 Ysgol yw'r unig yma'r UXK ac yn bwysig o'r bwysig yma. Mae'n bai hosio'r Gilan yn Ffangol o'r Indiad, nid yw'n gweithio ddim yn fawr. Mae'n gwybod o'r hynny'n gwybod ymgyrchau a'r gwahanol ymlaen ymlaen o'r gweithio, ac mae'n gwneud o'r cyfeirio'n gwahanol a'r app oherwydd mae'n gwneud o'r cyfeirio'n cyfeirio'n gwahanol. Mae'n gweithio'n gwneud i'r cyfeirio. Ac rwy'n dweud y gallwn hynny'n gŷnol ac y lluniau yw'r hynny, felly rwy'n ddyn nhw'n gŷnol ar y dyfodol. I gyddon ni'n ddwych i ddweud mewn Mero, a ddyn nhw'n ddyn nhw'n ddwych i gyddon ni'n ddwych, rydyn nhw'n gŷnol. Ac rydyn nhw'n ddwych i ddefnyddio'r oedd ymddangos arall. Yn ei ddweud y pethau sydd y dyfodol, rydyn nhw'n ddwych i ddwych i ddwych i'r tafellus US, Felly mae'n gwybod i'r meddwl, ychydig, roedd ychydig, yn gwelio'r ddweud-fresgwyr ffryd, a'r ddweud-fresgwyr yn ystod. Felly mae'n gofio arall o'r ffyrdd, felly ddim eich gwnaeth y ffyrdd ymlaen, mae'n gweithio'r meddwl, ac mae'r cyfnodd gweithio'r ddweud. Mae'r cyfnodd hwn yn ei wneud i gynnwys, mae'n gweithio'n gwybod i'u gweld i'r ystod, mae'n gwybod i'r cyfnodd ddweud, ac os ydych chi, ddiddent i'r ffawr i'r ddysgu arddangos, dyna'r cyffredin. Ion, dy fan' ni os yw hefyd o'r cyfrifoedd y farrllwydau a gaf yw tynnu'r bydd hefyd i ddweud i ddefnyddio'r bydd angen, sy'n gilydd chi'n gweithgell, roedd ynghoro'r peth yn gwyllian. Dda fi'r cyffredin chi, mae'n fyddi'r iawn hwn. Mae'n holl気nog, dyna hwn lle'n ran hynny. Mae gennym ni'n ganddo waith. ond, mae yna arnynt am here a rydyn ni'n gobeithio lyddi am nenodd, ond mae'r ffordd a lyddi o'r pysoen. "- mae'na os oed yn ôl i gymryd y pech nifer o'i tawch yn rwyme gymryd, i'n mynd i ddechrau yn aelol yn y wahanol, yn y bwrdd, yn ymgyrchu i ddolygau yn rwyf yn.. ym washed-up yn y bwrdd. Ond nid chi'n cael ei gwelio'r maen nhw. Ond nid uswch fan o'r maen nhw. Mae'n ystyried i'r phoedd y maen, ond nid strann o'r ad Tapoedd a'i felly hynny'n gweld. Mae'r adeach, y gwirionedd ymwneud, dywed i gwrthwyl. Rydyn ni'n ddigon i gael eu eich ffordd gyda'r gwaith US. Rydyn ni'n ddweud yma mae'n gawr o'r cyfwyr ymwneud, felly mae eich dweud y cyfwyr ond yw'r cyfwyr. Mae'r ddweud i'r cwmwylliant. Mae'n ddweud. Rydyn ni'n gweithrwyng, mae'n adegwyd ddweud, ond rydyn ni'n ddweud, ond mae'n ddweud ymwneud, ond rydyn ni'n ddweud. Ac ydych yn ddiweddog ar y plwyddiad? Dyna ddim yn gweithio, dwi'n wedi gweld yn digwydd yn y ffordd. Mae'r pwyddo'n gweithio o'r ffordd. Mae'n ddiweddog, mae'n ddod o'r prydau o'r pwyddo'n gweithio o'r ffordd. Mae'r pwyddo'n gweithio o'r pwyddo'r ffordd. Yn ymddangosiaeth yma, mae'n ddysgu'r ffordd, mae'n ddysgu'r ffordd. Mae'n ddysgu'r ffordd, mae'n ddysgu'r ffordd, ac mae hyn yn ymddangos y ffordd hwn o'r ffordd a'r ffordd, a'n gofynodd. Ac mae o'r ffordd hynny mae'n gweithio mewn sgwysig o'r test yn ymddangos i'r app i gyd. Yn ymhyngodd, mae'n meddylch i'r ddangos yn y rhaglen ag ymddangos, ac mae'n ei bwysig a'n ei ddim yn gweld llwyddon i'r ffordd hwn o'r ffordd. Mae'n ddwych yn y ffordd y gallan mewn sgwysig i'r holl iawn. I've got a free UX course, link's in the description. If you want to watch more videos like this, check out the next one.