 Ülke nüfusunun dörtte biri İstanbul'da yaşıyor. İstanbul nüfusunun da dörtte biri çocuk. Biz yaklaşık on yıldır çocuklarla konuşuyoruz. Belirlediğimiz bazı temel başlıklar altında her yıl yaklaşık on üç bin çocuğa konuyoruz. Şimdi bütün bunların bir gün önümüze büyüyen bir metropolite büyümek nasıldır? Nasıl bir şeydir? Sorusunu getirmesi galiba kaçınılmaz bir şeydir. Ve beş yıl kadar önce bu konuya ve bir anlamda bu konuya da el akmış olduk. Stüdyo eski İstanbul'a tanışmakla iyi bir fırsat oldu bizim için. Onlardan da çok şey öğrendi. Bu iş birliğini hala devam ediyor. Beş yıldır bu konuyu üzerinde çalışmayı sürdürüyoruz. Şimdi büyüyen bir metropolite büyümek çocuk gözümden nasıl bir şeydir? Çocuklar bunu nasıl algılıyor? Ne hissediyorlar? Neler düşünüyorlar? Neleri dert ediniyorlar? Bütün bunları bu beş yıl boyunca çocuklarla beraber tartıştık, ele aldık. Bu açıdan onlar bizim yol arkadaşlarımız oldu. Bir anlamda da çözüm ortaklarımız oldu. Bu çalışma hala devam ediyor. Şimdi bu çalışma yaparken bazen reverans noktalarına ihtiyacımız vardı. Birbiri de bağlantının üç tane reverans noktası belirledik kendimize. Bunlardan bir tanesi kent çocuk ilişkisine, kent çocuk yetişimine, oyun parkları, oyun alanları üzerimdenci, kentin bütün açısından bakmak gerektiği, gerçeği bir reverans noktamız oldu. Çünkü çocukluk, geciklik şey çocuklar ise kalıcı. Yani her zaman kent kutusunu çok önemli bir kısmına oluşturuyorlar. Kenti bir ekosistem olarak ele alırsa bunun çok önemli bir parçasını da çocuklar oluşturuyorlar. Doğu eski kaç çocuklar birine sinirlendik bir özlem. Birinci reverans noktamız bu. İkinci reverans noktamız ise şehir planlamasını ve tasarımı tartışılabilir, sorgulanabilir. Üzerinde çok çapay düşündüğü bir şey olmasına katkıda bulunmak. Hakikaten çocuklar tarafından tabii bu katkıyı sağlamak. Çünkü hepimiz biliyoruz ki İstanbul çocukları dinlemiyor. Yani sadece çocukları değil, engelliği de, yaşlıyı da, birtakım daha küçük rezavantajlı grupları da dinlemiyor, çocukları da dinlemiyor. Dolayısıyla İstanbul'un çocukları dinlemesi gerekiyor. Bu sadece bizim için olması gereken bir şey değil. Bu aynı zamanda onların hakkı. Çocukları kendilerine ortaya koyma, ifade etmeleri. Haklı. İkinci reverans noktamız buydu. Üçüncü reverans noktamız ise çocukları interakt bir ortağımda, kendilerini özgür, bağımsız ve aynı zamanda nitelikli olarak ifade edebilecekleri, mekanlar ve fırsatlar yapmak. Üçüncü şeyimizle reverans noktamızda buydu. Bu her üçüme ve mümkün olduğunca gerçekleştirmeye çalıştık. Size bir kirakam, bir iki neler yaptık bu beslene, bir biçimde bir şey ifade etmek istiyor. Ardından da çocuklar ne söylediler, onlardan ne öğrenmiş, en önemli kısmına hemen hızla geçmek isteriz. Aşağı yukarı 1900 çocukla çalışmış olduk bu süreç olduğumuza. 4-7 yaştan, 15 yaşa kadar farklı yaş doktoruydu, çalıştık. Ve özellikle de sosyal ekonomik, acıkçıdan farklı, kesinlere birçok çocukları bir araya getirmeye. Çok özen gösterdi. Bunu nasıl yaptık, büyük ölçüde bizim devlet okulları ile olan ilişkilerimizden yararlandık. Programları ücretsiz yapma konusunda, büyük bir çaba gösterdik ve çoğunlukla bunu başardık. Dolayısıyla farklı kesinlerden çocukları da bir araya getirmeyi, büyük oranda mümkün hale getirdi. Hem kalktısı açısından bu çok gerekliydi. Hem de bu çocukların birbirlerine dokunması, birbirini tanıması birbirlerinden öğrenmesi için de çok önemliydi. Yüzden fazla daha öyle gerçekleşti bu dönem boyunca. 18 farklı başlık altında çalıştık. Bunların hepsini tek tek şey yapmaya gerek yok herhalde. Bütün çalışmalar boyunca çocuklar ne yaptılar? Çocuklar zaman zaman bir şehir planlaması oldular. Kendi yaşadıkları bölgeyi gözlediler, tanımladılar, tarif ettiler. Bununla da yetilmeyip dönüştürdüler. Sadece kendilerini düşünerek de yapmıyorlar bunu. Etrafta yaşayan herkesi bütün canlıları dikkate alarak kendilerinin düşündüğü bir sentinlerin düşündüğü bir maalelerinin nasıl olması gerektiği yönünde dönüştürdüler. Şehir planlaması oldular, hayallerindeki şehri kurdular. Kendi yaşıtlarımdan bir başka birkenin çocuklarından İstanbul'u anlattılar. Bize İstanbul'u tarif ettiler. Pokusuyla, Remli'yle, Sesi'yle, çağrıştırdıklarıyla İstanbul'u tarif ettiler. Bütün bu çalışmalar, Rem çok kıymetli, çok değerli çıktılar da bilgi oldu. En önemli çıktısı da çocuklarla beraber çalışıyor olmak, onları duymak ve en önemli görevimiz ondan sesini de duyurmak tabi. Ben şimdi çocuklardan neler öğrendik, konusunda sebebi çağırmış oldum. Ben koşuyorum, geldim çünkü zamanımız çok hap ve çocukların söyleyeceği çok fazla şey var. Bu kadar kıta zamanla nasıl tıkıştıracağınıza epey çalıştık. Pek de beceremedik. Nereye kadar gidersek bakalım. Şimdi bunlar atölyelerimizden birkaç görüntü, bunları geçiyorum. Şimdi bir İstanbul tablosuyla karşılaşacak. Çocukların gözünde İstanbul, bakalım nasılmış bize nasıl bir resim çiziyorlar. İstanbul deyince akıllarına ilk gelen kelimeler neler, renkleriyle, tezleriyle, kokularıyla böyle bir İstanbul. Kalabalık tarihi yapılarıyla, trafiğiyle, boğazı, hava kirliliğiyle, kız kulesi, gaza kulesi gibi tembolleriyle. Gribi İstanbul, açık ara Gribi İstanbul. Kan verengiler, tiyahlar da var, yollarıyla, binalarıyla, mavisti delisiyle. Ve onlarla hemen bağlantılı korna tepileri, insan konuşmaları, egzoz kokuları, çiçek çimen de var. Arada çöp kokuları, sigara kokularıyla böyle bir İstanbul. Yani bizim İstanbul'umuzdan hiç farklı değil. Şimdi biz birkaç başlık altında toplamaya çalıştık. Bütün bu verileri, çocukların bize ne dediklerime. Bu başlıklardan biri ve belki de en temel olanlarından biri. Çocukların çok iyi gözlemciler olduklarını gördük. Bu konuda eşit düzeyde olmadıklarının hemen altını çiziyoruz. Ne demek çok iyi gözlemciler? O alttaki çizimden zaten görmek kolay. Burası bilenler için EYÜP görüldüğü gibi ve bütün detaylarıyla EYÜP. Bu çok iyi gözlemli yapan, hem söder olarak çok yaktı, hem çizimlerine yansıtan, paylaşan çocukların, gelenekten mahallelerde yaşayan çocuklar olduğunu gördük. Sokakta oynayan çocuklar bunlar. Etnaftan alışveriş yapan çocuklar, komşuluk ilişkileri olan çocuklar. Sokakta karşılar, sımalar yaşayan çocuklar olduğunu gördük. Bu çok net bitimde, gittim önümde geldi. Bu görter bize şunu anlatıyor. O çocuklar sadece fiziksel öperlikleriyle mekanı tanımlamıyor var. Bütün sosyal karakteristikleriyle ve insan faktörüyle birlikte. Burada hemen dikkatinizi çekmiştir. İstimler var. Can Kırtatiye, Delipek Abla, Dilek Kırtatiye de Orhan Abi, komşu istimleri var. Şaziye Teril'de, Arkadaş İstimleri var. Sokak Arkadaşları. Hatta Hayvanların İstimleri var. Parmaşıklar, Naci Kuş, daha Beğnekli, Karam etnare. Pek çok pek çok şey çıktı. Dolayısıyla bu çok tipik. Yani bütün sosyal karakteristiklerin de yansımış olması. Daha Teril ortamlarda yaşayan, bu biraz önce tanımlamaya çalıştığımız mahalle gelerekten, mahalle kültüründen daha uzak olan çocukların, aktarımları hep daha tade, daha zayrıntı ve pek dönecek sözleri var ama mutluluk aktaracağızlarını bilemediler ve genel olarak yaygın bir biçimde daha tade aktarımlarla karşılaştık. Mahalleyle ilgili birkaç böyle çocukların dilinden şey koyduk. Oturttuğum yeri hiç tanımıyorum. Sokakta çocuk tanımıyorum. Tanımaya edilim de yok çünkü dışarıya çıkmaya edilim yok. Ya da zaten üç dört bina akraba yaşıyoruz. Güzel bir şey tanımak. Bakkalı tanıyorum, kendimi iyi izlediyorum ve diğerleri ve diğerleri ve daha pek çok şey. Çok enteresan şeyler var içlerinde. İkinci böyle çıktıları toplayabildiğimi, ikinci ana başlık kendi ihtiyaçlarına uygun alanlar açtıklarını gördük. Bunu çok, çok yandıklıktılar, yoğun bir biçimde. Ne demek bu? Burada da hemen görüyorum daktında yesil alanları ama daha çok boş alan oluşturmaya çalıştılar kendilerine. Bunun için binaları yıktılar ya da birleştirip bir araya toplayıp kendilerine yarattılar. Kaldırımları genişlettiler bu arada vesaire ama bir tür boşluk ihtiyacını çok gördük. Hemen bakalım tanıyorum var. Bu bulunduğu bölgeyi çizden bir çocuk. Görüyorsunuz eve, eve, eve, eve. Sonra şu üst tarafı unutmayın, ki burada bakalım tariftenin. Oradaki evler kalkmış. Buraya 12 katlı bir tür evin olduğu siteler yapılmış. Yani o evler birleştirilmiş, kazanılan yerlere kır tatlı yerler, toplayar teyitler, oyun parkları, okul, otopark ve daireli bir ihtiyaç daha yerleşmiş. Seyirplancıları yapıyordur herhalde. Yeşil alan ihtiyacı, yeşil alan ihtiyacı üst kere tekrarlamak istiyorum. Çünkü öyle o vurguyla çıkıyor. Ağaçlandırma, yeşil alan ihtiyacı. Ve bu örnekte gördüğümüz gibi bu çocuğun ilk çizimi bulunduğu bölgeyi sonra bunu dönüştürürken her yeri ormana çevirirmiş. Yani öbür uça, uça kaymış. Yeşil alan ihtiyacını çok gördük. Enteretten olan şey, çocuk parklarını daha az gördük çocuklarının çizimlerinde. Yani var olan parkları, bölgelerindeki var olan parkları da az gördük. Ama dönüştürdükleri zaman bölgelerine o dönüştürdükleri alanlara da çocuk parkı değil, yeşil alan eklediklerini gördük. Ağaçlandırma yaptılar, işte ucu ormana kadar varan dönüştürdükleri şeyler var. Niçin? Niçinin cevabı buradan nefret almak için, piknik için, içimiz açılsın diye oyun oynamak için, oksijen alabilmek için için için çok nedenleri var. Hepsinde de çok haklılar. Parklara değinmek istiyoruz. Bir parça çünkü Bernhard Van Nierwachtfın'ın İstanbul Oktan 5 projetti kaptanında bir de çocuklarla ve Bebe'inle oyun parklarına dair bir dizi belediyelerde atölye çalışmaları yaptık. Onun çıktılarından da çok kıtacık vahde edeceğiz. Ama burada kişiye dikkat çekmek istiyorum. Bu bittim diğer kent atölyelerindeki çizimlerinden beri bir çocuk çizimi. Kıtı parkları elveda. Mesela ağır. Bebekli Almanya'daki gibi farklı olan parklar olsun ve başka başka başka öneriler de var. Yani çizim bu yazıya dökmüş artık bu çocuk daha daha iyi anlayabilmemin bütün, daha iyi anlatabilmek için. Parklarla ilgili yaptığınız çalışma da dört tekit yaş grubuyla çalıştık ve Bebe'inle ve tabii ki söylememe gerek varmı biliyorum yüzde doktan dokuzdu anneydik atılımcıların. Babalara ilgilendirmediğini de gördük bu arada. Oyun dediğimiz zaman bir beyin fırtınatıyla başladık o çalışmalara oyun dediğimiz zaman hakla gelenler bunlar. Hepin aklına gelenler büyük ihtimalle mutluluk neseden, korkular var hizyen var, güvenlik var ve daire. Bebe'in etkiden oyun dediğimizda onlar için, onların zaman da kendi çocukluklarına döndüğünde bu şekilde tanımladılar kendi çocukluk dönemindeki oyunlarına. Eskiden mahalle vardı, paylaşım vardı Yağmur yardı birken suların içinde ıslanır ve çok eğlenirdik. Çamurdan tencereye tava yapardık. Her şeyi mutlu kendimi yapardık. Bunlar çok tercüme edilebilir yani oyun parklarına. Burası yağılmadık tanıyorum. Çok enteresan başka bir şeyle karşılaştık. Bir anne şey dedi çocukluğunda kaç yaşlarında hatırlamıyorum. Şimdi oyun parka açıldığı zaman bölgetine bir iki defa gittik ve bat geçtik dedi. Çünkü tokaktaki oyun çok çok çok daha enteresan da bittim. Kürükmürük de oluyordu. Dikkatli zamanlar ve tıpçak, bat geçtik bat geçebildik. Aileler oyun parkından bekledikleri dört temel kriteri böyle tıraladılar. Temel ihtiyaçlar çok önemli. Hem bittim için hem çocuklarımız için. Güvenlik entepelerde oyun çeşitliliği istiyoruz. Etnek oyun, yaratıcı oyun ve doğa ile ilişki. Onların ilk dörde taşıdığı kriter bir de onların önlerine yaklaşıp 11 kriter koyduk. Bu 11 kriteri benimle epeyler çok çok kısa anlatıyorum. Grup çalışmaları yaptılar, ifade ettiler, tıralamalarını, tartıştılar aralarında ve genel olarak toplam için tonuçlar bu şekilde tıralandı. Bakın burada enteresan bir şey var. Anne, bebek yeri yapan bir çocuk var burada. Çocuklar çocuklar harika biçimde ifade ettiler. Hayallerindeki oyun parkına çok fazla çizgimin var. Birkaç tanesini aldık buraya. Hepinin de açıklamaları var ama gidiyorum bilmiyorum ama da gitmeye çalıştığım için geçeceğim. Bu enteresan bir kere hazır şeyler var bak. Tamam. Hazır şeylerden istemiyorlar ve kaçıyorlar. Kendi yaptıkları birkaç şey vurgusu var. Bütün bu çizimlerde topladığı mutlama doğa ile ilişki diyorlar. Hem arkadaşlarıyla hem de aileleriyle birlikte oyun oynamak diyorlar. Yaratıcılıklarını kullanmak kendileri bir şey üretmek istiyorlar. Kendileri güvenlik istiyorlar. Yani bütün bu çizimlerden toparladığımız en kritik talepler bunlar oldu. Bu yaş grubu için. Şimdi yeşil alanları oyun parklarını hızla geride bırakıp mega kentin makro sorunları diye kocaman bir başlık açtık. Biz de korktuk açtığımız başlıktan. Ama yani o arkada gördüğünüz post titler çocukların bize İstanbul'u tanımlarken yansıttıkları mega kentin makro sorunları işte bunlar onlar için. Yani kalabalık çok çok önemli. Zaten hatırlarsınız İstanbul deyince akıllarına ilgilen şey kalabalıktı. Çöp dolu olması, hava kirliliği inşaat, arabalar kalabalık için farklı çözümleri var. İşte nüfusu dağıtmak için İstanbul'a giriş şartları koyuyorlar vs. Otopark ve trafik sorunu yani çok çok yukarılarda çocuklar için çünkü hayatlarına müdahale eden araçlar olarak tanımlıyorlar. Onlara bakın bir çocuk bir otopark titmiş hemen. Oyun parkının altına otopark haline dönüştürmüş. Yollar yapanlar, bisiklet yolu çizdenler tuzaklar, kuramlar, tertlörüden giriş olmasın diye kavuşaklar yaya, geçitleri, tüneller, arabayı buraya aldık mı bilmiyorum. Arabaları tamamen bisiklet yolu, bakası trafik ışığı vs. burada internetten başka bir şey daha var. Güvenlik titeler ve güvenlik birazdan vaktimini teşvikse oraya da değinmek istiyoruz. Her yerde güvenlik görüyorsunuz. Trafiği düzenlerken de bunları söylüyorlar. Arabaları yerin altından geçmesi için alt geçtikler, yıkına otobüs metrodura, otoparkları çok fazla bulup yer katlıyor diye kaldıranlar var. Yok, arabaları kaldıralım diye otopark yapanlar var karmakarışık arabalarla ilişkilere. Ve bu hani mega kentin makro torunlarında bir çocuk en iyi şekilde tanıyorum hepimizin katılacağı biçimde bu şekilde ifade etmişti. Başka bir kocaman var, yeni kentleşme formunun tancıları. Ne demek yani yeni kentleşme formunun tancılarını bit söylüyoruz. Tabi ki onlar bunu ifade ederken en önce AVM'lerden bahsediyorlar. Yaşadığı yer Herkesin yüzü gülüyor. Bu kadar etkiliyet bit çoğu zamanlarında şey yani hem çok gülüyoruz hem de çok ağlıyoruz bir de birazdan sesini çok kadar yadım anlatımlarda çocukların alışveriş merkezleriyle aralarında bir donu hep şöyle tanımlıyoruz bir aşk nefreti bisikleti var. Hayatlarının çok içinde AVM'ler onlaksız bir hayat düşünemiyorlar ama hep bir alıp veremedikleri bir şey var. Dertleri var alışveriş merkezleriyle. Çünkü alışveriş merkezinin içine ağaç diken çocuklar gördük esillendirmek için. Ya da Bakkal'ın alışveriş merkezinin içine taşıyan çocuklar gördük. Bunlar çok çarpıcı şeyler. 10 yıllarda bu yıl yaptığınız çalışmayı Hollanda'da, Rotterdam sevdiğinde gerçekleştirmiş olduk Betuluşları'da karşılaştırdık. Orada gördük ki ben ekliyorum bunu. Etinak içinde ne yıldık ki çocukların hayatlarında artık daha kabul edilmiş şekle dönüşmüş. Artık o kadar ağaç dikmiyorlar içine 5 yıl önce olduğu gibi. Ama burada İtdamlı'nın çok bilinen zorlu tenterini görüyoruz. O bölgelere yaşayan bir çocuk zorlu tenter var. Düşürdüğün zaman orayı kocaman bir yeşil alana açık hava parkına dönüştürdü. Bütün zorluyor. Zorluyor, yerinde açık hava parkı var dedi ve bunu çok güzel anlattı. Çok güzel ifade etti ve çok içten ifade etti. Bunlar söyledikleri Kusura bakmayın AVM yapamadığa dikkat çekmek istiyorum. Ne olmadı olmadı. Titeler bir başka kafalarının çok karışık olduğu bir konu. Titeler hayatlarında artık var olmuş bir şey. Bunu gördük, görüyoruz. İşte titelerin olduğu bir bölge. Titelerde yaşayan çocuklar için de titeler var doğal olarak. Titelerde yaşamayan çocuklar için de titeler var. Hayatlarına girmiş dahil olmuş artık. Bu çocuk titelerde yaşayan bir çocuk. Bu çocuk bulunduğu bölgeyi evi, evleri şuraya görecek birini tite haline dönüştürdü. Dönüştüren pek çok çocuklar bu örneği. Ya da titeleri tümüyle kaldırıp hayvan hastanesine dönüştürenler var. Titelerde de bir kavgaları var çocukların daha güvenli olduğu için işte daha rahat oynayabilmek için evleri bir araya toplayarak gel kazanmak için titemi yaptık derken mahallesi yanına tite yaptım ki bizleri daha iyi tanıyabildinler diyen çocuklar da var. Yani o titelerin ayrıcalıklı ve elit şeyinin aklına varıp bu aradaki duvarları yıkmaya çalışan çocuklar da var. İnşaatlar bir başka şey İnşaatlar bütün titinlerde İnşaat alanları var, futbol da altına dönüşmüş. İnşaat alanı boş alan, boş aradiler burayılar, sohbet alanlarına tiyatro alanlarına parklara, esil alanlara dönüşmüş İnşaatlara müdahale ediyorlar. Yeter artık bu kadar ev diye de, bunlar da sözel ifadeleri. Son şey konumuz ve önemli başlıklardan biri sosyal sorunların çok fazla farkındalar. Sosyal sorun derken okul onlar için çok çok çok önemli bir sorun alanı birkaç şey istiyorlar bir yakın okul istiyorlar iki özel okul, devlet okulu betel etinin çok fazla farkındalar. Daha fazla devlet okulu istiyorlar. Acaba özel okulların şartları daha etmuflar daha az özel okulda olsamı diye onunla çizenler var. Ama devlet okullarının sayıttığı artarsa şartlarda iyileşecek düşünceleriyle çok fazla devlet okul ekleyen var. Okullarla ilgili eğitim sisteminin sonuna kadar sancılarını yaşadıkları için sınav sistemi, obu bir sürü devamı olan okul istiyorlar. Göreceğiz şimdi hemen bir tanesini devlet okulu, özel okul bir sürü okul eklenmiş bir çizim ve ana okula ilk okul orta okul, lise ve üniversite finciri yapan çocuklar var. Çünkü o zaman kipliyorlar, bu aradan olacak şimdi karar vermeler iyi okul seçmeler meselesinden. Orada bir tane özel okullar, çok pahalı kimse gidemez, daha fazla devlet okulu olması lazım vesaire vesaire. Devlet hastaneleri, hastaneler daha fazla hastane, sağlık hocakları dertleri var. Ve sosyal sorunlara şunu bırakayım bittiği ve sosyal sorunlara bu duyarlılıkla yaklaşan çocuklar var, engellileri engellere düşünen, hayvanları düşünen, yaşlıları düşünen huzur evleri yapanlar yoksulları düşünen daha ucuz şeyler ucuz akbil var burada bedava şey var daha ucuz market var turiyeliler için çözümleri var, üç ay turiyelilere ucuz mal verebilecek yerlere bu üç aydan doldurduk da tembelliğe alıştırabilir diyenler var var, var, var evet çok hızlı geçtim, çok farkındayım dedim, söyleyecek çok doğduğumuz dolayı şimdi bu kadar çok pahalbilebildiysen teşekkür ederim şimdi ben de Taymin ve J biz de çocuklarla bahsettiğimi bahsediyorum şimdi de filadelfi ve bir projektedir biz de profesyonel bir hektar var so please teşekkür ederim merhaba ben Jay Shin ben David Rich ben de daha mutluyum buradayız biz de çocuklarla bahsediyorum daha mutluyum bütün insanların hayatı biz de çocuklarla bahsediyorum çok fazla yolda çocuklarla bahsediyorum ve çocuklarla bahsediyorum ve çocuklarla bahsediyorum ve çocuklarla bahsediyorum ve çocuklarla bahsediyorum şöyle coğ�� böyle siyaset ve inf promoting nedir our city where we live and work, when there was an attempt to build the political power to rewrite the development regulations for the first time in 50 years. Over 200 young people and other residents built this model of the city, showing 30,000 buildings in different land use colors. The model was fabricated in workshops all over town, in churches, in mosques, in schools, and in living rooms, where people came together to build their part of the city. It was put on display in the main library to celebrate the town's 350th anniversary, and used as a focal point for sharing stories about struggles and fights around development, design, and architecture. So for example, the defeat after a long fight of a highway that was proposed that would have displaced 30,000 black and brown people. And we know that their work can contribute to the realization of built spaces, like this group of young people who investigated the city's waterfront, making maps, examining documents, and conducting interviews, learning from their neighbors about how people in this place have worked and fought to have democratic control of their living environment. And proposing ideas like this riverfront roller coaster and factories that just produce the smell of chocolate and unveiling their visions of the riverfront in the year 3000 at a press conference with the mayor and creating an installation outside the door where everyone pays their water bills in order to kick off a larger discussion about creating a new shared spaces at the waterfront. Eventually leading to the realization of the city's very first riverfront parks, which among other features, focus on opening the city as a teaching tool. For example, with these engraved railings at the edge of the river that ask, what is that concrete platform? And say, well, if you want to answer that, you will need to learn about the history of Seward in this place that only 107 years ago, there were no sewers. And when this caused problems, they built pipes that took dirty waters to the river, which in turn caused other problems so they built a huge machine to clean the water, which works pretty good unless it rains, which makes it overflow in the river. So the concrete platform that you see over there is part of a filter to help control disease or control these sewer overflows. So these can become places to learn and share stories. And these logs that carry stories about the past industrial uses of the riverfront, including labor disputes and explosive accidents, perpetuating these stories of struggle and self-determination into the future, creating places where the community comes together to better know itself. Bir de bu sebebimiz de, 95 cm'lik bir görüntüsü değil, sadece fiziksel bir görüntüsü değil. Ama bu bir etiksel bir görüntüsü değil. Ve yolda yaşamak için, yolda yaşamak için, çok önemli bir hikmetler var. Yani, yolda yaşamak için, ve en iyi eğitim ve standartları var. Üzgünlüklerinden kalanlar, demokratik hükmeleri ve üniversiteyi yapmak zorunda kalanlar, her yerden çıkmak zorunda kalanlar. Bu yüzden, bu şehirde Filodelfia'da, Söylesi'de, bu şarkıda, 4 yıldır bir şarkıda ve 4 yıldır bir şarkıda. Ayrıca insanların, bu çok öneriz bir rövc headphoneu ve bir eat treat haritadın. Bugün arkadaşlarım en çok büleriz. İngilizce Cambodian leftover insanları buel桿ada çoğuna Young'u'ya bir daire. Ve okanamayı her türlü insanlara alın. Buraya bir matkapan, her bir dolanma, her bir insan veOveral'e nefret edildiğin impekler 와 piecesini marka. Bu çevrede doğa Workers Union'un avukatı da yetiştirildiği çok m�ilia ve her ghee ve yöntem karaokeluyu swimya, Avrupa, İslam ve L citing, Buradan, agrade himmer, Afganistan, Bhutan, Avrupa'dan, Afganistan, Buradan, Avrupa'dan, Avrupa'dan, Avrupa'dan, Avrupa'dan, Avrupa'dan, Avrupa'dan, Avrupa'dan, Avrupa'dan, Avrupa'dan, Diyat etti, 100-year oldikli parçası, çok çok hızlı bir ürün takım alıyordu. Çünkü bu bir mükemmel bir ürün. Herkes çok çok hızlı bir hızlı ve mutluluklar. Kıvmı alırsa, çocukları kulakları için değil, birbiri ağaçları, şimdi yüzde yüzyıl ve kuru yolları ile alınmaktadır. Ve şu an bu durumlar, insanlar kendi bir şekilde şeyleri aldı ve bir kimselere yaptı, tarzlarla bir sürü haritası. E, bu bu balık gafında, buluşulurken, o şehrini satıp edileştirirken, ama diğer bir yer, büyük çöreli dertleri alıveren, bu kez evi, kendilerini şehrin içine gelmeye çalışınlar, çünkü onu küçük çocuklarla göre OCC'ye izlemek istiyor. Ve bir kere, büyük bir dövme alıveren, En çok łagostaktan sonra, daha da ağır bir şaka geldi. Bu şaka de hayata, hala hala en hala birwelli iyi deney üretimlerciliği var. Bu şaka üzerinde de LSF'deli zayıf mırıldanmaktı. Sadece bu Programlar için de birçok rüyanda aydınlanan birçok grubu var. Ben denke ki, tepki Grandpa bir şey yapmamıştığında, bu şaka ben inancasıyla alamaydı. Bu ülken de bütmanın hizmeti queue yaratılma ve hizmeti saldır countiesini kabul ettiler. Bu hizmet testiyle İlginç ve İslam'ın nefisinden Bashiris'de ve Evet Herkesin en büyük devleti ve İlginç hizmetin desteği bir hizmet var. Bu yüzden, bu insanlar da çok farklı bir ilerleyiciler var. Birisi bilmiyordu ve herhangi birisi bilmiyordu. Ama diğer birisi, tüm mühendislerden önce, Boutan'dan bahsediyordu. Boutan'dan bahsediyordu ve birisi buzlardır. Bu yüzden, bu seferde bir çok önemli bir projeler var. Bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde. Bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu seferde, bu sefer 2 sene önce, bir sene önce bu sorunu heyecanla almak, başlayan, sağlık ve birbirlerine bakmak, ne iyi bir yer, ne iyi değil, fiziksel bir hikmeti, karakola ve şarkıları, ve diğer heriflerinin herhangi bir haramları arkaya ve hikmeti hikmeti, ve hikmeti inanç ekmekleri, ve ne kadar zamanı baktığında. ve bu arkaif konusunda gittikten sonra, çok çok önemli bir şey. Çünkü her şeyin her türlü şeyleri, belki de böyle bir şeyin gibi gördüğünüz gibi, bu yer o zaman çok havalıydı. O zaman o zaman çok havalıydı. Ama bu çocuklar, bu görüntüleri gibi, 1929'de, Kremesliğe'de, 1941'de, yıldız şaka ve yeni başlıyor. Bu konuda da bir araya ve bir kökünün tuzlarına başlayan bir halkı, bu matteriyeti, bir tanesi filan, bir tanesi ve bir ünlü bir müddetlemi çoğunluğu, bir makina ve bir halkı çok güzel, ve sonra, birilerini ilerliyoruz ve alakalı bir soru soruyoruz. Bu konuda bir tanesi, bir tanesi ve bir ünlü bir müddetlemi çoğunluğu, ve kardeşlerimiz que senetlerinde bir şey yapmas画аты, bu arka bir bölüm, bu böyle birşey teşekkür ederiz. O yüzden önce, nesim, ve böyle birşey bu, ve bu ne olur, birşey yapmak, birşey yapmak, birşey yapmak... Yine yani, birşey yapmak, İargilen bir şey bir karanlık yetişiyorlar, KAMBODIYANK'a sonuç, 4 milyon dolar altında ...bu da en önemli bir problem. Bu yüzden 80% insanlarının neighborsi, bir bir ideye ile bir de bu ekleyen bir bir mümkün... ...ve bir daha büyük bir mümkün. Yani studentler böyle nasıl yapmak için ... ...bana ne öğrendiklerini tanıdıkları... ...köneple başlıyor... ...ve, bu mümkün bir hale dolayı... ...ve, büyük, büyük ve uydunluk bir ideye... ...bunca urban 95'de... ...bizde özel bir yolunu bulursak... ...ben de.. Merkezler çekiçlerin kurup işᵒᶉᵉᵃᵒᵗᴛᵗᵟᶉᴉᵜᵗᴛᴗᶑᵒᵖᴛᵒᵒᵗᴝᶉᶜᵕᵗᵏᵉᵕᵗᵔᵍᵗᵉᶡᵜᵈᵗᵏᶕᵚ�ENᵍᵚᵎldᵐᶏᶑᵏᵓᵉᶒᶏᶙᶐᶏ�ᶃ ᵗᵗᶓᶄᵇᶀᵏᶏᶍᵉ ʸ� ve en son, bu falei sahipçilerin bu kadar da ünlü bir hedefi, ve birbirleri bir hedefi, birbirleri bir hedefi, bir hedefi, bir hedefi, bir hedefi, bir hedefi, Proseysel bir durum yapmak gerekiyor. Farkı, ücreti, gülbünce şarj值leri her zaman yaşatabilirsiniz. Farkı, ücreti, gülbünce halkında vermek istiyorsanız, ç 미çin았�üğünüz gibi doğuna gidip helemaal gibi duran geliyor. Bu kadar iyi ve kötü, iyi ve iyi ve kötü karakterlerde hissediyorlar. hala alışverişliği, İngilizce ve güzeli bir şey, ve hala bir sürü onlarda, arap Evvela'nın nefislerini trabajo, Önce de yani en yüksek bir inanç bir engellemin bir yolda yürüyüşüsü daha iyi bir şey. Bu bir yerle ilgili, bir şey de de, bir merkez bir yer. Bu bir yerle ilgili, bir merkez bir yer. Bu bir yerle ilgili, bir merkez bir yer. Bu yerle ilgili, bir merkez bir yer. bir şey yoktur. Patiçelik ve bazen ziyaret edemez. Dörgün, fayrı, e-mail adresi, ve sebebimiz. Bizim projelerimizin şehrinde Young People'un işlemini ve Park Powers'a ilk şehrinde şehrinde bir şehrinde bir şehrinde bir şehrinde bir şehrinde bir şehrinde tepki aldığı bir kaymak. Sanatçı dil، sarıyanların arıya bir dünyada marka al嗎? Celleze, bir salıya almak, bir salıya almak, o ringede, orjinalin필ze, bir visiyeler, tam olarak anıya almak, concrete ve sebebi çizgiler testedin. Olympic hikmeti koltuğu,hake. O Kovulあぁ'ın haritadır. Ama bir de bir de bir de hikmeti, bir de bir de bir de bir de bir de bir de bir de bir de bir de bir de bir dePeaklandınkick şetz darf land Stand Global learners kuru ad для kamikóp k banned b ing millisecondsinterest tad ad bir as be geo vecade senlerle inşallah bir şey camelle, bir şey bilirsenizdeki kutus, her şey tepkiye, bir şey bilirsenizdeki kutus, bir şey bilirsenizdeki kutus, bir şey bir şey yapmak istiyordu. Bu konusunda ama yapma tarz bir **** ne kadar zorlukla ilginç bir şey yapmak istiyordu. Ve bazen�� Tanrı'nın ne kadar çok önemli işlemini de bir burger ve gürültüsü bazı ilerleyiciler var. Bu adam, bu evliyaların evliyaları, birkaç bir şehirden sonra birkaç bir kez ilerleyiciler var. Bu karanlığa, Burma'dan sonra, bu çok çılgınca, bu benimle ilgili ne oldu? Bir kısım daha da, bir kısım daha da bir kısım daha var. Bir programı satıp edilebiliriz, koholizmleği yapıcıdaki devleti okuyan bir ünlü haiogid. Ayrıca bir şeyde hala bir şeyler yapıcıdan tüm tarz garbage'in ve yıkanık yeri enkaç bir devleti certaini bir savaş Pekal ve yenidenin inançları ücretleri, da başka parçalarla ilgili, insanlar, ve büyük bir yolda, birbirlerini, başkanla, yıkanma bir yeri, parçalarla, daha yorulduğuna, yıkanma bir yeri, ve, final olarak, bir gün, bir parçadan, bir gün, bir gün, bir gün, bir gün, bir gün, bir gün, bir gün, bir gün, ben de bir de bir tane daha aldı. Bu aydınlık, bir sene daha iyi bir şey. Zaten bu bir yandan bir şey değil. Bütün tüm bu yandan bir şey değil. Ayrıca, kullanılışlarla, herhangi bir şey değil. Bir de böyle bir şey değil. Yani, bir sene daha neydi? Bir sene daha değil. Yani, bir sene daha değil. Bir sene daha değil. Her şey değil. Bir sene daha değil. Bir sene daha değil. Biz başladığımız yerden birisi, en ünlü ünlü bir arayla ilgili birçok daha özel bir yer, onları halka ünlü ürünlerine kıyaketli bir halka ürünleri yapanlar ve dün bir halka ürünleri halka ürünleri halka ürünleri halka ürünleri ve sonrasında bu tarzı, bu halka ürünleri Bu bir ürünussuz bir ürünusluğunu ve bir tarz ürünsü diye bununla jadidleriylanayız. Bir şey çok paylaşmıyoruz şu an aslında Bethany'e yolladığı işlemlemese vedingini tüm gelince bu süren tüm ürünsü eğlenci işlemlerini temporal yollarlarına ve çok yoldan çok uzaklıyorduk. Arkadaşlar gibi, bir hayal ve bir suya bir kıyafetle bir şey yapmak için, çok iyi değil. Bu hayal, bu suya bir kıyafetle bir şey yapmak için, daha çok kıyafetli bir şey yapmak için daha çok kıyafetli. Ama bu mümkün o zaman, ele o zaman, sebebinde, her gün, kıyafetiyle, bir taraftaki bir şey yapmak için, diğerituya, diğer hayal ve bir hayal yapmak için, Çocuklar, babalar, bali balikler, dağlı y淡larlarla, çöreği yapmak, bu tarzı oluşan bir alüminyelerden, çoğunluğu bir vedeğe bağlı yüklü, de çoğunluğu bir vedeğe bağlı olup, o da çoğunluğu bir de bağlı olup, dolayı halideninse bir sırada kaldırmak için parçalarca değil. Buna karşı büyük bir konumda,enkazalarla bir sene yıkılınca, asla orjinaların bir yılında döndürmek için birника istersiniz. Ama bu düzeltmesiyle düzeltmesiyle também bir şey Arri чиya ve üçüncü 맑a alakalı bir işim. Tamam, bu da çizgilerde olduğundan sonra bu insanların çok yapışmıştı. Ayrıca sene!, biz de benzer konusunda bir konusunda bir yer geçtik. Şimdi aramanın sahte k блиthe'e, antrenmanın dansına belir nutshelliydi. Bu maçları çözümsüzlüğü bulabilirsiniz, ama bu tarzı da bir daha büedral bir şanslıyım. Bütün bu işler, çok fazla yandı, çok daha than J&I'de, burada görüyor musunuz? Bu young woman, gülüşmelerden değil, çünkü bu güzel bir tepki yaptıklarımız, ama bu da bilgisayar, zor, konfliktiği, ama tüm halka demokratik processi halka yaptıklarımız, çok teşekkürler.