos en el océano a través de infografías, pequeños vídeos, GIFs que expliquen conceptos muy concretos en muy poco tiempo y que sean capaces de llegar al público. Este otro en el que estamos trabajando es pretendemos utilizar la realidad aumentada pues a través de los móviles o las tabletas para trabajar sobre temas que tienen que ver con la cilificación oceánica y en este último Educaution que es un proyecto de Erasmus Plus en el que participamos. Bueno, de lo que se trata es de concienciar sobre la importancia de transmitir los impactos del cambio climático en el mar, pero que convirtiendo a los estudiantes que participan en él en divulgadores, que ellos sean los que cuentan el cambio climático, primero se documenten y que luego sean ellos quienes lo cuentan y quienes lo transmiten. Entonces bueno, hasta ahora hemos estado viendo cosas, proyectos, actividades que hacemos para fomentar las estén, para aumentar las matriculaciones en la universidad, generar vocaciones científicas, pero claro llega un momento en el que ya se ha acabado la universidad, la etapa formativa y ahora que hacemos. Bien, pues aquí también es importante hacer hincapié o por lo menos mostrar que el cursar una carrera relacionada con las ciencias y las tecnologías luego te ofrece unas salidas porque también a la hora de tomar esa decisión el hecho de que te dé una seguridad, una garantía de futuro pues también es importante. Entonces bueno, pues fundamentalmente hay tres vías que es la incorporación al mundo de la empresa, bueno, las profesiones cualificadas y demás pues siempre tienen una mejor salida profesional, están mejor remuneradas y demás. Entonces bueno, pues es una de las vías. La otra vías es la investigación que aunque tiene hoy en día bastantes problemas de consolidación aquí en España pues nos quedamos con lo que decían los chicos del campo científico que a los científicos les apasiona su trabajo, pues también es una vía. Y una tercera vía es el emprendimiento, la parte de emprendimiento que utilizar pues resultados de la investigación para montar una propia empresa, generar empleo y demás. Entonces esas tres vías, esas tres soluciones son las que se ofrecen desde la universidad. La parte de emprendimiento, bueno, en la universidad tiene estas tres opciones fundamentales, las spin-off universitarias que son empresas que se crean desde la universidad, desde la comunidad universitaria y que aprovechan resultados de investigación para sacarlos al mercado. La universidad pues participa de ellas, generalmente son investigadores, una de las formas básicas de transferencia y si se ve que algún resultado de investigación pues puede llegar a tener rendimiento económico en el mercado, pues se crea una empresa y es una de las vías. Para fomentar el espíritu emprendedor relacionado con la STEM, pues por ejemplo en la Universidad de Vigo hay un programa de preincubadoras que se llama Incubi emprende que recogen ideas de alumnos o recientitulados para que quiera montar una empresa y a las que seleccionan pues como premios les dan un periodo en una preincubadora en el que aparte de un espacio físico para desarrollar su actividad van a tener también pues asesoramiento y mentoring porque al final para montar una empresa de este tipo no llega solo con conocimientos de ciencia y tecnología de un campo concreto sino que también hay una parte de empresa que es la que te dan este tipo de iniciativas y luego pues eventos y encuentros de emprendedores que se trata de que los estudiantes participen en ellos para ver si realmente pues les apetece emprender si realmente encajan y si realmente pues puede ser una vía el hacer emprendimiento. Bueno esta foto que os pongo ahí es en un barco es de un encuentro de este tipo que se que se organizó que se llama 3ds y que durante tres días se reunió a me parece que 30 personas en la isla de san simón en la ría de vigo para que pues madurasen sus ideas trabajasen en grupo recibiesen formación y a los tres días después de esos tres días intensos día y noche allí conviviendo pues que presentas en sus ideas la mayoría de ellas pues se quedan por el camino pero bueno es una forma de demostrar que hay más vías aparte de pues la investigación o el salida al mercado laboral entonces bueno eso es lo que os quería contar básicamente como conclusión os quería apuntar que la universidad tiene mucha capacidad para trabajar en el fomento de las estén que todavía queda mucho camino por recorrer pero que cuando se realizan estas actividades la la verdad es que el resultado es muy agradecido porque la gente que participan estas actividades que no es toda la que desearíamos luego las valoraciones que tenemos son muy positivas y a la gente le gusta entonces a lo mejor el problema es el canal por el que hemos estado intentando llegar a ellos y y que habría que que mejorarlo y buscar esa conexión para acercar todos los mundos y nada más muchas gracias y espero no haberos aburrido y si tenéis alguna pregunta pues os la responde