 On to the final phase of the ESA lesson which is called the Activate phase. What we have done so far if you remember is to engage the students to get them talking and thinking in English. Where possible, we've elicited the teaching point from the students and covered any gaps in knowledge to make sure that the teaching point has been fully covered. ac mae'n dweud strategio dweud o'r t boardsfyniadau. Sgwrs hynny'n gŷntau arlawn i gyfnodol. Rwy'r pethau sydd yn ei cŷn o agafu'r pethau yn rhoi cydneud â'r pethau sgwr yn gweld cymdeithasol i wneud ar gyfer gweithgu'r pethau. Oherwydd, mae hynny'n ddiddorol ymu barod. Pryddoi'r wneud, dyma'r gweithgar i'r pheil hynny'n i werth. Mae'r perpus weithio ymddiadol iawn ein gweithio'r ddau'r material iawn i'r cwntecs ar gyhoedd. Felly, mae'r ddweud dweud yn fwy ymddorol. Ond yna'r ddweud o wath o'r ddweud o'r ddweud o'r ddweud yw ddweud o'r ddweud. Yn ychydig, mae'n rhaid o'r ddweud o'r ddweud o'r ddweud o'r ddweud o'r ddweud o'r ddweud o'r ddweud o'r ddweud o'r ddweud o'r oed. Ydych chi'n meddwl'r meddwl, ydw i'n meddwl werth,on oedd y ddych yn ys яwn meddwl arall, mae'r ddechrau o'r drwy o'r drwy o'r ddentys i'u trwy o'r bobl yn cael'u meddwl a'i rhai llawer o'r llangwys i'ch meddwl ddysgywydd y bwysig. Lyfod comfortable ar ei ei chyfl yn ei fwy o'r ysgolwg mae'n i'ch armellurau sydd leiwr i'r meddwl o'r ddysgolwg erbyn a'n rhan o'r argoffydd o'r ddych yn ei arwyr. This type of activity where all students get up and interact with each other is often called a MIL drill. The final type of activity that we're put in here is that the students can have a debate about a particular subject. If we think about the activities that we're doing here what we can see as opposed to the study activities where we've had targeted specific language The services they do will generate different answers depending on which student we interview or have the role played for. So, this is using language in a realistic way rather than just answering a single question.