 Pour faire une activité avec les aînés, faire des rencontres avec les mères-filles, le plan travail d'intégrer les aînés dans cette activité culturelle est traditionnel et favoriser le partage des expériences entre l'école, les femaires ou parents. La maison des jeunes, le CPE, la garderie et la communauté de Mathieu Mécouche, le genre afin de favoriser la perservation, la valorisation et la transmission de la culture et non. Et pour les activités proposées, moi je fais le tour dans ma communauté, c'est quoi qu'ils voulaient comme activité, puis ils vont faire, aller montrer des plantes de médecine, puis faire des mythes traditionnels ou parents-filles, puis faire des enregistréments avec des aînés, puis je prends des photos, je fais beaucoup d'enregistréments si j'ai le sens de m'en s'en aller. Puis la culture, montrer aux jeunes, donc j'ai une fille puis aux jeunes, la culture, la garderie, puis faire un échange aussi avec des nascapiles, comme la culture, parce que la chauffeur ville c'est plus, avant c'était des montagnes puis des nascapiles, ce sont réunis, puis on regarde aussi des aînés, regarde beaucoup de DVD que je pense, puis aussi faire monter des chapeaux de temps pour la communauté, faire des activités, puis je fais des émissions dans la radio aussi avec des aînés. C'est pour garder la langue, pour ne pas perdre la langue, ils n'ont tout le temps de transmettre au jeune la langue, ils n'ont. C'est quoi, c'est quoi aller dans le bois, c'est quoi leur montrer, c'est quoi qu'est-ce qu'on utilise avec ça. Des aînés de faire monter dans les tentes, puis des pécines, des animaux. Montrer plus au jeune de la culture, la garderie dans la langue, puis montrer au jeune, monter dans le bois avec les jeunes, faire des activités comme un païs, c'est parce que nous autres nous mettons dans le mois de mai, on s'envoie beaucoup à l'autant, tout le monde s'envoie, il n'y a presque personne à réserve, puis on les montre, même les auteurs, comme un cuirissonner montré ou des maîtres traditionnels ou un miendo, plus on les montre, c'est quoi la culture, et nous, puis les médecines aussi, puis les collets, les liens vietnes, les campés dans le bois. Quand j'ai monté au mois de noce avec les jeunes dans le bois, puis on avait aimé ça, on a passé une semaine là-bas, puis on est allés pécher, il y avait un intervenant qui est venu parler aussi au jeune, c'était quoi l'avenir pour les enfants, mais il y avait un garçon qui est venu dépêcher son animaux, c'était un maire, puis tout de suite l'école, il y avait des activités avec le secondaire et le primaire.