 formamos en metodologías activas en AVP, en aprendizaje basado en proyectos, en aprendizaje cooperativo, actualmente en paisajes de aprendizaje. Ahí todavía la tecnología no era parte de nuestro día a día, éramos un colegio que sí que apostábamos por la metodología pero no tanto por la tecnología o por desconocimiento o por miedo, pero éramos muy reticentes, pero nos dimos cuenta que los proyectos al final no tenían fin, no lo podíamos implementar si no teníamos tecnología con ellos, si no los programamos con tecnología y ya nos aventuramos a la formación de programación unirrobótica y a meter la tecnología como una herramienta más dentro del aula, para acompañar la metodología. En ese entonces fuimos también descubriendo espacios maker y descubrimos el aula del futuro en la feria de innovación. El centro está especializado principalmente en proyectos europeos a través de las plataformas de itwining y de Iderasmus Plus con asociaciones estratégicas. Imagino que ya muchos de los profes que nos están viendo tienen una idea en qué consisten estas iniciativas educativas, pero para aquellos que no los podemos resumir muy brevemente porque son proyectos muy amplios diciendo que son proyectos de colaboración utilizando nuevas tecnologías, son impulsados por la Comisión Europea y van a ofrecer oportunidades de formación y de interacción a docentes y alumnos de centros educativos que están repartidos por toda Europa. Y el objetivo principal que buscamos con estos proyectos es el fomento de la dimensión europea. Yo empecé cuando después de estar dando clase, varios años en el mismo ciclo, me doy cuenta de que el libro de texto sustituye mi tarea de enseñar y entonces necesito buscar otro tipo de motivación. Y es a través de un curso tutorizado del INTEF cuando me topo con el universo itwining y ahí comienza todo. Estaba entonces impartiendo clase en tercero de primaria, recogí los intereses del alumnado y diseñó un proyecto o acordé a ellos y en este proyecto incluí teatro arte, música, muchísimo trabajo con nuevas tecnologías y vos nos podéis imaginar la respuesta del alumnado pues fue súper positiva. De esto pues lo valoro tan bien que he decidido expandir un poco más. Es al curso siguiente cuando los socios del itwining de un cole de Turquía me solicitan venir a visitar el centro y aquí conozco Erasmus. Entonces me pongo a indagar sobre ello y es el momento en el que le plantea mis compañeros del centro presentar un proyecto Erasmus Plus. Presentamos un proyecto dentro de la acción C101, era un proyecto basado en nuevas tecnologías y nuevas metodologías y entonces vemos que itwining es la plataforma ideal para conseguir los objetivos que habíamos propuesto para con el alumnado. Y entonces es ahí cuando este proyecto se convierte realmente en un proyecto institucional. Si tuvieses un más profesorado pues más fácil sería implementar metodologías activas. Si tuvieses unos recursos económicos más fácil sería introducir la tecnología dentro del centro. Pero bueno al final yo creo que tienes que ponerte pequeños retos, retos que puedas conseguir, pequeñositos y ir avanzando poco a poco porque una cosa te lleva a la otra. Si ya tienes un proyecto, ese proyecto lo puedes vender, ese proyecto lo puedes contar, te puede llevar a poder financiarte por diferentes medios. La formación es necesaria, yo creo que la formación es la base de toda otra formación. O sea si el profesorado no se forma es imposible innovar, es imposible cambiar y para eso todos tenemos que tener una cultura de centro, tenemos que ser todos, sino el cambio no tiene impacto. Bueno pues poco a poco se consigue creando muchos espacios de reflexión con tu profesorado. Se consigue reuniéndote en equipo cada exclusiva en vez de dedicar a un trabajo individual, consiste en cada exclusiva reunirte con tu equipo y llegar a acuerdos en todos los aspectos. Que cada persona se sienta parte del centro, tener un liderazgo compartido, no vertical que todos tengamos una función dentro del sistema. Antes de hacerlo, la familia es otro proceso importante de trabajo. Entonces antes de lanzarte con una metodología activa sabiendo que quitas libros, tienes que saber que tienes que tener otro recurso con familias, tienes que tener una comunicación mucho más directa, tienes que sustituir esos libros por una plataforma digital, un clasdollo para que ellos vayan siguiendo el día a día de tu clase. O sea, si tú quieres introducir algo diferente, le tienes que dar también el colchón de que las familias entiendan, lo vean, lo compartan y puedan participar dentro de ese proceso. El trabajo con proyectos europeos da ventajas pedagógicas, pero también las da sociales y culturales. Enombrarte, pues por ejemplo, ya comentaba antes la motivación, la motivación que tiene el alumnado hacia los procesos de enseñanza aprendizaje, pues cambian, que solo con una manera de trabajar tradicional. Se desarrolla muchísimo la competencia digital, que a veces no hay siempre espacio en el horario para trabajar con ella. Se aprenden nuevos idiomas porque no olvidéis que estamos trabajando de manera conjunta con otros centros. Se profundizan en contenidos curriculares que están dentro de currículum, pero además se amplían. Y bueno, además se puede permitir el trabajo con metodologías activas. El profesor Isla, que tenga en cuenta que el trabajo docentes es un trabajo colegiado y que intente contagiar ese entusiasmo al resto de compañeros que tienen pares por medio. Muchas veces tendemos a encerrarnos dentro del aula y a no compartir lo que estamos haciendo dentro de ella cuando las experiencias son muy enriquecedoras y podemos contárselas al compañero de al lado y compartirla. Y es que cuando se trabaja en equipo las cosas se facilitan mucho y trabajar en equipo es muy gratificante. Bueno, un pacto educativo, sin duda, eso yo creo que todos los docentes, o sea, queremos, pedimos que haya un pacto educativo, lo necesitamos y que vayamos a acorde administración con innovación, que a veces estamos pegando balonazo fuera, no entendemos cómo trabaja el de al lado. Yo creo que todos nos tenemos que reciclar. Profesores, equipos directivos y administración necesitamos reciclarlo, necesitamos saber conocer las generaciones que nos están viniendo ahora, que son generaciones diferentes a las nuestras y que la manera de enseñar tiene que ser diferente.