 Bienvenidas y bienvenidos a un nuevo evento del Intef, mi nombre es Alberto García y os presento esta mesa redonda que se encuadra dentro del Nuke, colabora y organiza en digital. Como se dice en la descripción del propio Nuke, seguramente hoy día ya estamos conscientes de lo que significa la curación de contenidos, ya no suena eso de infoxicación y también nos preocupa cómo filtrar y guardar información relevante de la red. Por todo ello a lo largo de esta nano experiencia formativa estamos profundizando en cómo mejorar y enriquecer el filtrado y organización de recursos digitales. Y además abordamos la curación social de contenidos e intentamos dar algunas claves para llevarla al aula. Para ayudarnos en esta labor tenemos la suerte de contar hoy con dos docentes excepcionales además de amigas con una amplia experiencia en la aplicación del ASTIC en el ámbito educativo y en cómo llevarlas al aula para el desarrollo competencial del alumnado. Hola Nieves, hola Lucía, ¿qué tal? Hola Alberto. Bueno pues empezamos por Nieves que es profe de infantil en el Colegio Público San Pedro de los Arcos en Obiedo y actualmente ejerciendo de jefa de estudios. Es embajadora de aulas del futuro del INTEF, tutora de cursos online del INTEF y del Instituto Asturiano Adolfo Posada colaboradora de CPR y CEFIRE sin información del profesorado. Por su parte, Lucía Álvarez es profesora de enseñanza secundaria en la especialidad de dibujo actualmente asesora de digitalización en el centro de profesorado y recursos de obiedo y además es también tutora de cursos a distancia del INTEF, de la junta Andalucía, del CEFIRE, del Instituto Asturiano Adolfo Posada y tutora y tutora de cursos sobre competencia digital y metodologías activas en las aulas de educación artística. Por supuesto también es una de nuestras embajadoras de aula del futuro del INTEF. Y pasamos al desarrollo de la mesa que será muy sencillo. Vamos a plantear algunas cuestiones básicas sobre la organización de los recursos digitales y Lucía y Nieves pues nos aportarán su amplia experiencia al respecto de la curación de contenidos y de otros muchos aspectos en la aplicación de las tiques en las aulas. Si os parece Nieves y Lucía, empezamos con la primera de las preguntas que teníamos planteadas y qué significa para vosotras la curación de contenidos y por qué es importante en nuestro día a día como docentes. Empiezo yo por ejemplo. Ven Lucía, ánimo. Bueno pues yo creo que la curación de contenidos es un proceso fundamental en lo que es la práctica docente y el desarrollo profesional como docentes. Hombre y además creo que está muy relacionado con el buen uso de la red de utilizarla para informarnos y para aprender porque yo creo que si hay una palabra que yo relacionaría con la curación de contenidos es la de aprendizaje y luego bueno aparte claro desde mi ámbito profesional ya que soy asesora tique pues también creo que es muy interesante pues que busque en la red recursos, materiales, los analice y los comparta con el profesorado de mi ámbito. Vale, bueno pues mirar yo esta palabra de curación de contenidos pues relativamente me sonó a la conocí no hace tanto tiempo resulta que luego digo yo pues yo ya curaba contenidos no para mí es buscar contenidos que sean ciertos reales certeros que tengan importancia e impasto pedagógico para nuestros alumnos y que además provegan de fuentes donde que sean fiables y que desde luego estén con todas las licencias adecuadas y yo esto lo iba lo venía haciendo como búsqueda de material muchas veces buscaba materiales en mis alumnos infantil quien buscaba los materiales era yo y quien buscaba cosas para ponerles en el blog entonces bueno eso era un poco era un poco lo que yo hacía y luego pues ya me enteré que se llamaba curar contenidos vale perfecto gracias nieves y lucía además fijaos que yo yo siempre lo decía también y lo sigo diciendo no que todos nosotros de una u otra manera curamos contenidos como decía nieves ya sea porque seamos conscientes de que estamos realizando ese proceso de curación o ya sea porque en desde hace tiempo estamos guardando información de todo tipo y sobre todo bueno pues recursos que encontramos en la red y que sean que sean adecuados para para nuestra labor diaria para nuestra labor docente no y en esa secuencia de decoración de contenidos cuál es la que vosotros vosotras empleáis porque es evidente que todos empezamos de alguna manera curando contenidos de una forma individual casi sin sin saber que lo estábamos haciendo pero sí que es bueno tener una secuencia digamos unos pasos una estrategia de curación de contenidos y que nos podría decir a este respecto qué secuencia que consejos daríais para que esa curación de contenido sea realmente eficaz esta vez nieves bueno como yo decía al principio para coger para mi alumnado de educación infantil pues bueno siempre te apoyas en grupos de educación infantil hace años y bueno que ahora siguen 19 en twitter es un un espacio muy importante donde la gente siempre ha compartido y siempre ha mostrado pues no sólo lo que hace sino por los recursos que le han venido bien que le han los pruebas experimentas yo en twitter en el grupo de grupos de educación infantil al principio sobre todo para mí fueron un fue una fuente muy importante de búsqueda y después más ahora es más bueno en los grupos de instagram o de telegram ahora hay grupos en telegram que se que tienen muchísimo muchísimo contenido educativo para guardarlos yo comencé y sigo usándolo una herramienta que se llama escupit que de alguna manera te permite organizarlos y compartirlos con otros con otras personas que que también que también utilizan esta esta herramienta no es como una herramienta colaborativa yo tengo dos topics escupit es bueno digamos que se divide en top en topics que son como perfiles bajo los que tú curas contenido entonces yo tengo como dos uno el mío de nieves code que es como yo tengo mi mi que en redes en la en ese topic pues yo voy cogiendo y guardando aquella que yo se enlace o esas propuestas que me parecen interesantes para para mi aula no para mis para mis alumnos de básicamente educación infantil y luego tengo otra que es centros que bueno un poco al tener este año los últimos cursos la jefatura de estudios pues un poco en centro va dirigido sobre todo pues a mis compañeros a los profes que que también necesitan que se les haya que se les sacó un poco de apoyo en el en ese sentido no entonces yo creo que hay muchísimos centros en asturias y en españa y fuera hay muchísimos centros que que comparten realmente cosas muy interesantes proyectos muy interesantes experiencias propias y simplemente otros enlaces que encuentran de la red entonces para mí los centros los institutos los centros de formación profesional los centros de primaria de educación infantil son un un espacio aparte obviamente de las entidades pues el infelia el misterio digamos oficiales los centros son unos unos buenos proveedores de contenido que nos dice es que nos cuenta estude este esta secuencia estos consejos que nos puedas dar lucía bueno pues yo por un lado creo que tengo dos estrategias diferentes vamos a decir no por un lado y creo que es un poco lo que dice nieves y que estaréis de acuerdo conmigo en esta época que estamos de educación expandida donde estamos continuamente aprendiendo no en cualquier dispositivo pues creo que hay una curación de contenidos que hago un poco más de forma libre vamos a decir que es una curación que hago todos los días pues como decía nieves no leyendo las redes sociales que cuando sigues a personas sigues en instituciones ya estás haciendo como tu propia curación no de de aquí en seguir de formar ese claustro virtual no del que aprendemos tanto que tanto nos inspira y bueno pues eso consultando pues webs educativas redes sociales incluso la prensa no los medios de comunicación siempre consigues noticias que luego van a ser como como digo yo pues como que te van a despertar no una una idea las vas a ir guardando y luego pues con diferentes ideas vas a remezclar pues para luego ya hacer pues actividades proyectos etcétera y luego hay un proceso de curación de contenidos que yo creo que se parece más a lo que a lo que se es exponen en el en el nuk que bueno pues que lo hago más pues cuando tengo que preparar un curso o realizar materiales un recurso y que en ese caso pues muchas veces como tiene que ver con una temática pues antes yo suelo utilizar pinterest luego vamos a hablar hablar de ello bueno pues luego con una estrategia pensando pues que tableros voy a hacer como van a ser esos tableros que sub tableros que ya busco de una manera como más por etiquetas o sea más concreta y ya bueno pues la información que encuentro ya leo analizo y guardo porque yo creo que es importantísimo que también se comentan el nuk con ese exceso de información en la que tenemos ahora pues no guardar todo lo que vemos y no hacer ese análisis y centrarnos en más calidad de los recursos que guardamos y etiquetamos que en cantidad dijéramos y bueno como consejos pues yo creo que lo principal es utilizar una herramienta pues como se comentaba nieves u otras que existen que sean fáciles de usar que estén en la nube por supuesto para que todo lo que guardemos lo podamos guardar bien en el ordenador del trabajo en casa en nuestro dispositivo móvil en la tableta que tenga una aplicación una aplicación móvil y luego yo diría eso calidad de los recursos de los materiales imágenes etcétera más que cantidad y luego siempre la curación tiene que tener esa parte social de todo lo que encontramos bueno no sé si todo pero lo que consideramos que puede ser interesante para otros docentes bien de nuestro centro de nuestras redes sociales etcétera pues compartirlo siempre con un pequeño comentario y un aporte de para que puede ser interesante pues gracias nieves ilucia interesante lo que nos contáis porque de hecho nos sirve para poner muchas cosas en común no yo estaba escuchando y y retomando lo que decíamos antes y lo también lo que lo que hablaba lo que hablaban dieves no el ese cómo cómo empezamos a curar contenidos yo recuerdo y seguramente a lo mejor personas que nos estén escuchando lo hacen y este tipo de cursos nos puede servir para mejorar en ese proceso no yo siempre recuerdo haber utilizado haber empezado con un war poniendo los enlaces no sé si os habrá pasado o si por supuesto pero eso siempre yo creo que todo el mundo lo ha hecho no un procesado de texto en el que vamos poniendo los enlaces y bueno evidentemente ahí las etiquetas y los filtrados no existían de ninguna de las maneras no luego pasamos y evolucionamos un poco a utilizar los favoritos o los marcadores dependiendo del navegador que estemos que estuviéramos utilizando en ese momento y y era bueno quizá un paso más no porque en algunos navegadores como puede podemos registrarnos o iniciar sesión pues si iniciábamos así en ordenadores diferentes dentro de con ese navegador podríamos podíamos también tener acceso a sus favoritos pero era un proceso también un poco farragoso después es evidente que con la cantidad de herramientas que tenemos a nuestra disposición en el luxe hablan se habla de tres concretamente aunque existen algunas más pero estas tres o pinterest como también decía lucia tienen ese aspecto social que nos ayuda también a también a compartir la la experiencia que siempre es positivo no si me permitís yo también puedo hablar un poco también de mi de mis inicios como empezamos yo como aparte de el la manera de curar esos contenidos un poco rudimentaria también donde empezamos a ver que existen esos contenidos que nos pueden venir bien y también como nieves yo empecé básicamente en twitter los primeros años en los que estuve en twitter allá por el 2012 2013 que había un claustro virtual realmente importante y lo siga viendo y sigo recomendando twitter para para esto pero quizás se ha diluido un poco ese espíritu inicial desde mi punto de vista y ahí se compartían muchos muchos proyectos muchas actividades muchos materiales y me sirvió de inspiración para con para para empezar una curación un poco más profunda no ahora telegram o cualquier red social nos nos sirve también para llegar y como decían yves las las webs de los centros educativos que comparten muchas experiencias quizás esa es la parte informal también retomando lo que decía lucia no porque sí que es cierto que hay como dos grandes formas de curar contenidos yo por ejemplo mientras estoy en la red social mientras estoy navegando por internet que que buscando cualquier cosa pues a lo mejor veo algo interesante y lo guardo para luego y luego de una forma rápida sin sin hacer sin digamos profundizar en esa curación y después hay una manera un poco más formal cuando realmente estamos investigando sobre un tema cuando realmente estamos por ejemplo preparando una clase sobre alguna unidad idáctica concreta para desarrollar algún proyecto entonces sí que procuro bueno pues seguir unas unos pasos un poco más más habituales no lo primero evidentemente es la búsqueda y el filtrado eso es fundamental y como consejos una vez que lo tenemos más o menos filtrado y que se dice también a lo largo del nuk es muy importante pensar en luego recuperar esa información y para recuperar esa información es fundamental etiquetar correctamente esos recursos que encontramos el etiquetado es importante y por eso también hay que encontrar la herramienta adecuada con la que nos sintamos a gusto quizá no es absolutamente importante porque si seguimos un poco nuestros pasos a la hora del filtrado y el etiquetado pues a lo mejor no la herramienta nos puede servir una u otra de forma indistinta pero sí con la que nos sintamos a gusto como decía también lucía que estén varias plataformas que no sea una herramienta web no solamente sino que también podamos utilizarla a través de los dispositivos móviles en forma de aplicación y por último lo de compartir es evidente que compartiendo estamos ayudando a otros compañeros y compañeras a que esos recursos también sean validos para para que los puedan usar en su desarrollo profesional no vamos a hablar ahora de herramientas si os parece enlazando un poco lo que lo que habíamos lo que estamos comentando y como decía hace un momento aunque no es lo más importante bueno pues siempre es atractivo por lo menos a mí me gusta cacharrear con diferentes herramientas y me gustaría saber nieves y lucía cuáles son vuestras favoritas o con las que os sentís más a gusto a la hora de realizar el proceso de curación bueno pues yo he utilizado mucho escupit que me lo recorda ahora nieves y en el cpr en el centro de profesorado también hemos tenido y tenemos cuenta de escupit le hemos utilizado mucho he utilizado delicios que ya desapareció pero que para mí fue como mi primera herramienta de marcadores sociales que me dio mucha pena cuando ya no pude recuperarla he utilizado digo y utilizo también también para cursos de lintete que proponían curar a partir de digo pero mi herramienta preferida por encima de todas es pinterest sin lugar a dudas aunque quizá no es tanto una herramienta de marcadores sociales porque es como una red social vamos a decir pero bueno yo soy profe de dibujo y entonces a mí me me gana la parte visual que tiene porque me parece que cuando cuando guardo esos enlaces imágenes vídeos gives pues que luego es muy fácil lo que tú decías alberto que no es solamente guardar y olvidarnos sino guardar y saber cómo lo recuperarlo y entonces pues yo muchas veces navego por mi pinterest los tableros que voy creando y entonces pues por las imágenes que voy viendo pues me van despertando otra vez las ideas y hago esas conexiones esa remezcla no que ahora están tan importante en esta creatividad de la creación de proyectos y actividades porque utilizo pinterest también bueno pues por lo que decía antes primero porque es gratuito vale eso sí tiene un poco de publicidad entonces bueno luego lo vamos a ver cuando hablemos con el alumnado lo que os decía porque es muy visual me permite crear tableros y subtableros organizar la información bueno pinterest en realidad como si fuera un el corto antiguo no lo que pasa que en plan digital donde vas poniendo las chinchetas pues aquí vas poniendo los enlaces los recursos los materiales que encuentras esos tableros pueden ser compartidos es decir puedes animar a compañeros compañeras o alumnado a participar en ellos son cada recurso que guardas pues tiene que tener un título y una descripción lo cual también nos permite didácticamente trabajar con ello y luego tú vas creando como tu ecosistema de aprendizaje porque puedes como las redes sociales pues seguir a determinadas personas y creando como tu claustro también y luego también te puedes comunicar puedes invitar a otras personas a tus tableros y puedes comunicarte con ellas así que bueno por todo esto me parece que es una una herramienta de tener muy en cuenta pues pues sí yo soy muy servidora de tus tableros de pinterest porque porque me encantan yo pinterest utilizo mucho para búsqueda pero también es verdad que hay que filtrar bastante muchas veces nos vamos a y sobre todo yo sé no sé porque en educación infantil se hace hay de todo pero no todo es hay que filtrarlo y yo en educación infantil muchísimas veces mis compañeras y yo misma vamos a pinterest porque en un momento necesitas buscar algo y los enlaces no funcionan o sea hay que filtrar pero cuando está bien bien hecho como es tu tu caso vamos es un estupendísimo y yo sí también tengo mi cuenta voy guardando mis consigas pero bueno no lo utilizo así estresivamente como cura como como herramienta de curación yo sigo utilizando escupit aunque nos han limitado bastante el problema antes es que teníamos podíamos tener hasta cinco topics ahora ratuitos ahora solamente podemos tener dos y así no tienes que ir a la cuenta de pago y yo no no tengo entonces yo como decía antes tengo dos tengo dos topics uno es el mío propio y os voy a compartir un momento en la pantalla creo que me había enseñado ayer hacerlo pestaña de crón vale y es esta creo que la estáis viendo lo habéis vale pues tengo una que es la mía digamos un poco la no es personal porque es profesional totalmente pero bueno un poco más de mis sobre mis gustos digamos educativos no entonces bueno la es ni bescó y voy buscando voy etiquetando voy utilizando las las herramientas y las y voy y voy compartiéndolo luego tengo otro topic que es que es el de centros que ahora no sé dónde pide aquí centro entonces aquí sí que bueno un poco es más destinado a compartir con mis compañeros de coleg publicaciones de otros centros vale sobre todo pues bueno cuando cuando se inauguran tenemos ahora dinámica cuando se inauguran centros nuevos o bueno siempre los centros tienen cosas muy interesantes que compartir incluso de tu propio centro cuando se hacen actividades bueno pues interesantes a mí me parece que bueno que merece la pena mucho el el compartir y también yo utilizo utilice también antes sin balú que bueno es un espacio que bueno quizás por visualmente es bastante atractivo porque es un panel donde donde se van poniendo los enlaces por temas y son visuales son tu subes la imagen y bueno que da visualmente es por lo que lo conocéis todos eso fue bastante conocido y bueno sigue siendo y se utiliza tanto mucho y luego tú esos tableros también los puedes compartir con otras personas y también puedes coger tableros determinados suelen ser por temáticas y bueno y así como herramienta de curación propia esos esos dos muy bien gracias nieves y la verdad es que yo las he probado bueno prácticamente todas también porque a los tres nos gusta mucho cacharrear y probar y a ver con la que nos más más a gusto nos sentimos y aún cuanto a herramientas siempre suelo decir lo mismo cuando hablamos de herramientas digitales no solamente de curación que puede servir para todo un poco que yo siempre intento buscar que sean gratuitas o que tenga una buena parte de gratuidad porque porque bueno si las queremos a después aprovechar con el alumnado esa parte de gratuidad que nos deja aprovechar un alto porcentaje de la herramienta es importante también que evidentemente sean lo más seguras posibles eso por descontado y que además también sea multiplata forma no que nos podamos ir a la web que tengan versión web que tengan versión versión móvil y que podamos utilizarlas en cualquier momento que queramos yo antes de entrar en herramientas propias de curación de contenidos que las voy a dividir además en dos quiero hablar de otra u otro tipo de herramientas que a mí me viene muy bien también que son estos tipo fiddly no sé si la supongo que la mayoría la conocéis o flip bar son herramientas en las que por medio de rss nos podemos digamos seguir las publicaciones de aquellas páginas aquellos blogs que nos puedan interesar de esa manera nos aparecen en nuestras en nuestros paneles de fiddly o de flip board los los últimos artículos de esas publicaciones a las que estamos entre comillas suscritos y de esa manera también pues es muy sencillo ver las últimas novedades de esas páginas y a partir de ahí si nos interesa porque ya la página o el blog en sí nos interesa ya que nos hemos suscrito a través de fiddly podemos realizar el siguiente paso que se empezará a hacer la curación no aparte de fiddly que es una de esas herramientas que utilizó previa la curación de contenidos yo las las herramientas de curación propiamente dichas pues las divido en dos no en el en el nuk se habla sobre todo de las de aquellas herramientas que todos son también o que tiene esa parte social que podemos compartir nuestro perfil o que podemos compartir nuestros tableros nuestras colecciones o nuestras etiquetas como son digo y igual que le que a mí son las dos que más suelo utilizar para esas para esos fines porque porque aparte de que digo y igual que nos permiten compartirlo de una forma fácil yo también soy un poco cuadriculado en este aspecto y me gusta poder controlar el asunto de las etiquetas que a mí me parece fundamental a la hora de filtrar de bueno de luego recuperar todo aquello que que curamos no entonces digo nos lo permite hacer de una forma bastante fácil además bueno tiene ahora una extensión en los dispositivos móviles que funciona bastante bien que antes no era tanto así y a través del navegador es es súper fácil y es muy muy sencillo hacerlo igual que el ed como también es muy fácil acceder a ella y compartir un una colección con un código que no hace falta más allá que compartir el código pues también es muy sencillo realizar esa curación conjunta social y por otra parte también hay otro tipo de herramientas que pueden ser interesantes y que yo usé de esa manera informal cuando ve algo que me interesa en la red mientras estoy navegando en cualquier resocial en cualquier bueno pues cuando estoy investigando y a lo mejor veo algo que me interesa y para guardarlo rápidamente yo uso otras dos que son bueno usaba otras dos ahora me quedé solamente con una para no diversificar tanto que es pocket que está más famosa y que y que nos nos sirve para guardar rápidamente algo que nos que nos es de interés y que nos permite filtrar también mediante etiquetas aunque esa parte social no la tiene tan desarrollada es decir no podemos curar contenidos de forma colaborativa y básicamente pues esas son las herramientas que yo uso fiddly de para estar al día de mis blogs y páginas favoritas digo de waker que son las que más uso en cuanto a parte social de la curación de contenidos que están importante en esta en esta labor no no sé si queréis añadir algo más o pasamos al siguiente tema dentro de del guión que ya teníamos preestablecido pues si no avanzamos un poco y ahora vamos a pasar a una parte también que a mí me me preocupa mucho y que me interesa y que seguramente a vosotras también que es cómo podríamos implementar esa curación de contenidos en el aula para que el alumnado también desarrolle su propia organización digital porque sí que estamos muy acostumbrados y acostumbradas a que esa curación hagamos los docentes cada vez de forma más más importante no pero en el aula quizá falla esa conexión para que el alumnado aprenda a buscar realmente bien en internet y a filtrar las la información que sea realmente importante como qué estrategias nos aconsejaríais para implementarlo en el aula nieves y lucia le toca nieves ahora me parece si me toca a mí que es hoy la que voy a acabar más pronto porque en mis alunos de los infantiles obviamente no van a curar contenidos no lo curan porque ese es el poco bueno chocante el risor y un poco en fin yo con mis alumnos obviamente con quien tengo la relación de compartir es con las familias entonces bueno nosotros tenemos un canal de tele gran en tiene que ser lo que sea muy sencilla muy sencilla porque las familias pues pues obviamente no van a poder circular contenido sino que van a consumir un poco el contenido que tú les que tú les vas a proporcionarlo entonces bueno a través del canal de tele gran donde únicamente vamos poniendo aspectos interesantes solamente del centro también del centro pero pero bueno también de bueno que son artículos o contenido que es interesante para el alumnado va por ahí y sobre todo por nuestros grupos de teams de aula entonces para mí ese es el sitio repositorio por excelencia de contenido que yo comparto con las familias de mis alumnos yo no puedo llegar a hacer una curación con con los alumnos no pero bueno me tendrá las familias y que me parece interesante por lo menos que vayan viendo pues ese contenido que tú vas filtrando y que tú vas y bueno que se vayan también animando a veces también algún padre alguna alguna familia se se anima no a mandar pues oye mira había esto en algún en este sitio que te parece o lo que sea bueno pues un poco arrancando por ahí no y luego en el centro con mis compañeros pues también utilizó utilizó la de estas dos herramientas estas herramientas que hablé antes y también el equipo teams del centro donde también yo voy colocando todas las aquellos enlaces que me parecen interesantes para el proyecto que estemos trabajando o bueno para cualquier tipo de información y ellos siempre tienen acceso para poder volcarlo en sus propios teams nieves una cocina voy a interrumpir una cosa pero aunque tu alumnado no no tenga la edad adecuada o suficiente como para plantearse la curación de contenidos en el nivel en el que estamos hablando sí que me parece fundamental y importantísimo el trabajo que haces con las familias porque es una forma de inculcar a las familias que hay recursos y herramientas que se pueden utilizar y también para que llegue al alumnado para que cuando vaya evolucionado a lo largo de toda la primaria pues sepa también que existen y que pueden contribuir a eso no la idea y que bueno también a las familias y los propios compañeros y que con alumnos más mayores también van a ir trabajando estas cosas pero con las familias es es fundamental porque también se va creando un poco esa cultura de que no todo vale y esa cultura de que bueno de que ojo con ojo con la bueno con todo este tema de las de las noticias falsas y todo esto porque muchas veces pues ahora es todo traga traga no entonces bueno tú sí vas ahí un poco digamos dirigiendo el camino no poniendo un poco las piedrecitas por donde pisar pues bueno algo podremos ir haciendo seguro que si nieves nada tu turno lucia bueno pues yo la verdad voy a coger varias de las cosas ha comentado nieves me parece importantísimo el ejemplo igual que nieves da ejemplo a sus familias yo creo que el profesorado tenemos que dar ejemplo a nuestro alumnado es decir cuando nosotros proponemos una actividad una unidad idáctica un tema un proyecto pues que también nosotros hagamos una curación correcta de contenido creo que cuando se lleva la curación al aula no solamente bueno se trabaja el área el área 1 de la competencia digital pero también otras áreas porque se está trabajando aparte de la búsqueda de información pues también la creación de de contenido por ejemplo la seguridad pues todo esto que estamos diciendo de dónde buscar en páginas adecuadas se puede trabajar también otras otros aspectos no de esa competencia digital y luego yo creo que es importante que el alumnado sepa para qué y por qué tiene que hacer esa esa investigación no si está dentro de un proyecto pues que sepa exactamente qué es lo que se le pide y para qué y luego también creo que es importante que dependiendo de la edad del alumnado pues también se utilicen unas herramientas u otras hablaba antes nieves del filtrado en píntares pues efectivamente yo creo que píntares es una herramienta para utilizar con alumnado mayor no quizá de secundaria a partir de 14 años si trabajamos con alumnado más pequeño quizás más interesante utilizar otras herramientas como guáquelet por ejemplo que no necesita que ellos se registren y que podemos conectarlo a otras plataformas como google classroom o o el teams luego creo que es muy interesante y muy importante que el profesorado tenga muy claro cómo es esa curación de contenidos para dar pautas para dar a estrategias al alumnado se puede empezar a hacer una curación pues por ejemplo yo me imagino en píntares pues haciendo tableros compartidos donde tú vas poniendo ejemplos de qué páginas o cómo tienen que hacer esa esa marcación no de de contenidos luego creo que es muy importante también el que no todo vale que ellos tienen cuando encuentran un recurso material un tienen que saber analizarlo no incluso hay una norma de calidad de los recursos educativos que también deberíamos conocer el profesorado y que nos da pautas para valorar si esos recursos son apropiados si están bien si tienen determinada calidad creo que también es algo interesante que creo que también se comentan el nuk pues por ejemplo que cuando ellos guarden esos marcadores pues por ejemplo si yo estoy pensando en píntares pues que sea con una imagen adecuada que sea un título que a lo mejor ellos creen incluso en la descripción del propio recurso alberto tú querés de lengua pues pueden hacer un análisis pueden hacer una redacción pueden hacer un resumen luego también creo que con la curación de contenidos pues por ejemplo puede haber una comunicación podemos incluso desarrollar las habilidades del siglo 21 pueden colaborar entre ellos pueden comunicar comunicarse perdón y luego ya quizá cuando con alumnado más mayor pues pueden ya ellos mismos pues tener su propia cuenta hacer sus propios su propia curación de contenidos para desarrollar pues en eso con sus propias actividades tareas contenidos etcétera y luego también me gustaría comentar que antes se me había se me había pasado pues que también está bien que a veces demos que les hablemos por ejemplo de cómo de los derechos de autor por ejemplo de las licencias de que no todo se puede usar en la red por ejemplo que utilicemos una vez buscadores que no sean siempre google no que todos nos vamos a google pero yo por ejemplo ahora pues estoy buscando mucho pues por ejemplo en tak tak wow no que es un un buscador que que bueno que respeta más que es más seguro por ejemplo o por ejemplo hay otros buscadores que nos pueden ayudar a introducir contenidos transversales en el aula como ecosia que que hasta se planta árboles con tus búsquedas bueno no sé introducir ahí pequeños toques y guiarles en la curación y sobre todo ayudarles a filtrar la información y vuelvo a decir que que nada que lo que guarden sea de calidad pues a mí me parece interesantísimo lo que contáis en la parte de introducir a las familias en el proceso y las cosas tan interesantes que nos acaba de contar lucía y realmente tenía ganas de probar dadgo y creo que hoy voy a probarlo por primera vez porque no me ha acercado todavía pero sí que me parece algo bueno pues un recurso que podemos echar mano de él y que y que además bueno para la cuestión de la privacidad que no registra nuestras búsquedas que no hay un seguimiento pues es muy muy interesante para llevar a la ola y bueno para digamos aportar un poco mi granito de arena al tema en el caso de la experiencia que yo pueda tener a la hora de llevar la curación a la ola yo recomendaría quizá lo primero paciencia y lo segundo mucha paciencia sobre todo con el alumnado de primero de eso que es importante desde primero de eso ya inculcarles la importancia de la búsqueda de información y del filtrado vale pero para eso eso mucha mucha paciencia porque están acostumbrados a que todo sirve y que la primera el primer resultado que suele ser de la wikipedia pues es el único que van a consultar entonces ahí hay que hay una lucha bastante importante en cuanto a una secuencia que yo suelo usar y que suele venir bien pero hay que repetir también muchas veces es que es realizar primero una curación inicial social digamos y para eso nos puede servir wakaled como decía antes lucía si lo unimos a nuestros equipos de classroom o de teams es muy fácil tener al alumnado metido nuestra cuenta de en la cuenta de clase de wakaled y de esa manera también evitamos que el alumnado utilice sus propios correos electrónicos para registrarse mil una herramientas a mí me gustan mucho estas herramientas que nos permiten directamente con un código que ellos apunten a la clase sin que tengan que utilizar su propio correo electrónico y también me gustó mucho lo que decía lucía que suelo hacerlo también que cuando añaden algún recurso a nuestras colecciones de wakaled hay una partida en el que haya hay que describir ese recurso no entonces es importante que que describan y que expliquen para qué nos puede servir por ejemplo ahora estamos haciendo como muchísimos profes a lo largo y ancho de toda la península y de y de y de fuera de españa también pues proyectos sobre los volcanes no que les llama mucho la atención sobre todo en primero de eso y en primaria pues todos esos recursos que se buscan en común que nos pueden servir para realizar la investigación esa primera fase pues la descripción de para que nos puede servir ese recurso es importante si sirve para la localización de los volcanes si sirve para el tipo de volcán si sirve para la historia de tal o cual volcán no después es muy importante que si al final vamos a por ejemplo algo muy sencillo que es que expongan un tema oralmente a través de un poder poin solemos decirles desde el principio que hagan el poder poin y ya está ahí está el trabajo hecho yo creo que hay que tener un paso previo a ese trabajo que es el de crear un documento de texto en el que toda esa información que previamente se ha filtrado a través de los recursos de guáquele tuvo de otra herramienta pues la pongan ordenada no acaben de filtrarla y la ponga ordenada en un documento de texto y ya después como último filtrado ya se crea el la presentación el poder poin o la presentación en cualquier otra herramienta con la información justa y necesaria para que puedan realizar la exposición es un poco la la secuencia que suelo seguir con mi alumnado y poco a poco pues van aprendiendo no de la noche a la mañana pero sí que a lo largo de de varias veces que lo vamos haciendo a lo largo de todo el año van aprendiendo y van mejorando en esa en ese filtrado de información no sé cómo lo veis si quieres aportar algo nieves y lucia porque ya si nieves no sólo decir que es súper enriquecedor estas estas charlas y estás este compartir lo que una cuenta nos sirve a todas y a todos y yo como os me ha encantado igualmente vale pues nada ya llevamos bueno un buen rato charlando sobre curación de contenidos y diversos temas asociados a esta labor importante para nosotros como docentes y para nuestra alumnado también y sólo me queda pues daros las gracias nieves y lucia por haber participado por haberos metido de nuevo en otro embolado de los nuestros y que nos esperamos también que a los espectadores y a las espectadoras de este evento en directo y a quienes lo vayan a ver luego en diferido también les pueda haber servido un poco al menos y que les haya sido agradable este rato así que nada más eso muchas gracias nieves y lucia gracias a ti por habernos invitado alberto bueno y que no sea la última vez que nos encontremos de nuevo gracias a quienes hayan habéis seguido el evento en directo y a quienes vayáis a verlo en diferido un placer y hasta la próxima un saludo