 A educación inclusiva e que vai a hablar despues. Antes, decir vos que es para nosotros una educación inclusiva. Eu poderia decir que os objetivos de la integración se cumpren con a escuela para todos. Los objetivos de la inclusión se cumpren con una escuela que, siendo para todos, es a medida de cada uno. E este é o grande desafío que nosotros tenemos quando hablamos de educación inclusiva. No llega a tener una escuela para todos, sino que tenemos que construir una escuela a medida de cada uno. Hablando de las etapas que, moi rápidamente, nós teníamos tenido unha exclusion educativa sumidamente. Teníamos un sistema que era segregado con escuelas de educación especial. Habemos evoluído para un concepto de educación especial que mantenía las escuelas de educación especial, pero tenia alguns projetos de integración en la Escuela Ordenaria. Seguimos con a ideia de educación integrada, es decir, toda a gente en la Escuela, e hoy estamos profundizando a ideia de una escuela inclusiva. Quero decir aquí que a Escuela Inclusiva é un projeto sempre inacabado. No hay una escuela inclusiva en definitiva, porque sempre estamos construindo, sempre estamos descobrindo algo de exclusión en aquel modelo que tenemos de Escuela Inclusiva. E, por lo tanto, a Escuela Inclusiva está permanentemente en construcción. Y hay que asumirlo porque es importante deslego porque nos planteamos de modo distinto en nuestras reflexiones. No tenemos unha educación inclusiva en Portugal, tenemos un proyecto de educación inclusiva que habemos dado pasos con significado, por supuesto que sí, pero tenemos mocho que andar. Habiás, cuándo se planteaba hace un momento, se cedería o no avanzar con a educación inclusiva quando no teníamos en las escuelas, por exemplo, e nós no teníamos las condiciones. Puedo decir que se nós, en Portugal, tuviéramos de esperado por un consenso entre todos os agentes de educación sobre a Escuela Inclusiva, oi continuávamos de esperando. Hay que, aquí se aplica, aquí lo que eu puedo llamar, del principio, del pueta machado, que decía, caminante, no hay camino, el camino se ha salandar. E hay que andar, hay que provocar el cambio, se quiere, también, porque nos tenemos e seguimos teniendo muchas disunancias dentro del sistema educativo sobre lo que tiene de bueno e de menos bueno la educación inclusiva. Hablaré disso adelante.