 Buenas, reprendemos la segunda sesión de esta mañana. Sabéis que es la segunda sesión de esta mañana, pero también la última en la que presentaremos grupos nos queda Jóvis, porque mañana tenemos la conferencia de clausura a cargo de Richard Rogers y tenemos antes las experiencias de movilidad a cargo de doctor Andrés III y será algo más asambleario, lo de mañana. Jóvis es el grupo de incorporación más reciente al departamento. No por ello el que tiene una trayectoria más corta, sino que se han consolidado aquí recientemente. Veréis que tiene un amplio recorrido también en investigación en el mundo de la juventud y la comunicación y que tienen un conjunto de proyectos internacionales, la mayoría, muy interesantes. Sin más, voy a dar la palabra Mónica Figueras, que es la coordinadora de Jóvis, y ella os irá introduciendo líneas investigadores que nos acompañan hoy. Hola, muchas gracias. Un placer estar aquí. Muchas caras conocidas y, de hecho, en este programa del doctorado, hay tres miembros de Jóvis, de jovis.com, María, Celia y, buenas tardes, Arianna. Son ya miembros de este grupo de investigación y también hay algunos espontáneos que han venido a soportar algunos de los proyectos investigadores del grupo César, Edu, etc. Bienvenidos y un placer. Me tocaba hacer la presentación porque formalmente ahora soy la investigadora principal de este grupo, pero como comentaba Lorena, es un grupo que tiene mucha tradición, poca o relativamente nueva en la Universidad de Pumbeofabra, porque el origen del grupo, entonces, se llamaba Jóvis, Jovem Tutti Societad, está en la Universidad de Lleida con el catedrático Carlos Fecha. Hoy, se disculpa, no podía estar aquí con nosotros. Con la incorporación de Carlos Fecha, su traslado a la Universidad de Pumbeofabra, entonces se configura este grupo, le añadimos el apellido.com, porque estamos en el Departamento de Comunicación y hacemos sinergias con investigaciones que yo y otras personas de la Universidad de Pumbeofabra, desde el Departamento de Comunicación, ya íbamos haciendo. De hecho, yo con Carlos de Lleida y yo aquí, ya habíamos trabajado en investigación, en docencia, en distintos proyectos, aunamos estos esfuerzos y creamos este nuevo grupo. Jóvis.com es un grupo que trabaja muy interdisciplinarmente. De hecho, tenemos educadores, politólogos, economistas, antropólogos, sociólogos, comunicadores, un montón de personas con disciplinas, con tradiciones académicas y barrajes científicos muy distintos y creemos que eso es una de nuestras riquezas, nuestros puntos fuertes. También universitaria, básicamente, Universidad de Lleida, pero tenemos otros profesores que están en la Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Portugal, algún investigador también internacional. Es un grupo reconocido por la generalitat y con financiamiento, un grupo consolidado con estos proyectos ya desde hace años y con financiamiento para realizar nuevos y que nos gusta mucho una dimensión que aquí hemos marcado que es el impacto social. Es un grupo que básicamente, ahora hablaremos de algunas de las líneas, pero todo alrededor de la juventud, lo que más nos preocupa es la transferencia con impacto social. Es decir, toda la parte que se deriva después de una investigación, pero no solo después sino durante la incorporación del objeto de estudio en el propio proceso de investigación, que en el equipo haya personas que nos ayuden, que nos asesoren en los temas que estamos investigando y que ya sean las propias personas interesadas, afectadas, ese objeto de estudio convertirlo en sujeto de estudio, eso es una parte fundamental desde el inicio en el diseño, en todo el proceso, pero también al final. Esa transferencia, una vez hemos acabado y los resultados de ese retorno a la sociedad y ese llegar a la sociedad o hacer llegar los resultados de una investigación que no quede solo en los papers, que nos obliga nuestra carrera académica a publicar. Eso es un elemento que yo creo que es muy importante en nuestro grupo y que tenemos claro en todas las investigaciones que ahora os iremos presentando. Que más cuestiones os cuento, las líneas que os decía desde la teoría y la historia y la pastimología de los estudios de juventud, las políticas públicas, educativas, de empleabilidad, como os decía, tenemos economistas y todo el tema de, por ejemplo, el proyecto de garantía juvenil. Ha sido un proyecto que en Europa llegó mucho dinero para este ámbito y se ha investigado y tenemos ya ciertas trayectoria y expertise en este ámbito. Todo el tema de los jóvenes transnacionales, migraciones, diásporas, la agencia, las identidades, las políticas de participación. Movimientos sociales es otra línea muy importante ahora con temas. Hoy no os contaremos ningún proyecto, pero tenemos dos proyectos que justo empezamos sobre el movimiento actual de cambio climático, el Fridays for Future. Esta es una nueva línea que estamos empezando a trabajar, pero sobre participación juvenil y movimientos juveniles si tenemos ya larga trayectoria, sobre culturas juveniles, es uno de los puntos fuertes. Y esta nueva línea que aportamos los que venimos más de comunicación, de la educación mediática, de todo el tema de la digital communication. Y sobre todo también la comunicación la introducimos como metodología. Ahora estamos explorando y os contaremos en una de las investigaciones que os presentaremos, cómo introducir el audiovisual, cómo metodología de investigación. Una metodología que creemos que tiene mucho potencial. Recordamos que estamos hablando siempre y trabajando con jóvenes y que, por tanto, genera esas agencias, empoderamiento en el propio proceso de investigación por parte del joven. Yo creo que este Powerpoint presenta algunos de los temas. No me entreteneré porque este es uno de los que os contaremos a continuación esta mañana. Este es un proyecto nacional de la Generalitat de Cataluña que estamos justo redactando las conclusiones, acaba ahora. Sobre el mismo tema hemos pedido un proyecto en el Plan Nacional de Más De. Sabremos la resolución en primavera y, por tanto, tendrá continuidad. Esta ha sido como un piloto en el ámbito catalán, pero la idea es extender a cinco ciudades españolas. Luego este acabó hace unos meses sobre competencias mediáticas. Este es sobre el cual, bueno, no sé si exactamente sobre este, pero en la línea está tarde recordar que tenéis los talleres, que hay dos simultáneos, uno de los cuales lo organizamos, también desde el grupo de investigación. Mis compañeros, Roger, Suley, Mariona, Ferre, y ellos son los IPs de este proyecto europeo. Y os van a contar algo, porque el taller es muy práctico y es sobre metodologías que utilizan en este proyecto, pero también en otro antiguo, anterior que finalizó recientemente, que se llamaba My Place. Este hoy nos contaremos nada. Esta tarde algunos elementos, pero más desde la perspectiva metodológica, os los tratarán a los que elijáis participar en este huarcho, pero los profesores están allí, si os interesan más detalles, ahora os presentamos la web donde hay más información y si no le preguntáis directamente a los investigadores esta tarde. Este es un proyecto como veis del programa Horizon 2020, es un proyecto europeo con mucho financiamiento, no somos los líderes, los coordinadores, somos partner. En el anterior, en el que se basará el taller de esta tarde, My Place sí éramos los coordinadores de otro directo similar a éste. Esto no es tanto un proyecto, sino es una convocatoria del ministerio que hace cada dos años que es sobre redes. El objetivo es unir investigadores de distintas universidades españolas sobre un mismo tema para fomentar esas sinergias, esas colaboraciones, esa transferencia de la investigación. Es una red que dirige Carlos Fecha con 10 universidades españolas más, que justo hace muy poco, hicimos el encuentro coordinado por Eduard, y que es la segunda edición de esta red. Ya es la segunda vez que ganamos esta convocatoria. Y este proyecto no es tanto de investigación, aunque sí tiene una parte, pero es en la línea de transferencia de educación, es un proyecto dentro de las convocatorias europeas, no del Horizon 2020, orientados en la investigación, sino en la línea de los Erasmus Plus, más hacia la educación. De éste sí hablaremos con más detalle, nos lo contará en un rato Mitzi Hacienaga, a quien tenemos el placer de estar aquí, hoy con nosotros. Éste también hablaremos hoy amplio y tendido, veis que la financiación es muy elevada, tenemos aquí el coordinador enno-gráfico José Sánchez, que en un momento nos dará más detalles de este proyecto que veis que es a largo plazo, de 5 años. Y luego tenemos, os presento, a Guillermo Echauri, es doctora ya de último año, que nos va a explicar un poco su tesis, desde esta perspectiva mucho más práctica, de consejos, de cómo ha ido su proceso, para que veáis que significa hacer una tesis, sus dificultades, sus potencialidades, y yo creo que va a ser más práctica esta segunda parte de la sesión, junto con Ana Ventura, también nos va a presentar su tesis, ella es doctora anda de tercer año, y también quiere explicaros un poco cómo ha ido su proceso y esos consejos que serán útiles. Entonces, esta sesión y la idea es presentaros ahora tres proyectos del grupo, para que veáis metodologías, temáticas, enfoques, marcos teóricos, y luego estas dos proyectos de tesis, muy avanzadas, desde esta perspectiva más útil, ellos no hace tanto que estaban sentados ahí como vosotros. Pues si queréis, como José tenía un poco de prisa, empezamos por TransGang, antes sí que queríamos mostraros, si me ayudas Michi, la web. Ahora os hemos presentado un pequeño PowerPoint con algunas ideas, pero si tenemos la web muy activa, que gracias a la coordinadora, queda su porte ahora al grupo, que es Pristila. Pristila Alvarez, ella es doctora anda de segundo curso, se hace un año estaba aquí, gana una de las becas del departamento para dar soporte a los grupos de investigación, y nos ayuda con distintas labores. Una de ellas es nodrir la web, hacer una newsletter, organizar las reuniones del grupo. Esta es la web, y no sé, Pristila, si quizá la puedes presentar un poco todas las pestañas. Bueno, solo en la parte de arriba está el menú principal, el equipo está compuesto como decía Mónica por miembros de la Universidad Pompeu Fabra, pero también de otras universidades, los correos están ahí para poderles ayudar en lo que haga falta, y una parte que nos pareció interesante es que también están las publicaciones, tanto de papers como de libros y capítulos de libros que vamos haciendo y actualizando conforme van saliendo, así que si es que tienen interés en algunas cosas que estamos trabajando y actualizadas, las pueden encontrar directamente desde la web. Las noticias, los seminarios, por lo general, nos ayudamos con el Departamento de Comunicación para que estén al tanto de ustedes también, y si no, pues cuando estén interesados de algo, está a la web y también en nuestras redes sociales como arroba.yobizu.pf. Pues venga, sin más. Ahora José nos presenta el proyecto TransGang. Gracias. Buenos días, bienvenidos. Voy a presentar todo lo brevemente que pueda el proyecto TransGang, que es un poco complejo, porque, en fin, hay 12 ciudades involucradas en la investigación, es un proyecto europeo bastante complejo, igual dedico un poco de tiempo a enseñaros la metodología, cuáles son los elementos principales del proyecto. Bueno, yo soy José Sánchez García, como ha dicho Mónica, trabajo, soy antropólogo y trabajo, básicamente, mi experiencia sobre jóvenes en el norte de África, en el norte de África, no del norte de África y en mi grado, en el trabajo como coordinador científico del proyecto y coordinador etnográfico al mismo tiempo. Lo primero que vamos a hacer va a ser ver nuestro vídeo y presentación del proyecto, que creo que será bastante más o menos. Se va a abrir, no te preocupes. TransGang es un proyecto que está relacionado con la Universidad de Pompelfabra, que crea desarrollar un nuevo camino para analizar los gangos transnationales en la época global. Según los modelos previos que se han enfocado en los ámbitos violentos de gang, nuestro objetivo es transformar este paradigm en enfocar en inclusión social y mediación. El proyecto trabajará con dos comunidades transnationales en tres regiones geográficas y culturales. Las Américas, el norte de África y el norte de África. Las Américas, Medellín, Sal Salvador, Chicago y Santiago de Cuba. Suave Nero, Barcelona, Milán, Madrid y Marseille. Norte de África, Casablanca, Algeria, Tunisia y Orán. Los resultados del proyecto serán disseminados por un documentario, una gangapedia y un papel blanco para los decisiones políticos. El proyecto de TransGang ofrece cuatro innovaciones novas, uno, un nuevo camino de teoría diseñado para aprender sobre las prácticas mediaciones del gang. Dos, la implementación de una nueva y experimental metodología. Tres, hacer visibles las experiencias de mediación de gang o gang de ex gang. Cuatro, colocar a los niños en el centro de la investigación. Join TransGang y contribuye a los visitantes a nuestro website. Bien, voy a explicar un poco más. Bien, la idea que planteamos en el proyecto es modificar la definición tradicional de Bamba, de gang, que aparecía en la investigación de Trasher en los años 20 en Chicago. A partir de ahí lo que buscamos es una definición actual que incluya pues también los medios, las redes sociales, el mundo virtual y el mundo global en el cual estamos viviendo y sobre todo no darle mayor importancia a la criminalización de estos grupos que a sus agencias sociales, a sus saberes particulares que pueden ser, por ejemplo, muy interesantes para los procesos de mediación, porque una de las cosas que proponemos es la idea de mediador natural en estos procesos de mediación. Bien, en nuestra perspectiva teórica, normalmente las bandas juveniles han sido siempre clasificadas como grupos juveniles que cometen acciones ilegales. Eso ha sido la tradicional orientación en este tipo de investigaciones pero nosotros lo que queremos hacer es crear este continuum y ver cómo funcionan los grupos juveniles de calle en torno a este continuum. Pero además es sacarlas de la idea colectiva de que cometen acciones ilegales sino que a lo mejor es mejor hablar desde el individuo, ver dónde se sitúa el individuo en estas acciones. Y básicamente lo que investigamos son estos tres tipos de ideales de grupos juveniles de calle, los que cometen acciones ilegales, aquellos que están dedicados a acciones híbridas, por ejemplo, en algún momento pueden cometer acciones ilegales y en otros momentos no. Y ahí hay una discusión importante en lo que es ilegal y lo que es legítimo, eso sería otra cuestión. Y por último, evidentemente, aquellos grupos juveniles de calle son más dedicados al tiempo de ocio o a las actividades del tiempo libre. Bien, estas son las etapas de investigación. Ahora mismo estamos en la segunda etapa y ya se han iniciado los trabajos de campo que finalizarán en el año 2021 y nos quedará un último año para hacer todos los tipos de, como ha dicho Monigantes, todo esto que nos exigen desde los currículums pero también algo que nos importa mucho desde el grupo de investigaciones como hacemos la transferencia social de esto, que si no se quedaría en una torre de marfil para cuatro académicos que les interesa el tema y evidentemente nos interesa llegar más que nada a los jóvenes, que son los protagonistas de la investigación en todo momento y evidentemente porque no a todos aquellos que toman decisiones en políticas públicas. Estas son nuestras doce ciudades, las habéis visto en el vídeo. Solamente comentar una cosa, veis que hay unas marcadas con unas estrellas más grandes y otras más pequeñas. Las estrellas grandes significan que son un caso central en el proyecto, que ahí se investigarán los tres tipos de grupos juveniles que de alguna manera definimos y en los otros solamente se investigará un tipo de ellos. ¿Por qué? Porque nos permite el contraste en que ocurren diferentes lugares. En el caso de Barcelona y Madrid, el contraste lo que permite es cierta idea de mano dura en Madrid frente a una idea de trabajo social en Barcelona que hubo hace algunos años con las bandas juveniles. Vamos a ver qué está ocurriendo ahora y contrastamos qué pasa con diferentes modelos de mediación y de procesos de mediación en esos lugares. Bueno, ya veis, en América tenemos... Bueno, ya lo ha dicho el vídeo, no lo voy a repetir, pero el caso importante es en Medellín donde los grupos juveniles han entretenido mucha importancia sobre todo a través... bueno, todo lo que tiene que ver con el narcotráfico, etc. y ver qué procesos de mediación se están cumpliendo en esos lugares. En el caso de África, será Casa Blanca porque encontramos tres grupos sociales que podemos clasificar en ese continuum y en Barcelona, evidentemente, también encontramos esos tres tipos de grupos juveniles. Bueno, esto es nuestro método de análisis que se ha ampliado bastante, pero lo que pretendemos es hacer primero un nivel de análisis local que está realizado por investigadores locales en cada una de esas ciudades, un segundo nivel de interpretación en el cual tenemos un coordinador enográfico por área que hará esa segunda interpretación de los datos obtenidos, es un trabajo comparativo y el último nivel de interpretación que es el nivel transnacional. Y si pretendemos que las bandas juveniles son transnacionales, vamos a intentar analizar cómo se produce esa transnacionalidad. Esto se ha ampliado bastante porque ahora estamos trabajando a través de una metodología que permite implementar más o menos guiones de entrevista, guiones de focus groups que es lo que hacemos básicamente en trabajo de campo, son grupos focales, entrevistas para construir historias de vida de miembros de los grupos juveniles y también, y eso me parece recalcable en este caso, le damos mucha importancia a la observación participante desde la idea de la endografía. La endografía tiene que contrastar práctica y discurso y eso es lo que nosotros proponemos y partiendo de lo particular a llegar a lo más general, a lo más abstracto. Bien, esto es cómo vamos a realizar la transferencia. Tenemos tres tipos, tres productos podemos llamarle así, del proyecto para la transferencia. En primer lugar vamos a hacer un documental, un documental que se va a realizar básicamente en las tres ciudades importantes, los casos centrales de investigación en cada una de esas ciudades, un documental presentando las condiciones de vida cotidiana de estos grupos y por qué no también alguna historia de vida, un documental que lo que intentaremos será darle toda la difusión que podamos y a lo mejor también podemos intentar hacer algún tipo de serie, pero bueno, eso hay que trabajar lo más. Y en principio también vamos a tener tres documentales, no solamente uno, uno para Europa, uno para el norte de África y otro para América, con lo cual vamos a ver cómo lo podemos ir trabajando ahora. Es como veis, esto es un trabajo que se podía decir Working Progress. Estamos todavía construyendo algunas herramientas para la difusión. La segunda de las herramientas es lo que hemos llamado Gampedia, que es una página web en la cual diferentes usuarios pueden registrarse, usuarios pueden ser tanto científicos como miembros de los propios grupos juveniles, registrarse para subir todos aquellos productos que considere importantes para esa página web. Pero lo importante es que lo que intentaremos es que sean los propios miembros de bandas juveniles los que creen contenidos de esta página web. Desde lo que se poesía, lo que vídeos musicales, cualquier tipo de producción que hagan desde los grupos de calle la vamos a intentar realizar en la Gampedia. Unido a la de documental y a la Gampedia está surgiendo la posibilidad de poder realizar también una exposición itinerante de los resultados de la investigación. Eso también lo estamos trabajando y hay que ver exactamente cómo se producirá. Hemos iniciado contactos con el Centro de Cultura Contemporánea. Parece que están interesados en que esa exposición se realice ahí en primer lugar. Y nuestra idea es que sea itinerante sino por las 12 ciudades al menos una en cada continente, porque eso cuesta dinero y vamos a ver cómo podemos trabajar ese tema. Y por último, como tenemos la vocación desde Yovis, de dar sugerencias, de dar orientaciones para la creación de políticas públicas relacionadas con estos procesos de sociabilidad juvenil en la calle. Lo que proponemos también es un mapeo de experiencias positivas de mediación en las diferentes ciudades ya sea desde la mediación institucional como desde la mediación informal y ver cuáles son esas buenas prácticas y poner como sugerencias a partir de esas buenas prácticas que hemos recogido en eso que hemos venido a llamar un libro blanco de las políticas públicas sobre grupos juveniles de calle. Bueno, este es el equipo de trabajo y es que el esquema es bastante complejo y ahí cualquiera de vosotros que tenga alguna idea relacionada con cómo se puede trabajar todos estos aspectos con grupos juveniles de calle será bienvenido en nuestro grupo y podemos discutir absolutamente de qué manera podéis participar. Bueno, como veis, aquí está el investigador principal en el Hansen el coordinador científico yo mismo el coordinador etnográfico en tareas realizadas por Eduard Valleste y por mí en alguna parte. Bueno, aquí ya te quiten todos los equipos de trabajo que lo que sí que intentamos para poder realizar una buena etnografía es que sus investigadores locales conozcan muy bien su propio contexto y sean de esos lugares los investigadores locales. Con lo cual ahora tenemos una investigadora en Medellín una en El Salvador, en Chicago estamos en ello buscando el investigador todavía y en Santiago de Cuba. Tenemos el investigador del caso principal es Eduard Valleste aquí presente en Barcelona, en Madrid es María Oliver también aquí presente en Milán Paolo Graci y en Marsella será también un investigador en este caso que vive en París aunque sea colombiano también nos interesa Juan Camilo. Y por último, yo coordino el área geográfica del MAGREP tenemos un investigador RASCHIK en Casa Blanca, en ARGEL estamos trabajando con una institución que se llama CREAT que se dedica al desarrollo económico en la región son básicamente economistas y estadísticos aunque también hacen un buen trabajo porque todo esto se va a hacer un buen trabajo cualitativo básicamente todas las técnicas estamos con una asociación llamada CAUTAR que trabaja por, digamos empoderamiento de las mujeres en todo el norte de África porque también en el proyecto tenemos presente la cuestión de género ser todo lo balanceados que podamos con lo cual en los investigadores tenemos un balance bueno entre hombres y mujeres porque de otra manera no podríamos realizarlo y en Oran es el mismo grupo que realiza RASCHIK en ARGEL bueno, yo esto es lo que quería contar si tomáis nota del correo electrónico y podés entrar también en la página web ahí encontraréis documentos ya publicados como pueden ser la aproximación conceptual del proyecto y una pequeña publicación sobre las legislaciones sobre los juveniles en cada uno de estos países ahora estamos preparando también todo lo que hemos venido a llamar background papers que es en cada uno de los países realizar una una tarea de revisión bibliográfica de que sea escrito sobre eso para conocer el contexto de esa manera, cada uno de los investigadores puede conocer el contexto donde trabajarán los otros y a partir de ahí ya estamos realizando trabajo de campo Carlos Feischa hizo una visita a Colombia, no hace mucho porque estaba haciendo algunas entrevistas y trabajo de campo sobre todo en Medellín en la Comuna 13 y por mi parte yo ya he realizado las primeras visitas endográficas a Túnez, Argelia y Marruecos el trabajo de campo se está proyectando y se están iniciando los trabajos yo creo que de una manera en este momento bastante adecuada y fructífera para los objetivos del proyecto esperemos que llegue todo a buen término cualquier pregunta aquí en vuestra exposición Hola, como adelanto Mónica yo os voy a presentar otro de los proyectos que tenemos en Jovis es un proyecto también con financiamiento europeo pero bastante diferente y mucho más pequeño del que nos acaba de presentar José este proyecto se llama SLIMS y es un proyecto Erasmus Plus que está más orientado a lo que es una transferencia de conocimiento, a lo que es acción que a lo que es investigación de hecho yo os presentaré una parte muy pequeñita de prácticamente las pocas fases de investigación que tenemos en el proyecto estamos, es un proyecto que lidera Grecia nosotros somos las partes españoles la UPF y también participa Portugal participa una ONG de Portugal y donde la participación de las entidades es mixta no solo somos universidades la llevan fundaciones ONGs no nosotros bueno, esto es un poco lo que ya había dicho Mónica el proyecto se llama SLIMS que es por sus siglas en inglés aprendizajes socioculturales de la juventud en sociedades móviles lo que os comentaba, somos las entidades que participamos, aquí coordenamos nosotros la universidad Pompeu Fabra y el objetivo este este proyecto nace realmente con la relación que tiene la universidad de Tésal y que es la universidad de Grecia con una fundación también griega que se llama ARSIS y trabaja con jóvenes refugiados jóvenes refugiados y refugiadas esta fundación de Grecia esta ONG, desde hace 7 años que organiza un gran festival multicultural en el que los y las jóvenes refugiados y refugiadas son quienes organizan el festival, no es que sean ellos y ellas quienes forman que también pero la parte innovadora de este proyecto que tienen es que ellos y ellas son los organizadores deciden el programa, contactan las personas que participan, lideran la promoción hacen todo entonces a partir de ese caso de estudio la propuesta que hizo la universidad de Tésal en este proyecto Erasmus fue tomar este caso como ejemplo de cómo la educación no formal e informal podía servir para potenciar las habilidades, los off skills de los refugiados refugiadas y también añadieron en ese colectivo a las personas inmigrantes entonces lo que se propone es generar un diálogo intercultural y reflexión para actores implicados en trabajo con jóvenes con alta movilidad y el objetivo final es potenciar la inclusión y empleabilidad de jóvenes con menos oportunidades a través de educación no formal e informal se entiende que a partir de todas estas habilidades organizativas ellos adquieren otro tipo de habilidades seguridad en sí mismos competencias comunicativas y otra serie de habilidades que los ayudan a poder integrarse ahora os quería proyectar un vídeo pequeñito solamente para quienes no estáis quizá tan familiarizados con lo que es este contexto conozcamos un poco por qué este tema es importante porque la Comisión Europea lo consideró como prioritario y seguramente porque una de las razones por las que se concedió este proyecto no quiero ir a la armada cuando te dices más de 17 o 18 personas todos los días cuando te justices y sabes que están muertos y tal vez mañana estarás el mismo cuando me dejé en Siria fue el 16 de febrero de 2015 me dejé mi familia las cosas importantes mis cosas loco, mi universidad mis amigos todo lo que me gusta fue tan caliente super caliente extremadamente caliente llegué aquí ilegalmente no es importante como 4.000 euros llegué en el último décimo la Comisión Europea ha sido una destinación de top tour y also hitting the headlines for its central role bueno, este es el inicio aquí el video el nombre del video es Barcelona ready to welcome entonces un poco va de esto este contexto era contextualizar un poco que cuál es la situación en la que llegan si no me atrevería a decir todos y todas y si no la gran gran mayoría nos centramos en Barcelona porque lo que los datos que os enseñaré es un trabajo enográfico que se realizó en Barcelona Barcelona se promocionó durante los últimos años como una ciudad welcome de acogida esa es la idea, ese es el mensaje que se transmitió alrededor de todo el mundo y ahora veremos un poco lo que muestro el trabajo enográfico y el final de este video porque la pregunta se responde al final del video al final de entonces como os decía realmente Slim's realmente Slim's no se centra tanto en la investigación sino más en la acción se escogió Barcelona fue uno de los de las ciudades que nos propuso ser parte de ser partners en este proyecto porque se consideró que era una ciudad vital para poder estudiar este fenómeno en el que aquí vemos la evolución de los solicitantes asilo en España, 2018 como vemos que va incrementándose y también vemos que solamente el 24% de estos 58.000 de estas 58.000 solicitudes son aceptadas y esto va cada vez a menos con lo que es una realidad absoluta esto es bueno, estos son un poco de datos de cuál es la población entonces lo que hicimos una de los primeros outputs porque estos trabajos serasmos y trabajan por outputs, cada outputs es un entregable, el primer entregable fue una revisión bibliográfica de todo el contexto y también revisamos mucho material audiovisual de las tres ciudades de los tres países, Grecia, Portugal y España y nos lo intercambiamos el segundo output fue un trabajo etnográfico comparativo solamente entre Grecia y Portugal ahora estamos trabajando el cuarto output el tercer output ha sido una recopilación de a partir de toda la observación que se hace en el trabajo sobre todo de ONGs, de festivales intentar identificar cuáles son los learning pathways cuáles son las rutas de aprendizaje a partir de los cuales podemos identificar las competencias que se han de potenciar y cómo se pueden potenciar y ahora estamos elaborando un toolkit entonces como veis luego elaboraremos que en esta parte la lideramos nosotros la universidad Pompeu Fabra liderará la parte de una web en la que tendremos todos los recursos y todo lo que viene realmente es mucho más práctico como veréis esta parte etnográfica es la parte más investigación la parte en la que participó Ari justamente que es la parte de revisión de las políticas de juventud son las únicas dos outputs que son como más teóricos y más de investigación en esta revisión en este trabajo etnográfico trabajamos con cuatro fundaciones con la Comisión Catalana de Asistencia del Refugiado la Fundación Itaca Hay Raval y el Gasal, Lloves, Roquetas solo pudimos hacer observación en uno de ellos también deciros que el trabajo que veréis el trabajo con este colectivo es muy complicado es muy complicado que nos abra las puertas de hecho estuvimos a punto de poder trabajar con la Cruz Roja de Yeida pero los innumerables permisos y los innumerables fases que tienes que pasar para poder llegar a ello quedamos a las puertas de poder trabajar con ellos la Comisión Catalana fue más fácil pero hay muchísimos temas de nivel ético que hay que tener en cuenta entonces a pesar de lo que hicimos nosotros fue sobre todo justamente por esa dificultad de acceso en Barcelona más que en Grecia en Grecia sí que el 90% son refugiados y refugiadas aquí tuvimos que hacer un mix entre refugiados refugiados e inmigrantes porque no teníamos acceso a suficiente muestra para que todos fueran refugiados y refugiadas entonces sin embargo hay muchas características en común a pesar de hacer perfiles distintos sus experiencias de vida como personas jóvenes sus deseos sus necesidades, sus proyecciones vitales porque no estamos hablando de refugiados y refugiadas solamente sino estamos hablando de refugiados y refugiadas jóvenes que ya la perspectiva de vida es distinta los sueños los deseos la mirada hacia el otro para que de un adulto que a lo mejor es más funcional no un adulto inmigrante, un adulto refugiado muchas veces simplemente desea pues cumplir con sus necesidades básicas el poder comer, el poder tener donde dormir el poder tener una cierta seguridad y está en cambio su propio impetu de jóvenes los hace evidentemente como es normal y como es legítimo tener aspiraciones al ocio, tener aspiraciones a la socialización tener otro tipo de aspiraciones podrían ser considerados en riesgo de exclusión social y marginalización y evidentemente tienen barreras de acceso de educación superior, mercado laboral recursos económicos y vivienda por decir poco porque tienen muchísimas más barreras pero al mezclarlos con inmigrantes pues es una de estas las cosas en como las características en común que es lo que hicimos como decía es un trabajo muy pequeño, entonces solamente hemos realizado entrevistas semestructuradas a siete profesionales, trabajadores sociales psicólogos y educadores sociales y trece jóvenes que ya ha sido como un triunfo imaginaros que hemos tenido que entrar a cuatro entidades para poder tener esta cantidad de jóvenes que tampoco es que es ingente con lo que el trabajo previo ha sido, estuvimos meses para intentar poder entrar de las personas jóvenes seis adolescentes entre tres y 17 años y siete jóvenes de 18, 24 años y sólo pudimos hacer observación no participante nunca sale, el casal Lloves Roquetas y perdón, Yena y Raval en dos entidades porque como decíamos el ganarse la confianza primero de la primera barrera que es el educador, el director del centro la directora del centro y luego los trámites urocráticos que vienen después han sido una barrera ha sido así cuatro resultados muy, muy, muy rápidos y os comentaré también algún contraste con Grecia que es interesante las adolescentes y personas jóvenes buscan espacios de expresión, autodeterminación y empoderamiento en sus territorios uno de los resultados es de que el territorio es básico para el joven y la joven el donde está, el barrio y si no es el barrio, el centro el poder tener un entorno es básico porque se construye a partir de estos espacios también suelen delimitarlos hay espacios que sienten como suyos y muchos espacios que no sienten como suyos y nos atreven a ocupar que nos atreven a a ni siquiera participar de ciertas actividades aunque estén dirigidas hacia ellos y ellas porque no consideran que los pertenecen tienen un sentido de pertenencia muy acotado a nivel de a nivel de espacio los y las jóvenes migrantes han buscado oportunidades y acceso al mercado laboral claro, pensemos en el contexto que viene si hablamos del vídeo que acabamos de ver refugiados y refugiadas si llegan por casualidad como triunfo a poder acceder a la educación formal vienen con unas mochilas tan grandes y tan grandes y con unos contextos tan grandes de preocupaciones a nivel familiar de precariedad económica que esto hace que sea muchísimo más difícil el poder lograr sus objetivos hay un tema de género también importante sobre todo en países como Siria vienen y quieren estudiar pero el objetivo final es casarse y es muy difícil hacer entender a los padres y las madres que hay otros caminos entonces este realmente es como el objetivo que tienen entre una nueva vida y la incertesa hablan de futuro pero de una manera muy la palabra realmente cuando hemos hecho el resumen el típico análisis que hacemos en en vivo y tal la palabra es incertidumbre aquí en Barcelona era incertidumbre y en Grecia la palabra era inseguridad entonces aquí es como que no sé qué es lo que va a pasar vivo el día a día quiero hacer muchas cosas pero no sé si voy a llegar no tuvo que correr mucho, no fue fácil tenía que irme sin ser visto por la policía el final dice pero vi que era imposible conseguir un trabajo legal o permiso de residencia entonces vine a España via Melilla entonces para muchos España además no es el primer destino sino que ya han pasado por varios lugares llegan aquí con una cierta esperanza de que las cosas sean distintas pero ya vienen con todo esa carga emocional hay muchos engaños en Barcelona con la que ve la primera fase después de medio año tuve que irme a buscar otros pisos pasan por una cantidad de dificultades que ya van más allá de cruzar el mar ese es como el primer gran reto que llegan pero cuando llegan aquí y creen que ya han pasado el primer gran obstáculo se encuentran con muchísimos más obstáculos que no son tan visibles como los que, como el cruzar el mar que sí, que esto sí muy a nivel mediático pues con mucha cobertura pero no tanto las otras dificultades por las que se tienen que por las que tienen que atravesar entonces algunas conclusiones, las relaciones personales como aspecto clave de la vida de los jóvenes los jóvenes anhelan poder tener actividades de ocio con sus amigas la educación no formal e informal debe dirigirse a fortalecer las posibilidades de redes sociales la soledad es otra de las palabras claves, están solos llegan solos, no tienen redes no es lo mismo estar enfermo cuando tienes una familia cuando tienes unos amigos que estar enfermo cuando estás solo no es lo mismo quedarte sin hogar o no tener trabajo cuando tienes un entorno que cuando estás absolutamente solo entonces la educación no formal e informal de hecho uno de los objetivos es poder formar redes poder unir las fortalezas individuales las fortalezas colectivas y esa fortaleza colectiva que ayuda a que puedan salir adelante imaginar el futuro evidentemente la dificultad de hacer planes y vivir el presente, la ausencia de estabilidad ellos tienen que cubrir sus necesidades básicas con lo que imaginarse yo que sé cosas de la que hablamos, cambio climático cosas súper importantes pero es que no podemos pedirles que reciclen evidentemente si tienen que comer y tienen que buscar donde dormir entonces el cumplimiento de sus necesidades básicas es realmente lo que está en su top mind la incertidumbre como ya hemos hablado los jóvenes migrantes barreras importantes de educación riesgos de salirse del sistema esto pasa en las primeras y segunda generaciones de inmigrantes tienen contextos familiares, sociales y precariedad económica tal que hay mucha desarción escolar mucha dificultad para llegar a niveles superiores necesidad de ofrecer mejor información asesoramiento y acompañamiento para jóvenes porque evidentemente ellos no son proactivos al buscar porque están buscando la vida en el día a día entonces no irán a ver dónde puedo encontrar un casal dónde puedo encontrar un programa de formación gratuita no lo van a hacer ellos porque están buscando dónde pueden comer dónde pueden dormir dónde pueden tener un permiso de trabajo entonces son las entidades las que tienen que a ese labor de ser proactivos seguir hacia ellos y por último la necesidad de involucrar a los jóvenes en los procesos de toma de decisiones normalmente estos colectivos no suelen estar representados en los procesos de tomas de decisiones si no están representados no se toman en cuenta sus problemáticas y con ello acabo gracias me olvidé de Joao que luego me he quedado y lo he visto, otro estudiante de doctorando de primer curso que también es miembro de Jovis como habéis visto de momento el enfoque era todo muy metodología cualitativa y muy basado en métodos enográficos el que os voy a contar también pero no significa porque justo los que tenemos en curso van en esta línea pero también en el grupo tenemos expertos en metodología cuantitativa y utilizamos otras técnicas ahora os presentaremos un grupo que hay una investigación perdón que os comentaba antes que se llama Actifem activismos en femenino que ha sido financiada por la generalidad de Cataluña y que era una investigación muy cortita solo de un año pero como os comentaba también antes la idea es ampliarla a ámbito nacional investigar lo mismo en cinco ciudades y añadir también la metodología cuantitativa en este proyecto que si se nos concede empezaremos a ejecutar el año que viene este ha sido este piloto de este año que estamos redactando ahora mismo analizando y redactando conclusiones y pronto tendremos los resultados para este, perdón, empoderamiento y participación sociocultural de mujeres jóvenes en Cataluña el proyecto como os decía se titula así en concreto el discurso feminista de las mujeres jóvenes que participan en grupos le llamamos de protesta no reivindicativos pero en el fondo grupos culturales nos interesaba investigar a chicas que participan en grupos para ver cuál era su discurso sobre igualdad de género sobre feminismo y qué papel tenía ese grupo en la creación de ese discurso y en sus actitudes y acciones cotidianas por tanto entender a través de la metodología cualitativa cómo estas mujeres que participan en grupos activos y que además tienen niveles socioeconómicos y hábitats distintos viven su experiencia de ser mujer en su vida cotidiana y en sus expresiones culturales era la vivencia de ser mujer y del feminismo en chicas que participan en grupos en concreto seleccionamos dos grupos nos costó muchísimo entrar en el campo después de muchas inclusiones a muchos grupos de jóvenes en Barcelona finalmente conseguimos entrar en un grupo que se llaman Basket Beat no sé si los conocéis del basket fusiona con música y hace muchas acciones de empoderamiento juvenil a través de esa fusión entre la música y el basket y el segundo grupo que nos interesaba que fuera un perfil muy distinto y lo que decidimos fue irnos fuera de Barcelona que todo a veces se centra en la ciudad fuimos a Leida y investigamos el grupo de la Universidad de Leida de Castellers, se llaman los marracos chicas que participaban en este grupo Castellers de Torres Humanas en que consistía una fase de observación en esos grupos la asistencia del investigador en las reuniones en la organización de eventos en los ensayos de Basket Beat y de los Castellers de Leida una fase de entrevistas semistructuradas a bastantes de las chicas otra fase de historias de vida que quizás es menos conocida os habrán hablado mucho de los focus group de las entrevistas las historias de vida es focalizar en una persona y que a través de esa persona dar cuentas de un fenómeno social de trata de entrevistas seriadas mínimo dos, máximo cuatro largas de horas y a partir de ahí de reconstruir su vida poder contar un fenómeno entonces aquí lo que elegimos fueron cuatro chicas con perfiles muy distintos y que estuvieran dispuestas a contarnos su vida y cómo ese grupo ha impactado la participación de ese grupo en su actividad diaria en su forma de ser mujer y de vivir el feminismo pero es que además de participar en esas historias de vida lo que hicimos fueron talleres audiovisuales a partir de unas sesiones de formación del lenguaje audiovisual y de técnicas básicas tuvieron las habilidades para que a través de su propio móvil pudieran grabar escenas de su vida cotidiana de su vivencia en estos grupos de su día a día como mujer como plasvaban a través de cápsulas que fue el resultado final del proyecto y que ahora veremos una su vivencia cotidiana del feminismo y finalmente una parte importantísima aquí nos ayudo Arianna que fue el análisis de las redes sociales de estas chicas es decir ese contraste entre lo que dicen cuando hablas con ellas en las entrevistas y en las historias de vida y luego lo que cuelgan sobre cómo es esa contradicción a veces entre el feminismo entre sus discursos y sus prácticas y sobre todo sus prácticas en el ágora pública que son las redes sociales en concreto en Instagram también hicimos un análisis de los grupos como que eventos colgaban en Instagram tanto Basketbit como los maracos a partir de sus redes sociales realmente fue interesante ver algunas reflexiones cuando entramos a imaginaros en el grupo de los castiles son cien personas en cada ensayo porque para hacer un castillo tiene que ver muchísima gente tenemos un cuestionario al final conseguimos 30 participantes y teníamos muy claro que queríamos saber la opinión también de los chicos pero solo con el título ya muchos decían no es mi tema, es un proyecto de chica solo con la palabra feminismo o género aparezca en algún titular nos pasó ese tema bueno la dificultad de entrar en el campo de conseguir que se impliquen porque exige continuidad por parte de las informantes ha sido toda una serie de obstáculos pero que creemos que ha llegado al final tenemos muchísima información y ahora es lo que nos está costando ordenarlas y estructurarlas y darle un poco de sentido y realmente también la reflexión es esta para estudiar temas de feminismo tenemos que ser mujeres hay que o para estudiar temas de género es otro tema que nos planteamos en el campo hay que ser jóvenes y estudiamos cualquier tema reflexiones muy interesantes que ahora estaba con José Sánchez y ya pensando en el taller del año que viene quizá el tema ético sería muy interesante de introducir como taller para los futuros doctorandos de primer año esta tarde hablaremos de metodologías y como se mezclan en una misma investigación pero estos temas son interesantísimos para tratar en otra ocasión vamos a hacer personalmente o también grupalmente esta es una de las cápsulas que hizo una de las chicas que participó en este proyecto que hizo su historia de vida partir de una serie de entrevistas y que con total libertad le dimos la cámara y a partir de ese proceso en paralelo de ir contando la vida una investigadora y que tú tengas que reflejar tu vivencia de ser a mujer como manifistas en tu vida cotidiana con imágenes esto fue lo que nos mostró una de ellas lo vemos desde que soy pequeña y tengo uso de razón siempre deseado y os soñado con tener mi casa mi coche mi trabajo y ahora siento que con toda la dedicación amor y esfuerzo lo he conseguido una vocación que tanto me llenas a los niños ¿qué color es este? muy bien y este? muy bien y este que tienes en la mano? esas personitas tan sinceras choca que siempre hará lo que sienten y siempre te llena la energía guapo, muchas gracias eso sí no hay nada mejor que sentir el objetivo cumplido y ese momento de tranquilidad cuando logras por fin dormirlos a todos después de toda esa paz y tranquilidad me toca desplazarme al segundo trabajo en el cual estoy sólo dos horas pero es de los más intensos y de los que aprendida más no sólo de los niños con los que estoy sino de mis compañeros y compañeros muchos están comiendo una vez me divierto me lo paso bien, bailo bailo mucho y para finalizar voy al último trabajo del día que no por ello es menos importante este es acompañar acompaño que es básicamente lo que hago en todos pero en este se muestra mucho más hago refuerzo pero no sólo son hacer deberes sino es reforzar la autoestima reforzar la confianza y de ello me siento muy orgullosa de poder hacer este acompañamiento siempre el último recorrido que suelo hacer es de noche y es para volver a casa me doy cuenta muchas veces que estoy donde luchado por estar después de soñar de crear, de imaginar de vivir de esforzarme después de muchas cosas estoy en el proceso de adaptación en el que quería estar que es en el proceso de adaptación de mi piso de mi trabajo y de lo que sería mi nueva vida aunque siento que faltó un ingrediente muy importante que es la suerte la suerte que he tenido la suerte encontraron una vocación por ejemplo una vocación tan fuerte que me hace tan feliz y me llena tanto que no importa el hecho de desplazarme tantas veces al día para llegar a mis distintos trabajos me doy cuenta muchas veces que esa confianza que he conseguido para poder llegar donde estoy es la que puedo transmitir ahora cada uno y a cada una de los niños y niñas con los que estoy y aunque así esté terminando este corto en realidad es un ola un ola a mi nueva vida bueno contextualizar un poco la la pieza son ensayos filmicos y esto ha sido acompañado con una cineasta que se llama Carolina Soris que ella que es profesora en esta universidad y que ella participó en otro proyecto anterior donde se basaba el tema era el empoderamiento juvenil y donde el audiovisual tenía mucho mucho que ver entonces se hicieron estos talleres esta historia de vida y en esa reflexión sobre lo que era para ser mujer han salido cuatro historias que no tienen nada que ver sólo hemos pasado la de Urumi pero pensaréis bueno y que tiene esto de especial sobre el tema del feminismo pues si Urumi es musulmana y ella ahora tiene tres trabajos y la vivencia ser mujer y ser musulmana porque el tema de la interseccionalidad es importante en todas nuestras investigaciones no es lo mismo ser mujer que siendo blanca, negra, rica, pobre entonces o siendo musulmana la propia investigación le ha reflexionado a ver qué es lo que es y cómo es su manera de ser mujer respecto a su madre, a su cultura etcétera y se manifiesta más su ideología y activismo en el vídeo pero realmente ha sido interesante lo que nosotros hablamos del microfeminismo de la vida cotidiana como tú lo intentas plasmar en este proceso si también por aquí si me quiere ayudar que he sido otras investigadores no, creo que se ha ido no bueno eso, ser mujer es una participación de la identidad como depende de muchos elementos el grupo ha sido clave participar en estas reuniones que no se habla explicitamente de que es ser mujer o como debe ser o que es el feminismo creemos que ha marcado con sustancialmente su viviencia actual y sus posicionamientos la importancia que tiene para ellas muchas mujeres como referentes a su madre, sus amigas etcétera para marcar su modelo de vivencia de género que más pues eso en lugar de residencia la clase social el nivel educativo marca muchísimo el tema de los micro machismo sale constantemente en las historias de vida las relaciones de género como se reconstruyen constantemente bueno estamos en esa fase concreta y si tenéis interés muy pronto nos veremos los resultados nos escribís y os contamos os contamos más ahora sí que pasamos a esta segunda parte donde los doctorandos contarán sus proyectos de tesi todavía no finalizados pero si queréis hacemos ese bloque de preguntas sobre cualquiera de los tres proyectos que os hemos presentado cualquier duda o comentario sobre el grupo de investigación en general, jovis.com María bueno por eso decíamos claramente que tenemos que hacer un taller sobre ética si tienes que pedir autorización por autorización primero que tienen que aceptar que tú las sigas y por tanto tienen que ser consciente de quién eres y que estás ahí investigando y eso puede condicionar sus publicaciones a partir de entonces pero sí sí todo el tema de consentimiento informado también para la etnografía digital es necesario de cada miembro del grupo hemos investigado por eso finalmente sólo a las chicas de las historias de vida porque todas las que hicimos entrevistas ya era imposible y también al de la asociación porque también seguimos el institucional y algún representante de la asociación tiene que autorizar que aceptar que sea investigado luego está claro que todo lo vamos a anonymizar usamos eudónimos si publicamos algún post en el informe vamos a pixelar su cara para que no se pueda identificar está clarísimo pero sí y eso es lo que dificulta y otro elemento que aquí os podía contar más Ari que fue parte de su trabajo final de master en el master en juventud y sociedad fue el hecho que claro instaur es la red de los jóvenes ya no tiene sentido twitter que es de adultos y de facebook también se han ido era relativamente fácil investigar post pero los stories que es lo que ahora utilizan es muy difícil como hacer para captar porque desaparecen y a efectos investigadores eso realmente nos dificulta muchísimo el trabajo más cosas tengo sólo una curiosidad muy puntual en el trabajo de sling que yo aún no conocía después hablamos de eso porque tu hablaste de la cuestión de casarse y tuve la impresión por la estructura del relato que era alguien de la institución hablando de los jóvenes en algún momento apareció la diferencia entre lo que es la tradición cultural y lo que es simplemente una demanda de muchos inmigrantes que es como necesita de la visa la manera más breve es casarse y está dentro del proyecto de algunos simplemente casarse porque es una de las maneras y también un tercer elemento que a veces no tiene que vivir con la visa que eso hablo desde mi experiencia personal cuando de inmigrante en Colombia que es como cuando tú estás solo no tiene como en una sociedad que no te acepta también como gustaría las paredes terminan siendo la mejor forma de acceder a una cultura porque es casi una cuestión de supervivencia por veces entonces me dio curiosidad de saber como si apareció esa matización porque por lo menos en el relato aparece mucho una cosa como los que vienen de culturas donde el casamento 1 es importante que siguen enfocados en la idea del casamento ¿no? Sí, a ver te contesto una parte primero que hay una diferencia entre inmigrantes latinoamericanos perdón de la voce pero acabo de tener un ataque de todos inmigrantes latinoamericanos entre las que me encuentro entonces sí que es verdad que en inmigrantes latinoamericanos dependiendo del contexto aunque no es el caso porque en muchos casos hablábamos de segunda generaciones con lo que son chicos y chicas de que no están en el caso de inmigrantes latinoamericanos no tienen el problema de papeles porque son ya segunda generación de inmigrantes que la mayoría vino con sus padres en la década del 90 muchos de ellos ecuatorianos entonces en ese momento hubo una apertura de puertas españolas puertas ecuador y vinieron con papeles entonces no era el caso en el caso de los inmigrantes latinoamericanos sí que es verdad que también en el caso de inmigrantes latinoamericanos si el casarse es una vía de acceso evidentemente a los papeles pero no es en el caso en el ejemplo que estábamos poniendo estábamos hablando de un formador de un educador social que se refería a la realidad de muchas niñas más de contextos musulmanes entonces que ellas aspiraban a estudiar no para poder ejercer sus carreras sino digamos para ser más válidas en el mercado de casamiento o sea específicamente en el ejemplo que he puesto nos referíamos a ello pero seguramente José os puede explicar mucho mejor este tema bueno muy brevemente no podemos olvidar la cultura de origen entonces a mi me parece que en el caso de la sociedad es árabe sin especial musulmanas el casamiento es el rito de paso para pasar a la edad adulta porque los jóvenes en esas en las esas culturas están subordinados hasta el momento de matrimonio pero ya en el lugar de origen con lo cual ellos piensan cuando llegan a zonas europeas pues aquí como voy a encontrar trabajo rápidamente cuál es mi objetivo casarme para ser un adulto porque ahí lo que no quieren es ser jóvenes es quieren ser adultos y todo ello pasa por un rito de paso que se llama matrimonio entonces claro cuando lleguen aquí trasladan su realidad aquí pues yo también conozco gente magrevi que ha venido aquí y muy sorprendentemente al cabo de tres cuatro años cuando han accedido al primer trabajo ya están casados de esa manera se ven ellos así mismos como adultos la sociedad los entiende como adultos y tienen los derechos y no el de un adulto no es únicamente la responsabilidad es me parece importante eso no es tanto para ganar papeles como para esa situación y una cosa muy importante las musulmanas solo se pueden casar con musulmanes los musulmanes se pueden casar con no musulmanas todo eso comprejiza más la cuestión de que no es únicamente para obtener papeles en el caso de slings que lo mismo no lo ha entendido bien pero tú hablas de que queréis como generar impacto social, crear redes para estos jóvenes no sé lo mismo lo ha entendido bien entonces el tema es no haya muchas organizaciones trabajando en tejidos social para esta gente mejor o peor con educadores con insertores laborales que llevan muchos años lo que aportáis vosotros supongo que es una base teórica diferente pero que realmente ya hay una serie de gente que ya ha trabajado esto durante mucho tiempo mejor o peor entonces vosotros y aparte contáis con educadores, contáis con gente que ha trabajado durante mucho tiempo sobre el terreno de hecho como os comentaba al principio las únicas universidades somos nosotras la universidad Pompadúfable, la universidad de Tesal y todas las demás son ONGs perdón dejo claro ONGs que trabajan en su que su día a día es el trabajo con inmigrantes, con refugiados, con refugiadas entonces nosotros lo que estamos haciendo no es enseñarles nada evidentemente porque son ellos quienes trabajan en ese contexto y lo conocen muchísimo mejor que nosotros lo que sí que es verdad es que si hablas con una entidad en la fundación de aquí, lo trabaja de una manera y hay buenas prácticas, hablas una fundación de allá tiene otras buenas prácticas y hay poco intercambio de buenas prácticas lo que estamos haciendo no es inventar las ruedas no es intentar coger esas buenas prácticas sistematizarlas para que podamos compartir saberes comunes no es básicamente eso, es la capacidad de reorganizarlo, el saber de ellos es que sabe mucho más que nosotros empezar Guillermo, empiezo yo Buenos días a todos, yo como han dicho soy doctora Modela doctora Mónica Figueras yo vengo un poquito a contaros más de qué va mi tesis, que también es un poquito qué dificultades o qué dudas he tenido yo que lo mismo algunos os parecen muy evidentes y disculpar si son evidentes en algunas cosas pero yo cuando empecé a ver agradecido alguien que me contara un poco su experiencia y que cosas se han dado mejor o peor que dudas me han surgido y que bloqueos ha tenido entonces a ver un segundito está puesta en pantalla es así no si, lo que no sé es como un power pero es un power de internet es un pdf no entiendo porque a ver clic derecho un segundito, perdona chicos a ver a ver a ver aquí un segundito perfecto ah, sí, escucha tenemos aquí para pasar las diapositivas muy bien, os cuento un poquito yo empecé pues pensando que quería hacer algo sobre refugiadas sirias no sabía muy bien si hacer pues más un tema de análisis de contenido y empecé como muy ambiciosa primero empecé diciendo que iba a hacer mujeres refugiadas sirias en diferentes países que iba a hacer no sé cuántas metodologías que iba a tener tropocientos objetivos entonces la idea es que con el paso del tiempo irais acotando irais haciendo una cosa un poquito más no sé si me escucha, si a lo mejor irais haciendo una cosa un poquito más acotada y que realmente pues al final yo he que va haciendo prensa digital en España y un poquito he hecho hago la parte de producción bueno, hago las tres fases una parte de análisis de contenido de que han publicado sobre estas mujeres la prensa digital luego hago una parte de producción qué tipo de factores han influido en cómo están escribiendo estos artículos los profesionales de los medios de comunicación en este caso de la prensa digital española y luego una parte de recepción que me parecía importante que era como esta parte que a mí pues a lo mejor aquí puede ser más o menos interesante pero que desde temas epistemológicos y de ética pues me parecía importante y de impacto social aunque ya se ha hecho en otros países por ejemplo y en otras investigaciones pero siempre está bien tener voces de mujeres refugiadas sirias aquí en España y que nos den como un poco su visión de cómo se las ha representado en este caso en la prensa pero que el tema de dar voz a la gente que al final es la afectada pues es interesante no solo desde un punto de vista científico sino del impacto social porque te dirán bueno es que ya hay muchísimas historias de estas mujeres en otros países y has hecho muchas historias de vida pues tú aportas más y a lo mejor a nivel científico no estás aportando la gran cosa pero a nivel de impacto social sí que estás reflejando voces de gente de verdad de ser tan escuchada como otras personas entonces como os decía pues mi tesis son las factores de producción en las reacciones españolas de prensa y he seleccionado dos años 2013 y 2019 y luego por otra parte es la visión de los periodistas y de otra parte es la recepción que hacen ellas aquí es un poco las palabras clave de la tesis bueno pues el análisis yo voy a hacer análisis de contenido una serie de artículos que he seleccionado es muy importante que desde el principio intentais ir acotando la muestra porque es una cosa que parece no parece tan importante al principio es como no leer mucho el primer año leer mucho bueno vas a leer los cuatro años estuve leyendo pero ya intenta bueno yo este es mi punto de vista hay gente que dice no pues primero el primer año me empapo muchísimo leyendo en la biblioteca y luego ya entro a campo yo diría que es mejor entrar a campo en mi opinión entrar a campo desde el minuto o no estar vinculado a tema ser voluntario en cosas para que luego el acceso no te cueste tanto porque es un poco este es que el acceso ha sido muy difícil ya pues lo mismo si hubieras estado implicado en el tejido social ya ese acceso no hubiera sido tan difícil lo mismo si tú llevas ya un año haciendo voluntariado con mujeres refugiadas luego que te expliquen cosas y que confía en ti no es tan difícil como si tú llegas ayer el primer año y da estoy haciendo una investigación me gustaría que me explicaras un poco cómo te sientes respecto a esto entonces es la idea de ya tú estar participando y estar haciendo entrevistas y estar en poco en la realidad bueno algunos datos contextuales de por qué es importante este caso y también es pensar un poco nuestras investigaciones en qué impacto social tiene esto esto es lo que dicen siempre, no aparte de que lo lean cuatro académicos interesados en el tema y no lo sé lo mismo en vuestras tesas y doctorales si te descubris haces un gran descubrimiento os sacáis un modelo maravilloso pero probablemente la mayoría de tesas y doctorales no lo sé es mi opinión tampoco van a descubrir el mundo pero sí que podéis hacer un pequeño modelo una metodología un poquito más novedosa o esta parte como de impacto social que vuestra tesa y sobre el terreno sirva para algo y bueno esto es un poco la situación de por qué me parecía relevante este caso la mitad de las refugiadas son mujeres y niñas el 51% son menos de 18 años entonces hablamos de población joven por eso también está inserto en este grupo de yovis que trata temas de género pero también de jóvenes luego el 100% han sufrido violencia de género el 40% violencia sexual y un 45% por 7% pues embarazos prematuros bueno aquí está la parte que a mí me parece muy interesante antes empezaron a abtesis pensar en qué interés social tiene esta propuesta ya no que aporta a nivel científico sino que si realmente este tiene alguna relevancia social bueno y hablando es un poco de mi caso pues yo como hago un poquito un análisis de lo que sería los artículos en la prensa digital pues he ido viendo un poquito cómo van cubriendo los periodistas este caso en concreto y por una parte pues como siempre hay gente que lo hace mejor, hay gente que lo hace peor en este caso por ejemplo vemos un caso de visibilización, falta de contexto político y estereotipos aquí por ejemplo la mirada orientalista esta idea del arendel, el paraíso perdido que es esta idea del otro y en este caso de la otra o como de un bárbaro o como de una especie de personaje de las mil y una noche y luego los periodistas que se esfuerzan por hacer otro tipo de narrativas en este caso pues es una entrevista de la contra, de la vanguardia y bueno es una activista que explica un poquito más en profundidad y sobre todo es el tema de dar voz que muchas veces los periodistas cuentan las cosas desde una redacción tienen datos de diferentes sitios que les han llegado a través de una ONG o que les han llegado a través de una agencia de noticias o incluso a través de youtube por ejemplo pero me ha costado mucho encontrar artículos donde se las entreviste, supongo que es difícil a veces encontrar testimonios pero sí que es verdad que hay muy pocas entrevistas hay muy pocos testimonios directos a gente escribiendo sobre el terreno bueno y luego es muy importante esta parte que es la de tener los conceptos de análisis las categorías de análisis ir pensándolas un poco desde el principio cuáles son nuestras categorías de análisis las ideas con las que vamos a pensar nuestro la realidad tanto nuestro trabajo de campo como nuestro marco teórico y allí es un poquito poner realmente cualquier investigación tiene ideología el que ya que no y el caso es que tú seas honesto y las categorías de análisis o las ideas con las que tú estás viendo esa realidad las hagas evidentemente desde el minuto uno si realmente yo hago una investigación feminista nadie me puede decir oye no pero esta investigación es muy ideológica si yo desde el principio he dicho es que yo estoy viendo esto estoy haciendo un ensayo desde la perspectiva feminista y es evidente, no pasa nada si incluso los que digan que no están que no hay ideología tienen ideología y tienen conceptos que son ideológicos simplemente es el caso es que tú sepas que estás usando estos conceptos y aquí la parte bueno es un poco la producción informática que es lo analizo es triotipos de género el etnocentrismo y el orientalismo la islamofobia de género y el nocentrismo yo selecciono estas categorías quiero decir puede ser que tú pienses que esto va a ver en los artículos va a ser islamofobia de género entonces luego ves los artículos y dices no es que hay otro tipo de estriotipos que no van con esta categoría entonces lo mismo esta categoría que yo he seleccionado al principio no me sirve pero tengo que contemplar que hay otras dimensiones es importante el tema de los objetivos tener muy claro a los objetivos a siempre escribirles pues esto parece en novedades pero en infinitivo y realmente que sean cosas que se puedan estudiar en concreto porque tú dices estudiar las relaciones de poder en un grupo de mujeres feministas es decir que como que tú tienes que poder descomponer esos indicadores poder concretarlo como vamos a estudiar las relaciones de poder porque yo lo puedo poner aquí pero haber que indicadores tengo que voy a poder medir o voy a poder observar para esto, entonces vamos a buscar cosas concretitas por ejemplo identificar y analizar los factores que influyen pues como lo voy a hacer pues voy a entrevistar a periodistas bueno ahí está la parte metodológica pero sobre todo que sean cosas medibles medibles quiere decir no hace falta que sea cuando digo medibles no me refiero a que sea cuantitativo pero sí cosas concretas las relaciones de poder pues bueno ya me explicaras tú exactamente como lo vas a hacer luego también pues si tenemos hipótesis y que siempre está bien esto es interesante meterse ya en el terreno aunque vayas un poco en bragas porque realmente así vas haciendo pues algunas hipótesis y vas conociendo gente y luego pues te va a costar menos toda la parte de que a mí me ha pasado cuando yo no soy periodista por ejemplo y he entrado en una redacción y he hecho un par de entrevistas y esas entrevistas pues muchas son novedades pero bueno me ha servido para decir mira estos son novedades pues ahora vamos a seguir profundizando en las cosas que tienen interés pero si tú no has entrado desde el minuto uno probablemente lo mismo tu tesis acaba en novedades intenta entrar o sea intenta me está en el campo desde el principio vamos es mi consejo este fue mi primer acceso a periodistas yo eran dos periodistas a las que fui a entrevistar que eran Yolanda Álvarez y Montsevoch Yolanda Álvarez sí que ha estado sobre terreno y Montsevoch es una periodista vinculada a temas de género que ya he escrito sobre este tema pero más desde la redacción y bueno y me explicar hice unos primeros apuntes de campo que me sirvieron para tener una base genérica y era esta parte de la perspectiva de género pues que ya denunciaban pues que pensaban que el sésgo que había en estas noticias podía uno de los factores podría ser como yo pensaba en mis hipótesis pues que es la falta perspectiva de género en las redacciones que también muchas veces se ve normal que el conflicto lo cubran hombres sino mujeres y normalmente ellos o por una menor perspectiva de género o porque tienen dificultades para entrar en contextos femeninos pues esta voz de las mujeres en conflicto pues muchas veces queda queda en segundo plano luego también está la parte de las fuentes informativas que en general en Siria ha habido mucho, muy poco trabajo sobre terreno y se ha tirado muchas agencias de noticias, de ONGs y también muchos de redes sociales entonces ya decía con el tema de Siria había habido una manipulación total del contexto hemos utilizado muchos materiales de redes sociales y yo me pregunto cómo han mostrado las mujeres a partir de Twitter, Youtube y Facebook que esto no sé si lo está haciendo alguien que supongo que sí, pero sería interesante ver estos medios, estas redes sociales qué tipo de información se han dado sobre las mujeres o si ha habido algo y luego también la parte del contexto bueno que esto supongo que en todas las entrevistas a periodistas aparece que es la parte de hacer espectáculo la parte de hacer titulares como espectáculo que aquí también se ve mucho la parte de que están muy precarizados desde que al final yo por ejemplo me ha gustado encontrar un periodista que haya escrito más de tres artículos sobre mujeres sirias el que está escribiendo sobre mujeres sirias al día siguiente está escribiendo sobre Líbex y quiero decir no hay una especialización y bueno hay la especialización de los freelance que están sobre el terreno y esto sí que he podido encontrar pero gente de medios de la propia redacción están a mil cosas y bueno no hay especialización, no hay tiempo hay que hacer las cosas rápido y claro estos temas de contextos de mujeres pues son más complicados tanto a nivel de acceso como que realmente puedas hacer un reportaje más en profundidad un testimonio más interesante bueno esto era el tema de la muestra cuando digo muestra, bueno yo ya tenía claro que iba a hacer estos cuatro periódicos pero sí cuando digo muestra es los artículos todo el excel con vuestros artículos con los artículos que vais a analizar o los vídeos o lo que sea que lo vayáis haciendo ya de decir bueno vamos a ponerlo todo en un excel luego también el tema de las agencias porque en este caso había una dependencia muy importante de las agencias a la ver muy poca gente sobre el terreno entonces era interesante añadir las entrevistas digamos de los periodistas de la prensa periodistas que hubieran trabajado en agencia porque me encuentro muchos sobre todo estas dos agencias f y europapres, claro esto lo ves cuando te pones a leer todos los artículos y a clasificarlos en excel y entonces te das cuenta cuando analizas los resultados del excel que bueno que se repite muchísimo la categoría f entonces te das cuenta de que estas son las dos, yo había puesto otra servimedia y resulta que luego servimedia no tenía que ser artículos de este tema bueno y entonces aquí las fases metodológicas que una vez tengáis vuestra muestra hagáis una cosa no muy ambiciosa de decir bueno que puedo hacer con el tiempo que tengo que puedo hacer un poco de analisis de contenido sobre una muestra acotada a esto y unas entrevistas a tantas personas y un poquito que midáis el tiempo que tenéis y hacer una cosa que no sea muy ambiciosa pero que sí sea un poco pero intenso digamos que realmente es pues a lo mejor tenéis no tenéis tantos artículos para analizar pero los podéis analizar más en profundidad y luego el perfil del entrevistado que aquí como veis pues son los periodistas que se han encontrado que están sobre el terreno y después el tema del acceso yo había hecho voluntariado en casa nuestra casa vostra luego también tenía amigas en la casa árabe entonces a partir de ellas tengo un acceso a entrevistar pues claro si no has hecho voluntariado si no conoces a nadie pues tienes que tirar de otra gente bueno si tú estás ya sobre el terreno haciendo cosas te será más fácil y luego un poco para ir terminando los límites de la investigación que es bueno pues el tema del tiempo yo trabajo supongo que algunos tendréis becas y otros supongo que estaréis trabajando los que estéis trabajando no desesperéis quiere decir se puede se puede hacer, yo he tenido 8.000 trabajos he hecho de becaria, a la vez he estado en otros proyectos y sí que es verdad que bueno que tienes que organizarte pero que lo puedes hacer y sobre todo no agobiarse porque todo este bloqueas el momento en que empiezas a pensar que difícil es esto y muchísimas cosas no será suficientemente ambicioso no será suficientemente interesante pues a ver lo mismo te bloqueas y luego también pues el tema del acceso que si ya estáis haciendo cosas pues será más fácil entrar y el tema de la muestra reducida que yo decía es que es muy poco lo que tengo que es representativo y no tiene porque ser representativo puede ser una muestra intencional muy bien hecha que realmente profundice yo he cogido estas 5 mujeres con estos criterios y realmente me he pasado 6 meses con ellas haciendo muchísimas entrevistas y esto le da una una densidad a la investigación que si lo mismo hubiera hecho 150 cuestionarios vale y nada y luego pensar donde lo vais a difundir porque ya que estáis pensando en impacto social pensar en los sitios donde podríais impactar socialmente y nada muchas gracias y luego los referentes teóricos que era la última diapositiva perdonad que vayais pensando dentro de estos items que tenéis bueno quienes son vuestros referentes teóricos y muchas gracias tenemos muy poco tiempo pero creo que ya que está Guillermo aquí Guillermo Echauri está en el último año literalmente de la tesis porque está en la prórroga y nos dará una visión que quizá no hemos tenido hasta ahora que son estas últimas fases de la tesis muy breve para dejar aunque sea dos minutos por si hay alguna pregunta dirigida vosotros si vale yo soy Guillermo, estoy en el último año como han dicho ya el año de la prórroga voy a ser muy breve con esta presentación le paso con este vale bueno mi tesis es una investigación cualitativa quien Jovis nos gusta lo cuali sobre hay una intersección de algunos de los temas del grupo por ejemplo la movilidad transnacional de los jóvenes con el uso de las tecnologías digitales y bueno al contrario la diferencia de los ejemplos de los proyectos que hemos visto anteriormente bueno el caso de la migración que yo estudio es una migración pues bastante cómoda digamos porque es una migración voluntaria es una migración temporal de los estudiantes universitarios internacionales y a bordo como es que ellos usan sus redes sociales con propósitos de interacción y sus plataformas de streaming con fines de entretenimiento y ósio específicamente durante sus periodos de movilidad bueno algunas recomendaciones por ejemplo yo me decanté por hacer la tesis monográfica porque bueno era la que me permitía tener un mejor control sobre mi calendario sobre mi tiempo y así no podía, no estaba yo dependiendo de la publicación de artículos del proceso que todo eso involucra bueno en el primer año también es importante bueno ya lo verán en la próxima actividad formativa presentar el plan del plan de investigación aunque también o sea eso tiene que supongo que queda abierto porque pues va cambiando conforme la investigación evoluciona entonces yo les diría que no se pongan o sea que no se preocupen demasiado de cerrar cerrar al 100% el plan de investigación porque eso va a ir evolucionando es importante también pues desde el principio mantener un vínculo entre el doctor Ando y sus respectivos directores de tesis nunca perder ese vínculo, ese contacto estar en una comunicación pues lo más constante que se pueda y bueno en el primer año también empezar con las actividades formativas por ejemplo estar asistiendo a estas sesiones de la tabla recerca después tendrán que llenar los informes de las diferentes actividades a ver eso es más burocrático la verdad tampoco es que sea la gran cosa o sea si tienen que sentarse un ratito escribir los informes pero pero más allá tampoco tampoco es más que eso que más bueno un poco sobre el curso de investigación cuando empecé mi doctorado en el lejano ya 2016 empezar a leer empezar a adoptar diferentes diferentes perspectivas teóricas que pudieran servir a mi investigación en 2017 esta actividad formativa donde presentas el plan de investigación seguí trabajando con el marco teórico diseñé la metodología después en 2018 en el primer semestre eso me sirvió fue mi parte favorita de mi investigación cuando hice mi etnografía, mi trabajo de campo continuar con el marco teórico y bueno fue cuando te redacté también el apartado metodológico y finalmente en este año 2019 una vez más el marco teórico es una cosa que a mí me ha costado bastante el análisis de los resultados obtenidos y bueno la redacción final de la tesis que ahora está en evaluación externa ya para cerrar definitivamente en los próximos meses bueno aquí una imagen que ejemplifica como ha sido mi proceso con el marco teórico y con el trabajo de campo el trabajo de campo es una cosa que yo he disfrutado muchísimo que yo podría estar haciendo siempre el marco teórico no tanto pero bueno hay que hacerlo también bueno por si resulta de utilidad para alguno un poco sobre mi metodología me ha sido una enografía de corto plazo quiere decir que nos ajustamos a un calendario más corto aunque sin perder el rigor de la técnica enográfica conforme es definida tradicionalmente enografía expandida porque además de indagar en las actividades digitales de los jóvenes también he investigado el entramado de su vida más amplia durante su estancia en Barcelona para eso utilizo una estrategia que comenzó con grupos de discusión después una observación online a sus redes sociales una doble ronda de entrevistas con algunos participantes que fueron elegidos de la muestra total y finalmente unos diarios de participante en los que los jóvenes llenaron sus hábitos de streaming y bueno mi muestra pues como he hecho ha sido compuesta por estudiantes universitarios internacionales en ese sentido bueno el acceso pues me ha resultado de suma facilidad por ser yo mismo un estudiante internacional o sea me he convertido como una especie de insider dentro de mi propia investigación lo cual a la vez redundo en que pues con muchos de los jóvenes que participan en mi investigación pues me volví amigo de ellos una relación bastante cercana con ellos bueno algunas recomendaciones finales cuando yo estaba en mi primer año un compañero que estaba ya terminando el doctorado que ahora es profesor en una universidad catalana entonces quiere decir que el consejo funciona me dijo que que durante el primer año yo disfrutara mas que no me agobiara no se si puedo decir esa monica o si esta bien bueno que no me agobiara que realmente el primer año es mas para para disfrutar o sea si hacer tus lecturas empezar con las actividades formativas pero el primer año llevarse la tranquilos ese es mi consejo a la vez también mantener una constancia durante todos los años que es el doctorado mantener un ritmo de avance constante intentar todos los días al menos leerte una página escribir un párrafo pero que o sea nunca dejar de estar en contacto con tu investigación otra cosa que yo he visto con los compañeros de mi curso de mi generaciones tratar de evitar las comparaciones que si tu compañero ya esta publicando no se que que si tiene este avance que tu todavía no lo haces cada quien lleva su propio ritmo entonces evitar compararte dedicarte a tu propia investigación y por ultimo bueno que es normal a vera también tener un episodio de crisis durante el doctorado sentir que no puedes mas sentir que no sabes lo que estas haciendo que no sabes hacia donde va tu investigación pero bueno eso es una cosa normal que yo creo que todos pasamos por eso entonces tampoco a gobierces si hay momentos en los que tienen este tipo de experiencias y por ultimo una grafica que parezco sobre como es un poco el desarrollo del estudiante doctorado durante sus años es broma no terminas así no terminas así pero como les decía si hay que mantener un ritmo constante nunca dejar siempre estar intentando avanzar aunque sea un poco en todo este tiempo hay un doctorado y bueno eso es todo y muchas gracias bien preguntas cuestiones habéis tenido oportunidad a lo largo de la mañana de tener doctorando sobre todo no solo grupos de investigación con puntos en común nos han hablado mucho de transferencia de creación de vuestra marca personal de esta necesidad de retroalimentación de la investigación de conexión con la sociedad de plantearos preguntas de finalidad de los que empezaron a trabajar nos enamoramos de nuestra tesis pero nuestra tesis no es para nosotros por tanto es importante hacer esa pregunta de cómo después la voy a colocar fuera porque nos facilita también algo que nos van a exigir que es esa transferencia, esa difusión habéis recibido consejos de todo tipo también contradictorios y creo que cada uno tiene encontrar un poco donde se identifica si nos sentamos en la mañana se decía yo soy incapaz de marcarme ese hito de dos horas cada día me dedico a la tesis porque esas dos horas las dedico a saber dónde estaba y volver a conectar con mi tesis me parece más funcional para mí bloquearme dos semanas y centrarme en ello os puedo funcionar una fórmula o la otra pero encontrarla hacer esa auto exploración cuál es mi ritmo tratar con mi director ese plan de trabajo y esos hitos que van a hacer cuando aparezcan las crisis pero no se va a acabar el mundo aquí porque estamos en la crisis normal de primero, de segundo, de la metodología de la muestra de los accesos no sé si tenéis alguna pregunta o sé que estáis cansados los que estáis aquí resistiendo a las dos si no tenéis preguntas les agradeceremos la presencia a este último grupo y os recordaré que esta tarde tenéis los dos workshops ambos son interesantísimos, que veréis vosotros como decidís sobre esta integración de metodologías mixtas en un proyecto internacional muy interesante pero es un proyecto que ya he hecho y que enlaza con un proyecto vivo con lo cual tendréis mucho recorrido hacer allí el otro lo hemos presentado también con Monica Jiménez a partir de una tesis en próxima lectura en enero que es como trabajar con estos retos éticos de cuando quieres estudiar y trabajar con niños o con colectivos sensibles que suponen ciertas dificultades de acceso y de preparación de técnicas sobre todo cualitativas estarán en las aulas de siempre esta tarde no hay diferenciación y os esperamos mañana recordad que es la sesión es la jornada más diferente pero es nuestra jornada estrella de la usuna, tendremos a un súper experto, Richard Rogers en métodos de análisis digital que creo que es imposible evitar el análisis digital en el mundo de la comunicación actual con lo cual os invito en esta conferencia sobre todo a la sesión previa de experiencias de movilidad donde creo que surgirán las últimas dudas que se han ido de alguna manera apuntando sobre cómo preparar una estancia cómo contacto, qué recursos tengo, mira Priscilla porque está a punto de irse ahora de estancia cómo funciona esto de las ayudas de los congresos a que congresos hemos de ir algunas cosas han ido surgiendo pero está bien que os los expliquen los estudiantes de tercero que además los tendremos a todos convocados aquí muchas gracias a todos por compartir