 Estadísticas y curva de campana de Excel, ejemplo de puntuación de prueba aparte número 3, prepárate para respirar hondo conteniéndolo durante 10 segundos esperando una exhalación suave y relajante. Aquí estamos en Excel. Si no tiene acceso a este libro de trabajo, está bien porque básicamente lo construimos a partir de una hoja de trabajo en blanco. Sin embargo, comenzamos en una presentación anterior. Por lo tanto, es posible que desee volver allí si desea comenzar con una hoja de trabajo en blanco. Pero si tiene acceso a este libro de trabajo, hay tres pestañas debajo del ejemplo. Practique un ejemplo en blanco en esencia, responda a la práctica clave, toque no tener celdas preformateadas, para que pueda llegar al corazón del problema de práctica. La pestaña en blanco es donde comenzamos con una hoja de trabajo en blanco y continuamos en este momento. Resumen rápido de lo que hemos hecho hasta ahora, hemos estado creando nuestra curva de campana o distribución normal. Y todavía no vamos a dejar de construir la curva de campana. ¿Por qué? Porque no escuché ninguna campana, no escuché ninguna campana, no dejamos de construir la curva de la campana hasta que escuchamos una campana para llorar. Está bien, probablemente no escucharemos una campana como incluso al final. Pero en cualquier caso, comenzamos nuestro problema de práctica del proceso de pensamiento de distribución normal con un escenario común tanto para los estudiantes como para los instructores. Siendo, por supuesto, las calificaciones, en realidad construimos nuestras calificaciones generadas aleatoriamente. Que es una gran herramienta para usar y sobresalir cuando se practica que se encuentra en la pestaña de datos hasta el análisis superior. Si no tiene el grupo de análisis, le mostramos como crear el grupo de análisis. Una vez que hicimos eso, estamos imaginando que somos en esencia. El instructor que tiene acceso a todos los datos de las calificaciones pasadas, tomamos esos datos y luego hicimos nuestros cálculos estándar con ellos nos dio la media, la desviación estándar, esa mediana. Notamos que la mediana es similar a la media. Lo cual es una indicación de que este conjunto de datos podría reflejar algo húmedo o la curva de campana podría reflejar estos datos y ser una buena representación de los datos. Entonces quisimos trazar nuestros datos usando una curva de campana suave. Así que dijimos cuál es la X más baja y la X más alta que se van a trazar en nuestra curva. Eso sería razonable. Dijimos que sí podíamos capturar casi todos los datos o que era una gran parte sustancial de los datos. Si salíamos cuatro desviaciones estándar, ahí es donde llegamos al 34 al 115. Del 34 al 115 en el décimo red recordando que en la práctica, por supuesto, pensarías que sería muy. No se puede ir realmente por debajo de cero en términos de puntajes de exámenes o por encima de cien, por lo general, en la mayoría de los casos. Pero cuando piensas en una curva de campana, teóricamente, los extremos continúan, ya sabes, indefinidamente, ¿verdad? Y también recuerde que representamos los puntajes de nuestras pruebas en términos de números enteros, en lugar de porcentajes. Luego calculamos nuestro diste puntos de norma para cada una de estas áreas para que luego podamos hacer que podamos crear nuestro gráfico, que era la parte azul del gráfico de aquí, yendo a la pestaña insertar. Ir a los gráficos e insertar un gráfico de área, que es este. Y entonces dijimos, está bien, eso es genial. Pero lo que también nos gustaría hacer es poder decir, cuál sería la probabilidad, por ejemplo, de que obtuviéramos en o por debajo de la puntuación de un examen, obtuviéramos cualquier cosa desde cero cero, hasta un 80%, podemos hacerlo con un cálculo como lo hicimos aquí, que es el cálculo de la norma punto de Asti. Sin embargo, en lugar de decir, voy a tener el no acumulativo, lo hicimos acumulativo. Así que esto nos ha dado los datos, o la probabilidad de que lleguemos de cero a un 80%, que sería el área de la curva, si pensaras en ese dibujo dibujando el bordillo, el área naranja hasta la curva hasta este punto. Ahora recuerde que si realmente mira sus datos aquí, podría decir, bien, si encuentro el anuncio de este lado, la probabilidad de que reciba un anuncio, estos son números enteros, pero representan un 80%. Y entonces sería 3,48. Podrías decir, podría sumarlas. Pero esa no es exactamente la respuesta. ¿Recuerdas, 70.99, por qué es el área bajo la curva, lo que significa que básicamente hay cálculo relacionado con ella, ¿verdad? Así que posiblemente te pueda dar una aproximación, pero no te va a dar la respuesta exacta. Entonces también podemos representar esto en términos de la puntuación z, que calculamos diciendo el número que queremos en menos la media del punto medio 74.92 dividimos con la ayuda de la desviación estándar que representa la extensión, y esto nos da un número que está en relación con la distancia del punto central en el que estamos. Y luego puedo usar eso también para crear el mismo cálculo aquí. Pero en lugar de usar x, use la puntuación z para llegar al 69.26%. Ahora, cuando miramos nuestra gráfica de aquí, en realidad graficamos esta área naranja con este cálculo elegante, elegante, lo cual es muy útil, porque los gráficos son realmente útiles para poder mirar cuando estás tratando de entender lo que está sucediendo. Y para aquellos de nosotros que no somos buenos dibujando gráficos a mano, es muy útil. Aunque algo te dio su al principio para averiguar cómo podemos básicamente graficar esto y trazar la línea aquí. Así que la forma en que hicimos esto como hicimos nuestra prueba lógica y simplemente dijimos, oye, quiero usar mi prueba lógica y decir que si este número es menor o igual que el punto, estamos viendo, en este caso, el anuncio que encontramos aquí, haciendo que eso sea absoluto, entonces quiero que me des este número, y si no, quiero que me des solo espacios en blanco, comillas dobles, simplemente nada. Y es por eso que gráfica estas cosas hasta el punto en el que se encuentran. Y luego no hay nada después de ese punto. Así que cuando agrego ese segundo gráfico, encima de este, puedes ver que ahora la parte naranja del gráfico está superponiendo las partes azules básicamente encima de él y obtendrías esa buena distinción. Así que ahora vamos a hacer un poco más con esta distinción, porque podría ser una herramienta útil. Ahora, la otra pregunta que podríamos tener es decir, bien, bueno, ¿qué pasaría si, si estoy viendo un operador de menor que, así que ahora vamos a decir menos que, voy a hacer que esto sea azul ahora, porque esto va a estar representado por la parte azul del gráfico, el cubo del grupo de fuentes, hagamos esto como un azul. No es exactamente del mismo color azul, sino un azul. Y luego voy a decir, bueno, si esto es rojo, si el naranja representa la cantidad hasta el anuncio, entonces el azul va a ser el inverso, ¿verdad?, así que va a ser pdx, va a ser mayor que el anuncio. Así que puedo decir, está bien, y por supuesto, puedo hacer esto simplemente diciendo que esto va a ser igual a uno menos lo que tengo aquí, ¿verdad? Y si eso es 6,926, entonces esto va a ser la pestaña de inicio, el porcentaje del grupo de números sumando algunos decimales, el 30.74. Y si sumo esos dos, estoy sosteniendo control, para conseguir el 100. Suman, por supuesto, el 100%. Ahora, si tuviera que hacer una fórmula para esto, pueden ver que lo que está sucediendo aquí es igual a lo que vimos pictóricamente. Si digo, bueno, si esta naranja es todo hasta 80, todo lo que esté por encima de ese punto va a ser azul, y todo lo que esté por debajo de la curva azul y naranja representa el 100%. Entonces, si estoy usando una fórmula, puedo usar la misma fórmula y simplemente decir que va a ser uno o 100% menos, bueno, primero, diré que esto va a ser igual a lo mismo, voy a hacer lo mismo aquí, y voy a decir entonces que esto va a ser igual a uno, uno o 100%, a la derecha menos y luego sumar mi punto de normadist, non punto de asti. Así que ahí está, voy a seleccionar la pestaña para recogerlo. Esto va a funcionar de la misma manera. Voy a recoger mi X, que va a ser el anuncio. Ahora fíjate que es un poco complicado, porque esto es igual a que el anuncio ya ha sido recogido aquí. Entonces, si estoy tratando de hacerlo inverso, voy a decir que esto no puedo decir que va a ser mayor o igual que, así que voy a decir menos. Entonces elegiré un número muy bajo. Voy a decir, voy a pedir perdón, voy a decir más punto o, o, o, uno, claro. Así que ahora, si no es exactamente igual a aquí, y entonces voy a decir, coma, y entonces la media va a ser el 74, de nuevo, y luego la coma, y la despiación estándar es el 10. Como antes, y luego la coma, es acumulativo. Vamos a decir que será acumulativo. Así que va a ser un 1, y luego pone entre paréntesis el porcentaje afí en el grupo de números de la pestaña de inicio por ciento apí, agregue algunos decimales, y llegamos a eso 7034 nuevamente. Entonces, si me hicieran una pregunta como, cuál es la probabilidad de que sea mayor que 80, entonces todavía puedo completar la información aquí. Y ahora la naranja representa todo lo que es menor o igual que. Y el azul es, en esencia, la representación de las cosas, todo lo que está por encima de esa cantidad. Así que es un poco complicado usar este gráfico, por supuesto, también podríamos hacer diferentes gráficos diferentes. Y, sin embargo, a veces puede ser más fácil usar el mismo gráfico. Así que echaremos un vistazo a algunas variaciones diferentes para hacer que este gráfico de la derecha se ocupe de estas diferentes preguntas de menor o igual que o mayor que. Y luego, por supuesto, en el medio estaría la siguiente pregunta, que a menudo surgía. Ahora fíjate, si subo a mi fórmula en la parte superior, así que esto es ahora no hice esta fórmula dinámica. Así que si entro en esto, ahora puedo hacer esta dinámica. Entremos aquí y digamos que esto va a ser igual la voy a poner las comillas alrededor del área de texto. Así que esto va a ser de aquí para acá, voy a terminar las citas. Y luego voy a decir y ahora voy a decir y unirlo, y luego voy a reemplazar este anuncio con este número real en la parte superior o SG10. Y luego, para unirlo a este último fragmento de texto, corchetes, o comillas y comillas. Muy bien, voy a decir enter. Y ahora tenemos un campo dinámico. Entonces, si hago que esto baje a 60, por ejemplo, ahora tienes el 60 aquí y puedes verlo reflejado en el gráfico. Y puedes ver cómo cambia en nuestros campos dinámicos. Así que volvamos a subirlo a 80. Y luego también voy a decir esto, digamos que esto es igual a este. Y luego también voy a unirlo. Así que voy a decir y, y luego quiero unirlo con este. Así que ahora, y vamos a ver si puedo envolver esa pestaña de inicio, alineación, envolver el texto. Así que ahora esta columna está representando esas dos cosas, lo que me puede ayudar a visualizar básicamente cualquiera de esas preguntas con la naranja. Y el azul es la idea general. E incluso puedo ajustar mi leyenda aquí, si quisiera, entrando en el grupo de gráficos, puedo entrar en mis datos. Y puedo decir que esta de aquí, la pdx, sigamos adelante y editemosla. Y luego, en el nombre de arriba, voy a cambiar el nombre para que sea como, este era el azul. Voy a decir que pp es mayor o igual que 80. Ojalá lo haga bien, y no lo haga, y luego este, no lo entendí al revés. Y tiene que ser editado. Y voy a cambiar el nombre aquí. Y digamos que esto va a ser que p es menor o igual que 80. Y entonces está bien. Y bien, ahora voy a volver a empezar. Y ahora tenemos la leyenda del azul que es la cantidad que está por encima del anuncio. Y ahora podemos hacer ambas preguntas cuando lo has hecho y puedes jugar con ellas pictóricamente. Bien, entonces, por supuesto, también es posible que se te pregunte si hay algo entre vamos a hacer primero la puntuación z, para que pueda hacerla z. De la misma manera, vamos a calcularlo de nuevo. Así que tenemos una idea de la z de nuevo, así que esto va a ser igual a, estoy eligiendo el número que queremos. Voy a decir que x está en menos el punto medio, cerrando los corchetes divididos por la desviación estándar dividida por aquí, vi que dividió por y luego la desviación estándar. Así que ahí está nuestra fórmula, voy a decir entrar, agregar algunos decimales, pestaña e inicio. El decimal del grupo numérico se encuentra en él. Así que ahí está nuestro punto 5, una vez más, y luego otra vez, puedo hacer esto, puedo hacer este mismo cálculo, pero ahora con la puntuación z. Así que esto va a ser igual a non punto a punto de asti, y luego entrar. Y ahora todo lo que necesito es la z, porque la z, como veremos, está teniendo en cuenta la media y la desviación estándar en ese cálculo. Así que sólo necesitaré la z ahora, coma, tiene que ser acumulativa. Y fíjate que no puse el 1 menos, así que va a estar mal. Pero déjame mostrátelo. Voy a decir que esto va a ser cierto. Cierra lo. Y entonces, si desafío eso, podría decir, o, espera un segundo. Si los pongo juntos, eso suma 100, esto es lo inverso. Llegué a esto. Necesito decir 1 menos, así que voy a hacer doble clic en el y decir esto va a ser 1 menos 100% menos aquello. Y luego obtengo ese mismo número. Ahora, la siguiente pregunta garías, como se puede decir, que esto va a ser p. Y digamos, digamos que cuanto más bajo, más bajo va a ser ahora, digamos 75. Y la parte superior va a ser lo que teníamos aquí arriba, que va a ser el anuncio. Así que ahora voy a decir que entre lo inferior y lo superior es lo que queremos. Así que podríamos poner eso aquí diciendo que p va a ser y podrías representarlo de esta manera, como 75 es menor o igual que él, la x, que es que es menor o igual que el anuncio. Me gusta hacer esto, no sé que esto puede no ser el tiendo a pensar en ello como x va a ser. Va a ser menor, menor o igual que 75. Y luego normalmente digo y, y va a ser m, así que x va a ser mayor o igual que 75. Y menor o igual a 80, tiendo a hacerlo de esa manera, puede que no sea la mejor. ¿Derecha? Esa es la forma en que lo veo normalmente. Así que si quisieras poner para que no haya nada que pueda poner a hacer de esto algo dinámico. Una vez más, puedo entrar en ello y decir que esto va a ser igual a las citas en torno a estas citas después de esta parte. Y luego ese 75. Voy a decir y para vincularlo al 75, voy a reemplazar el 75 con este 75. Y luego ese final es en realidad algo que quiero como un campo de texto. Así que esto se vuelve un poco extraño, porque ahora tengo que decir, bien, esto va a estar vinculado con un ampersand, y luego eso y quiero como texto. Así que tengo que poner una cita al final. Y luego voy a ir desde el final hasta la cita igual, final. Y luego necesité, y esto no es un texto, sino uno que va a unir el anuncio y voy a reemplazar el anuncio con esta celda. Luego tengo que unir eso con otro y, y luego el texto al final va a ser entre conillas alrededor de esta última parte y entrar. Así que ahora tengo esta cosa dinámica en la que puedo cambiar el 75 al 60. Si quisiera y cambiara básicamente, automáticamente aquí abajo, lo volvería a poner en 75. Ahora, si quisiera hacer esto, entonces, por supuesto, usando la habilidad acumulativa, puedo, puedo llevar esto hasta el anuncio como lo hicimos aquí, que estaría representado por la naranja y luego restar todo hasta el 75. Así que voy a decir, muy bien, eso significa que tengo que hacer que podría hacerlo de esta manera, podría decir que esto va a ser igual a lo que hubiera hecho, me hubiera dejado aguantar, me confundí por un segundo. Esto es igual a la norma.dist. Así que voy a elegir el más grande. ¿Qué va a hacer este anuncio? Y luego la coma, la media superior es 74.2292. De nuevo, coma, así que acabo de presionar la coma, para que puedan verlo aquí abajo. Y ahora estoy en la desviación estándar, que va a ser el 1009 otra vez, y luego la coma, y luego la acumulativa. Lo que sí queremos es que sea acumulativo para uno o que se cierre de verdad. Y luego tengo que restar todo hasta el punto más bajo, lo que nos dará el material del medio. Así que no andate hasta y de nuevo, la X ahora va a ser el 75. Coma, la media una vez más es 7492, desplazándose hacia abajo solo para que pueda ver el argumento. Así que ahora estamos en la desviación estándar desplazándonos hacia arriba 1009. Y luego la coma, esto también acumula verdadero o uno cierra los paréntesis. Y el porcentaje desafía el grupo de números de la pestaña inicio por sentimiento. Sumando algunos decimales y llegamos al 1895. Así que fíjate que tienes que tener cuidado con los signos iguales, ya sea mayor o igual que ahora, podrías decir, bueno, si mido esto. Puedo decir que si voy a 75 esta es la probabilidad de que lleguen a 75 hasta 80. ¿Qué dije agregar? ¿Puedo sumar eso si llego a 18.7? Recuerda que no es exactamente lo mismo aquí porque es el área de la curva, así que va a ser como el cálculo y todo eso. 22. Así que es un poco diferente. Así que esto será solo eso, pongamos lo mismo aquí, podríamos hacer lo mismo con z. Así que podría tomar la z inferior y luego la z superior y hacerlo con las puntuaciones z, la z superior. Así que ahora solo voy a convertir estas dos puntuaciones z. Así que voy a decir que esto va a ser igual a los corchetes 75 menos la media, que es 7492, cierra los paréntesis, divididos por la desviación estándar, que es 10.09. Muertes, normalización de la pestaña inicio, muertes del grupo de fuentes, animalizar. Y ahí está nuestra z. Y luego puedo hacerlo aquí, esto va a ser igual a los paréntesis, vamos a recoger el anuncio menos el desplazamiento hacia arriba, vamos a recoger el 70 para cerrar los paréntesis. Y luego dividir por eso no es una división, dividir por y obtendremos la desviación estándar. Y luego ingrese la pestaña normalizar muertes inicio, normalizar muertes por grupo de fuentes. Y recuerda que cuanto más cerca de cero, eso significa, ya sabes, en el siguiente a la media cerca de la media, a la derecha. Así que ahora puedo hacer mi mismo tipo de cálculo con la puntuación z. Así que esto va a ser una vez más esto, esto será igual a la norma punto s punto dist. Y ahora vamos a tomar la z, voy a tomar la relacionada con el punto más alto que es la z superior. Así que esto va a ser esto, coma, tiene que ser acumulativo. Por lo tanto, uno, cierra los corchetes menos el punto de la norma dist, no lo siento. Punto ese punto dist, tabulación, la z inferior, la coma, y luego debe ser acumulativo, por lo tanto, uno o verdadero, y cerrarlo por ciento al número de tabulación de inicio por corchetes de centrif. Y una vez más llegamos a este. Ahora, esto es un poco más difícil de representar con solo nuestro gráfico de aquí. Así que, obviamente, puedo ver ese línite superior del anuncio. Y luego puedes usar el mismo para visualizar el más bajo simplemente cambiando esto a que el más bajo es 75. Correcto, así que puedo cambiar esto a 75. Y puedo ir y venir en mi gráfico y decir, está bien, estaba entre esta línea, y luego donde estaba antes, que era el anuncio, como cuando fui a anunciar aquí. Así que sería bueno si puedes hacer un gráfico que muestre ambos, lo que haremos en futuros ejemplos. Pero puedes usar este gráfico para obtener una visualización de todo eso junto. Ahora, vamos a jugar un poco con nuestro gráfico de aquí. Y ver si podemos hacerlo un poquito más, un poquito más elegante, podrías pensar que es imposible, eso es elegante, como lo puede ser ya la fantasía. Pero no, le agregaremos tal vez una puntuación Z, lo que aumentará totalmente la fantasía. Mucho. Así que fíjense aquí abajo, tenemos nuestro, nuestro. La puntuación de nuestro examen asciende, y el punto medio está aquí, tenemos esta línea, es posible que también queramos representar otra X con nuestras puntuaciones Z, para que también podamos ver este gráfico en relación con nuestras puntuaciones Z, hagamos este un poco más pequeño. Y luego voy a decirlo, así que voy a agregar eso a mi gráfica, quiero agregar otra X aquí abajo. Así que puedo usar X y referirme a la puntuación Z o a los números reales. Entonces, para hacer eso, se vuelve un poco complicado, un poco loco sucediendo aquí. Puedes decir, está bien, si entro en esto, bueno, espera. Antes de hacer eso, si hago clic en uno de estos elementos, y luego hagamos doble clic en él, y eso abrirá este campo, estoy en la serie de datos de formato. Estoy en este al artículo con la derecha con las barras. Y tenemos el eje primario versus el eje secundario, lo que queremos hacer es agregar un eje secundario. Así que voy a agregar eso, y luego voy a cerrar esto de nuevo, a menudo pondrá estos números en el lado derecho. No necesito eso para este gráfico en particular. Así que voy a eliminarlos haciendo clic en estos números y eliminándolos. Ahora que eso está en su lugar. Luego puedo ir a mis datos que están en los diseños de gráficos, y luego los datos, el grupo de datos. Seleccionar datos y lo que me gustaría hacer, así que fíjense que esto de aquí está, está vinculado a esta serie de números, lo que quiero hacer es elegir el segundo conjunto de datos. Y fíjate que voy a cambiar, voy a sumar otra X. Voy a hacerlo diferente. Así que voy a decir que seleccione esta información, voy a presionar esto, y luego continuar y esto quiero mi puntaje Z. Así que voy a poner el cursor en la puntuación Z, CTRL SHIFT DOWN, asegurarme de que recoge el número correcto. Así que voy a decir, está bien, y está bien, ahora fíjate, a veces lo estropea un poco aquí. Así que asegúrate de que esta lista de todos los números no sólo tenga uno en la parte superior. Y luego voy a decir, ok, y si vuelvo a subir otra vez. Ahora no veo ningún cambio, ¿cómo que pasó? Bueno, tengo que tirar de mi secundario aquí. Así que tengo que presionar el botón más a la derecha. Y luego mis hachas, voy a golpear la flecha a la derecha de las hachas. Y aquí está mi horizontal secundaria. Para lo que ahora tengo la opción. Así que voy a seleccionar eso, normalmente, voy a presionar el botón más para deshacerme de estas cosas en el costado. Normalmente sucede en la parte superior, así que lo pone en la parte superior. Quiero llevarlo a la parte inferior. Entonces, si haces doble clic en esto, entonces estoy aquí en el lado derecho de los ejes de formato. Voy a bajar a las etiquetas, y luego, debajo de las etiquetas, tenemos la posición de la etiqueta. Voy a seleccionar la posición y bajarla. Quiero bajar la posición. Y ahí lo tenemos. Así que ahora voy a entrar en esto. Así que ahora puedo representar esto por la puntuación z, así como por el número de estés. Así que si yo me dar a este cálculo, entonces recordarás que yo tenía la probabilidad de que este es el anuncio, representando el anuncio, aquí mismo. Y luego, cuando calculamos la z, la z estaba en 50. Así que puedes ver la z, que el punto medio, por supuesto, es donde la z va a ser 0. Y entonces llegamos a 50. Va a estar esa línea. Así que ahora tengo las 12x y puedo representar esta gráfica. De cualquier manera, si estaría hablando de z, lo que recordarás es que tan cerca de un punto central se extiende los elementos. Y luego los valores numéricos reales, las x que tenemos aquí. Ahora, también puedes jugar con estas puntuaciones z como lo harías, es posible que desees igualar la distancia entre las puntuaciones z a una desviación estándar. Así que podrías tratar de ajustar la propagación de la enfermedad, así como las décima, no voy a entrar en eso en detalle en este momento, déjate entrar como puedas. Puedes jugar con ellos por tu cuenta y decir, ya sabes, cuáles deberían ser los intervalos entre la z y la décima si quieres ser un poco más detallado allí. Pero dejaré los valores predeterminados por ahora. Así que lo que tenemos ahora es algo así como un tipo de gráfico dinámico. Así que aquí están todos nuestros datos en la parte superior. Si quisiera, basándome en esta información, cambiar los puntajes de las pruebas, entonces, por supuesto, puedo hacerlo. Y puedo decir que si lo reduzco a 60, entonces, por ejemplo, ahora estamos en el 60, la naranja que representa pdx es menor o igual que 60, que sería el área debajo del área naranja. Y, obviamente, la inversa cuando hablamos de que pdx es mayor que 60 ahora está siendo representada por el área azul. Y si tuviéramos que llegar al área, se debe calcular hasta que sea igual al 93.04% del área bajo la curva, también podemos representarla con las puntuaciones z. Así que la puntuación z va a ser esa línea justo ahí, derecha, que ahora está de acuerdo con esto, suma el 148. Así que 148 parece correcto que tengamos la puntuación z justo ahí. Hagámoslo, llevemoslo a 65. Así que ahora lo pusimos ahí, la puntuación z está alrededor del punto 9, 8, que está justo por aquí, derecha. Y de nuevo, puedes ajustarte. Hagamos esto lo más grande posible para jugar con él. Así que tenemos la puntuación z aquí, pusieron en el punto 9, 8. Y podemos ajustar esto, pongámoslo en 90. Y ahora tenemos que la mayor parte es naranja representando todo lo que es menor o igual a 90, y luego tenemos que todo lo que está arriba es el 90 más para el azul. Y luego la z está en este 1.49, que debería estar representado aquí. 149 parece que es básicamente, boom, se pone un poco. Un poco retorcido en el camino hacia abajo. Pero ahí está. Así que eso te da una especie de representación pictórica. Ahora, en futuras presentaciones, veremos cómo podemos hacer un gráfico que podría ser más específico para preguntas que son mayores que, y luego hay una manera de hacerlo entre dos. Pero sólo para obtener un gráfico que pueda darte una especie de representación pictórica de todas estas cosas. No es malo trabajar con esto. Así que ahora voy a hacer un poco de formato. De todo lo que hemos hecho, sólo voy a hacer estos datos, voy a seleccionar todo y hacer mi formato normal, que es el grupo de fuentes de la pestaña de inicio, voy a hacer que sea azul. Si no tienes ese azul, más estándar de color, uso este azul, está bien, y luego lo despiego y lo hago bordeado. Voy a hacer todo esto azul, bordeado y azul, voy a hacer este azul, bordeado y azul. Pondré algunos bordes alrededor de este, pero no azules. Y luego haré que todo esto sea azul y bordeado también azul. Este lo haré con bordes. Y luego haré que todo esto también tenga bordes azules. Entonces, para hacer un control chef hacia abajo, y diré borde, azul en ese. Y ahí está. Trabajaremos algunos más de estos ejemplos. En el presente futuro, pongamos algunos bordes alrededor de esto por diversión y pongamos algunos bordes alrededor de nuestros datos iniciales. Muy bien.