 M'hauria de dir més que important, vital, no? És una universitat pública, que neix amb un objectiu fundacional que és millorar la qualitat de la docència a Catalunya i que vol seguir sent excel·lent, no té cap altre remei. Avolució és futur, és una manera nova i diferent d'entendre l'educació superior i la formació de les persones que escolliran la Universitat Pompeu-Fabra. El P.F. es vol dotar a un nou model educatiu propi que pentingui el nivell d'exigència docent i que l'hora ens permeti donar respostes als nous reptes que ens planteja el segle XXI. Avolució ha tingut la capacitat d'imaginar espais possibles i a la vegada també alimentar-se de les experiències que s'estaven produint. I això és el que fa realista i que li dona gran part de la seva potència. Que cal deixar de pensar en el coneixement com una activitat receptiva o contemplativa cal apostar per metodologies actives d'adventatge perquè considerem que el coneixement és construcció de món. És a dir, que ha estat dotat d'initiativa només a través d'aquest tipus de metodologies aconseguirem fer partícips irresponsables als joves del món que l'envolta i sobretot de la seva millora. La transversalitat dels programes docents és molt important perquè permet als estudiants una formació complementària que favoreix l'adquisició de competències en àrees diferents dels estudis que estan passant. Tenen unes característiques molt importants i que obren escletxes dins la rigidesa dels programes oficials. A dins dels programes transversals que oferim trobem el grau obert, els minors i la formació transversal de lliurelecció entre d'altres. Aquests són els que permeten als estudiants obrir les barreres del seu àmbit de coneixement. Jo crec que és molt important que una universitat es proposi un programa amb viciós en vocació cap a futur. Crec que és vital en una societat tan canviant i tan transformadora com la que vivim. És molt important que la universitat demostri aquesta tendència innovació i sobretot que faci aquesta aposta a futur. La qüestió real no és si la universitat pot tirar una transformació s'adulta o no, sinó quan, com i qui, canviarà la universitat. Si la universitat és capaç de transformar-se en les noves realitats que l'envolta, serà capaç de transformar els seus desafiaments en oportunitats, liderant el reneixement de l'educació superior a Catalunya i arreu. Crec que és fonamental adaptar la universitat als canvis més fonamentals del món que l'envolta, que és la disrupció tecnològica, el càmic climàtic o la globalització i connectar-la més profundament amb la societat que l'envolta. Això requereix integrar tots els grans nous conceptes a la universitat, la transversalitat que requereix de més flexibilitat acadèmica i el compromís amb el ciutadà. Un primer punt és la digitalització, una universitat de ser capaç de tenir un bon campus físic, però també de tenir la capacitat d'adaptació al món digital. I per altra banda també crec que un altre pilaf fonamental és el compromís ecològic, és a dir, s'ha de promoure una consciència mental molt forta des de la comunitat universitària. Portem molts anys, gent, que hem d'apostar per la interdisciplinarietat i la transversalitat i no hem pensat gens, perquè en el fons són formes de colonitzar la realitat que ja hem construït. Al meu entendre caldria apostar per la indisciplina en el coneixement, trencar les regles, ser més abusat, implicar més la imaginació creadora, córrer riscos. Si no generem primers ordres, no construirem noves i millors estructures cognitives i socials. El nou model educatiu que estem dissenyant juga un paper decisiu les noves tecnologies i, en particular, la plataforma virtual de presentatge, conjuntament amb el servei mallats. Aquest servei al núvol dona accés a totes les aplicacions que l'OQF posa a disposició dels estudiants sense necessitat d'haver-les de descarregar l'ordinador personal. Pren especial rellevància el servei de la factoria, que té, com a principals funcions, donar suport i acompanyament al professor en l'ús de la plataforma d'encenyament virtual, a la producció de materials multimèdia, i la creació de pàgines web docents. La nova web de docència híbrida que recull les eines que la Universitat posa a disposició del professor també ha estat un altre de les eines clau per caminar cap a la docència híbrida i innovadora. Jo ara necessitaria aules amplies, còmodes, sostres alts, que respirin. Vull que hi hagi càmeres que enfoquin diferents angles. No tothom estarà present a l'aula físicament. Pot haver-hi que estigui el professor a l'aula i els estudiants no hi siguin. Podria ser que el professor estigués a casa seva o estigués a un altre lloc del món, a una universitat llunyana. Vull dir que poden haver-hi tantes circumstàncies que ens hem de repensar als espais, per tant, jo crec que els espais no serà un tema físic. Crec que l'àrea de llei és concreta a les coses que producció planteja com que vingui a seguir. És un espai col·laboratiu, és un espai autònom, és un espai que vincula a docència i recerca, és un espai punta en elements de tecnologia, és un espai de difusió cultural, és un espai obert al barri, és un espai que crea sentit de la comunitat. El coneixement és una manera de crear un espai que integra grups de recerca, investigadors, docents, empreses que estiguin fora de l'universitat, institucions públiques, que salien per poder impulsar un camp, un camp de la intervenció cultural, una de les rons per les quals una universitat del segle XX cública té sentit és perquè aspira a transformar el seu entorn i una comunitat de coneixement és un instrument fantàstic per poder fer-ho. Una de les grandes ventajes que té un programa com a evolució o un projecte com a evolució és poner a tot el professorat i a los alumnos a pensar en el proceso de aprendizaje. Y esto yo creo que es una cosa muy importante comenzar a pensar qué es lo que se hace y si se puede mejorar. Y para mí innovación es mejorar la docencia, no tanto inventar nuevos metges. Un estudiant passarà 4, 5 anys estudiant amb nosaltres però la petjada al seu pas per la nostra universitat l'acompanyarà tota la vida. Un estudiant amb coneixements i valors serà un alumni amb una mirada àmplia i crítica d'un món en el que viu. En un món canviem com és l'actual, aquests recursos i aquests coneixements seran una base sòlida sobre la qual construir una vida plena i una carrera professional exitosa, una carrera professional exitosa que, com ja sabem, estarà marcada per canvis constants, canvis per els quals evolució i la Universitat Pompeu Fabra els haurà preparat.