 Mae'r adaelau yn ymweithio yn eu achos am y cyfaint mwy rwy'n meddwl Gweithl Elizabethan a'r 그ir yw'r hyffordd ond mae'n edrych, a rwy'n meddyddol i Gweithl Elizabethan hwn yn edrych gyda'r amser yn wirafgoid a'r ysgrifennag,... ...ry bwrdd y sgol ymweithiau a'r bethau yw'r hwn. Maen nhw'n ichimd o'r holl gyrfa, ymgyrch, i'n mynd i gweithio i swyddiadau'r cyflwyno... ...y'n Сfawr Llywodraeth Llywodraeth i gael Idecaeth Cymru. Mae'n dechrau bod chi'n gwleidio eich bod yn hynny i'r lleidio'r ffordd, fyddai'n gweithio'r gyda'r dynnu ar gyfer ddechrau'r dynnu, ac'r dynnu'n gweithio'r adroddau ac yn ei ddweud o'r ddefnyddio, mae'n hynny'n ddweud o ddweudio'r ddefnyddio. Mae'n ddweud o'r ddweud o'r ddweud o ddweudio'r ddweudio ac mae'r cymhau'r ddiogel arlu hefyd a'r gwahoddiadau, byddwn ni wedi~)'r wydd i'n meddyliadau'r ddeud gan y bach sydd wedi'i meddylu'r ddefnyddio. Mi wnes ymddangos i'r ddylen, mae'n gwis i gymryd yn ei oed i boblachol. Mae'n meddylag i'n meddyliadau'r ddeud gan y gallwn gwneud. Fy li'n gynnondol, mae un會 mwyaf o'r fforddan ll watershawr ar wneud. Mae e'n ddweud yma chi'n исu arbennig gŵr i'r gennych ddweud, Ond oherwydd, mae'n gwyfrolau'r gweithio'r bwysig i ddechrau'r cyllidau, mae'n dweud bod y gwasanaeth, mae'n dweud bod y byddai'n ei bod yn ystod. Mae'n cael ei wneud o'r gweithio'r gweithio, ond i mi yn berwl awr i dda i beth, mae'n arwain i boch pen a'i boch callon. Wrth angen arwain i boch callon, mae'r rai bug ydych chi'n rhywll yn wir o burpas mwysoll, Rhaid gwerthoedd y daliadau yn ychgyrru chi bethau fel Tegwch, Gonesdrwydd, Cysondeb, mae yna bethau hefyd fel arwain gydag ar gyhoeddiad, arwain gydag chred, arwain gydag empethu, ac mae'r hefyd i roi chydig bach o chi'n an personol o ran eich arwain ydiad. Mae arwain efo'r pen hefyd wrth gwrs, a dach chi'n cael ei galu i... Nid ni'n fawr o benderfyniadau mewn ddwrnod mawr a mawn ni, mae'n rhaid chi asesi sefydlfaeth yn gyflym iawn, a dod i gasliadau neu benderfyniadau clear sy'n mynd i symud yr sefydlfa ni'r ysgol ymlaen, a'r gamp ydi i gario pobl gyda chi'n pobl i fank yn staff ac yn sicr yn rhenu ac yn randdiliaid erill sy'n adydd ordeb yn ffynuant yr ysgol fel ei. Felly, ond sy'n ffrifio cyfroedau mewn hyn rywbeth, yn cael ei bod yn hwylwch yn gweithio hefyd a'i wneud angeniaeth gwazodd mwy ar yr ysgol yw'r rhanon, ond o'r ffordd mor ffyrdd, byddwn yn mynd i'r sgolol i'r gwych angeniaith ag yma, i nhw fwy chwestafol i wneud iawn i'r gael o'r symud hwnnaethol felly ei gael o'r collegau, ac yn ddefnyddio'r collegau i ni'n angeniaeth rhanon, ..y chi'n gwybod fynd i gael'r coleg, yn coi, yn holl Gwp toe'i. Mae'n gwybod ymlaen am bryddoedd bryddoedd ymlaen. Mae'n cael ei eu ddigon i'r gweithno ar gyfrifet i gyfnod.. ..eum hwn yw'n cael ei dda i gael... ..egwnaeth i'r eu gwneud i'r awlion cyfrifiadau'n ffryd y gallai'r höll. Yn rydyn ni'n golygiad o'r cyfrifetio ar gyfer y conviddiant.. ..ac llwy i dŵr meddorol, yn credu i ni'n golygu arall i'r holl ty wojn.. o'r ddweud o'r edrych o'r edrych. It's all about opportunity. What the board's about is taking serving practitioners and getting the expertise that's in the system at the moment, so that people in the future can learn our lessons, because we haven't got everything right. So we've learned from our mistakes, but we can share that and we can make sure that people learn in a way that has the best outcomes in the future.