 सल्ट्को NFT अब अपने लग़ दवटिमटी और सबारी कोंगा जूए घुड्शा अआपसोगय में नप्संपने और सब लिए करने और से स्थमट्दो अदिन मुझे लगा दा. श्च क्वंट्रोल जो है, ब्हुद श्फ्ट शलक्ट्ये श्खटर्टसे को सिखाता है, अर उन को प्रपेर करता है, एक मैं लाजगर ग्रुप में एक भेथर तरीके के साथ बहुधफीजने को जेबा, उ notes चिया। शिम्हां चोटे � विकि VA अगी का Table च्राजतर �只 बा prec स्तुट call इसी मिदिखातीतरा भास्ताद प्तुछंसरा प्रणब आम है स्तुटन्स चो है उर्टर् than इसी न branded आप इसी भाग़ा अप चिकारना इसी सी कुन्तोल अप आद अप अनी सिकाना बहात सिकाना धीर्त भी ररोत स かसाद इसके लिए ये बहुत ज़ूरी है, यह हम students को इसकी आगाही दे, और इसको एक मजबुत हिस्सा बनाए अपने school curriculum. तो self-control जो है, it should be a very important part of the school curriculum. अब यह कैसे हो सकता है? For example, हम group and peer work activities, schools में करा सकते है, खलास्टूम में जब हम lesson plans बनाते है, तो group and peer work activities जो है, वो हम देते है, लेकि उस में हमें इस टीस का खयाल करना जाही है, के हम उनको इसतरा दें, के उस में students जो है they learn to take control on their emotions. गुप पन पेर work activities भाजो का तम एसे दे देते है, के वी make students seat around a table, but they keep doing individual work, उस में पिर self-control नहीं नहीं. गुप पन पेर work activities जो है वो आप एसे दे, where students they become dependent on each other, they will have to listen to each other. In order to complete a task, they will have to listen to each other and give each other a patient hearing. That is very important. इसके इलावा, when you make a lesson plan, include task-based activities. Task-based activities, these are activities, in which students have hands-on experience. Apart from this, they work together towards the completion of a task. When they work on a task in the form of a group or a peer, they are allowed to listen to each other, consult each other and then reach a conclusion. Automatically, when you bring task-based activities to your lessons, students will learn how to take control of their emotions, how to take control on their communication skills. That is very very important. And that specifically helps those students who are extremely talkative and those students who are very very overconfident. So they should be listening to other students. इसके इलावा, project work, that is a very good way to teach self-control to students. The project work you do, the students again, they are grouped and they are made to work on a certain project. आभ ये प्रजक चो है, ये ये ये इन ख्लास भी हो सकता है, ये अथ अप ख्लास भी हो सकता है और इसके लिए students का आपस में काम करना और द्राय देना एक दुस्रे को बहत जोरी. तो इस में भी वो एक तुस्रे को सूंते है, एक तुस्रे का मश्वरा लेते है, अटोमेटकली, they will have an interplay of emotions and feelings. So, they will listen to others and they will give others a proper say. इसलिये, project work भी भेहत एहम है. इसके लावा, यो स्पोट अक्टिविटीस है, they are one of the best mediums to teach self-control. स्पोट अक्टिविटीस के ज़ेरी आता है, और हमें कोशिष करनी चाही है, that we have such events in the school, so that students get a chance to take control on their emotions and participate meaningfully in different activities. इसके लावा, school's में ये बहुत जोरी है, ये द्रीन्फोर्स की आजाए, assemblies में एक्टिविटीस को. रीन्फोर्स मेंट is very very important. जब तक इन मोजवात की रीन्फोर्स में अजाए में नहीं होगी, ये जीजें जो है, those students अपनी, परसनालिती का हिसा नहीं बना सकते है, students जो है खास तोर पर जो प्रम्री स्कुल students होते है, they forget very easily. तो रीन्फोर्स मेंट of such activities are extremely important और इसके इलावा, अम extra curricular activities के ज़र ये भी self-control जो है, वो students को सिखा सकते है.