 Hola, buenas noches. Estamos aquí en el MOOC de Educación Expandida, soy Rosa Liarte y como dinamizadora del MOOC, junto con David Álvarez y Luis Cano, además de Javi, pues vamos a tener hoy esta noche un hangout con seis mutantes, está a punto una mutante de llegar, pero tenemos a seis alumnos y alumnas de diferentes edades, de diferentes zonas, desde Málaga, y bueno, a ver qué dicen nuestros alumnos, porque siempre escuchamos la voz del profesorado, pero pocas veces se le escucha a ellos lo que opinan de todo el tema de la educación, ¿no? Así que, bueno, os presento aquí a los mutantes y que podáis conozcarlo primero. Javi. Hola, buenas, soy Javi Ramos, soy un estudiante primero de Educación Infante, vivo en Ceuta, y la verdad es que soy así como descripción rápida, soy un pricazo de los videojuegos y de todo general, y sobre todo de Star Wars. Y alumno de Trujillo, ¿no? Tengo entendido, ¿no? Sí, pues puesto de Fernando Trujillo. Bien, María José. Bueno, pues yo soy María José Agüera, vivo en Cártama, soy profesora de Rosa. Profesora mía. Sí. O alumna, mía. Y ya está. ¿A qué te dedicas? ¿Qué deporte hace María José? Pues yo hago gimnasia rítmica y compito a nivelas. Muy bien, deportista tope, ¿no? Por supuesto. Muy buenas, estudiante. Eso es bueno, eso es bueno. Paula, desde Madrid. Hola, yo soy Paola de Años, y estudio en un instituto de Madrid Público, que se llama García Morato, voy a tercero de la ESO, y hago teatro en la escuela de dramático de Madrid, cuatro horas. ¿En qué zona de Madrid, Paula? Pues en el centro por tribunal. Ah, vale, centro, centro. Bien, José. Pues yo soy José García, soy compañera de María José, alumno de Rosa, estoy en segundo ESO, y pues me gusta mucho el bueno de esto, y estudio también. Muy bien, José, de Líez Cártima, ¿no? ¿Y Ángela? Pues yo soy de Líez Cártima, y tengo 13 años, también estudio en segundo de la ESO, y pues voy a conservatorio, toco por la otra vez una vestida como instrumento principal, y también este año he empezado con el piano, y pues sí, me gusta mucho la música. O sea, tenemos gamer, deportista, conservatorio, tenemos un poco de todo hoy, ¿no? A ver, también es deportista. Vale, vale. Todos los negros de ayuda. Bueno, yo soy patinadora toda mi vida, he hecho patinaje artístico sobre ruedas, y he dirigido un club de patinaje antes de ser profesora de historia, y yo también soy muy frik y de las tecnologías. José y María José lo pueden corroborar, ¿no? Que me encanta una tarla y un móvil, y bueno, los que me conocen por la red saben que a todo proyecto que hago, le incorporo las nuevas tecnologías. Bueno, preguntas, ¿no? Vamos a empezar con preguntas, a ver vuestras opiniones, y a ver qué tenemos. Tenemos alumnos de la ESO universitario, y pues vamos a escucharos, ¿vale? Primera pregunta, ¿os dan mucho la vara con eso de cuando yo iba a la escuela, eso que dicen los mayores, ¿no? ¿Qué diferencias percibes entre la escuela que te cuentan tus padres o tus familiares o amigos más mayores y la escuela que vives cada día? Ah, mire, acaba de entrar Begoña, Begoña, y vamos a empezar con la primera pregunta. Saluda. Hola. Saluda y comenta de dónde vienes y qué estudias. Bueno, me llamo Begoña, soy el primer año en Ceuta. Y también alumna de Trujillo, ¿no? Sí, alumna de Fernando Trujillo. Bueno, pues había lanzado la primera pregunta. Begoña, ¿he llegado justa? ¿Dan mucha la vara con lo de cuando yo iba a la escuela, la gente, o qué diferencias se percibe entre la escuela que te cuentan y la que vives cada día? A ver qué comenta ahí por aquí. ¿Quién se lanza? Hombre, las diferencias suelen ser bastante notables. Antiguamente la escuela era el modelo de escuela antiguo en el que se tenía que hacer todo lo que el profesor dijera de una manera mucho más... No había nuevas tecnologías, por lo tanto tampoco se usaban y era todo mucho más serio. Ahora no se concibe la escuela como era antes. De hecho, ¿ya están de más maestros al que usamos de los antiguos? ¿Qué opina ahí los demás? A ver, yo opino que es más de lo mismo. Es decir, la escuela ahora se infravalora bastante comparando con antiguamente. Antiguamente era como la escuela a la escuela. Hoy en día sigue siendo muy, muy necesario, obviamente, lo primordial en todo, pero se infravalora mucho. Es decir, los niños cada vez les cuesta más ir, les cuesta más estar pendiente, prefieren estar con las tecnologías que están en clase y ya ahora mismo en la universidad pocas tecnologías, pero en plan están las tecnologías lo típico. Pizarra digital y poco más. Hablaremos luego de tecnologías. Pero cuando estaba en el colegio y demás, había muy pocas. Por no decir que hasta no sé si tercer o cuarto de eso no vi yo la primera pizarra digital. ¿Qué decir los demás? ¿Ha cambiado mucho la escuela que os cuentan a la de hoy día o vivís lo mismo? Yo, la principal diferencia es los castigos que, según cuentan, eran muy duros. Aquí no nos hacen eso a nosotros, pero por lo demás, lo sigo viendo bastante parecido. Es decir, las hablas son las mismas. De hecho, mi instituto, o sea, gente de la edad de mis padres iba al mismo instituto y está prácticamente igual. Los espacios que los institutos siguen igual y la verdad que no entran muchas ganas en algunos, que son fríos y la decoración en algunos siguen igual que años y años atrándos. María José. Bueno, pues a nosotros no nos dicen lo de que la escuela de antes era distinta ya que incluso nuestros profesores saben más que nosotros. Y bueno, nuestro instituto tiene lugares amplios como para hacer los proyectos y eso y no echar todos en la misma clase y la decoración es mucho más distinta a otros institutos. José Ángela, ¿qué decís? Lo mismo. Yo pienso que tan bien ante esto, o sea, como que los profesores tenían aún más poder por decirlo así. Se te escucha con eco Ángela, mire a ver los del micrófono, a ver si puede ser que te suena, pero sí te hemos entendido que el profesor antiguamente tenía más poder que ahora, ¿no? Bueno, también hay profesores con poder, lo que pasa es que los castigos, como bien comentáis, ha cambiado muchísimo. Sí. Porque ahora si le levantan la mano a un alumno, fácilmente tiene que hacer perder el maestro. Hombre, y... De hecho, se están dando los casos a la inversa, que son los alumnos los que alguien a los profesores, cosa a la cuarta no me parece bien. Hombre, claro que no, pero es todo ver cada caso, ¿no? Y verlo bien, pero también hay profesores que enseñan de otra manera, ¿no? No tiene porque ser todo con mano dura, se puede enseñar de una forma divertida, como no solamente castigando, ¿no? Sí, además que el aprendizaje con juegos y de una forma entretenida y divertida es el mejor aprendizaje que se puede dar, sin duda alguna, ¿vale? Lo que se llama la gamificación. Hombre, en nuestro caso, en el caso de Javier el mío, en Infaltil, lo que nos machacan es que los niños la mejor forma para aprender es jugando, porque a niños de tres a seis años, incluso de cero de guardería, a seis años y la mejor forma por la que entiendes fuera el juego. Pero ya no solo esos niños, sino realmente pienso que a todas las edades la mejor forma de aprender es jugando, porque tú te lees una página de un libro si en plan te lo sueltan así y en plan tocho, y tú lo lees y te caerás igual probablemente. Sin embargo, si lo haces con un juego, una práctica o algo, es algo que se te va a quedar grabado en la mente de forma de imagen y va a ser mucho mejor ese aprendizaje, va a ser significativo. Claro. Bueno, y pregunta, ¿hay tecnología en las escuelas hoy día o no, que nos contáis? ¿El uso de las tecnologías? Bueno, en nuestro caso, nuestro instituto va en base a las tecnologías. Y bueno, aunque todavía no está montado el todo, pero tenemos muchas tecnologías por todos lados. Los otros en la facultad parecen que más allá de un ordenador portátil personal de cada profesor, un proyector y la pantalla no saben en muchos casos quitan decepciones como un profesor que tenemos como Fernando Trujillo, que sí usa la tecnología, los demás, poquita poca cosa, por no decir casi que nada. Yo cuando estaba en el colegio, cuando llegué a hacer esto, empezaron a implantar pizarras digitales en la mayoría de las clases. Y pues justo era mi último año. Y cuando llegué al instituto, ya casi no había ni pizarra, o sea, en el instituto tenemos proyectores y la gracia. O sea, simplemente se usa la tecnología como un proyector, para sacarle provecho de ella, ¿no? Sí, además, que este año yo estoy dando imagen y comunicación. Y es en la única asignatura en la que hemos utilizado, bueno, en el aula de informática, que son ordenadores del siglo de los impun, pero bueno, y pues porque la asignatura es eso y tenemos que utilizarlo sí o sí, tampoco por enseñar con tecnologías ni cosas de esas. ¿Te parece imprescindible la tecnología a día de hoy? ¿O te parece bien que se enseñe así aún? Hombre, a mí me parece que se puede aprender muchísimo mejor. O sea, por ejemplo, en naturales o lo que sea, si puedes ver imágenes, puedes ver un montón de cosas que en el libro de texto pueden, o sea, que no pueden mensar ni vídeos y no sé, creo que sí, es importante. Nosotros en sociales tenemos la prueba de que cuando hacemos cada tema hacemos un proyecto y te das cuenta que con el proyecto nada más que con eso no se falta ni que tu diez para el examen solo repasarte las cosas y eso. Y ya no se te olvida como cuando nos preparamos un examen nos presentamos y se nos olvida. Muy bien, Marés, lo sé. Se nota que es mi alumna, ¿eh? Mañana le tengo que poner un positivo, ¿eh? Se note, que se note ahí. José, Paula, ¿qué opináis de la tecnología? Imprescindible, ¿no? Sí, ahora mismo se utiliza para hacer buen uso de ella. Todo el mundo aprende con las tecnologías y la ventaja que eso tiene es que todo está a mano y aprendemos mucho, ¿no? Yo creo que ya que tenemos la oportunidad de tener algo con lo que buscar información, que es una ventana abierta para ver un montón de cosas ya que hemos podido conseguir eso, está muy bien utilizarlo en las clases, en todas las asignaturas que se pueda, porque son más cosas que aprendernos, o sea, lo que es un texto que nos tenemos que aprendernos Yo como profe, además de historia, por las tardes doy informaciones al profesorado, sobre todo de nuevas tecnologías. María José y hijo se lo saben porque me han acompañado. Uno de los grandes problemas que yo veo desde mi punto de vista como profesora es que muchos profesores tienen miedo al uso de las tecnologías y sobre todo miedo a que el alumnado sepa más que ellos, ¿no? Es algo que yo intento decirle a los profesores que dejen de tener miedo al uso de las tecnologías y que si saben más los alumnos, que no pasa nada, que nos pueden enseñar. ¿Qué creéis? ¿Soy de los que le configuráis el móvil al profe que viene pidiendo ayuda o los profesores no? Hay veces que sí. En mi caso, por lo menos, hay muchas veces que he tenido que traer manos, una mano, algún profesor o algo, y es cierto, no le gusta admitir el hecho de que sus alumnos sepan más en la universidad, a lo mejor menos. Y eso hasta te preguntan. Pero, lo que es dentro de los institutos, yo creo que es que le da pánico el hecho de que el alumno pueda enseñarles algo. Cuando, en realidad, pienso que la enseñanza es algo al respiro, pero como maestro le vas a enseñar muchas cosas a tus alumnos que no saben, pero tus alumnos, al ser de otra generación o cualquier historia, pueden enseñarte muchas cosas si estás voluntario a ellos. Efectivamente. Además, el aprendizaje nunca acaba. Tú no puedes decir, ya aprendí, ya está, se acabó. Ya he aprendido todo en la vida. Todos los días se aprende algo, por lo que ese tiene que ser el mensaje. No sabes de esto, pero te pueden aportar también tus alumnos y podemos hacer cosas con tecnología. ¿Qué opináis? Nosotros tenemos una profesora que dice mucho el hecho de cada vez que es más inteligente. Con por qué pasa el tiempo, porque cada vez aprende más cosas porque quiero seguir aprendiendo. Es verdad, es verdad. ¿Te hace o no? ¿Tú no? ¿Vale, José? Yo la verdad es que nunca he tenido que hacerle a ningún profesor de usar ninguna tecnología quitando alguna que otra vez has en el instituto, el proyecto y demás que casi nadie sabía y los pocos que sabíamos usar el ordenador en tecomilla le echábamos una mano, le hacíamos esa tonterilla y ya está en un momento. Yo nunca he tenido que ayudar a ningún profesor pero más que nada porque casi no usan la tecnología entonces si no la usan no puedes ayudarle a usar la tecnología. Claro, hay que practicarla y aprender de errores. Además, antes de goña ponía el ejemplo con los niños pequeños y los niños pequeños aprenden a base de errores y encima aprendes lo más importante que es andar, hablar, relacionarse con los demás y eso se hace sin que le enseñe a nadie. O sea, ¿para qué necesitamos y precisamente lo más importante en nuestra vida lo aprendemos solo? Así que es para cuestionarse un poco y la tecnología hoy día viene de la mano, somos lo que se llama ya nativos digitales, personas que ya estamos naciendo con la tecnología. Así que ¿qué decir cuando os llama nativos digitales o que habéis nacido con una tabla debajo del brazo o costa esto el día con el móvil mirándolo y demás? ¿Qué opináis? ¿Estáis de acuerdo o decís, estas gente es que nada más que piensan que tenemos tecnología y ellos no la usan? A ver, yo por ejemplo en mi caso yo vi casi que la evolución del tema ordenador y demás que no es que naciera ya con el ordenador Taki como está ahora ni muchísimo menos. Y me acuerdo que el primer ordenador que tuviera ya mayorcillas y que tenía ya más de 10 años, seguro. Yo decí que niños chicos si se ve se manejan los fiacos dos años ya te manejan las tablas. Y con uno y medio lo he visto yo en mi sobrino. Y cuida con el móvil porque te lo cogen ¿eh? María José, ¿y vas a decir algo? Sí, que yo creo que es una suerte haber nacido con nativos digitales porque así hemos aprendido mucho y podemos seguir aprendiendo. Claro, José ¿qué opina, somos nativos digitales o no? ¿O crees que todavía también hay muchos niños que no son nativos digitales? Bueno, por una parte sí, pero por otra también hay gente que se niega utilizarla porque no quieren pero cuando vean todo lo que el uso de la tecnología seguro que querrán. ¿Qué te facilita tía en la vida o es la tecnología por ejemplo cuando estudias? Por ejemplo en tu asignatura a ver los vídeos de sociales que me lo puedo ver muchas veces y haciendo mejor después también en inglés cuando no me sé algo y he faltado algún día lo puedo buscar por internet y me sale todo y así sucesivamente en todas las asignaturas. José se refiere con los vídeos porque nosotros en clases sociales aprendemos con el aula invertida que se llama Flipper Classroom yo no les explico en clases ya se trabajamos proyectos lo que se llama la aula invertida entonces por eso habla de los vídeos porque me pueden repetir tantas veces como necesiten porque yo me grabo los vídeos ¿Qué os parece esa metodología? Entonces en clases no me escuchan a mí Julio César y contando toda la historia sino me escuchan a mí en un vídeo cuando se les apetezca y luego pues ya trabajamos en clases proyectos y hacemos aprendizaje activo que se determina ¿no? a mí la verdad es un método que está muy bien más que nada porque no necesitas estar en clases explicando todo y lo puedes tener más preparado los procesores lo pueden tener más preparado porque están en su casa agradándose y demás y lo llevan mucho mejor además que para los alumnos además lo tienen ahí en la pantalla pueden rebobinarlo todas las veces que quieran pueden estar a la vez buscando información sobre el vídeo lo que sea para buscar información sobre ese tema y está muy bien la verdad ¿Vale? y en este caso además no solamente el vídeo sino que además lo que permite el Flipper Schlerrung es atender a la diversidad lo que se llama aquellos niños que tienen menos posibilidades de entender las explicaciones que les cuesta más pues pueden atrasar el vídeo tantas veces como necesiten pero no tiene dudas y no pregunta por miedo a que daren vergüenza delante de la clase el vídeo no te cuestiona el vídeo no te va a cuestionar tantas veces tú lo eches para atrás gracias a la tecnología podemos mejorar a lo mejor el aprendizaje de muchos de los alumnos que antes pues no estaban aprendiendo igual ¿no? hombre, economistas es cierto en el momento en el que ya no pierdes el tiempo no las explicaciones y además ya se van con algunas dudas planteadas de antemano entran que no entiendo esto y esto y ya está es mucho más práctico y la verdad que lo que dicen para gente que tenga más dificultades puede verlo varias veces hasta que lo asimilan claro Begoña ahí Begoña estaba hablando Begoña Ángela ¿qué te parece? ¿Quieres más tecnología en el aula? pues la verdad que sí ya acabo de oír esto y digo pues ya lo podrían hacer los profesos porque luego es eso se quejan un montón de tiempo que no da tiempo que no sé qué y por sombra estaría bien yo creo que sí y lo de las dudas pues aprenderíamos bastante más no es fácil empezar algo así la verdad que la primera vez que puse un vídeo la primera vez que empecé así muchos niños que no lo vieron o sea hay que cambiar el chip no solo los profesores como estamos hablando hoy también el alumnado tiene que cambiar un poco el chip porque muchos vienen de no a mí no me cambies yo me cruzo de brazos que vengo a escucharte y no me comas la olla como dices ¿no? y esto tenemos que cambiarlo todos sí, sí eso es el alumno llega, se sienta y tú me dices y yo ya me aprenderé lo que sé pero porque le da mucha pereza a ver tu vídeo no sé qué que no es de algo que le interese normalmente y eso suele costar yo creo que eso también importa o sea luego las ganas que los alumnos y las alumnas tengan de aprender porque pues están los que dicen pues voy a clase porque tengo que ir ahí me quedo pero si de verdad quieres aprender a mi parte que es un de todos que funciona hay que mola y para los dos universitarios ¿estás integrada la tecnología en las metodologías que se aplican en la universidad o todavía quedan mucho por recorrer yo no desde la universidad hace tampoco mucho y y la verdad que era un hospital así que ¿qué me contáis? si consideras por tecnología un proyector y una pantalla blanca sí se usan pero ya saben no le cidas más que da muchísima y la mitad de las asignaturas que existen en vamos a clases miramos diapositivas, volvemos a mirar diapositivas y seguimos mirando diapositivas que además solemos tener empresas delante de nuestro ¿ya está? y planteas tuve con lo mismo que estás viendo luego aparte lo único así de tecnología que hay en la universidad en general son aulas que me parece que hay aulas especiales con tecnología y demás y luego que tienes portátiles casi siempre si tú te vas a la biblioteca las portátiles que te dejan para la gente que no lleva al sur, yo lo que sea pues lo usan las otras que quieras si quieres tenerlo todo el día pues lo tienes todo el día y gratis eso la verdad y eso es un punto que a mí desde luego me encantó al llegar a la universidad eso de tener un portátil ahí por así decir bueno y a todos ¿pregunta para todos qué aporta la tecnología en vuestra vida diaria? yo no consigo mi día a día sin tecnología si uno me conoce voy con mi móvil a todos lados que aporta en vuestra vida diaria la tecnología a ver qué me contáis todo yo por ejemplo sin el móvil puedo vivir pero sin mi iPad lo llevaría más complicado porque leo, estudio juego hablo con mis amigos por Skype casi todo lo hago con el iPad es como mi mejor amigo que lo hago conmigo siempre en clase tomo apuntes así las historias de las clases con el iPad también está siempre conmigo Paula que llevas un poco callada llevas un ratillo y callada ¿qué aporta la tecnología en tu vida diaria? aparte del Snapchat y el Instagram bueno pues tiene relación con Instagram pero no es eso mucho editar fotos y solo tengo el programa en el móvil y a lo mejor me puedo pasar 2 horas con una foto o sea y me gusta un montón por eso la tecnología me aporta por poder estar sin móvil una semana pero lo que no puedo es estar sin editar una semana José ¿qué aporta para ti la tecnología? yo creo que todo sí también lo tengo todo con la tecnología bueno aunque también sin la tecnología también puedo tener amigos y jugar afuera también a mi normal ya me estaba asustando no no no pero que tampoco me vicia los juegos como que no tengo ningún juego para gustar cada uno ¿no? a algunos le gusta la tecnología no solo para jugar otros también para poder sacarle partido en otras cosas ¿no? es que es que es casi imposible imaginarte una clase de rosa sin tecnología yo no la imagino tampoco María José es que es yo creo que pienso que ahora mismo si cortaran el internet o la electricidad del mundo habría un caos y la tecnología sin tener el ordenador sin el móvil simplemente o cualquier cosa tecnológica la verdad es que nos quedamos muy muy cortaditos sin algo que hacer eso es eso es un hecho Ángela y a ti ¿qué te aporta? ¿también eres de Instagram y Snapchat? ¿también? ¿o ahora le das también un microscope? no hay más de Instagram solo pero no sé yo por ejemplo o sea como estudio música y también pues no estar y todas esas cosas pues puedo usar las cosas pues puedo usar programas de voz para por ejemplo juntar tres audios que he grabado antes y por ejemplo pues hace no sé pues puedo hacer ahí mis experimentos y mis cosas de juntar diferentes y crear ahí con lo que quiera mi afición a la tecnología vino así porque como os dije ya he hecho patinas de artístico de mi vida y tenía que montar los discos de música del patinaje y bueno lo hacía al principio en cassette en el disco de cassette tal con allí como podíamos y cuando empezó a aparecer el archivo mp3 fue todo un descubrimiento poder editar música y creo que de ahí viene un poco el friquismo que tengo con tanta tecnología luego puedes editar vídeos, colgarlos en youtube y demás así que yo tampoco concibo mi día a día sin tecnología como ha dicho María José que ya se van con tecnología y es que pienso que hay que educar para el siglo XXI que es en el que estamos así que pregunta ahora ¿a qué juegas cuando no tienes tecnología? ¿a qué haces? porque esa es la gran pregunta y muchas veces hay que decir dejo ya el móvil para un rato y desconecto ¿qué hacéis cuando no hay tecnología por medio? calles es principalmente call o leer calles o leer que te hace estudiar los que piensan que contando con que te está dejando la tecnología cosa hecha porque tienes que hacer otra cosa o porque prefieres hacer otra cosa la tecnología sería o estudiar o algo de deporte o en la calle o simplemente salir con los amigos o irte a hacer algo de deporte que a mí personalmente es algo que me gusta dejar las tecnologías para hacerlo la verdad muy importante es que practicar deporte bueno, ¿los demás que hacéis? bueno pues yo aprovecho mi tiempo en poco tiempo con la gente que tengo en mi alrededor y si no he hecho esto practicando en la asier rítmica Angela o Paula yo casi todo el tiempo en general estoy leyendo así que sirve invertiría leyendo y también quedando con los amigos pues yo un poco de lo mismo también o sea, antes no me gustaba leer pero bueno ya descubrí que sí que estaba bien y tal y ya pues y cuando no estoy con el móvil o lo que sea pues estoy leyendo eso, salir que también me lo paso muy bien y bueno tocar el piano así este año que me he viciado bastante y un poco más el temible miedo a la lectura que más de uno odia y luego con el tiempo te das cuenta que se aprende también mucho leyendo que vean que los mutantes también leen que leen los niños de hoy día que eso dicen que también se ha perdido yo creo que no, yo leo también un montón María José, ¿no has contestado José? ¿no has contestado? puedo jugar para un sexto salí a la calle con los amigos y estaba con mis hermanas y también pues no se que más está con la familia también que es muy agradable importante estar con la familia que la adolescencia es complicada pero la familia hay que cuidarla y bueno la última pregunta dice eres un superhéroe en la escuela o sea eres alguien diferente, ¿cuáles son tus poderes? ¿cuáles son tus debilidades? ¿qué superpoder tienes en la escuela y que crees que es tu punto fuerte? a ver que se atreve ¿superpoder que creemos que tenemos o que querríamos tener? ¿qué tienes? ¿cuál es tu superpoder? ¿qué sabes tu que te identifica a ti como hoy día un mutante o una persona diferente a lo que son nuestras generaciones pasadas? pues el hecho de que yo ya sé usar las tecnologías eso ya es un superpoder conforme a otras generaciones pasadas eso ya lo cuento como no un superpoder pero un pequeño superpoder podría decirse porque así del otro mundo no se me ocurre nada que yo diga por ejemplo es superpoder María José ¿cuál es tu superpoder? además de poder ser flexible que se pone la pierna que se dobla vamos pues yo no creo que tenga ningún superpoder así en comparación con mis compañeros pero soy muy curiosa y me encanta aprender eso si es cierto Ángela Paula pues yo tampoco sé muy bien a veces bueno cuando nos dan la oportunidad de hacer alguna presentación o algún vídeo un trabajo en ordenador pues intento lucirme un poco lo hago diferente suelo hacerlo diferente a las demás personas intento también yo que sé poner cosas para que la gente lo vea y se entere o sea no tocha cosa y de texto para tener alguna pregunta y bueno Paula pues yo no sé y también vamos a hacer presentaciones en clase pero más hablando y haciéndolo todo como más como no me gusta el teatro me gusta hacerlo todo como más visual de más actuando lo que diciendo ahí soltarlo todo y creo que eso es una forma buena de aprender y que también pueden enseñar Pegoña algo que aportar pues a ver que tomando más o menos por donde dijo Javi el hecho de que antes te mandaban un trabajo en la escuela de nuestros padres por ejemplo te mandaban un trabajo y te decían búsame la bibliografía de y ahora nosotros con cinco minutos entre el móvil un portátil lo tenemos todos no necesitamos ni memorizar los grandes tochos ni grandes temarios ni a la hora de hacer trabajo empezar el trabajo de investigación tres semanas antes porque en dos tardes recabamos toda la información necesaria entonces es una ventaja muchísimo más grande con respecto a los anteriores pues sí yo sí creo que tenéis superpoderes porque somos capaces de chatear cada vez que estamos haciendo una foto de contestar a alguien en persona y a la vez llevar el timeline de Twitter o el de Instagram al día y somos multitareas hay gente que me dice pero ¿cómo has contestado el email si estabas hablando conmigo que si has mandado esto yo creo que estamos evolucionando como persona porque somos capaces de hacer más cosas cada vez y bueno yo pienso que hace dos semanas me pasó algo que creo que marca la diferencia yo he sido patinadora toda mi vida y hace dos semanas hay que ganar el Mundial de Patinaje Javier Fernández el español que salió por todos lados el de hielo que yo hago ruedas pero este chico hace hielo este chico tiró cuatro cuádruples en su disco largo eso hace 5 o 6 años era impensable o sea que una persona tirara cuádruples en un disco era algo ya tirar triples era una pasada algún cuádruple pero cuatro en un solo disco era algo que queréis ni imaginable o sea yo pienso que estamos evolucionando como persona y que esto puede llegar a límites insospechados porque cada vez los niños hacen más cosas y mejores de lo que anteriormente se hacía y no han pasado ni 30 ni 50 ni 100 me tengo que ir a simplemente 5 años y lo que ha evolucionado un deporte que a mi me gusta imaginar en el resto veo a mi sobrino con la tabla y me quedo flipando diciendo pero bueno este niño quien le ha enseñado abrir el youtube y ponerse la pepapid por ejemplo, ni habla yo por ejemplo el tema de portes también he vivido el cambio gracias a la tecnología porque yo lo que hago es recrima ahora lo tengo un poco aparcado pero he hecho durante mucho tiempo y la tecnología en la grima ha evolucionado hacia el punto de que antes había cables en el sistema eléctrico para haber igual lo tocado y demás ni ahora no ahora no hay cables simplemente las agridillas son eléctricas el vuelo también lleva otro sistema y es muchísimo más cómodo y muchísimo más fiable lo que hace muchos años se hacía con la vista había varios jueces había de 3 a 4 jueces controlando todos los movimientos ahora una maquinita pita y ya está y no hay lugar de error yo siempre digo que me da mucha rabia que se comente que los niños de hoy día están cada vez peor porque creo que hay veces que hay muchos niños que sí tienen oportunidades y que saben muchísimo y suelo comentarlo no me gusta escuchar eso porque me considero un poco ahí en ese punto de decir bueno y qué pasa que yo soy peor porque yo soy más joven y me da mucha rabia escuchar eso últimamente bueno, vamos con la despedida os voy a hacer una pregunta y ya está a ver qué me decís voy a pediros para que os despidáis hoy que planteéis un deseo para el futuro de la educación un deseo, a ver qué decir para el futuro de la educación qué opináis, qué queréis decir de deseo quiere empieza pues repetí que se me ha caído durante un momento un deseo para el futuro de la educación un deseo que queréis que se cumple en la educación y no vale repetir a ver qué ser originales así que el que primero lo diga como futura maestra que ojalá llegue un momento en el que valoren la educación como se valora por ejemplo en países como Finlandia y que el maestro se le dé el lugar que le corresponde no que muchas padres lo consideran como la persona a la que le dejo a mi hijo durante cinco horas porque lo tengo que dejar allí con la persona que más puede marcar en la vida de un niño o que más valores para bien o para mal le pueden enseñar la vocación de maestro está súper mal considerada y totalmente infravalorada desde el punto de vista yo a eso lo que voy a aportar es que yo por ejemplo personalmente si ahora mismo mis amigos me están viendo van a saber quién es eso y se mete mucho con Magisterio es una carrera que es la obvia en que ven que estas las infravaloras muchísimo muchísimo y no se dan cuenta de que sin esa base no hay ninguna carrera de absolutamente nada más si no empiezas con Magisterio desde infantil, primaria y demás tú no vas a llegar a lo que sea sobre todo suelen ser carreras de ciencia las que están muy sobrevaloradas y la valoran las principales como Magisterio por ejemplo y la verdad es que lo suyo sería valorarse considerablemente deseo María José mi deseo es que los niños vayan con con ganas todos los niños vayan con ganas al instituto o al colegio y que se lo pasen bien y que se diviertan con todos los profesores y que les enseñen unos a otros yo digo siempre que ojalá los niños vayan corriendo a las escuelas al entrar que salen corriendo yendo ojalá lleguen corriendo y diciendo que ganas tengo de llegar a las escuelas y aprender que salen suena al cimbre y salen volando de la creación muy bien Begoña hay Begoña no Paula ha llamado a Paula varias veces Begoña la pobre a mi me gustaría que fuese el lugar para aprender todo junto y que los alumnos tengan ganas de diversirse y de aprender o sea tanto profesores como alumnos por las dos partes que los profes intenten hacer las cosas más tácticas y que los alumnos pongan su parte para intentar aprender con gan querer aprender porque al final aprender es para es lo más importante de nuestra vida que vas a morir como asombrosa vivir o sea no es no solamente has dicho muy claro que los profes cambian las clases pero que nosotros estemos receptivos para ellos también y que pongamos ganas no solamente está al cambio en eso como antes comenté, no es fácil también cambiarle la idea a los alumnos muy bien, José un deseo yo deseo que a todos los institutos tiene la tecnología y eso de la base por proyectos porque facilita mucho los estudios entonces se puede animar un poquito más, empezar a estudiar sacarse un graduado y poder hacer su carrera y tener un pelín más de trabajo todos los paros que hay y la gente que no puede o hasta en mi propia clase que hay gente que dice yo paso, me cruzo de brazos y me tiro mientras invitar a clase matemática pasando el tema sabes que bien me desesperan ¿verdad? así que es muy complicado a veces si alguien tiene desde casa sin ganas o hay que inculcarlo las familias también tienen que ayudar mucho no solamente es cuestión del profesor como antes comentaba Begoña no se valora el impuesto del profesor pero es que también recae todo el personal y creo que aquí también las familias tienen que ayudar mucho a los profes ¿no? Sí, la verdad es que es algo primordial Sí, deseo de Paula, de Ángela perdón que a mí me gustaría hacer más clases de asignaturas como ciudadanía porque creo que es más importante pues eso, saber respetar a las personas y saber que todos y todas que tenemos los mismos derechos y creo que vamos es más importante hecho que estar en una clase de matemáticas aprender a hacer ecuaciones de segundo grado y cuando termine llamar al de tu lado su normal A ver, yo conforme a eso opino exactamente igual, es decir no digo que las matemáticas no sirvan porque es más gracias a las matemáticas y todas estas cosas tenemos las tecnologías que es lo que nos gusta realmente ahora mismo pero es un hecho que cuanto más tecnológicos somos menos humanos nos volvemos es una balanza y tendríamos que intentar tenerla a la vez y no que esté la humanidad por los suelos y por encima de todo las tecnologías y demás que eso es algo que es hoy en día, vamos, constante vaya si también hay que saber sacarle partido a las tecnologías porque en mi caso, yo gracias a la tecnología estoy más cerca de mis alumnos en mi caso porque yo estoy cerca de ellos trabajando todos los días tienen contacto conmigo hay que saber sacarle partido y eso, y tristemente sucede lo que comentas bueno, pues hasta aquí son las 10 y 20, casi 25 os quiero dar la gracia por la hora que es y que habéis estado aquí acompañándonos un montón de profes han estado tuiteando si estáis por Twitter con el hashtag eduespandida, podréis ver todo lo que se ha comentado y que desde aquí, desde el grupo del curso desde los dinamizadores nos damos las gracias por participar por dar vuestro punto de vista que se os escucha también a veces poco y que lo que necesiteis pues, por mi parte, estoy por aquí y por las redes, a mí me encontraes por las redes seguras gracias a vosotros por darnos la oportunidad a varios de nosotros de expresarnos y dar nuestra opinión que la verdad es que se agradece que terminan tu opinión, la verdad ha sido un placer encantada, la verdad ha sido muy bien, ha sido una experiencia curiosa y la verdad bastante buena pues nada, muchas gracias a todos desde el MOOC de educación expandida nos despedimos por parte de David, Luis y por mi parte y daros las gracias por estar viéndonos hoy un saludo muchas gracias