 أمل طفلة صغيرة عمرها 14 سنة في قدل السمد وتعيش في مركز مندى مجل الأطفاء نهار مشيت تقره وهي مريضة وعدت ست في القسم الأستاذ تقلق منها ونقلها الآخر القسم وقالها قدما صحابها لي هو خايف لتعديهم بالكورونا تجعت أمله حست روحة هانت ليوتهم القهر خليوها تكتب في آخر الحصة على صبورة كلم موجع وجيرح بلوغة فيها كلم بذي الأستاذها الأستاذ غشش برشة من الكلم المكتوب وعدها على مجلس التأدي المجلس بعد التشاور اقترح ترد أمل من دراسة المدد خمسة سنة وتم الأخذ باقتراحة المجلس وسدر قرار ضدها يحرمها من تعليم مدير المركز المدى مجل تطلب مراجعة القرار القاسي اللي سدر ضد أمل لكن تم رفض المطلب امتاعه قدما رفض هذا مشي مدير المركز المدى مج إلى المحكمة الإدارية وتعن في القرار على خاطر ويمسم الحق التفلا في التعليم ويتعارض مع نصد دستور وخاصة الفصل 49 منه المحكمة تبقى مبدأ تناس بالإجابيه الفصل 49 وقالت صحيح أنه أمل أسائت معاملة أستاذها ومن المعقول أنه يتم وعقبتها في إيطار تحقيق الهدف التربو الأسلاحي وحماية لحق أستاذها اللي أهانت وبتصرفها لكن كان يمكن العقوبة تكون أخف وتحقق الغاية تربوية وتحافظ على كرامة الأستاذ من غير ما تحرم أمل من حقها في التعليم بالسيفة غير المتنس بهذه وعلى هذا الأساس قررت المحكمة الغاء القرار الصادر بترد أمل المدد 5 سنين من التعليم وبفضل التطبيق السليم للفصل 49 ومبدأ التناسب رجعت أمل للقرائع وخذت فرصة ثانية بشكون عندها مستقبل خير