 Ich möchte Sie alle zunächst herzlich begrüßen zu diesem Linnungstreffen unserer Schule. Ich weiß nicht, ob es sich allgemein herumgebrochen hat. Wir haben ja in diesem Jahr 2006 auch das Jahr der Informatik hier in der Bundesrepublik, die Bundesvorstandsministerin der NPD, hat es am 17. Januar in Berlin offiziell eröffnet und dazu habe ich ein paar Tage später ein Interview in der Zeit gelesen mit dem Vorstandssprecher des Softwarekonzerns SAP. Er wurde von den Journalisten gefragt, hören Sie mal, 2006, das ist ein Notsachtjahr. Das ist das Jahr der Weltmeisterschaft. Das ist das Siegmund Freudjahr, das ist das, was hat er noch gesagt? Ach so, das Jahr ist ein Andertages. Und jetzt kommt es heute auch mit der Informatik her. Ist das nicht ein bisschen viel und was soll das? Und die Antwort war ja. Die anderen Sachen sind natürlich auch wichtig, Mozart freut sicherlich, aber das ist ja nun etwas, was in der Vergangenheit gewesen ist, dass Informatik ja im Bewusstmachen drinnen unser Zukunft bestimmt. Und im Bewusstmachen in welchem Maße, vergleichlichen Maße und vielleicht auch unvorstellbaren Maße, wir bereits abhängig sind, was wäre, wenn irgendwo weltweit auch noch in bestimmten Teilen das Internet ausfallen würde, überhaupt die ganze Technologie ausfallen würde. Davon macht sich, meinte der Vorstandssprecher wahrscheinlich so richtig, noch gar keine Einbegriff. Und das wird ja in Zukunft noch weiter zunehmen und Informationstechnologie heißt in diesem Zusammenhang für alle Dingen natürlich Software. Und darum geht es ja hier bei diesem Treffen auch, um die Softwareerwicklung, die spezifischen Software und warum es dabei im Einzelnen geht. Das wird Herr Grahm nicht gleich noch ein paar Wochen sagen. Ich möchte noch erwähnen, dass also dieses Treffen organisiert ist von einer Schülergruppe unserer Schule, die also vor zwei oder drei Jahren, also bis jetzt hier, ein Selbstglanzzentrum aufgebaut hat, in Zusammenarbeit damals mit der Firma Kredativ, Herr Dr. Meiske ist heute da, ich möchte herzlich begrüßt mit dem Zusammenhang, er hat uns das ermöglicht finanziell und auch ideell. Die Rolle von Herrn Braken, der so voraus der Ferne das SLZ betreut und auch den heutigen Tag so ein bisschen und meine Rolle als Schulleiter war eigentlich mehr so die Rolle des von Fernezuschauenden, ich muss zugeben, wir haben damit etwas angehaltenem Atemzug geguckt, hoffentlich klappt das und hoffentlich geht das alles gut. Aber ich denke, wenn wir wollen und das wollen wir an der Schule, dass die Schülerinnen und Schüler selbstständig, und eigenverantwortlich haben, dann muss man die Freiheit dazu geben und das haben wir riskiert, und ich hoffe, es klappt alles bisher nicht, sieht es ja auch so aus. Und ich stehe also hier eigentlich nur im Auftrag der Schülergruppe, denn wir haben, wie gesagt, eigentlich wenig dazu getan, wir haben nur von der Ferne aus zugelockt. Ich möchte, soweit ich jetzt noch nicht Herrn Dr. Meiske in Warnig begrüßt habe, noch begrüßen als Vertreter der Stadt Alpins und so ein Bürgermeister, Herrn Janssen, schön, dass ihr da seid. Ich weiß jetzt nicht, glaube ich, habe soweit alle begrüßt. Und ja, wünsche also ein interessantes und informatisches Treffen hier in Erkelenz. Und ich bin jetzt mal das Wort an Herrn Meiske. Ja, herzlichen Dank. Erst mal vielen Dank an die Einladung. Ich freue mich, dass Herr Bürgermeister hier ist. Was ist noch nicht normal? Aber Sie werden jetzt von mir erfahren, was für ein Welteignis hier stattfindet. Ich werde Ihnen sagen, warum ich nicht übertreibe. Ich habe hier jede Menge Technik, mit denen ich jetzt Folien und so weiter zeigen könnte. Ich lasse das einfach weg, weil das einfach so lange dauert. Und ich bin frei genug, auch frei von Linux genug, um das so zu erzählen. Ich habe gehört, jemand in dieser Schule ist engagiert bei der Feuerwehr und hat einen guten Draht zu noch einen bei der Feuerwehr. Deswegen ist Herr Bürgermeister da. Ich begrüße Sie nochmal. Dann habe ich gehört, dass der Schulleiter und ein gewisser Lehrer hier im Praken, dass die was von Freiheit verstehen. Das ist selten in deutschen Schulen. Und dieser Virus der Freiheit, der verbreitet sich weltweit relativ heimlich in einer großen Community. Und die möchte ich Ihnen ein bisschen vorstellen. Was heute hier stattfindet, ist das erste internationale Treffen von Scole Linux in Deutschland. Wenn Sie sich vorstellen, Scole Linux hat, wenn Sie das installieren, wie Sie das in Ihrem Selbstlernzentrum hier haben, haben Sie ungefähr 900 Softwarepakete, die wir benutzen. Und für jedes dieser Softwarepakete gibt es einen Freiwilligen, wie bei der freiwilligen Feuerwehr. Deswegen gibt es viele Parallelen dahin. Ein Freiwilligen, der sich um dieses Paket kümmert, dass das sicher ist, dass er uns erweitert und so weiter. So greifen wir zurück auf mehr als 1.200 Entwickler die weltweit an diesem Projekt mitarbeiten. Und um jeden dieser Entwickler scheren sich so im Durchschnitt 10 Personen. Also können wir von 12.000 freiwilligen Sprechen, die an diesem Projekt mitarbeiten. Deshalb sehen Sie auch die Dimension von dem, was hier passiert. Ich habe letzte Woche eine Anfrage bekommen, noch schnell von Lior Kaplan aus Israel. Wir brauchen dringend die hebräische Sprachunterstützung in Skolilinux, weil auch in Israel jetzt einige Skolilinuxschulen aufgebaut werden. Diese Sachen klären wir hier am Wochenende unter anderem. Wir stehen vor einer neuen Herausgabe der neuen Version. Und es ist jetzt, ich werde so sagen, die Fehler werden gezählt. Gestern lief der Countdown an. Es waren gestern noch 19, heute Morgen waren es noch 18, wenn wir sehr fleißig sind, dass wir die Gelegenheit nutzen. Und bitte einen großen Applaus. Jetzt ist es noch meine Pflicht, als Verantwortlicher für das deutsche Team. Es ist sehr gefährlich, mir zu begegnen, denn in der Regel von 10 Leuten, die mir begegnen, ist mindestens einer der anschließenden Projekte mitarbeitet. Also beüben Sie den Kontakt, sein Sie vorsichtig, denn ich verbreite einen Virus. Das ist der Virus der Freiheit. Das dauert eine Weile, bis man davon angesteckt ist. Wenn es nicht Frauen in dem Projekt gibt, ich warne sie, sich anstecken zu lassen, denn ich kann ihn garantieren, ohne dass sie es merken. Es ändert ihr Beziehungsverhalten, es ändert ihr Wochenendverhalten, es ändert extrem ihr Schlafverhalten, ihr Arbeitsverhalten, ihr Reiseverhalten. Ich hätte schon gedacht, dass ich alter Mann mal nach Abtehen eingeladen werde, nur ums Koordinierungs in Englisch vorzustellen. Wenn Sie wissen, wie schlecht mein Englisch ist, können Sie sich vorstellen, dass man sich einfach, man ist es einfach üblich, dass man zusammen stört hat in allen möglichen Sprachen. Ich habe heute Nacht ungefähr eine halbe Stunde gerade gebrochen um den französischen Team, dass ich jetzt hier auch noch mal begrüßen möchte. Um zu erklären, was in diesem Programm eigentlich geplant ist, das deutsche Team brauche ich nicht extra zu begrüßen, aber sagen wir mal von der Entfernung her, finde ich einfach alle, die aus Schweden, Norwegen, Dänemark kommen, die müssen jetzt mal aufstehen. Wir haben ein Norwegian Team und ein Danish Team und ein Security Team. Wir treffen hier, treffen sich Leute, die sich sonst nur vom Chef und von E-Mail kennen. Und hier in Erklenz, findet das erste Treffen zwischen dem norwegischen und dem französischen Team statt. Und sozusagen, es findet die Abstimmung statt, was soll als Lernsoftware in unser System mit hinein, dass es auf französische Anforderungen erfüllt norwegische und deutsche Anforderungen. Und ich möchte Sie einfach bitten, nehmen Sie die Gelegenheit wahr heute von den Vorträgen, vielleicht was mitzunehmen, sprechen Sie mit den Entwicklern, schauen Sie sich das Selbstlernzentrum an, schauen Sie die, durch die großartige Unterstützung der Schüler dieser Schule. Auch da brauche ich jetzt ein Applaus. Ich war sehr skeptisch, ob die Schüler wussten, auf was sie sich einlassen, was für ein Riesen-Event das ist und was für eine große Unterstützung da nötig ist um sowas zu organisieren. Wir haben jetzt 36 Leute von Skola Linux plus die zehn Helfer. Wir haben ungefähr 50 Leute, die leider für Sorgen, dass dieser Event stattfinden kann. Und dafür noch mal recht, recht herzlichen Dank. Ich möchte Ihnen noch kurz zeigen. Oben an dem Infotisch gibt es ein Programm, das sieht so aus. Und es ist wirklich ein deutscher Sprache, Sie brauchen keine Sorgen haben. Und dort steht, dass heute noch Workstops stattfinden, also für diejenigen, die über die Python eine Programmiersprache kennenlernen, haben wir Workstops geplant. Es wird jetzt nach mir Knut Irwin sprechen. Das ist der Projektleiter und einer der Mitbegründer von Skola Linux in Norwegen. Ich weiß nicht, wer die Übersetzung macht, sonst wird in Englisch vorgetragen. Und anschließend wird Thierry aus Frankreich. Das kann ich Ihnen nur empfehlen, hier zu bleiben vorstellen, wie Skola Linux in Frankreich plötzlich entstanden ist. Denn Skola Linux ist in der Arbeit mit Obdachlosen in Frankreich entstanden. Ein Zusammenhang, über den man sich keine Vorstellung macht in Deutschland und auch sonstwo, was für eine große Bedeutung das haben kann. Das wird Thierry vorstellen aus Frankreich. Und dann bekommen wir von Peter, den habe ich auch schon irgendwo gesehen. Von Peter noch sozusagen entstand der Dinge in Englisch vorgetragen. Wo Skola Linux im Moment steht und wie es weitergeben wird. Ich danke Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit und bitte jetzt den norwegischen Projektleiter Knuti. Can you please Wir müssen ein bisschen umbauen. Wir bauen jetzt ein Beamer auf und eine Leinwand, das dauert einen kleinen Moment. Wir müssen das Licht hier ändern. Ja. Ladies and gentlemen, I recommend you just sit down but just take three minutes to get on to each other because there are not a lot of new people there. Then we are preparing the overhead. Thank you. Thank you for speaking and thank you for everybody meeting. Developers, users, at least we have also the mayor. It's interesting and also the headmaster. Thank you for your nice landing of your school. So I got to talk a little about how we started Skola Linux, why we did this and also I got to tell a little about the community. So I just start. Show me the first foil. This is probably the main reason that we are interested in using free software. In my home municipality they have six employees running Thank you. There are six employees running 400 users in the municipality in the administration. The operational cost per PC is around 800 euro. Even though they also have 10 primary schools with 506 PCs they are going to increase that to 1000 PCs this year and next year. And the system is maintained with an operator will have a position 2,5 days a week 500 PCs, 11 servers. In addition the school has a local ICT responsible person in 4 Hours of every school doing end user support. Every school has approximately 300 users. The operational cost per PC is 10 100 euro a year and compared to the original hospital it is almost 4000 euro to operate a standard PC. So the administration has at last 5 times more money to operate a PC and the expectation to a school PC is almost exactly the same in a school environment as it is in a public administration is problem like this the schools need more advanced tools to do the homework than a public service Excel and Word and Email because the pupils learn to write to send emails with drawings to pupils in other countries they learn to make music of the system so it is more advanced use in the school Next So the situation is in Norway that many principals have to choose between hardware and people who have to pay expenses that compared to two or more one or two teachers to pay for the operational cost this is the situation today Next please So when we started in 2001 we decided we have to have a solution that is always the issue so we made an the ICT solution Operational Concept Digital User Profile Open Notice 75 User Programs in the schools environment and very important the language has to be in our mother tongue a lot of the ICT programs in Norway was in English it was difficult to understand for the pupils in the second grade they didn't understand so you really need the wrong size of an electronic highway to be in your mother language if you are a German it has to be German if it is Norwegian it has to be Norwegian Americans don't care and it also has how to make for the school project Next please So the basic idea that pupils Or the young people could learn from older people We are doing the exact same thing they have done in natural science learning from examples from others that have invented something learning from Einstein learning from Göll i.e. learning from Eiselberg Okay? So, using our mother tongue and getting more ink by city equipment, by reusing reusing software, reusing equipment to take our equipment and increase the lifespan in 3 years and with Linux, that is possible of the hardware. Next please. When we started, it was 25 people saying that they would participate. 38th of the first meeting 2nd of July 2001 and in Oslo. After a couple of months we could grow to 40 persons and in the beginning we didn't have developer gathering so we had all these Diskussions. So, we really needed developer gathering in the evening together. So, people that believe that software is just developed on the Internet. That's not true. We need to meet. Next please. Today, the situation today, that over 64.000 Mannhours is put down to many exploratives. We also had 8 in Norway and at least 7 in National Lake. It's probably more. And the worsening system is our project. You have to commit. It's a bit technical before people that haven't heard about it. But we put everything as in a public administration. You have an e-mail system and you have a case where everything is taken care of into the future. It's like this in Software 2, you commit you put into your work into that repository or the electronical database and you store it for the future the different versions of your work. Next please. Today we have over 200 schools using school units and hardware Mannhours Next please. And we also have some golden rules just to let people know how we work in free software development. All codes, translation and documentation has to be committed to concurrent versioning system. It's a new system nowadays. We call it that. Works has to be committed and it has to be open. We don't hide or false. We keep it away from the customer. We show it just to improve. We also follow the licensing terms and this is most important point helping people to help themselves. It's not the region that's going to teach the German how to do school units. It's the region that's going to help the Germans to help themselves. If they want to and probably people in Africa too or in Russia the person who does something decides that the power is bottom up. We call it doopressing. It's a liberal term. I'm myself a social democratic person but I hear and please often believe in doopressing. Next please. We do some research for the the Ministry of Education in our way. Compting servers, Compting, operational cost we have used around €18,000 in this. The municipality also have used even more. So this is some of the result that shows that if you're going to start with old hardware and you have to use how thick client on the left hand side here you need more servers. We have now developed a new technology that is not new, it's 20 years old but we use it again with half thick client so we can use newer hardware with sound with CDRO, with USB memory and we don't need even less servers. But if you look over here the opposite technology that often are argued for for instance CDRIX thick client is very many servers and it's more expensive to operate. So if you show me the next summary, it shows the prices for the return of what the operational cost in the marketplace when you go out and buy professional operational support supporting servers and helping the schools to operate the system as you do when you buying a telephone and it just works and the teacher are using their time teaching. So out there you have half thick clients that is the future is half the price in operational costs. So school links to some of them school links is built on voluntary work is due currency is Norwegian language, German language is ordentlich language on the electronical highway it is creating and sharing the creation together in the community and you can want to earn money on it you can make yourself a firm that supports and operate with this operational cost the school or private sector and the last thing is that it give people the freedom to create their own future this is the basic idea as you can see this is strange for me coming from Norway also people in Germany join the game so thank you people thank you for coming it's just an old question we have 5 minutes the problem is that school links is also going to demonstrate from the technical view from the view of the costs but the other problem is that no one of the teacher has the knowledge about schooling which is very interesting but where are the problems and so on and so how many teachers are involved in the project I believe in a practical life the teachers are of the aeroschoolers in the decision of choosing a different operational system in a new municipality the other area the teachers we French people how to shut up I have to say it again and the other area the teachers are participating is in the project one third of the person that are in the project are teachers but we have much much greater success in Norway telling about school links in schools so in Norway almost every teacher have heard about school links and that's a big difference because of our speaking about we have spoken a lot of schools and showed it on conferences and I believe that this even has to be done more so the Norwegian ministry of modernisation and the ministry of education are helping out with showing that it works showing that you can believe and try to use it and get to know it so Norway is not a teacher is the ICT department that strikt against it because they have just learned products not their craftsmanship in doing ICT and running computers are almost the same when you are doing windows for Linux thank you more questions if you have one more it's okay too in Norway too it's different project I believe it's too my competitor it's K12 LTSP an operation it's installed I believe I don't really know this but I believe K12 LTSP will change to a classroom solution but school is a municipality solution and you can also use it locally inside a school just a single institution but you can also scale it into the municipality and they do they use it on 10 schools operated for us and so on so the biggest problem is not that it is too competitive in the school market because we are almost doing the same they and we work together this is free software the biggest problem is that people taking a non-school distribution and put it in and use all the same okay so they use 200h each school with red hat or suzy with no dvm edu but just the dvm thing and then we need all this knowledge and we often say in Norway if a teacher with no knowledge about computers can set up 3 servers 100 clients or half clients at least 100 clients or that ICT department in a municipality says that they can't do this who is stupid then so the problem here is that it's a whole market with self-interest I call it the upkeep market the install market where people get paid installing software they take a lot of monitoring but we in school in here are moving that job away and say you don't need to do that even if you are stepping up to get a musicality solution in one year or one and a half years so the really choice is are you going to configure your brains out or should you learn from people to have stop large installation and copy them and it's cheaper to copy the guys that have stop to invent the view yourself that's free software so we look at the space car last week in the training test we didn't know very much but we have 70.000 install based in all the schools and IT so it's really happening so we have an a teacher centrally and they also have a full employee staff who is running the solution the solution has a big difference from the original because we have a musicality solution the solution they have chosen is one server and one computer for every second people that they wrote in just on that one computer school readers is writing everywhere that's a big huge difference they also use a lot of fake clients so they have fine tuned a deviant solution and they got the moment to do that and then in schnares but they don't so much give back to the free software so we don't have so we don't have so we don't have so we don't have so we don't have so we don't have give back to the free software community so the solution spreading is everything bad and we are spreading we don't get the same kind of finances so we have to do it on another way so more spreading much more schools than next time 250 schools is almostherrlich or selling harzer Wir haben eine komplett andere multikommentale Strategie, die die Regierung betreffend ist. Die norwegische Regierung sagt, sie können sich für alle, die das tun wollen, aber sie können es in einer Strecke machen. Sie können es nicht sagen, das ist eine Wusche zu nehmen. Und eine Strecke in Strecke könnte für sich größer als die Norddeutsche. Die Norway 3800-Schools-Norweg 4600-Schools-Norddeutsche in Extremadura ist 180. So, es gibt sehr simulär diese Unterschiede, die wir drei Soldaten beunruhigen. Sie sind ein bisschen beunruhigt, aber sie sehen nicht so viel. Sie haben geholfen, dass sie mehr beunruhigen. Das ist ein langer Ansatz, aber es ist keine Konpetition, es ist nur ein organischer Fall. Ja, ich glaube, mein Zeitpunkt ist auf Kurve. Wer hat die... Ich kann es schädeln. Hast du die Soldaten? Du kannst nur fragen, wie viele Stunden es dauert. Nächstes wird... Wir haben die französischen Leute, die ein Beispiel haben, wie zu tun. Vielen Dank für das Lesen zu mir.